專題12 單元作文導(dǎo)寫-【同步作文課】2024年七年級語文下冊單元寫作深度指導(dǎo)（統(tǒng)編版）

第三單元作文導(dǎo)寫抓住細節(jié)何謂細節(jié)描寫？細節(jié)描寫就是通過特寫鏡頭把某一事物放大，借助細致的描繪，使得你所要表現(xiàn)的事物更具體形象。細節(jié)描寫是記敘文的靈魂，細節(jié)描寫也是吸引閱卷老師繼續(xù)認真讀下去的動力。細節(jié)描寫是指作品中對一些富有藝術(shù)表現(xiàn)力的細小事物、人物的某些細微的舉止行動，以及景物片斷等作具體細膩的描寫。只在做到形神兼?zhèn)?。細?jié)描寫包括：語言、外貌、神態(tài)、行為、心理、環(huán)境等細節(jié)描寫。運用細節(jié)描寫，可以傳神的刻畫出人物形象，給人以逼真形象之感，可以成功傳達出人物的內(nèi)心世界，讓人物血肉豐滿，進而讓人感受栩栩如生。運用細節(jié)描寫，以吸引閱卷老師的眼睛，感動閱卷老師，容易得到高分。如何寫細節(jié)？一、細致觀察事物要使細節(jié)描寫生動形象，就要調(diào)動自己的各種感官，對事物作細致的觀察。例：天邊那一彎新月發(fā)出淡淡的清輝，靜靜地灑在花園里。迷蒙的月色下，那些白天里姹紫嫣紅的花，青翠欲滴的葉，都顯得黯淡了。這時候，幾朵剛開的曇花正散發(fā)出縷縷清香，沁人心脾。??！還有一朵正含苞欲放，會不會開呢？我觀察了好一會兒，忽然間，花蕾動了一下……終于，花蕾尖上悄悄地裂開了一個小孔，接著，小孔緩緩地張開，花瓣一片片地舒展開來。那一片片花辨像是水晶雕成的，連一條條花脈都看得清清楚楚。作者對曇花作了詳盡的描寫，花的質(zhì)地、氣味、色彩、紋路、花蕾開放的整個過程寫得細膩生動，讓人如臨其境。二、選用典型細節(jié)細節(jié)是展示文章主旨思想、靈魂的關(guān)鍵處，所以一定要選好。例：他身材很高大；青白臉色，皺紋間時常夾些傷痕；一部亂蓮蓬的花白的胡子。穿的雖然是長衫，可是又臟又破，似乎十多年沒有補，也沒有洗。這一段抓住的是“長衫”這一典型細節(jié)，穿長衫是科舉時代讀書人的象征，而孔乙己的長衫卻是“又臟又破”，表現(xiàn)了他的窮困潦倒，突出了孔乙己的迂腐、麻木的特點。三、精心錘煉詞語細節(jié)描寫中，要選擇恰當?shù)脑~語，精心錘煉，做到以少勝多，乃至一字傳神。如下列句中的詞語就用得非常恰當：①他輕手輕腳地拉開門，瞇著眼，透過門縫看我做什么。②一陣風(fēng)掃來。③樹上葉子飄了一地，一片葉子在雨中打了個漩渦落在地上。四、巧妙運用修辭巧妙運用比喻、擬人、排比、夸張等修辭方法，可增強語言的生動性，變抽象為具體，使無形變?yōu)橛行?。例：看，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。例：母親愣愣地看著我，那是什么樣的眼神啊!那是第一縷晨曦對嬌花的撫弄，那是三月里的春風(fēng)對碧水的溫柔，那是夏日晚霞對嫩柳的輝映，那是秋夜月色對修竹的依戀，那是冬日里的朝霞與小草的交談！五、變換不同角度對同一細節(jié)，可以從不同角度、多個層面來考慮。