2023一年級數(shù)學下冊 二 觀察物體第2課時 看一看（二）教案 北師大版

2023一年級數(shù)學下冊二觀察物體第2課時看一看（二）教案北師大版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析北師大版一年級數(shù)學下冊第2課時“觀察物體第2課時看一看（二）”教案，主要內(nèi)容包括以下幾個部分：

1.知識目標：通過觀察物體，培養(yǎng)學生的空間想象能力和觀察能力，使學生能夠從不同角度觀察物體，并能夠用語言描述物體的形狀和特征。

2.能力目標：通過觀察和操作活動，培養(yǎng)學生的動手操作能力和創(chuàng)新能力，使學生能夠運用所學的觀察方法解決實際問題。

3.情感目標：培養(yǎng)學生對數(shù)學的興趣，使學生能夠積極參與觀察和操作活動，培養(yǎng)學生的合作意識和團隊精神。

本節(jié)課的內(nèi)容與生活實際緊密相連，通過觀察和操作活動，使學生能夠?qū)⑺鶎W的觀察方法應用于日常生活中，提高學生的觀察能力和空間想象力。

教學重點是讓學生能夠從不同角度觀察物體，并能夠用語言描述物體的形狀和特征。教學難點是讓學生能夠運用所學的觀察方法解決實際問題。

在教學過程中，教師應注重引導學生從不同角度觀察物體，培養(yǎng)學生的觀察能力。同時，教師還應注重學生的動手操作能力的培養(yǎng)，讓學生在操作過程中感受數(shù)學的樂趣。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括以下幾個方面：

1.邏輯推理：通過觀察和操作活動，培養(yǎng)學生的邏輯推理能力，使學生能夠從不同角度觀察物體，并能夠用語言描述物體的形狀和特征。

2.空間想象：培養(yǎng)學生的空間想象能力，使學生能夠從不同角度觀察物體，并在腦海中形成物體的三維形象。

3.數(shù)學建模：通過觀察和操作活動，培養(yǎng)學生的數(shù)學建模能力，使學生能夠運用所學的觀察方法解決實際問題。

4.創(chuàng)新思維：培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維能力，使學生能夠運用所學的觀察方法，創(chuàng)造出新的解題思路和操作方法。

5.合作交流：培養(yǎng)學生的合作交流能力，使學生能夠在觀察和操作活動中，與同伴積極合作，共同解決問題。教學難點與重點1.教學重點

-物體形狀的識別與描述：學生能夠通過觀察不同物體的圖片，識別出物體的基本形狀，如圓形、正方形、長方形等，并用語言描述這些形狀的特點。

-觀察角度的理解與應用：學生需要理解從不同角度觀察物體可以得到不同的形狀信息，并能運用這一概念來分析實際問題。

2.教學難點

-空間想象力的發(fā)展：對于一年級學生來說，想象物體在不同角度下的形狀是一項挑戰(zhàn)，因為他們往往缺乏足夠的空間想象力。

-語言描述能力的培養(yǎng)：學生可能不知道如何用準確的語言來描述他們所看到的物體形狀，這需要教師通過實例和練習來逐步引導和提高。

例如，教師可以展示一個簡單的物體，如一個圓柱體，讓學生從不同角度觀察，并嘗試用語言描述。學生可能會描述為“長長的圓柱”或者“圓形的柱子”，教師需要引導學生更準確地表達，如“上下一樣粗細，側面是圓形的直立物體”。通過這樣的練習，學生能夠逐步提高他們的空間想象力和語言描述能力。教學方法與策略1.教學方法

-實際操作法：讓學生通過實際觸摸和觀察不同形狀的物體，增強他們對物體形狀的認識和感知。

-小組合作法：學生分組進行觀察和描述活動，通過合作交流，提高他們的觀察能力和語言表達能力。

-問題引導法：教師提出問題，引導學生思考和探索物體在不同角度下的形狀變化，激發(fā)他們的邏輯推理能力。

2.教學活動

-觀察游戲：設計一個觀察游戲，讓學生通過輪流觀察隱藏的物體并描述其形狀，增加課堂的趣味性并促進學生參與。

-形狀拼圖：學生分組進行形狀拼圖活動，通過拼圖來加深對不同形狀特征的理解和應用。

-角色扮演：學生扮演“形狀偵探”，通過觀察和描述來找出隱藏的形狀線索，提高學生的觀察和描述能力。

3.教學媒體

-使用實物教具：展示不同形狀的物體，如球體、長方體等，讓學生直觀地觀察和觸摸，幫助他們對形狀有更清晰的認識。

-利用多媒體課件：通過動畫或互動軟件展示物體在不同角度下的形狀變化，增強學生的空間想象力，并提供直觀的學習支持。

-制作形狀卡片：學生可以制作形狀卡片，并在課堂上進行展示和交流，增加學生的參與度和動手能力。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：教師通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞“觀察物體”課題，設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解物體觀察的基本概念。

