14小蝸牛 公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)(表格式)

14小蝸牛公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)(表格式)小蝸牛

教學(xué)目標(biāo)1.會(huì)認(rèn)“住"孩”等12個(gè)生字和王字旁一個(gè)偏旁，會(huì)寫“對(duì)、媽"2個(gè)生字。2.通過(guò)多種方法猜生字字音、字義，能正確、流利地朗讀課文第1、2自然段。3.圖文對(duì)照，感知故事內(nèi)容。

教學(xué)重難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】1.會(huì)認(rèn)“住”“孩"等12個(gè)生字和王字旁一個(gè)偏旁，會(huì)寫“對(duì)、媽”2個(gè)生字。2.通過(guò)多種方法猜生字字音、字意，能正確、流利地朗讀課文?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】1.通過(guò)多種方法猜生字字音、字意。2.圖文對(duì)照，感知故事內(nèi)容。

課前準(zhǔn)備多媒體課件

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、上節(jié)課我們跟著小蝸牛來(lái)到了小樹林，看到了小樹林里四個(gè)季節(jié)的美景。2、小朋友們回想一下，春天來(lái)了，小蝸牛旁邊的小樹林里的小樹怎么樣了？你能用春天來(lái)了，了。來(lái)說(shuō)一說(shuō)嗎？跟著他一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。3、夏天的時(shí)候，小蝸?？吹搅耸裁茨兀恳灿谩跋奶靵?lái)了，小蝸牛看到_________了。"來(lái)說(shuō)一說(shuō)。秋天和冬天的時(shí)候呢，小蝸牛又看到什么呢？（用來(lái)了，小蝸?？吹搅恕＃┒?、說(shuō)話指導(dǎo)1、小蝸牛告訴媽媽的只是他看到的一小部分，其實(shí)小蝸牛一路上還看到了許多美景呢。美術(shù)課上的時(shí)候，老師讓小朋友們畫了小蝸牛看到的四個(gè)季節(jié)的美景。老師把你們的畫拍了一些，讓我們一起來(lái)欣賞一下吧。（展示優(yōu)秀的繪畫作品）2、小朋友們畫得好美?。∠氩幌氚炎约旱漠嫿榻B給大家聽聽？今天我們就來(lái)學(xué)著介紹自己的畫。3、（出示最后一幅畫）我們就拿這個(gè)小朋友的畫來(lái)學(xué)著介紹一下吧。這幅畫是誰(shuí)的？你能來(lái)告訴大家你畫得這是什么季節(jié)嗎？哦，現(xiàn)在我們知道了這是小蝸牛在夏天的時(shí)候看到景色。小朋友在介紹的時(shí)候啊，就要先說(shuō)說(shuō)，什么季節(jié)來(lái)了（板書：來(lái)了，）？這幅畫上是什么季節(jié)來(lái)了？看看自己的畫上是什么季節(jié)來(lái)了？（板書：春天、夏天、秋天、冬天）4、說(shuō)明白了什么季節(jié)來(lái)了，我就要來(lái)說(shuō)說(shuō)小蝸?？吹搅耸裁?？（板書：小蝸?？吹搅耍┬∨笥褌冏屑?xì)看看這幅圖？夏天來(lái)了，小蝸牛看到了什么呢？出示句式：夏天來(lái)了，小蝸?？吹搅薩________________。（相機(jī)板書）5、小蝸?？吹搅诉@么多的景物，你能把它連起來(lái)說(shuō)說(shuō)嗎？（出示句式：夏天來(lái)了，小蝸?？吹搅?___。）只要說(shuō)三個(gè)就行哦！6、老師覺得他說(shuō)的不夠通順，怎么改才會(huì)通順呢？老師來(lái)告訴小朋友們一個(gè)方法，要在最后兩個(gè)詞語(yǔ)之間加個(gè)“和”。這句話就能變通順了。要這樣說(shuō)：夏天來(lái)了，小蝸牛看到了,和_________________。哪個(gè)小朋友再來(lái)說(shuō)一說(shuō)。三、拓展指導(dǎo)1、有個(gè)小朋友是這樣說(shuō)的，我們一起來(lái)讀一讀。話是說(shuō)完整了，但是老師覺得小朋友的話，沒有小蝸牛說(shuō)的那么美？我們來(lái)讀讀小蝸牛是怎么告訴媽媽的？“小樹長(zhǎng)滿了葉子，碧綠碧綠的。"指名讀如果小蝸牛這樣告訴媽媽，“小樹長(zhǎng)滿了葉子”指名讀。哪句美呢？2、小朋友們我們一起來(lái)讀一讀，邊讀邊想一想，你覺得哪句讀出來(lái)美？第一句話美在哪里呢？這樣一說(shuō)，我們就知道了是()葉子？跟著老師讀一讀“碧綠碧綠的葉子"。“碧綠碧綠”這樣的詞語(yǔ)你還能說(shuō)出一些來(lái)嗎？（板書：火紅火紅通紅通紅雪白雪白金黃金黃烏黑烏黑粉紅粉紅碧藍(lán)碧藍(lán)）3、過(guò)渡：原來(lái)加上一些表示顏色詞語(yǔ)我們就能把事物說(shuō)美了。（板書：顏色）4、那我們?cè)賮?lái)看看剛才那個(gè)小朋友的這幅畫，他畫的這個(gè)太陽(yáng)，是什么顏色的？那我們可以說(shuō)什么樣的太陽(yáng)呢？（火紅火紅的太陽(yáng)）。那你就可以說(shuō)：夏天來(lái)了，小蝸?？吹剑ǎ┑奶?yáng)。齊讀要把事物說(shuō)美我們不光可以從顏色上來(lái)說(shuō)的，我們還可以從形狀上來(lái)說(shuō)呢？（板書：形狀）看看這個(gè)太陽(yáng)是什么形狀的？那我們還可以說(shuō)什么樣的太陽(yáng)？（圓圓的太陽(yáng)）。那你可以說(shuō)：夏天來(lái)了，小蝸?？吹剑ǎ┑奶?yáng)。齊讀我們還可以從它的溫度上來(lái)形容呢？（板書：溫度）太陽(yáng)熱不熱？所以我們還可以說(shuō)怎么樣的太陽(yáng)？（火熱的太陽(yáng)、熱烘烘的太陽(yáng)，火辣辣的太陽(yáng)），誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)：夏天來(lái)了，小蝸?？吹剑ǎ┑奶?yáng)。齊讀我們還可以從心情上來(lái)形容呢？你看這個(gè)太陽(yáng)嘴巴怎么樣？那你可以說(shuō)（）的太陽(yáng)。（板書：笑瞇瞇的，開心的，笑嘻嘻的，快樂的）現(xiàn)在你再來(lái)用上這樣詞語(yǔ)說(shuō)說(shuō)：夏天來(lái)了，小蝸?？吹剑ǎ┑奶?yáng)。

