2023八年級生物上冊 第五單元 生物圈中的其他生物第一章 動物的主要類群第七節(jié) 哺乳動物教案（新版）新人教版

2023八年級生物上冊第五單元生物圈中的其他生物第一章動物的主要類群第七節(jié)哺乳動物教案（新版）新人教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內(nèi)容本節(jié)課為人教版八年級生物上冊第五單元生物圈中的其他生物第一章動物的主要類群第七節(jié)哺乳動物。主要內(nèi)容為哺乳動物的主要特征和分類。教材通過介紹哺乳動物的特征（如體表被毛、牙齒的分化、心臟四腔、體溫恒定、大腦發(fā)達、胎生哺乳等）和代表性動物，使學生了解哺乳動物的多樣性和適應性。通過學習，學生能夠識別和分類哺乳動物，掌握哺乳動物的主要特征，并了解哺乳動物在生物圈中的作用。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標為生命觀念和科學思維。通過學習哺乳動物的主要特征和分類，學生能夠建立生物多樣性的概念，理解生物分類的方法和原則，培養(yǎng)科學分類的思維。同時，通過觀察和分析哺乳動物的特征，學生能夠發(fā)展科學探究的能力，提高觀察、分析和解決問題的能力。通過了解哺乳動物在生物圈中的作用，學生能夠認識到生物與環(huán)境的相互關(guān)系，培養(yǎng)生態(tài)系統(tǒng)的觀念。重點難點及解決辦法重點：哺乳動物的主要特征和分類。

解決辦法：通過觀察和分析代表性哺乳動物的圖片和實物，讓學生親自觸摸和觀察哺乳動物的特征，加深對哺乳動物特征的理解和記憶。

難點：理解和掌握哺乳動物的特征，并能夠進行分類。

突破策略：采用小組合作的學習方式，讓學生分組討論和總結(jié)哺乳動物的特征，然后進行小組展示，互相學習和交流，提高學生的分類能力和團隊合作能力。同時，通過設置相關(guān)的練習題和案例分析，讓學生在實際操作中鞏固對哺乳動物特征的理解和運用。教學方法與手段教學方法：

1.問題驅(qū)動法：通過提出問題，激發(fā)學生的思考，引導學生主動探索哺乳動物的特征和分類。

2.案例分析法：通過分析具體的哺乳動物案例，讓學生理解和運用所學知識，培養(yǎng)學生的分析和解決問題的能力。

3.小組合作法：通過小組討論和合作，促進學生之間的交流和合作，提高學生的團隊合作能力和綜合分析能力。

教學手段：

1.多媒體教學：利用多媒體課件和視頻，生動形象地展示哺乳動物的特征和分類，增強學生的學習興趣和理解能力。

2.實物觀察：通過觀察哺乳動物的實物或模型，讓學生直觀地了解哺乳動物的特征，提高學生的觀察和認知能力。

3.在線學習平臺：利用在線學習平臺，提供豐富的學習資源和練習題，方便學生自主學習和鞏固知識。教學過程設計1.導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

教師通過展示一張哺乳動物的圖片，如大熊貓，詢問學生：“你們知道這是哪種動物嗎？它有什么特征？”以此激發(fā)學生的學習興趣和求知欲。接著，教師提出問題：“哺乳動物有哪些特征？它們又分為哪些類群呢？”從而引出本節(jié)課的主題。

2.講授新課（15分鐘）

教師圍繞教學目標和教學重點，講解哺乳動物的主要特征，如體表被毛、牙齒的分化、心臟四腔、體溫恒定、大腦發(fā)達、胎生哺乳等。在講解過程中，教師結(jié)合圖片和實物，讓學生更直觀地理解哺乳動物的特征。

3.哺乳動物分類（10分鐘）

教師介紹哺乳動物的分類方法，引導學生了解哺乳動物分為哪些類群。教師可以通過展示各類哺乳動物的圖片，讓學生觀察并總結(jié)它們的共同特征。在此基礎上，教師組織學生進行小組討論，讓學生嘗試對哺乳動物進行分類。