-思考預習問題：學生針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：學生將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解本節(jié)課的主題，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：教師通過一個有趣的謎語或?qū)嶋H生活中的例子，引出“觀察物體”課題，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：教師詳細講解物體觀察的方法和技巧，結合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設計小組討論、實際觀察物體等活動，讓學生在實踐中掌握觀察物體的技能。

-解答疑問：針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：學生認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學生積極參與小組討論、實際觀察物體等活動，體驗觀察物體的實際應用。

-提問與討論：學生針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解物體觀察的基本知識點。

-實踐活動法：設計實際觀察物體等活動，讓學生在實踐中掌握觀察物體的技能。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解物體觀察的基本知識點，掌握實際操作技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與物體觀察相關的拓展資源，如書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：學生認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：學生利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結：學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的物體觀察知識點和技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關的拓展閱讀材料

-拓展閱讀材料1：《有趣的立體圖形》：介紹立體圖形的種類、特征和應用，引導學生了解不同立體圖形的形狀和結構。

-拓展閱讀材料2：《生活中的觀察》：通過生活中的實例，引導學生學會觀察物體，提高觀察能力和空間想象力。

-拓展閱讀材料3：《物體觀察的小技巧》：介紹一些觀察物體的小技巧，如變換觀察角度、利用工具等，幫助學生更好地進行物體觀察。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

-課后探究任務1：讓學生自己找一個物體，從不同角度進行觀察，并嘗試用語言描述物體的形狀和特征。

-課后探究任務2：讓學生嘗試用紙張和剪刀制作一個簡單的立體圖形，并觀察其不同角度的形狀。

-課后探究任務3：讓學生搜索一些與物體觀察相關的有趣的游戲或活動，分享給同學和家人，一起進行物體觀察的樂趣。

拓展與延伸的目的：

-通過拓展閱讀材料，讓學生進一步了解和掌握物體觀察的知識點和技能。

-通過課后探究任務，培養(yǎng)學生的動手操作能力和創(chuàng)新能力，提高學生的觀察能力和空間想象力。

-鼓勵學生進行自主學習和探究，培養(yǎng)學生的自主學習能力和終身學習的意識。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

1.學生能夠通過觀察物體，識別物體的基本形狀，并用語言描述物體的形狀和特征。

2.學生理解從不同角度觀察物體可以得到不同的形狀信息，并能運用這一概念來分析實際問題。

3.學生通過實際操作和小組合作，提高觀察能力和語言表達能力。

4.學生能夠運用所學的觀察方法解決實際問題，提高創(chuàng)新思維和合作交流能力。

當堂檢測：

1.觀察以下物體，識別物體的基本形狀，并用語言描述物體的形狀和特征。

1.圓形物體：如球體、圓盤等。

2.三角形物體：如三角形積木、金字塔等。

3.長方形物體：如書本、桌面等。

2.請從不同角度觀察以下物體，用語言描述物體在不同角度下的形狀變化。

1.圓柱體：從正面、側面、上面觀察圓柱體，描述其形狀變化。

2.立方體：從前面、側面、上面觀察立方體，描述其形狀變化。

3.請運用所學的觀察方法，解決以下實際問題。

1.觀察一個不規(guī)則的物體，嘗試用語言描述物體的形狀和特征。

2.觀察一個立體圖形，從不同角度進行觀察，描述其形狀變化，并嘗試用語言描述。

課堂小結和當堂檢測的目的是鞏固學生在課堂上學到的觀察物體知識點和技能，通過實際操作和小組合作，提高學生的觀察能力和語言表達能力。同時，通過解決實際問題，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和合作交流能力。板書設計①觀察物體基本形狀

-圓形：球體、圓盤等

-三角形：三角