Unit8提優(yōu)測評教學(xué)設(shè)計2024-2025學(xué)年牛津譯林版英語九年級上冊（江蘇地區(qū)）

Unit8提優(yōu)測評教學(xué)設(shè)計2024-2025學(xué)年牛津譯林版英語九年級上冊（江蘇地區(qū)）科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit8提優(yōu)測評教學(xué)設(shè)計2024-2025學(xué)年牛津譯林版英語九年級上冊（江蘇地區(qū)）教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來自牛津譯林版英語九年級上冊Unit8“Fashion”。教學(xué)內(nèi)容圍繞時尚主題，包括描述服飾、探討時尚趨勢以及表達(dá)個人喜好等語言功能。具體教學(xué)內(nèi)容包括：1）詞匯：服飾名稱、顏色、材質(zhì)等；2）語法：一般現(xiàn)在時和現(xiàn)在進(jìn)行時表達(dá)時尚習(xí)慣和動作；3）對話：在服裝店購物場景交流；4）閱讀：關(guān)于時尚趨勢的文章。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系在于，學(xué)生在之前的課程中已學(xué)習(xí)過一般現(xiàn)在時，掌握描述日?；顒雍土?xí)慣的表達(dá)方式。此外，學(xué)生對購物場景對話有初步了解，能運用目標(biāo)詞匯進(jìn)行基本交流。本節(jié)課將在學(xué)生已有知識基礎(chǔ)上，進(jìn)一步深化對現(xiàn)在進(jìn)行時的運用，并結(jié)合時尚主題，提高學(xué)生的語言實際運用能力和文化意識。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在通過“Fashion”主題教學(xué)，提升學(xué)生的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。1）語言能力：培養(yǎng)學(xué)生運用英語描述服飾、討論時尚趨勢的能力，熟練運用現(xiàn)在進(jìn)行時和一般現(xiàn)在時進(jìn)行表達(dá)；2）文化意識：通過了解不同時尚文化和服飾特點，增強(qiáng)學(xué)生的跨文化交際意識，培養(yǎng)對多元文化的尊重和理解；3）思維品質(zhì)：鼓勵學(xué)生分析時尚現(xiàn)象，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)新能力；4）學(xué)習(xí)能力：指導(dǎo)學(xué)生運用有效的學(xué)習(xí)策略，如合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，提高自主學(xué)習(xí)能力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠更好地運用英語表達(dá)個人觀點，提升綜合素質(zhì)。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

（1）詞匯：本節(jié)課的核心詞匯包括服飾名稱、顏色、材質(zhì)等，如skirt,dress,sweater,leather等。學(xué)生需要掌握這些詞匯的拼寫、發(fā)音及正確運用。

（2）語法：現(xiàn)在進(jìn)行時和一般現(xiàn)在時的運用是本節(jié)課的重點。學(xué)生需要學(xué)會如何使用這兩種時態(tài)描述時尚活動和習(xí)慣。

（3）對話：購物場景對話是本節(jié)課的重點，學(xué)生需要熟練運用目標(biāo)詞匯和語法結(jié)構(gòu)進(jìn)行實際交流。

（4）閱讀：理解關(guān)于時尚趨勢的文章，掌握文章主旨和關(guān)鍵信息。

2.教學(xué)難點

（1）詞匯運用：學(xué)生往往在詞匯運用上存在困難，如何將所學(xué)詞匯靈活運用于句子和對話中，是本節(jié)課的難點。

舉例：在描述服飾時，學(xué)生需要學(xué)會使用形容詞和顏色詞，如“ablueleatherskirt”、“astylishblackdress”等。

（2）語法運用：現(xiàn)在進(jìn)行時和一般現(xiàn)在時的區(qū)分與運用是學(xué)生普遍感到困惑的地方。

舉例：解釋現(xiàn)在進(jìn)行時用于描述正在進(jìn)行的動作，如“Sheistryingonasweater.”；一般現(xiàn)在時用于描述時尚習(xí)慣，如“Ialwayswearjeansonweekends.”

