2024秋七年級歷史上冊 第三單元 秦漢時期 統(tǒng)一多民族國家的建立和鞏固 第9課 秦統(tǒng)一中國教案2 新人教版

2024秋七年級歷史上冊第三單元秦漢時期統(tǒng)一多民族國家的建立和鞏固第9課秦統(tǒng)一中國教案2新人教版主備人備課成員教學內(nèi)容本節(jié)課為人教版七年級歷史上冊第三單元秦漢時期的第一課時，主要內(nèi)容為第9課《秦統(tǒng)一中國》。本節(jié)課主要講述了秦王贏政統(tǒng)一六國，建立了秦朝，開創(chuàng)了中國歷史上第一個統(tǒng)一的多民族的中央集權(quán)國家。通過本節(jié)課的學習，學生將了解秦朝的建立過程，認識秦始皇的主要功績，以及理解秦朝中央集權(quán)制度的形成。核心素養(yǎng)目標重點難點及解決辦法學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學資源教學實施過程拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《史記·秦始皇本紀》：《史記》是中國古代的一部紀傳體通史，本篇記載了秦始皇的一生和秦朝的歷史。

-《漢書·地理志》：記載了漢朝的地理情況，包括各郡國的分布和人口等信息，可以讓學生了解秦漢時期的行政區(qū)劃。

-《史記·六國年表》：記載了戰(zhàn)國六國的歷史，可以讓學生了解秦統(tǒng)一六國的歷史背景。

-《資治通鑒·秦紀》：是司馬光編纂的一部編年體史書，詳細記載了秦朝的歷史。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-讓學生進一步了解秦朝的中央集權(quán)制度，可以引導(dǎo)學生閱讀相關(guān)的歷史書籍或論文。

-讓學生探究秦朝的貨幣政策和經(jīng)濟制度，了解秦朝的經(jīng)濟發(fā)展和貨幣制度對后世的影響。

-讓學生研究秦朝的法律制度，了解秦朝的法律對社會秩序和國家治理的作用。

-引導(dǎo)學生思考秦朝的統(tǒng)一對中國的歷史發(fā)展產(chǎn)生的影響，包括對國家統(tǒng)一、民族融合、文化傳承等方面的影響。教學評價與反饋以固定字符“七、教學評價與反饋”為開篇標識。內(nèi)容要與課本有關(guān)聯(lián)性，要符合教學實際，不要寫無關(guān)內(nèi)容，不要帶任何的解釋和說明；開篇直接輸出。內(nèi)容邏輯關(guān)系①秦朝的統(tǒng)一過程：

-秦王贏政統(tǒng)一六國，建立了秦朝。

-秦始皇實施了一系列中央集權(quán)制度，包括設(shè)立郡縣制、推行統(tǒng)一度量衡、統(tǒng)一貨幣等。

②秦始皇的主要功績：

-秦始皇完成了中國的統(tǒng)一，結(jié)束了長期的戰(zhàn)國紛爭。

-秦始皇實施了一系列中央集權(quán)制度，加強了中央政府的權(quán)力。

-秦始皇推行了統(tǒng)一度量衡、統(tǒng)一貨幣等政策，促進了經(jīng)濟的發(fā)展和交流。

③秦朝的鞏固措施：

-秦始皇修建了萬里長城，加強了邊防防御。

-秦始皇實行了焚書坑儒的政策，加強了對思想文化的控制。

-秦始皇實施了嚴苛的法律制度，維護了社會秩序和國家穩(wěn)定。

板書設(shè)計：

-在黑板上列出秦朝的統(tǒng)一過程、秦始皇的主要功績以及秦朝的鞏固措施。

-使用清晰的標題和subtitles，突出每個方面的重點知識點。

-使用關(guān)鍵詞和簡潔的句子，便于學生理解和記憶。

-使用圖示或流程圖，形象地展示秦朝的統(tǒng)一過程和鞏固措施。教學反思與總結(jié)1.教學反思：

在本節(jié)課的教學過程中，我采用了自主學習法、講授法和實踐活動法等多種教學方法，引導(dǎo)學生掌握了秦朝的統(tǒng)一過程、秦始皇的主要功績以及秦朝的鞏固措施。在教學過程中，我注意調(diào)動學生的積極性，激發(fā)他們的學習興趣，通過故事、案例和實驗等方式，讓學生在實踐中掌握知識。

在教學管理方面，我通過在線平臺和微信群等工具，監(jiān)控學生的學習進度，及時解答學生的疑問，確保了教學效果。同時，我也注意引導(dǎo)學生進行自主學習和拓展學習，培養(yǎng)他們的自主學習能力和思考能力。

2.教學總結(jié)：

從學生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示和隨堂測試來看，大部分學生能夠掌握本節(jié)課的知識點，對秦朝的統(tǒng)一過程、秦始皇的主要功績以及秦朝的鞏固措施有了較為清晰的認識。通過課堂活動和討論，學生展現(xiàn)了較強的團隊合作意識和溝通能力，對秦朝的歷史有了更深入的理解。

然而，在教學過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。例如，部分學生對秦朝的法律制度、貨幣政策等細節(jié)知識掌握不足，需要在今后的教學中加強講解和拓展。此外，部分學生在課堂討論中表現(xiàn)得較為被動，需要進一步激發(fā)他們的學習積極性。

3.改進措施與建議：

針對教學中存在的問題，我將在今后的教學中進行以下改進：

（1）針對學生對細節(jié)知識掌握不足的問題，我將補充相關(guān)的歷史資料和案例，讓學生更全面地了解秦朝的歷史。

（2）為了激發(fā)學生的學習積極性，我將在課堂上采取更多互動