2023一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 五 加與減（二）第2課時(shí) 采松果教案 北師大版

2023一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)五加與減（二）第2課時(shí)采松果教案北師大版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析北師大版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第五單元“加與減（二）”的第2課時(shí)“采松果”教案，主要圍繞100以內(nèi)數(shù)的加減法運(yùn)算展開。本課時(shí)內(nèi)容承上啟下，鞏固學(xué)生對(duì)加減法的理解，并通過實(shí)際情境提高學(xué)生的應(yīng)用能力。教材通過采松果的故事，引導(dǎo)學(xué)生理解加減法的實(shí)際意義，并運(yùn)用到具體問題中。同時(shí)，教材設(shè)計(jì)了多樣化的練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中熟悉加減法的運(yùn)算規(guī)則，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。

此課時(shí)教學(xué)需注重學(xué)生的數(shù)數(shù)能力、運(yùn)算速度以及解決問題的策略。教學(xué)活動(dòng)應(yīng)結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展特點(diǎn)，利用實(shí)物、圖片等教學(xué)資源，創(chuàng)設(shè)有趣的學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們能夠主動(dòng)參與到課堂中來。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同學(xué)生個(gè)性化的指導(dǎo)，確保每位學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到提高。核心素養(yǎng)目標(biāo)本課時(shí)旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，主要包括：

1.數(shù)感：通過采松果的故事，讓學(xué)生感知到數(shù)的加減實(shí)際意義，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感，使他們能夠理解和運(yùn)用100以內(nèi)數(shù)的加減法。

2.運(yùn)算能力：通過實(shí)際操作，使學(xué)生熟練掌握100以內(nèi)數(shù)的加減法運(yùn)算規(guī)則，提高運(yùn)算速度和準(zhǔn)確性。

3.問題解決能力：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用加減法解決實(shí)際問題的能力，發(fā)展他們的邏輯思維和解決問題的策略。

4.創(chuàng)新思維：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象，創(chuàng)造自己的加減法問題，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和獨(dú)立思考能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法本課時(shí)重點(diǎn)為：100以內(nèi)數(shù)的加減法運(yùn)算規(guī)則，以及如何運(yùn)用加減法解決實(shí)際問題。難點(diǎn)為：學(xué)生對(duì)加減法運(yùn)算的理解和應(yīng)用，特別是對(duì)于不同情況下的加減法選擇和運(yùn)算順序的把握。

解決辦法：首先，通過采松果的故事，讓學(xué)生在具體情境中感受加減法的實(shí)際意義，以提高學(xué)生的數(shù)感。其次，設(shè)計(jì)豐富的練習(xí)題目，讓學(xué)生在實(shí)際操作中熟悉加減法的運(yùn)算規(guī)則，提高運(yùn)算速度和準(zhǔn)確性。此外，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用圖形、實(shí)物等輔助工具，幫助他們?cè)谥庇^層面理解加減法運(yùn)算。最后，注重個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，給予個(gè)性化的指導(dǎo)，確保每位學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到提高。教學(xué)方法與策略1.采用情境教學(xué)法，以采松果的故事為背景，引導(dǎo)學(xué)生理解加減法的實(shí)際意義，提高學(xué)生的數(shù)感。

2.運(yùn)用合作學(xué)習(xí)法，讓學(xué)生分組進(jìn)行討論和實(shí)踐，培養(yǎng)他們的問題解決能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.設(shè)計(jì)趣味性強(qiáng)的數(shù)學(xué)游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過游戲鞏固加減法運(yùn)算規(guī)則。

4.利用多媒體教學(xué)資源，如動(dòng)畫、圖片等，為學(xué)生提供豐富的視覺體驗(yàn)，幫助他們更好地理解和記憶加減法運(yùn)算。

5.對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化指導(dǎo)，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃和輔導(dǎo)策略，確保每位學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到提高。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提供采松果故事的背景資料和預(yù)習(xí)問題，引導(dǎo)學(xué)生初步了解100以內(nèi)數(shù)的加減法。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：例如，“采松果的故事中，小松鼠一共收集了多少顆松果？它是如何計(jì)算的？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺(tái)收集學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記，了解他們的理解程度。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生在家中閱讀故事和背景資料。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生嘗試回答預(yù)習(xí)問題，并在筆記本上記錄自己的思考過程。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記通過在線平臺(tái)提交給教師。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生在家中自主學(xué)習(xí)，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)促進(jìn)學(xué)生之間的交流和教師對(duì)預(yù)習(xí)進(jìn)度的監(jiān)控。

-故事資源：通過故事情境激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為課堂活動(dòng)做準(zhǔn)備。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前熟悉加減法概念，為新課的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和對(duì)數(shù)學(xué)問題的初步思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過講述小松鼠采松果的故事，引出100以內(nèi)數(shù)的加減法運(yùn)算。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解加減法的運(yùn)算規(guī)則，舉例說明如何應(yīng)用于實(shí)際問題。

-組織課堂活動(dòng)：分組進(jìn)行“采松果”游戲，讓學(xué)生在實(shí)際操作中練習(xí)加減法。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在游戲中的疑問，進(jìn)行解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生專注聽講，理解加減法的運(yùn)算規(guī)則。

-參與課堂活動(dòng)：分組進(jìn)行游戲，實(shí)際操作練習(xí)加減法。

-提問與討論：學(xué)生在游戲中遇到問題時(shí)，積極提問并與同伴討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解使學(xué)生理解加減法的基本概念。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過游戲活動(dòng)讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握加減法運(yùn)算。