還是寫母親端詳孩子睡覺，上例是從母親的眼神這一角度來寫的，我們還可以變換角度，從“我”的角度來寫，例：我微微睜睜眼，媽媽果然站在我床前，她就那么站著，手里抱著毛毯，眼睛愣愣地看著我，那是什么樣的眼神啊!我在這眼神的普照下，頓時有種異樣的感覺，我好像成為了一個襁褓中的嬰兒，在酣然入眠，感動得母親滿臉都是幸福；一會兒，我好像又變成了一朵俏麗的月季花，激動得母親綻開了笑顏；一會兒，我好像又變成了一幅五彩的畫，陶醉得母親在那兒欣賞啊欣賞！一、我們的記憶中總會有許多難忘的時刻。所謂難忘，可能是驚喜、興奮、有趣，也有可能是慚愧、尷尬，甚至是難堪。回憶一個自己難忘的時刻，并以《

的那一刻》為題，寫一篇作文。不少于500字?！久麕熤笇?dǎo)】題目的關(guān)鍵詞是“那一刻”，寫作時要注意兩點：1.“那一刻”是一個時間點，即一瞬間發(fā)生的事情，這意味著應(yīng)該寫一個給自己留下較大的心理震撼的場景或場面，寫清楚為什么這個場景或場面能夠震撼自己的心靈。2.重點寫出自己的感悟和思考。注意將場景的描寫和自我的感悟結(jié)合起來，不要脫離事件或者場面本身而空發(fā)議論。文體上，這道題目適宜寫記敘文或者以記敘為主，可從自然、社會、人生、書本中發(fā)現(xiàn)“那一刻”，不必拘泥于“我”的世界。比如：寫經(jīng)過自己的堅持不懈，終于登上山頂，看到獨特景色的那一刻。寫生活中看見父親的背影、媽媽的白發(fā)時心里不是滋味的那一刻。寫大自然旭日東升、枯木逢春的神奇的那一刻。寫雛鳥展翅的那一刻。寫自己讀書時印象極為深刻的那一刻。【佳作欣賞】看到小草的那一刻天氣晴朗，萬里無云，湛藍的天空好像一塊藍色的抹布，一擰就能滴出藍色的墨汁，可是我的心情卻與窗外靚麗的美景毫不相干，因為作業(yè)太多而心生煩躁，以至于坐立難安?！鞍Γ鳂I(yè)怎么那么多??！”，我一邊看著堆積成山作業(yè)一邊抱怨道。內(nèi)心的煩躁讓我一道題也想不出來。“這樣下去作業(yè)什么時候才能寫得完呢？”我心里暗暗地說道。于是，我打算坐在椅子上靜坐一會兒，沒想到的是，我不但沒“涼”下來反而更煩躁了。起身走向窗邊，低頭看著窗外的車水馬龍，灰蒙蒙的一片！咦，那是什么？不經(jīng)意的一暼，讓我看見了一抹綠，那抹綠，綠的耀眼，刺激著我的大腦皮層。再定睛一看，那抹綠來自于一株小草，那株小草長在樓下飯店的房頂上，它從房頂?shù)牧芽p中生長，看它那閃耀的身影，我感覺像一個勇敢的堅強的騎士！它讓我十分驚喜，它那頑強的生命力更讓我驚嘆！在那么惡劣的環(huán)境中竟然能茁壯地生長！而我呢？連寫個作業(yè)都這么艱難。我一下子感到了羞愧，我難道連一株小草都比不過嗎？思忖片刻之后，我立刻靜下心來坐在桌邊寫作業(yè)。作業(yè)雖然不少，但我相信只要我沉下去心堅持完成，就一定能寫完。每當我寫累的時候，我就去看看那棵小草，因為那棵小草不止頂著烈日風(fēng)雨，還承載著我的信念和理想，我相信我也會像那棵小草頑強地生長，我也要成為人群中最閃亮的那個！“小語，媽媽回來了，作業(yè)寫的怎么樣了？”媽媽剛一進家門，就詢問起我的作業(yè)來了?！