一年級道德與法治下冊 第四單元 我們在一起 15 分享真快樂教學設計 新人教版

一年級道德與法治下冊第四單元我們在一起15分享真快樂教學設計新人教版主備人備課成員教學內容《一年級道德與法治下冊》第四單元“我們在一起”中的第15課“分享真快樂”，新人教版。本節(jié)課主要內容包括：1.理解分享的意義，學習分享的快樂；2.通過故事、游戲等形式，培養(yǎng)學生與他人分享的良好習慣；3.引導學生學會關愛他人，體驗分享帶來的快樂；4.結合日常生活實例，讓學生了解分享的重要性，并在實際生活中實踐分享。教學內容旨在幫助學生在互動合作中，培養(yǎng)良好的道德品質和團隊精神。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的人際交往能力，學會在集體中分享與互助；

2.強化學生的社會責任感，懂得關愛他人，體驗分享的快樂；

3.培育學生的團隊協作精神，提高集體榮譽感；

4.增強學生的道德判斷能力，使其在面對選擇時能夠做出正確的分享行為。學習者分析1.學生已經掌握了與同伴交往的基本禮貌和規(guī)則，能夠進行簡單的交流與合作。在道德與法治課程中，他們學習了關愛他人、尊重他人的重要性，為學習分享打下了基礎。

2.學生對于互動性強、富有情境性的教學活動表現出較高的興趣。他們具備一定的觀察能力和模仿能力，喜歡通過故事、游戲等形式學習新知識。在學習風格上，一年級學生更傾向于直觀、具體的學習方式。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：在分享過程中，可能會出現爭搶、不愿意分享等現象；此外，他們可能難以理解分享的深層次意義，需要教師引導和耐心講解。在團隊協作中，如何平衡個人與集體的需求，也是他們需要面對的挑戰(zhàn)。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源1.硬件資源：多媒體教學設備、投影儀、故事書、分享物（如水果、文具等）。