-合作學(xué)習(xí)法：小組合作完成游戲，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

作用與目的：

-確保學(xué)生能夠理解并正確運(yùn)用100以內(nèi)數(shù)的加減法。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和解決問題的能力。

-通過團(tuán)隊(duì)合作，培養(yǎng)學(xué)生的溝通協(xié)作能力和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：設(shè)計(jì)一些加減法的應(yīng)用題目，讓學(xué)生在家中完成。

-提供拓展資源：推薦一些數(shù)學(xué)游戲或在線練習(xí)，供學(xué)生自主探索。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改學(xué)生的作業(yè)，并提供個(gè)性化的反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生在家中完成老師布置的加減法練習(xí)。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生探索推薦的數(shù)學(xué)游戲或在線資源，進(jìn)一步練習(xí)加減法。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行反思，記錄下自己的進(jìn)步和待改進(jìn)之處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生在家庭環(huán)境中自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：學(xué)生通過反思總結(jié)自己的學(xué)習(xí)過程，提高自我認(rèn)知。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的加減法知識(shí)，提高運(yùn)算能力。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的數(shù)學(xué)視野，培養(yǎng)探索精神。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足，提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《數(shù)學(xué)故事會(huì)》：一本收錄了各種數(shù)學(xué)故事的書籍，通過故事的形式向?qū)W生介紹數(shù)學(xué)知識(shí)和數(shù)學(xué)家的事跡，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

-《數(shù)學(xué)樂園》：一本適合兒童的數(shù)學(xué)啟蒙書籍，涵蓋了基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)概念和運(yùn)算規(guī)則，通過有趣的游戲和活動(dòng)，幫助學(xué)生鞏固數(shù)學(xué)知識(shí)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-組織一次數(shù)學(xué)角活動(dòng)，讓學(xué)生展示自己在家中學(xué)習(xí)的成果，分享自己的數(shù)學(xué)小故事或者解決問題的經(jīng)驗(yàn)。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)的數(shù)學(xué)競(jìng)賽，提高他們的數(shù)學(xué)水平和解決問題的能力。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的數(shù)學(xué)問題，如購(gòu)物時(shí)的價(jià)格計(jì)算、旅行時(shí)的路線規(guī)劃等，鼓勵(lì)他們將所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。教學(xué)反思與改進(jìn)首先，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在進(jìn)行加減法運(yùn)算時(shí)，仍然存在一些困難，尤其是在涉及到進(jìn)位和退位的情況。因此，我需要在上節(jié)課中更多地強(qiáng)調(diào)這些概念，并通過更多的練習(xí)來幫助學(xué)生熟練掌握。

其次，我發(fā)現(xiàn)課堂上的時(shí)間管理有待改進(jìn)。在組織小組討論和實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，我應(yīng)該更加注重時(shí)間的分配，確保每個(gè)學(xué)生都有足夠的時(shí)間來表達(dá)自己的觀點(diǎn)和完成任務(wù)。

此外，我也注意到有些學(xué)生在課堂上較為內(nèi)向，不太愿意主動(dòng)提問和參與討論。為了激發(fā)他們的積極性，我可以在課堂上更多地關(guān)注他們，鼓勵(lì)他們發(fā)表自己的看法，并給予他們積極的反饋。

針對(duì)以上反思，我制定了以下改進(jìn)措施：

1.在接下來的課程中，我會(huì)增加一些針對(duì)性的練習(xí)，幫助學(xué)生掌握進(jìn)位和退位的概念。同時(shí)，我也會(huì)提供一些額外的輔導(dǎo)資源，讓學(xué)生在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

2.我將更加注重時(shí)間管理，提前制定好課堂活動(dòng)的計(jì)劃，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能順利進(jìn)行。在小組討論和實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，我會(huì)給出明確的指導(dǎo)和要求，讓學(xué)生知道他們需要完成什么任務(wù)，并監(jiān)督他們的進(jìn)度。

3.我會(huì)更多地關(guān)注那些較為內(nèi)向的學(xué)生，鼓勵(lì)他們積極參與課堂活動(dòng)。我可以邀請(qǐng)他們回答問題，或是在小組活動(dòng)中給予他們一些特定的任務(wù)，讓他們有更多的機(jī)會(huì)發(fā)表自己的觀點(diǎn)。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生們的課堂表現(xiàn)總體上是積極的，大部分學(xué)生能夠認(rèn)真聽講并參與課堂活動(dòng)。在講解加減法運(yùn)算規(guī)則時(shí)，學(xué)生們能夠跟隨老師的講解，并能夠回答相關(guān)問題。然而，也有些學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出分心的跡象，需要教師更多的關(guān)注和引導(dǎo)。

2.小組討論成果展示：小組討論成果展示中，學(xué)生們能夠積極參與討論，并提出自己的觀點(diǎn)。他們能夠運(yùn)用加減法解決實(shí)際問題，并提出創(chuàng)新的解決方案。小組討論成果展示有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和解決問題的能力。

3.隨堂測(cè)試：隨堂測(cè)試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠正確運(yùn)用加減法運(yùn)算規(guī)則進(jìn)行計(jì)算。然而，也有些學(xué)生在涉及到進(jìn)位和退位的情況下表現(xiàn)不佳，需要進(jìn)一步的練習(xí)和指導(dǎo)。

4.作業(yè)完成情況：作業(yè)完成情況總體上是良好的，大部分學(xué)生能夠按時(shí)完成作業(yè)，并正確運(yùn)用加減法運(yùn)算規(guī)則。然而，也有些學(xué)生的作業(yè)中出現(xiàn)了一些錯(cuò)誤，需要教師及時(shí)的指導(dǎo)和