《愛唱歌小杜鵑》（教學(xué)設(shè)計(jì)）人教版（2012）音樂三年級(jí)上冊(cè)

班級(jí)學(xué)號(hào)姓名課題《愛唱歌的小杜鵑》教材分析《愛唱歌的小杜鵑》是人教版小學(xué)音樂三年級(jí)上冊(cè)第一單元的內(nèi)容，是一首曲調(diào)優(yōu)美、詞意簡(jiǎn)練、音樂形象鮮明的奧地利童謠。歌曲以輕快活潑的節(jié)奏和清新流暢的旋律，生動(dòng)地表現(xiàn)了愛唱歌的孩子借助小杜鵑叫聲抒發(fā)自己喜愛音樂、熱愛生活的幸福感情，充滿童趣。歌中非常巧妙地運(yùn)用“5”、“3”兩音作為小杜鵑“咕咕”叫聲的音高，既吻合大自然中杜鵑鳥的真實(shí)叫聲，又和本課要求掌握的音樂技能同步，充分體現(xiàn)了音樂和大自然的關(guān)系這一主題。歌曲為4/4拍，大調(diào)式，有三個(gè)樂句組成，最后一個(gè)樂句是第二樂句變化重復(fù)，只在結(jié)尾處略有不同。全曲有四分音符和八分音符組成，節(jié)奏簡(jiǎn)單。學(xué)情分析本節(jié)課是三年級(jí)上學(xué)期第一單元歌曲，學(xué)生剛從二年級(jí)升入三年級(jí)對(duì)事物充滿好奇，對(duì)自然界和各種音響也感到好奇和有趣，他們能夠用自己的聲音進(jìn)行模仿，能夠隨著熟悉的歌曲和樂曲哼唱，或在體態(tài)上作出反應(yīng)，樂于參加各種演唱活動(dòng)，并能在唱歌演唱中逐步掌握和運(yùn)用，能夠用自然的聲音進(jìn)行演唱，樂于參與各種表演形式。教學(xué)目標(biāo)1.初步學(xué)唱歌曲《愛唱歌的杜鵑》，掌握頓音記號(hào)和呼吸記號(hào)。2.運(yùn)用感受、體驗(yàn)、聽唱及師生互動(dòng)的方式，學(xué)習(xí)用輕快活潑的情緒演唱歌曲，用歌表演的形式進(jìn)一步展現(xiàn)音樂形象。3.在學(xué)唱歌曲《愛唱歌的杜鵑》過程中，感受歌曲的音樂情緒以及小杜鵑活潑可愛的音樂形象，和對(duì)春天的贊美之情。教學(xué)重點(diǎn)正確運(yùn)用頓音的方法，表現(xiàn)曲中杜鵑歡快的歌聲。教學(xué)難點(diǎn)認(rèn)識(shí)并初步掌握頓音記號(hào)，能用輕快活潑的情緒和整齊輕盈的聲音，有感情演唱歌曲《愛唱歌的杜鵑》。教學(xué)方法欣賞法、表演法、講授法、示范法、談話法、課時(shí)安排1課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)環(huán)節(jié)一導(dǎo)入新課1．播放《杜鵑圓舞曲》片段，學(xué)生欣賞這首樂曲。師：同學(xué)們好，剛剛老師為大家播放的是世界名曲《杜鵑圓舞曲》的片段。2．教師出示杜鵑圖片，學(xué)生認(rèn)識(shí)杜鵑鳥。師：同學(xué)們，通過聽賞剛才的樂曲，你覺得她是一只怎樣的小杜鵑呀？你能學(xué)學(xué)它的叫聲嗎？3.同學(xué)們學(xué)得真像，看來你們都是愛唱歌的小杜鵑。今天我們就來學(xué)習(xí)一首與杜鵑有關(guān)的歌曲，它的名字就叫《愛唱歌的小杜鵑》。板書課題：《愛唱歌的小杜鵑》1.學(xué)生欣賞樂曲。2.學(xué)生回答：活潑、可愛、調(diào)皮、歡快。3.學(xué)生：“咕咕，咕咕”。4.學(xué)生齊讀課題《愛唱歌的小杜鵑》。教學(xué)環(huán)節(jié)二初步感受1.歌曲簡(jiǎn)介。這是一首奧地利民歌，G大調(diào)，四四拍。