澳乱幌隆?，我調(diào)皮地說道。“估計又是在偷工減料吧？”媽媽笑著回答道。“媽媽，我告訴您，我們這周周末作業(yè)可多了，但是我寫完了，是一位朋友幫助的，您知道它是誰嗎？”我拉著媽媽走到窗邊指向那株迎風(fēng)飄揚的小草。媽媽向我豎起了大拇指。小草??！是你給了我啟發(fā)，是你讓我重拾信心，是你讓我找到了方向，我將永遠記住你頑強堅韌的品格！看到小草的那一刻，真的是啟發(fā)很大??！【名師點評】這篇文章選材還是很新穎的，通過不經(jīng)意間看到一株在房頂?shù)牧芽p中生長的小草那一刻，感悟到小草旺盛的生命力，進而對自己逃避寫作業(yè)的行為進行了反思，最后在小草的啟發(fā)影響下，完成作業(yè)，重拾信心，找到前進的方向。表達了對小草的贊美之情，也突出了看到小草那一刻的驚喜之情?！久麕熤笇?dǎo)】如何寫好這個題目呢？首先，認真審題是寫好作文的第一步。這是一個“詞語”式的題目，沒有什么限制詞。對于這樣的題目，可以采用添加法來審題。結(jié)合題目前的提示語，我們可以這樣補：窗外的馬路、窗外的花圃、窗外的球場等，這些補的內(nèi)容只是在心里知道，絕不能在題目上加入，因為這是一個命題作文，而不是話題作文。這樣的補題是把窗外作為了一個修飾限制詞，屬于后加法，當然也可以采用前加法，前后均加法等，比如，《我家窗外的那棵桃樹》就屬于“前后加”的方法。這樣一添加，寫起來針對性就比較強了，思路也擴寬了。其次，確定描寫的范圍。窗外的范圍很大，既可以將窗戶當作一個“畫框”，只描寫“畫框”內(nèi)的風(fēng)景，比如僅寫一棵樹，一條路，一片花圃等，這也就是選取窗外景物的一個局部進行細致描繪，借此來表達自己的某種情感；也可以將視野擴大至窗外能看到的所有景物，比如，窗外的樓房、馬路、花草樹木等均可以入景，這就是對窗外的景物進行整體勾勒，把握全局。不管哪一種，一定要圍繞窗外景色最主要的特點來進行，切不可面面俱到，你可以給景物描寫定一個基調(diào)，如美麗、歡樂、忙碌等,描寫時注意融入自己的情感。切記，寫景文章一定要做到情景交融。千萬不能只寫“景”，而無“情”。最后，范圍確定之后，要進行細致的觀察，這個時候前兩節(jié)所講的觀察方法就運用上了。比如，可以根據(jù)窗口所處的高度，選取一個主要的觀察視角，像平視，直視遠方，也可以仰視、還可以俯視，當然也可多種視角共同使用，同時還要注意調(diào)動多種感官，這樣才能使景物描寫更加生動。當然要使文章思路清晰，還要注意描寫的順序。就以時間順序來說，因為同一處的風(fēng)景，時令不同，哪怕是朝暮不同，都會引起景色的變化。比如有一位同學(xué)寫《窗外》，就是按照時間順序進行，選取一天中最有代表性的三個時間段來描寫窗外景色：早晨的生機勃勃、傍晚的熱鬧喧囂、夜晚的流光溢彩。一扇窗就是生活的縮影，讓人不禁感嘆：原來幸福就藏在這一個個平凡的日子中。二、照片記錄了生活的瞬間，也記載了生命中的故事。從家里找一張你喜歡的照片，以《照片里的故事》為題，寫一篇作文。不少于500字。提示：（1）可以回顧一下七年級上冊學(xué)過的《學(xué)會記事》，敘述故事時應(yīng)條理清楚。