2023二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 一 表內(nèi)乘法（一）1 乘法的初步認(rèn)識(shí)第1課時(shí) 乘法的初步認(rèn)識(shí)教案 西師大版

2023二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)一表內(nèi)乘法（一）1乘法的初步認(rèn)識(shí)第1課時(shí)乘法的初步認(rèn)識(shí)教案西師大版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)源于西師大版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第五章“表內(nèi)乘法（一）”，具體為第一課時(shí)“乘法的初步認(rèn)識(shí)”。本節(jié)課的主要內(nèi)容是讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)乘法，理解乘法的意義，以及掌握乘法的基本運(yùn)算方法。

教學(xué)目標(biāo)包括：

1.讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作和觀察，理解乘法的意義，掌握乘法的基本運(yùn)算方法。

2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動(dòng)手操作能力和邏輯思維能力。

3.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)乘法的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.讓學(xué)生理解乘法的意義，掌握乘法的基本運(yùn)算方法。

2.培養(yǎng)學(xué)生觀察、操作和思考的能力。

教學(xué)難點(diǎn)：

1.讓學(xué)生理解乘法的意義，并能運(yùn)用乘法解決實(shí)際問(wèn)題。

2.培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用乘法解決問(wèn)題的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要分為三個(gè)方面：

1.數(shù)學(xué)素養(yǎng)：通過(guò)觀察、操作和思考，學(xué)生能夠理解乘法的意義，掌握乘法的基本運(yùn)算方法，從而提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

2.邏輯思維：在探索乘法的過(guò)程中，學(xué)生需要觀察事物的內(nèi)在聯(lián)系，找出規(guī)律，這有助于培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。

3.問(wèn)題解決：本節(jié)課通過(guò)實(shí)例讓學(xué)生體驗(yàn)乘法在實(shí)際生活中的應(yīng)用，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用乘法解決實(shí)際問(wèn)題，從而提高學(xué)生的問(wèn)題解決能力。

此外，本節(jié)課還注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。在課堂活動(dòng)中，學(xué)生需要與他人合作，共同完成任務(wù)，這有助于提升學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。學(xué)情分析本節(jié)課的教學(xué)對(duì)象為二年級(jí)的學(xué)生，他們已經(jīng)掌握了加減法的基本運(yùn)算，對(duì)于數(shù)學(xué)概念有一定的認(rèn)知基礎(chǔ)。在學(xué)習(xí)乘法的過(guò)程中，他們需要將已有的知識(shí)與新的乘法概念相結(jié)合，從而形成新的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。

1.知識(shí)層面：大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了10以內(nèi)的加減法，對(duì)數(shù)學(xué)運(yùn)算有一定的認(rèn)識(shí)。然而，對(duì)于乘法這一概念，他們可能是初次接觸，因此需要通過(guò)具體的事物和實(shí)例來(lái)幫助他們理解乘法的意義。

2.能力層面：學(xué)生在觀察、操作和思考方面具有一定的能力。他們善于發(fā)現(xiàn)事物的內(nèi)在聯(lián)系，并能通過(guò)實(shí)際操作來(lái)驗(yàn)證自己的猜想。然而，對(duì)于乘法這一概念，他們可能需要更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)來(lái)熟練掌握乘法的基本運(yùn)算方法。

3.素質(zhì)層面：二年級(jí)的學(xué)生具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)興趣和好奇心，他們喜歡通過(guò)游戲和動(dòng)手操作來(lái)學(xué)習(xí)新知識(shí)。同時(shí)，他們具備一定的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，愿意與他人共同完成任務(wù)。這些素質(zhì)對(duì)于學(xué)習(xí)乘法具有重要意義，有助于他們更好地理解和掌握乘法概念。

4.行為習(xí)慣：在學(xué)習(xí)過(guò)程中，部分學(xué)生可能存在注意力不集中、課堂紀(jì)律意識(shí)薄弱等問(wèn)題。針對(duì)這一情況，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，從而提高課堂效果。同時(shí)，教師還需加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和監(jiān)督，確保他們?cè)谡n堂上能夠?qū)Ｗ⒂趯W(xué)習(xí)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略本節(jié)課的教學(xué)方法主要采用講授法、實(shí)踐操作法和小組合作法相結(jié)合的方式，以滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

1.講授法：教師通過(guò)講解乘法的意義和基本運(yùn)算方法，幫助學(xué)生理解乘法概念。在講授過(guò)程中，教師注意運(yùn)用生動(dòng)的語(yǔ)言和形象的比喻，使抽象的乘法概念變得易于理解。