（3）閱讀理解：學(xué)生需要從文章中提取關(guān)鍵信息，理解時尚趨勢的發(fā)展。

舉例：文章中提到“Denimismakingacomebackthisseason.”，學(xué)生需要理解“makeacomeback”意為“回歸，重新流行”。

（4）實際交際：在購物場景對話中，學(xué)生需要掌握如何禮貌地詢問價格、試穿衣服等。

舉例：學(xué)生需要學(xué)會使用“CanItrythison?”、“Howmuchisit?”等表達(dá)方式。教學(xué)資源1.硬件資源：

-多媒體教學(xué)設(shè)備

-電子白板

-投影儀

-學(xué)生用計算機(jī)或平板

2.軟件資源：

-牛津譯林版英語九年級上冊教材

-教學(xué)PPT

-詞匯卡片

-語法練習(xí)冊

3.課程平臺：

-在線學(xué)習(xí)平臺（用于發(fā)布作業(yè)、課程資料等）

-校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源庫

4.信息化資源：

-英語學(xué)習(xí)軟件（如：配音軟件、詞匯學(xué)習(xí)APP）

-時尚主題相關(guān)的英語視頻材料

-互動式語法練習(xí)軟件

5.教學(xué)手段：

-小組合作學(xué)習(xí)

-情境模擬

-互動問答

-課堂游戲

-個人展示與評價

-課后在線作業(yè)與反饋教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對“Fashion”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是時尚嗎？它在我們生活中扮演著怎樣的角色？”

展示一些關(guān)于時尚的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受時尚的魅力和多樣性。

簡短介紹時尚的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.時尚基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解時尚的基本概念、組成部分和表達(dá)方式。

過程：

講解時尚的定義，包括服飾、顏色、材質(zhì)等主要組成元素。

詳細(xì)介紹如何用英語描述服飾和時尚趨勢，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.時尚對話與閱讀案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解時尚對話和文章的特點和閱讀技巧。

過程：

分析教材中的時尚對話和閱讀文章。

詳細(xì)介紹對話和文章的背景、語境和關(guān)鍵語言點，讓學(xué)生全面了解時尚英語的運用。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用所學(xué)知識進(jìn)行有效溝通。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與時尚相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及如何用英語表達(dá)個人觀點。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對時尚英語的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及英語表達(dá)方式。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)時尚英語的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括時尚詞匯、語法、對話和閱讀等。

強(qiáng)調(diào)時尚英語在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于時尚趨勢的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.拓展閱讀材料

-與時尚相關(guān)的英文雜志或文章，如《Vogue》、《Harper'sBazaar》等，了解不同時尚文化和潮流趨勢。

-英文原版時尚博客或YouTube頻道，如TheBlondeSalad、ManRepeller等，學(xué)習(xí)時尚博主如何用英語表達(dá)個人風(fēng)格和時尚見解。

-有關(guān)服裝歷史的英文書籍或文章，探討時尚如何隨著時間演變，以及不同時期的服飾特點。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究

-鼓勵學(xué)生自行研究一個特定的時尚品牌或設(shè)計師，了解其設(shè)計理念、品牌故事及其對時尚界的影響。

-學(xué)生可以觀察和分析身邊的時尚現(xiàn)象，如校園服裝風(fēng)格、街頭時尚等，用英語記錄下來并分享自己的觀察和思考。

-學(xué)生可以嘗試用英語編寫一段時尚對話，模擬在服裝店購物或與朋友討論服飾的場景，提高口語表達(dá)和實際應(yīng)用能力。

-鼓勵學(xué)生參與時尚設(shè)計活動，如設(shè)計自己的服裝草圖，并用英語描述設(shè)計理念、材料選擇和色彩搭配。

-學(xué)生可以探索可持續(xù)時尚的概念，研究環(huán)保材料在時尚產(chǎn)業(yè)中的應(yīng)用，以及如何通過時尚消費行為減少對環(huán)境的影響。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測1.課堂小結(jié)

本節(jié)課我們圍繞“Fashion”主題，學(xué)習(xí)了時尚詞匯、語法、對話和閱讀。通過導(dǎo)入新課、基礎(chǔ)知識講解、案例分析、小組討論和課堂展示等環(huán)節(jié)，學(xué)生對時尚英語有了更深入的了解。以下是本節(jié)課的簡要回顧：