（2）注意聯(lián)系照片拍攝的時間、地點、背景，對拍照時的細節(jié)做出生動具體的描寫。（3）有條件的班級，可以把大家選的照片和寫的故事匯集起來，編輯成冊?！緦懽髦笇?dǎo)】這是一道帶有提示語的全命題作文題目，寫好此作文的第一步，是要先審讀提示語。從提示語前兩句中，可以確定寫作的重心應(yīng)傾向于敘述生活中瞬間發(fā)生的故事，表現(xiàn)曾經(jīng)的溫馨、美好等。從“從家里找一張你喜歡的照片”的要求中，可以確定本文的立意方向，應(yīng)該從“喜歡”的角度立意，既然是“喜歡”，那一定是刻骨銘心的，非同尋常的，記憶深刻的，能喚起自己美好回憶的，因此一定要寫出照片里蘊藏著的不為人知的或溫馨、或美好或的故事等。其次，審讀題目，題目《照片里的故事》有兩個關(guān)鍵詞，一“故事”。所謂故事，就是過去的事或以前的事，這個事可能是真實的事，也可能是虛構(gòu)的事。二是“照片里的”，這個詞語是對“故事”起修飾限制作用的，也就是你所選擇的材料源自于“照片”。而且這張照片既可以寫別人拍攝的“我”個人或與其他人在一起的照片，也可以寫“我”拍攝的或人物、或景物的照片。但無論是怎樣的照片，都必須是統(tǒng)一在“我”所喜歡的前提之下。第三、行文構(gòu)思。有一個提示，讓你回顧一下七上學(xué)過的《學(xué)會記事》，這就提醒大家這是一篇記事的記敘文，寫作時一定要注意敘述故事的條理清楚。同時還要注意聯(lián)系照片拍攝的時間、地點、背景，對拍照時的細節(jié)進行生動具體的描寫，讓人讀后如臨其境，如見其人，如聞其聲，從而留下十分深刻的印象。那么如何做到這一點呢？大家不妨先對照片進行一下仔細的觀察，在腦海中還原出來當時拍照的現(xiàn)場畫面。然后再抓住照片中最突出的一兩個細節(jié)進行具體的描摹。我們也可以用“個性動作顯細節(jié)”。也就是通過富有個性的動作描寫來突出人物的性格特征。比如我們七上所學(xué)習(xí)的《從百草園到三味書屋》（魯迅）中寫壽鏡吾先生讀書入神時的動作：“我疑心這是極好的文章，因為讀到這里，他總是微笑起來，而且將頭仰起，搖著，向后拗過去，拗過去?！绷攘葞坠P，一個可愛的“宿儒”形象便躍然紙上。當然，凸顯細節(jié)的方法還有很多，諸如“巧借景物寫細節(jié)”景“外貌特點刻細節(jié)”“妙用修辭繪細節(jié)”……。需要注意的是，運用細節(jié)描寫要做到真實、典型、新穎。細節(jié)要為表現(xiàn)中心服務(wù)，要服從人物刻畫的需要，巧妙安排，切忌繁瑣冗長的描寫。當然了，如果為了強調(diào)某一細節(jié)的重要作用，我們也可以對此進行反復(fù)多次的描寫。【佳作欣賞】照片里的故事回憶起孩提時的我，常想起有姥姥陪伴在身邊的日子。如今只能睹照片思人。夏日，姥姥常會到我家。閑不住的姥姥會帶著我和弟弟去北邊的“大片林”采蘑菇。在已經(jīng)被不知多少人多次“掃蕩”過的樹林，卻總能發(fā)現(xiàn)驚喜，當我們舉著新發(fā)現(xiàn)的蘑菇跑向姥姥時，她總是要夸獎我們“眼睛就是亮”。