你再看看這個(gè)太陽(yáng)，有眼睛，有嘴巴的，給你什么感覺？所以我們可以說(shuō)（可愛的太陽(yáng)）（溫柔的）這就是從給你的感覺來(lái)說(shuō)具體了。（板書：感覺）小結(jié)：小朋友們要把事物說(shuō)具體，我們就可以從顏色、形狀、溫度、感覺、心情甚至還可以從大小等等方面來(lái)形容，只要說(shuō)的合適都可以。那你來(lái)看看這句話，怎么樣的太陽(yáng)，小朋友們會(huì)說(shuō)了。怎么樣的荷葉和怎么樣的蜻蜓小朋友們會(huì)說(shuō)嗎？你可以和同桌商量一下。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)怎么樣的荷葉？怎么樣的蜻蜓？把畫說(shuō)完整，夏天來(lái)了，小蝸?？吹搅耍ǎ┑暮梢??；蛘哒f(shuō)夏天來(lái)了，小蝸牛看到（）的蜻蜓。如果小朋友們能美美的連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)就更棒了。獎(jiǎng)勵(lì)大拇指。誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，夏天來(lái)了，小蝸牛看到了（）的太陽(yáng),（）的荷葉和（）的蜻蜓。這個(gè)小朋友說(shuō)的這么棒，你也會(huì)說(shuō)了嗎？請(qǐng)你說(shuō)給你的同桌說(shuō)說(shuō)（請(qǐng)畫這幅畫的小朋友）現(xiàn)在你會(huì)介紹自己的畫了嗎？請(qǐng)你來(lái)介紹一下。小結(jié)：小朋友們你們學(xué)會(huì)介紹自己的畫了嗎？要先說(shuō)說(shuō)什么季節(jié)來(lái)了，再說(shuō)說(shuō)小蝸?？吹搅耍ǎ┑腳____________、（）的和（）的_________________。寫話交流小朋友們好好看看自己的畫上，你的畫上畫的是什么季節(jié)，小蝸?？吹搅耸裁茨?？能用剛才的句式來(lái)說(shuō)一說(shuō)嗎？自己看著畫說(shuō)一說(shuō)。小朋友們真厲害，這么長(zhǎng)的句子都能說(shuō)完整了，而且還說(shuō)得這么美。如果你能把它寫下來(lái)，那老師就獎(jiǎng)勵(lì)小朋友們一只小蝸牛。試著寫一寫吧！選幾位小朋友，讀讀他們寫得句子