4.鞏固練習（5分鐘）

教師布置一些有關(guān)哺乳動物特征和分類的練習題，讓學生獨立完成。完成后，教師選取部分學生的作業(yè)進行點評，糾正錯誤并解答學生的疑問。

5.課堂提問（5分鐘）

教師針對本節(jié)課的內(nèi)容，提問學生：“你們認為哺乳動物有哪些適應環(huán)境的特點？它們在生物圈中有什么作用？”引導學生思考和討論。通過師生互動，鞏固學生對哺乳動物特征和分類的理解。

6.總結(jié)與拓展（5分鐘）

教師對本節(jié)課的內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)哺乳動物的主要特征和分類。然后，教師提出一些拓展問題，如：“除了哺乳動物，還有哪些動物具有類似的特征？它們之間有什么聯(lián)系和區(qū)別？”激發(fā)學生進一步探究的興趣。

整個教學過程共計45分鐘。在實際教學過程中，教師應根據(jù)學生的反應和掌握程度，靈活調(diào)整教學內(nèi)容和環(huán)節(jié)。同時，注重師生互動，充分調(diào)動學生的積極性，培養(yǎng)學生的生命觀念和科學思維。教學資源拓展1.拓展資源：

-紀錄片：《自然世界：哺乳動物的秘密生活》、《哺乳動物大觀園》等，通過視頻資料，讓學生更直觀地了解哺乳動物的生活習性和特征。

-書籍：《哺乳動物百科全書》、《動物世界》等，提供豐富的哺乳動物知識，拓寬學生的視野。

-網(wǎng)絡資源：科普中國、百度百科等，提供更多關(guān)于哺乳動物的科普知識，讓學生自主學習。

2.拓展建議：

-組織學生參觀動物園或野生動物園，近距離觀察和了解哺乳動物的特征和習性。

-開展校園生物學社團活動，邀請生物學專家進行講座，分享哺乳動物的研究成果和保護現(xiàn)狀。

-布置課后研究性學習任務，讓學生選擇一種哺乳動物，調(diào)查其生活習性、分布范圍和保護情況，并在課堂上進行分享。

-開展班級辯論賽，圍繞哺乳動物的保護和利用等話題，培養(yǎng)學生的思辨能力和公共演講能力。

-組織學生參與環(huán)境保護志愿活動，如哺乳動物保護志愿者，讓學生實際行動起來，保護生態(tài)環(huán)境。課堂小結(jié)，當堂檢測1.課堂小結(jié)

-教師引導學生回顧本節(jié)課所學的內(nèi)容，總結(jié)哺乳動物的主要特征和分類。

-學生分享自己對本節(jié)課內(nèi)容的理解和感悟，互相交流學習心得。

-教師對學生的總結(jié)進行點評，強調(diào)重點知識和難點內(nèi)容的掌握。

2.當堂檢測

-教師布置一些與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的檢測題，讓學生在課堂上完成。

-題型包括選擇題、填空題、判斷題和簡答題，覆蓋哺乳動物的特征和分類知識。

-學生獨立完成檢測題，教師進行批改和評價，及時了解學生的掌握情況。

3.檢測題設計

-選擇題：哺乳動物中，哪一種動物是恒溫動物？A.大熊貓B.蛇C.鳥類D.鯊魚

-填空題：哺乳動物的主要特征有體表被毛、牙齒的分化、心臟四腔、體溫恒定、大腦發(fā)達、胎生哺乳等。

-判斷題：哺乳動物都是胎生的。（對/錯）

-簡答題：請簡述哺乳動物的分類方法和特點。

4.檢測題解答和反饋

-教師批改學生的檢測題，記錄每個學生的得分情況。

-對學生的錯誤進行分析和講解，糾正混淆點和誤解。

-對學生的正確回答給予肯定和鼓勵，提高學生的自信心。

5.課后作業(yè)布置

-教師布置一些與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的課后作業(yè)，鞏固學生的知識掌握。