鑒別后，會告訴我和弟弟“這是好蘑菇”“這個不能吃，有毒”“這個是樹蘑”“這個……”不斷鼓勵我們繼續(xù)發(fā)現(xiàn)新大陸。就這樣，我們常常滿載而歸！直到現(xiàn)在，我鑒別蘑菇的優(yōu)劣都是從姥姥那里學(xué)來的。姥姥還帶我們用鐮刀割榆樹的枝條，當然我們只負責(zé)把割下的枝條放到一起，我和弟弟這對小跟班也是邊玩邊干，倒也不覺得累。最后姥姥會把精心選的枝條修剪，晾曬編成筐，可做各種用途。之后還為專我編織了一個精美的小籃筐，和帽子差不多大小。我愛不釋手，它成了我采蘑菇的專屬“小籃子”。姥姥會做的活特別多，做漂亮的千層底布鞋、做暖和的棉衣、做各種漂亮圖案的小坐墊、會孵小雞、孵小鵝……似乎沒有勤勞能干的姥姥不會的。夏日里，我們也常會去姥姥家住上一陣子。姥姥的孫子、孫女、外孫、外孫女有十多個，一大幫淘氣包湊到一起，經(jīng)常玩到星星出來了才回家，姥姥就守在大門口等著她的孩子們回來。姥姥家園子里有一棵大杏樹，每年枝頭都是碩果累累，看得我們這些饞娃兒直流口水，可是姥姥不準我們隨便進去摘，不是舍不得給我們吃，而是有著她的規(guī)劃。杏子逐漸熟了，姥姥會把熟好的杏兒摘下來，回來按孩子的數(shù)量分好份數(shù)，當玩得滿頭大汗的我們跑回來時，就看到一堆堆誘人的杏兒在等待著我們。我們極其仔細地打量著每一堆杏，每一堆都有大有小、每一堆都有好有壞、每一堆都各有優(yōu)勢劣勢……最后每人都選到了自己中意的那一份。我們會先把其中最容易壞的吃掉，把好的留到最后吃。這棵大杏樹的累累碩果滿足了十幾個孩子一夏天的口福，這都有賴于姥姥的智慧。姥姥的故事太多太多，她勤勞能干，吃苦耐勞，勤儉節(jié)約……那個年代的優(yōu)點在姥姥的身上都得以詮釋。姥姥用她自己都不知曉的智慧，教會她的孩子們做事要踏實，要有耐心。如今，姥姥去世了，我輾轉(zhuǎn)難眠，只能看著照片，輕輕問一句：您在那邊還好嗎？（2023春·遼寧沈陽·七年級統(tǒng)考期末）請以“幸福的味道”為題目寫一篇作文。要求：①將題目工整地抄寫在答題卡上；②除詩歌外文體不限，可以記述經(jīng)歷，抒發(fā)情感，發(fā)表見解；③字跡工整，書寫規(guī)范，不少于600字；④文中不得出現(xiàn)含有個人信息的地名、校名和人名等；⑤文中不得引用，抄襲本試題卷閱讀理解部分的材料?！緦懽髦笇?dǎo)】審題立意：幸福，時時刻刻圍繞在你身邊，你無時不在感受著幸福的歡樂?！胺瞰I”是幸福，“給予”是幸福，“獲得”是幸福；一句祝福的話是幸福，一個理解的眼神是幸福。只要抓住“幸?！边@個中心，去寫自己感悟最深刻的事，便能扣題?！靶腋５奈兜馈本褪浅錆M“愛”的味道。我們在外面忍受了風(fēng)吹雨打，回到家中，一杯熱茶，一頓熱飯，一句關(guān)心的話語讓人感到溫馨，感到溫暖，這就是“幸福的味道”，這個題目主要突出表達一種幸福的感受。結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，問問自己：真正的幸福是什么？從這個意義上說，這篇作文實際上又是對幸福觀的考查。學(xué)生作文立意的高下，直接反映著思想境界的高低。