-時尚詞匯：掌握服飾名稱、顏色、材質(zhì)等詞匯，并能正確運用。

-語法：學(xué)會使用現(xiàn)在進(jìn)行時和一般現(xiàn)在時描述時尚活動和習(xí)慣。

-對話：熟練運用購物場景對話，進(jìn)行實際交流。

-閱讀：理解關(guān)于時尚趨勢的文章，提取關(guān)鍵信息。

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)能更好地運用英語表達(dá)個人觀點，提高綜合素質(zhì)。

2.當(dāng)堂檢測

（1）詞匯填空（10分鐘）

目標(biāo)：檢測學(xué)生對時尚詞匯的掌握程度。

過程：教師準(zhǔn)備一份關(guān)于時尚詞匯的填空練習(xí)，要求學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完成。

（2）語法改錯（10分鐘）

目標(biāo)：檢查學(xué)生對現(xiàn)在進(jìn)行時和一般現(xiàn)在時的運用。

過程：教師準(zhǔn)備一份包含錯誤語法的句子，要求學(xué)生找出錯誤并進(jìn)行改正。

（3）對話表演（15分鐘）

目標(biāo)：評估學(xué)生在實際場景中的英語口語表達(dá)能力。

過程：學(xué)生分組，根據(jù)教材中的購物場景進(jìn)行對話表演。

（4）閱讀理解（10分鐘）

目標(biāo)：檢驗學(xué)生對時尚文章的理解能力。

過程：教師準(zhǔn)備一篇關(guān)于時尚趨勢的文章，要求學(xué)生回答相關(guān)問題。

（5）小組討論評價（10分鐘）

目標(biāo)：評價學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括合作能力、解決問題的能力等。

過程：教師根據(jù)各小組在課堂上的討論情況，給予評價和建議。

通過以上當(dāng)堂檢測，教師可以全面了解學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度，及時發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行針對性的指導(dǎo)。同時，學(xué)生也能通過檢測鞏固所學(xué)知識，提高英語應(yīng)用能力。典型例題講解1.例題一

題目：根據(jù)下列句意，用一般現(xiàn)在時填空。

Tomalwayswearsasuittowork.Helooksvery_______.

答案：professional

2.例題二

題目：根據(jù)下列句意，用現(xiàn)在進(jìn)行時填空。

I'mtryingonthisdress.Doyouthinkit_______me?

答案：suits

3.例題三

題目：根據(jù)下列句意，用一般現(xiàn)在時填空。

Myfavoritecolorisblue.Ithinkblue_______everyone.

答案：suits

4.例題四

題目：根據(jù)下列句意，用一般現(xiàn)在時填空。

She_______anewdresseverymonth.

答案：buys

5.例題五

題目：根據(jù)下列句意，用現(xiàn)在進(jìn)行時填空。

Theyaretalkingaboutfashion.They_______whatisinstylethisseason.

答案：discuss板書設(shè)計1.標(biāo)題：Unit8Fashion

2.主要內(nèi)容：

-時尚詞匯：skirt,dress,sweater,leather,color,material

-語法點：

-一般現(xiàn)在時：suits,wears,buys

-現(xiàn)在進(jìn)行時：tryingon,discussing

-對話場景：Shoppingforclothes

-閱讀理解：Fashiontrends

3.結(jié)構(gòu)設(shè)計：

-左側(cè)：列出主要時尚詞匯，彩色粉筆突出重點詞匯

-右側(cè)：

-上部：一般現(xiàn)在時和現(xiàn)在進(jìn)行時的區(qū)別與例句

-中部：購物對話的簡要框架

-下部：閱讀文章的關(guān)鍵信息提取

4.突出重點：

-用不同顏色的粉筆區(qū)分不同語法時態(tài)

-用星號標(biāo)記重要詞匯和句型

5.藝術(shù)性與趣味性：

-使用服飾圖案或簡筆畫作為輔助插圖

-設(shè)計時尚主題的邊框，增加視覺效果

-在板書邊緣添加與時尚相關(guān)的趣味小知識或名言

板書設(shè)計旨在通過清晰的條理、簡潔明了的內(nèi)容以及藝術(shù)性和趣味性的元素，幫助學(xué)生更好地理解和記憶課程內(nèi)容，同時激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和主動性。教學(xué)反思Unit8"Fashion"這節(jié)課讓我有很多思考。首先，學(xué)生在學(xué)習(xí)時尚詞匯時表現(xiàn)