2.軟件資源：教學課件、分享主題相關的動畫視頻、互動游戲軟件。

3.課程平臺：學校課堂、班級群組交流平臺。

4.信息化資源：電子白板、教學APP（如用于課堂互動的投票、答題應用）。

5.教學手段：情景模擬、小組討論、角色扮演、分享實踐活動。教學過程第一環(huán)節(jié)：導入新課

1.導入語：同學們，我們之前學習了很多關于如何與別人相處的知識，今天我們要學習一個新的主題——“分享真快樂”。你們知道什么是分享嗎？讓我們一起來看看吧！

2.播放動畫視頻：呈現一個小男孩分享自己的玩具給朋友，并因此感到快樂的場景。

第二環(huán)節(jié)：課文主旨內容探究

1.提問：剛才的視頻中，小男孩為什么會感到快樂呢？

2.學生回答：因為他分享了玩具給朋友。

3.引導：是的，當我們愿意與他人分享時，不僅別人會感到快樂，我們自己也會感到快樂。這就是我們今天要學習的“分享真快樂”。

第三環(huán)節(jié)：全文側重點講解

1.講解：分享不僅僅是給別人東西，還包括分享我們的時間、我們的關心和我們的快樂。接下來，我們一起來看一下書中的例子。

2.課文閱讀：引導學生閱讀教材第15課“分享真快樂”，并找出文中關于分享的例子。

3.分享例子講解：

a.分享玩具：通過小明和小華分享玩具的故事，講解如何做到公平分享。

b.分享食物：通過小麗把她的水果分享給同學的故事，強調分享的意義。

c.分享時間：通過小強幫助同學完成作業(yè)的故事，引導學生學會分享自己的時間。

第四環(huán)節(jié)：實際性教學內容

1.情景模擬：組織學生進行情景模擬，分別扮演分享者、接受者，讓學生在實際情境中體會分享的快樂。

2.小組討論：討論以下問題：

a.你在生活中有沒有遇到過需要分享的事情？你是怎么做的？

b.分享時，你遇到過什么困難？你是如何克服的？

c.分享給你帶來了哪些快樂？

3.角色扮演：讓學生扮演故事中的角色，演繹分享的場景，增強他們對分享的理解。

第五環(huán)節(jié)：總結與反思

1.總結：通過今天的學習，我們知道了分享不僅僅是給別人東西，還包括分享我們的時間、我們的關心和我們的快樂。分享能讓我們的人際關系更加和諧，讓我們的生活更加美好。

2.反思：讓學生談談自己在分享過程中的感受，以及今后如何在生活中更好地做到分享。

第六環(huán)節(jié)：課后實踐

1.作業(yè)布置：讓學生課后觀察家里或學校里的分享行為，記錄下來，并和家長或同學分享。

2.實踐活動：組織一次班級分享活動，讓學生將自己的物品、時間或關心分享給需要幫助的同學。學生學習效果1.知識與技能：

-學生理解了分享的概念，掌握了分享的基本方法和技巧。

-學生能夠識別生活中的分享情境，并主動采取分享行動。

-學生通過情景模擬、小組討論和角色扮演等活動，提升了表達自己觀點和傾聽他人意見的能力。

2.過程與方法：

-學生通過互動式學習，學會了在小組合作中分享信息、資源和責任。

-學生在實踐中學會了如何在日常生活中實施分享，如分享玩具、食物和幫助他人等。

-學生通過反思和總結，提高了自我認知，能夠認識到分享對個人成長和集體和諧的重要性。

3.情感態(tài)度與價值觀：

-學生形成了積極的分享態(tài)度，愿意在集體中貢獻自己的力量，體驗到了分享帶來的快樂和滿足感。

-學生在分享活動中培養(yǎng)了同情心，學會關心他人，增強了社會責任感。

-學生通過分享的實踐，逐步樹立了公平正義的價值觀，認識到分享是建立和諧社會的重要途徑。

4.學習遷移與應用：

-學生能夠將課堂上學到的分享知識和技能應用到家庭、學校和社區(qū)生活中，解決實際生活中的問題。

-學生在家庭和學校中主動參與分享活動，成為了傳播正能量的積極分子。

-學生通過分享自己的學習經驗和感悟，影響和激勵了周圍的同學，共同營造了一個良好的學習和成長環(huán)境。課后拓展1.拓展內容：

-閱讀材料：《一起分享的小豬》：這是一個關于小豬通過分享自己的食物與朋友們建立深厚友誼的故事，可以加深學生對分享意義的理解。

-視頻資源：分享主題動畫片：選擇一部以分享為主題的動畫片，讓學生在輕松愉快的氛圍中感受分享的魅力。

-家庭任務：與家長共同完成一次家庭分享活動，如一起制作美食分享給鄰居，或一起參與社區(qū)公益活動，記錄分享的過程和感受。

2.拓展要求：

-鼓勵學生利用課后時間閱讀《一起分享的小豬》故事，并與家長或同學交流閱讀感悟。

-觀看分享主題動畫片，讓學生在輕松愉快的氛圍中體會分享的重要性，并鼓勵他們分享觀后感。

-家庭任務中，學生需要在家長指導下完成分享活動，并記錄下來，以便在課堂上與同學分享經驗。

-教師在課堂上為學生提供必要的指導和幫助，如解答學生在拓展過程中遇到的疑問，引導學生深入思考分享的意義和價值。

-鼓勵學生在課后拓展中積極實踐分享，將所學知識運用到實際生活中，不斷提高自己的道德素養(yǎng)和社會責任感。板書設計①知識點：

-分享的定義與意義

-分享的種類：玩具、食物、時間、關心

-分享的快樂與困難

-分享的方法與技巧

②關鍵詞：

-快樂

-關愛

-公平

-合作

-社會責任

③重點句：

-"分享讓我們更快樂。"

-"分享不僅僅是給別人東西，還包括分享我們的時間、關心和快樂。"

-"在分享中，我們學會了關愛他人，也體驗到了集體的溫暖。"

板書設計示例：

```

分享真快樂

├──分享的定義與意義

├──分享的種類

│├──玩具

│├──食物

│├──時間

│└──關心

├──分享的快樂與困難

├──分享的方法與技巧

└──分享的關鍵詞

├──快樂

├──關愛

├──公平

├──合作

└──社會責任

```

板書設計以樹狀圖的形式呈現，直觀地展示了分享的各個方面，使學生能夠清晰地看到知識點之間的聯系。同時，使用彩色的粉筆突出關鍵詞和重點句，增加藝術性和趣味性，激發(fā)學生的學習興趣。通過這種板書設計，學生可以更容易理解和記憶課程的重點內容。教學反思與總結在本節(jié)課的教學過程中，我嘗試了多種教學方法，如情景模擬、小組討論和角色扮演等，以激發(fā)學生的學習興趣和參與度。從學生的反應來看，這些方法在很大程度上提高了他們的學習積極性。然而，我也發(fā)現了一些需要改進的地方。

在教學方法上，我意識到在引導學生分享自己的觀點時，應更加注意給予每個學生發(fā)言的機會，確保課堂氛圍的公平性和包容性。此外，對于一年級的學生來說，教學內容需要更加具體和形象，因此在今后的教學中，我應準備更多生動的實例和有趣的教具，以幫助學生更好地理解和接受知識。

在情感態(tài)度方面，我注意到學生在分享活動中表現出很高的熱情，他們學會了關心他人，體驗到了分享的快樂。這讓我深感欣慰，也證明了我的教學方法在一定程度上是有效的。

然而，我也發(fā)現有些學生在分享過程中仍存在一定的困難，比如不知道如何公平地分享，或是在分享時表現出害羞和不自信。針對這些問題，我計劃在今后的教學中加強個別輔導，鼓勵學生大膽表達自己，提高他們的自信心。

教學總結方面，本節(jié)課學生在知識、技能和情感態(tài)度上都有了一定的收獲。他們掌握了分享的基本概念和方法，能夠在實際生活中運用所學知識。同時，通過分享活動，學生的團隊協作能力和人際交往能力得到了鍛煉。

針對教學中存在的問題和不足，我