選材構(gòu)思：寫好這篇作文，首先要具備正確的、高品位的幸福觀，其次要有具體的、切實的事例作支撐，不能流于空洞。想一想：自己的生活中，哪一件事、哪一次經(jīng)歷中，你感受到了真正的幸福？或者，你可以通過一個什么故事，才能表現(xiàn)出你對幸福的這種獨特的認識？選取生活中的小事，以小見大，突出中心。好的文章都滲透著作者濃濃的情感，所以情感的抒發(fā)要真切，要細膩，只有寫出真情實感，才能打動讀者。【例文】幸福的味道有人認為，幸福是茶，清淡醇香的味道;是鮮奶，純正可口的味道;是咖啡，香酥濃滑的味道;是橙汁，酸中帶甜的味道;是可樂，充滿激情的味道。也有人認為，幸福是花，香氣彌漫的味道，是春土，芬芳怡人的味道;是甘雨，甜潤多汁的味道……而我認為，幸福是一杯水，簡單而又清純的味道。每當學(xué)習(xí)至夜深人靜時，父母總會悄悄進來，默默地放一杯水在我身邊，這杯味道簡單而又清純的水，帶著簡單而又清純的愛，幸福也是如此。燈光下，抬起頭，看到擺在桌旁的那杯清水，心中總會溫暖，感到溫馨和美好;每當細細品味這杯簡單而又清純的水，心中總會感到幸福的無處不在，總會想到父母的關(guān)心和關(guān)愛，總會想到父母那鼓勵的目光。那被簡單而清純的水，雖不及咖啡可樂那樣可口，但給予我的是溫暖，傳遞的是幸福。水不知送過了多少次，愛不知傳遞了多少次，幸福不知讓我感動了多少次，而那水的味道不會改變，愛的味道不會改變，那幸福的味道也不會改變，簡單而又單純。用心感受幸福，用心品味幸福的味道，即使是一杯水，也洋溢著愛與關(guān)懷，我為這杯簡單而又清純的水而感動不已！一杯水帶著愛與幸福流入我的心田。手中拿著水杯，杯中裝著水，水中載著幸福，這水有多重，父母的關(guān)心與期望全部融于其中，心中的痛苦與煩惱被幸福取代。有些人忽略了那杯不引人注目的水，他不會有愛;有些人忽略了愛，他不會有幸福;有些人沒有幸福，因為他心中沒有那味道平凡卻極為重要的水。原來，幸福的味道如水，簡單而又清純。幸福的味道幸福在每個人心里的感受是不同的。夏日一口涼涼的冰激凌是幸福；寒冬一杯暖暖的奶茶是幸福；累了有一張軟床躺一躺是幸福；苦了有個人可以傾訴也是幸福。幸福的味道，在我們的生活中是無處不在的，需要我們用心去體會。幸福的味道是媽媽的嘮叨我的媽媽是帶兩個寶寶的家庭主婦，我和弟弟幾乎就是他生活的全部，我讀初二，弟弟讀一年級。一大早媽媽的嘮叨模式便開啟了?！按髮?、二寶，快起床。要遲到了，快點！”“快去洗漱，別磨蹭！”來到餐桌前，餐桌上已經(jīng)擺好了熱騰騰的早餐，飯前媽媽也會嘮叨一番：“先吃個雞蛋，吃雞蛋補腦又長個，豆?jié){必須喝！”吃的飽飽的，終于可以出門了，媽媽的嘴還是沒閑著：“出門走路一定要看車，你倆上課都得專心聽講，不許溜號，聽到?jīng)]？”晚上放學(xué)還沒把書包放好，媽媽就會說：不許開電視，更不許摸手機，先寫作業(yè)！”這嘮叨聲，從日出到日落，一天都沒有停止過，有時候真的好煩呀！可是媽媽曾三天不在家的經(jīng)驗告訴我：有這嘮叨聲，我和弟弟就不會踩著鈴聲進教室還吃不飽肚子；有這嘮叨聲，家里就不會有