-作業(yè)可以包括復習課本知識、觀看相關(guān)紀錄片、參與課堂討論等。

整個課堂小結(jié)和當堂檢測環(huán)節(jié)共計20分鐘左右。通過這個環(huán)節(jié)，學生可以及時鞏固所學知識，提高學習的效果。教師也能夠了解學生的掌握情況，為后續(xù)的教學提供參考。板書設計1.結(jié)構(gòu)清晰：板書設計應遵循邏輯順序，將哺乳動物的特征和分類等內(nèi)容按照條理清晰的方式呈現(xiàn)。例如：

-哺乳動物特征：體表被毛、牙齒分化、心臟四腔、體溫恒定、大腦發(fā)達、胎生哺乳

-哺乳動物分類：脊椎動物、無脊椎動物、哺乳動物

2.重點突出：在板書設計中，用較大字體或不同顏色標注哺乳動物的特征和分類中的重點知識點，以便學生理解和記憶。例如：

-重點特征：體溫恒定、胎生哺乳

-重點分類：哺乳動物

3.藝術(shù)性和趣味性：板書設計可以采用圖形、符號、顏色等元素，使板書更具藝術(shù)性和趣味性，激發(fā)學生的學習興趣。例如：

-使用動物圖案代表哺乳動物的特征和分類

-用不同顏色的粉筆標注不同的知識點，增加板書的視覺效果重點題型整理1.填空題

-請?zhí)顚懖溉閯游锾卣髦械膬蓚€重要特點。（答案：體溫恒定、胎生哺乳）

-請?zhí)顚懖溉閯游锓诸愔械娜齻€主要類群。（答案：脊椎動物、無脊椎動物、哺乳動物）

2.判斷題

-哺乳動物都是恒溫動物。（答案：正確）

-哺乳動物都是胎生的。（答案：錯誤）

3.簡答題

-請簡述哺乳動物的特征及其適應環(huán)境的特點。（答案：哺乳動物的特征包括體表被毛、牙齒分化、心臟四腔、體溫恒定、大腦發(fā)達、胎生哺乳等。它們適應環(huán)境的特點有：適應各種生活環(huán)境、具有較強的繁殖能力、能夠保持體溫恒定等。）

-請簡述哺乳動物的分類方法及其代表動物。（答案：哺乳動物的分類方法主要有根據(jù)生活環(huán)境、根據(jù)形態(tài)結(jié)構(gòu)等。代表動物有：大熊貓、老虎、獅子等。）

4.連線題

-將以下哺乳動物與其特征連線：

-大熊貓------體表被毛

-鯊魚------牙齒分化

-鳥類------心臟四腔

-蛇------體溫恒定

-老虎------胎生哺乳

5.案例分析題

-請分析下列動物的特征，判斷它們屬于哪個類群：

-狗：體表被毛、牙齒分化、心臟四腔、體溫恒定、大腦發(fā)達、胎生哺乳。屬于哺乳動物。

-魚：體表有鱗片、用鰓呼吸、體溫不恒定。屬于無脊椎動物。

-鳥：體表被羽毛、用肺呼吸、體溫恒定。屬于脊椎動物。教學反思今天上的這節(jié)課，讓我再次深刻地感受到了教學的挑戰(zhàn)性和樂趣。在準備這節(jié)課的過程中，我深入研讀了教材，搜集了大量相關(guān)的教學資源，希望能夠為學生提供最全面、最生動的學習內(nèi)容。

在導入環(huán)節(jié)，我嘗試通過提問的方式激發(fā)學生的興趣，讓學生主動參與到課堂中來。講解新課時，我盡量用簡潔明了的語言闡述哺乳動物的特征和分類，并結(jié)合圖片和實物，讓學生直觀地理解。在鞏固練習環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)大部分學生能夠正確完成檢測題，但也有一部分學生在分類方面存在一定的困難，這讓我意識到在今后的教學中，我需要更加注重學生分類能力的培養(yǎng)。

課堂提問環(huán)節(jié)，學生們的回答讓我感到欣慰。他們不僅掌握了所學知識，還能夠主動思考、提出問題。這正是