2.實(shí)踐操作法：學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作和觀察，體驗(yàn)乘法的意義和基本運(yùn)算方法。教師設(shè)計(jì)一系列實(shí)踐活動(dòng)，如拼圖、搭積木等，讓學(xué)生在動(dòng)手操作的過(guò)程中感受乘法的作用。

3.小組合作法：學(xué)生以小組為單位進(jìn)行合作，共同完成任務(wù)。教師將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行探究。在小組合作過(guò)程中，學(xué)生互相交流、討論，共同解決問(wèn)題。

此外，教師還運(yùn)用以下教學(xué)媒體和資源：

1.PPT：教師運(yùn)用PPT展示乘法的意義和基本運(yùn)算方法，以及相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)。PPT中的圖片、動(dòng)畫和互動(dòng)元素有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

2.視頻：教師播放有關(guān)乘法的視頻，讓學(xué)生通過(guò)直觀的視覺(jué)感受了解乘法在實(shí)際生活中的應(yīng)用。視頻可以幫助學(xué)生更好地理解乘法概念。

3.在線工具：教師引導(dǎo)學(xué)生使用在線工具進(jìn)行乘法計(jì)算和實(shí)踐活動(dòng)。在線工具可以為學(xué)生提供即時(shí)反饋，幫助他們及時(shí)糾正錯(cuò)誤，提高計(jì)算準(zhǔn)確性。

在教學(xué)過(guò)程中，教師還需關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同程度的學(xué)生個(gè)性化的指導(dǎo)和支持。對(duì)于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，教師可以通過(guò)一對(duì)一輔導(dǎo)、降低難度等方式，幫助他們克服困難，提高學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，引導(dǎo)他們積極參與課堂討論和實(shí)踐活動(dòng)，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“乘法的初步認(rèn)識(shí)”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解乘法的概念和意義。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“乘法的初步認(rèn)識(shí)”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出“乘法的初步認(rèn)識(shí)”，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解乘法的概念和基本運(yùn)算方法，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、實(shí)際操作等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握乘法的基本運(yùn)算。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、實(shí)際操作等活動(dòng)，體驗(yàn)乘法的應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解乘法的概念和基本運(yùn)算方法。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握乘法的基本運(yùn)算。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解乘法的概念和基本運(yùn)算方法，掌握乘法的實(shí)際應(yīng)用。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)“乘法的初步認(rèn)識(shí)”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“乘法的初步認(rèn)識(shí)”相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的乘法的概念和基本運(yùn)算方法。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-數(shù)學(xué)故事：介紹乘法的起源和發(fā)展，如“九九乘法表”的來(lái)歷，以及乘法在古代生活中的應(yīng)用等。

-數(shù)學(xué)游戲：推薦一些與乘法相關(guān)的數(shù)學(xué)游戲，如“乘法大冒險(xiǎn)”、“數(shù)學(xué)樂(lè)園”等，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)乘法。

-實(shí)際應(yīng)用案例：提供一些生活中常見(jiàn)的乘法應(yīng)用案例，如購(gòu)物時(shí)的打折計(jì)算、烹飪時(shí)的食材搭配等，讓學(xué)生了解乘法在現(xiàn)實(shí)生活中的重要性。

-數(shù)學(xué)電影：推薦一些與數(shù)學(xué)相關(guān)的電影，如《數(shù)學(xué)家的旅程》、《費(fèi)馬的密碼》等，讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)家的故事和數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用。

-數(shù)學(xué)紀(jì)錄片：推薦一些與數(shù)學(xué)相關(guān)的紀(jì)錄片，如《數(shù)學(xué)的力量》、《宇宙的奧秘》等，讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)在自然科學(xué)中的重要地位。

2.拓展建議

-學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，如百度、谷歌等搜索引擎，查找與乘法相關(guān)的數(shù)學(xué)故事和實(shí)際應(yīng)用案例，增加對(duì)乘法的了解。

-學(xué)生可以嘗試玩一些與乘法相關(guān)的數(shù)學(xué)游戲，通過(guò)游戲中的挑戰(zhàn)和任務(wù)，提高自己的乘法運(yùn)算能力和解決問(wèn)題的能力。

-學(xué)生可以觀看一些與數(shù)學(xué)相關(guān)的電影和紀(jì)錄片，了解數(shù)學(xué)家的故事和數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)自己對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和熱情。

-學(xué)生可以參加一些數(shù)學(xué)競(jìng)賽或活動(dòng)，如全國(guó)小學(xué)生數(shù)學(xué)奧林匹克、數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽等，提高自己的數(shù)學(xué)水平和解決問(wèn)題的能力。