歌曲旋律優(yōu)美流暢，音樂情緒歡快活潑，歌詞中加入了模仿杜鵑的“咕咕”叫聲，使整個(gè)歌曲充滿了童趣。歌曲表達(dá)了孩子們喜愛小杜鵑，熱愛大自然，熱愛生活的美麗情感。2.聽范唱《愛唱歌的小杜鵑》，播放伴奏MP3，教師范唱。3.頓音的學(xué)唱（1）聽范唱的第一段，找找歌曲中小杜鵑歡唱了幾次？（2）引導(dǎo)學(xué)生談?wù)劊鯓酉裥《霹N一樣將歌聲演唱的歡快生動(dòng)?(眼帶微笑，眉毛也抬起來；輕快，短促，富有彈跳)（3）引出“頓音”的概念。教師用連貫的聲音和頓音分別演唱“咕咕，咕咕”，讓同學(xué)們辨別活潑可愛的小杜鵑是哪種叫聲？（短促、輕快）（4）出示“頓音”的標(biāo)識(shí)，告訴學(xué)生，歌曲中遇到頓音記號(hào)的時(shí)候時(shí)，記得要輕快，短促，富有彈跳的演唱。你們看這就是頓音記號(hào)（▼▼）把它標(biāo)記在53的頭上，就表明這兩個(gè)音是頓音。要唱的短促、輕快、有彈性。（5）看譜面，聽歌曲，與小歌手“杜鵑”一起來用頓音的方法接唱“咕咕”。1.學(xué)生欣賞閱讀課件，了解歌曲相關(guān)的知識(shí)。2.學(xué)生聽范唱。3.學(xué)生找并回答歡唱了7次。4.學(xué)生交流如何將歌曲演唱得歡快生動(dòng)。5.學(xué)生回答第二種。6.學(xué)生接唱“咕咕”。教學(xué)環(huán)節(jié)三學(xué)唱歌曲1.教師引導(dǎo)學(xué)生帶入歌詞完整的演唱。2.教師引導(dǎo)學(xué)習(xí)呼吸方法想要和杜鵑一樣唱得好聽除了學(xué)會(huì)頓音之外，我們唱歌時(shí)要自然呼吸。課件出示：吸氣時(shí)要全身放松，肩膀不要抬起，像聞花一樣。3.運(yùn)用頓音和呼吸的方法，加上動(dòng)作，跟隨伴奏正確的有表情的演唱歌曲。1.學(xué)生試著唱一唱。2.學(xué)生學(xué)習(xí)唱歌的呼吸方法。3.學(xué)生試著唱一唱。教學(xué)環(huán)節(jié)四練習(xí)鞏固1.分組練習(xí)同學(xué)們唱得特別棒，接下來就是我們的分組練習(xí)時(shí)間，一二小組來唱歌曲，三四小組來模仿杜鵑的叫聲“咕咕”。2.全班練習(xí)同學(xué)們可以跟隨伴奏齊唱，自己打節(jié)拍，唱到杜鵑模仿聲“咕咕”時(shí)，可以拍桌子打節(jié)拍。3.學(xué)生表演教師請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)模仿小杜鵑唱歌，可以加上肢體動(dòng)作。1.學(xué)生分組練習(xí)，一遍后交換。2.學(xué)生聽伴奏看譜齊唱歌曲，拍桌子打節(jié)拍。3.學(xué)生上臺(tái)表演。教學(xué)環(huán)節(jié)五課堂小結(jié)1.教師與學(xué)生共同回顧學(xué)習(xí)的內(nèi)容。今天我們學(xué)習(xí)了《愛唱歌的小杜鵑》，認(rèn)識(shí)了什么是頓唱，還學(xué)習(xí)了呼吸的方法。同學(xué)們學(xué)的非常認(rèn)真，演唱的也很好聽。2.提問今天學(xué)習(xí)的歌曲和什么有關(guān)呢？3.小動(dòng)物的歌聲為我們帶來了不少樂趣，如果想讓更多可愛的小動(dòng)物為我們帶來美妙的歌聲，我們應(yīng)該怎么做呢？4.總結(jié)：我們應(yīng)該保護(hù)小動(dòng)物，讓更多的小動(dòng)物在我們這里安家落戶，讓我們的生活充滿