-學(xué)生可以閱讀一些與數(shù)學(xué)相關(guān)的書籍，如《數(shù)學(xué)的奇妙》、《數(shù)學(xué)家的故事》等，了解數(shù)學(xué)的發(fā)展歷程和數(shù)學(xué)家的貢獻(xiàn)，培養(yǎng)自己的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。課堂課堂評(píng)價(jià)是教學(xué)過(guò)程中不可或缺的一部分，通過(guò)提問(wèn)、觀察、測(cè)試等方式，教師可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行解決。在本節(jié)課中，教師可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行課堂評(píng)價(jià)：

1.提問(wèn)評(píng)價(jià)：教師可以通過(guò)提問(wèn)的方式，了解學(xué)生對(duì)乘法的初步認(rèn)識(shí)和理解程度。例如，教師可以提問(wèn)學(xué)生：“什么是乘法？乘法的意義是什么？”通過(guò)學(xué)生的回答，教師可以了解學(xué)生對(duì)乘法的認(rèn)識(shí)是否準(zhǔn)確和全面。

2.觀察評(píng)價(jià)：教師可以通過(guò)觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，了解他們對(duì)乘法的理解和掌握情況。例如，教師可以觀察學(xué)生在小組討論、實(shí)際操作等活動(dòng)中的參與程度和表現(xiàn)，了解他們是否能夠運(yùn)用乘法解決實(shí)際問(wèn)題。

3.測(cè)試評(píng)價(jià)：教師可以通過(guò)測(cè)試的方式，了解學(xué)生對(duì)乘法的理解和掌握情況。例如，教師可以設(shè)計(jì)一些與乘法相關(guān)的練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，通過(guò)學(xué)生的答題情況，教師可以了解他們是否能夠準(zhǔn)確地運(yùn)用乘法進(jìn)行計(jì)算。

4.作業(yè)評(píng)價(jià)：教師可以通過(guò)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，了解他們是否能夠獨(dú)立完成乘法的計(jì)算和應(yīng)用。例如，教師可以要求學(xué)生完成一些與乘法相關(guān)的練習(xí)題，通過(guò)學(xué)生的答題情況，教師可以了解他們是否能夠準(zhǔn)確地運(yùn)用乘法進(jìn)行計(jì)算，以及他們是否能夠?qū)⒊朔☉?yīng)用于實(shí)際問(wèn)題解決中。板書設(shè)計(jì)①教學(xué)重點(diǎn)：乘法的意義和基本運(yùn)算方法

-詞：乘法、加法、數(shù)數(shù)、集合

-句：乘法是加法的簡(jiǎn)便運(yùn)算，將相同加數(shù)相加可以轉(zhuǎn)化為乘法。

②教學(xué)難點(diǎn)：乘法概念的理解和運(yùn)用

-詞：乘法概念、乘法運(yùn)算、實(shí)際問(wèn)題

-句：理解乘法的概念，掌握乘法運(yùn)算方法，能夠運(yùn)用乘法解決實(shí)際問(wèn)題。

③教學(xué)藝術(shù)性和趣味性：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性

-詞：乘法口訣、數(shù)學(xué)游戲、思維導(dǎo)圖

-句：通過(guò)乘法口訣的趣味記憶，數(shù)學(xué)游戲的互動(dòng)參與，思維導(dǎo)圖的直觀展示，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。教學(xué)反思與總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是“乘法的初步認(rèn)識(shí)”，通過(guò)講授法、實(shí)踐操作法和小組合作法相結(jié)合的教學(xué)方法，以及利用PPT、視頻等教學(xué)資源，學(xué)生對(duì)乘法的概念和基本運(yùn)算方法有了初步的認(rèn)識(shí)和理解。在教學(xué)過(guò)程中，我注重引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作和觀察，體驗(yàn)乘法的意義和基本運(yùn)算方法，同時(shí)通過(guò)小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

然而，在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題和不足。首先，在課堂活動(dòng)中，部分學(xué)生的參與程度不高，表現(xiàn)出一定的被動(dòng)性。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)乘法概念的理解還不夠深入，或者是對(duì)活動(dòng)的興趣不高。其次，在小組合作中，個(gè)別小組的協(xié)作效果不佳，存在一定的溝通障礙。這可能是因?yàn)槲以诜纸M時(shí)沒(méi)有充分考慮到學(xué)生的能力和特點(diǎn)，或者是因?yàn)槲以谥笇?dǎo)學(xué)生進(jìn)行