Unit 4 This is my friend第三課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)+素材）-2023-2024學(xué)年譯林版（三起）（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)

Unit4Thisismyfriend第三課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)+素材）-2023-2024學(xué)年譯林版（三起）（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為譯林版英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)Unit4Thisismyfriend的第三課時(shí)。通過對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將進(jìn)一步掌握介紹朋友的基本句型：“Thisismyfriend.What'shis/hername?He/Sheis...yearsold.He/Shelikes...”等。同時(shí)，學(xué)生將能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀關(guān)于介紹朋友的相關(guān)詞匯和句型，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的自我介紹句型和一些日常交流用語(yǔ)。通過對(duì)Unit4Thisismyfriend前兩課時(shí)的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)了解了如何用英語(yǔ)介紹自己的名字、年齡和喜好。因此，本節(jié)課將在已有知識(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何介紹朋友，從而提高學(xué)生的英語(yǔ)交流能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力四個(gè)方面。

1.語(yǔ)言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將進(jìn)一步提高聽說讀寫的能力，能夠熟練運(yùn)用所學(xué)句型和詞匯進(jìn)行日常交流，如介紹朋友的基本信息。

2.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生將了解并體會(huì)不同文化背景下介紹朋友的禮儀和習(xí)慣，提高跨文化交際的能力。

3.思維品質(zhì)：在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生需要運(yùn)用觀察、分析、推理等思維方式，從而培養(yǎng)思維的靈活性和創(chuàng)新性。

4.學(xué)習(xí)能力：本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等策略，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.學(xué)生能夠準(zhǔn)確地使用句型“Thisismyfriend.What'shis/hername?He/Sheis...yearsold.He/Shelikes...”來介紹朋友。

2.學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀關(guān)于介紹朋友的相關(guān)詞匯和句型。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生對(duì)句子結(jié)構(gòu)的理解和運(yùn)用，特別是在實(shí)際對(duì)話中的應(yīng)用。

2.學(xué)生對(duì)新的詞匯和表達(dá)方式的掌握，以及如何在句子中正確使用。

解決辦法：

1.通過分組練習(xí)和角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中練習(xí)句型的使用，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

2.使用圖片、實(shí)物等輔助教具，幫助學(xué)生理解和記憶新詞匯。

3.提供例句和示范，讓學(xué)生模仿和練習(xí)，從而更好地掌握句型和詞匯。

4.鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，給予正面反饋，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)信心。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)的生活情境，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ)，提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。例如，模擬Introducefriends的場(chǎng)景，讓學(xué)生在角色扮演中學(xué)會(huì)介紹朋友。

2.互動(dòng)式教學(xué)法：通過教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間的互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與的意識(shí)。例如，組織小組討論，讓學(xué)生分享自己最好的朋友以及他們的特點(diǎn)。

3.任務(wù)型教學(xué)法：通過完成具體任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)過程，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和解決問題的能力。例如，讓學(xué)生分組完成一個(gè)“尋找最佳朋友”的任務(wù)，要求他們采訪同學(xué)并記錄下朋友的特點(diǎn)。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體課件、視頻等資源，為學(xué)生提供豐富的視覺和聽覺刺激，提高教學(xué)效果。例如，播放一段關(guān)于朋友介紹的動(dòng)畫視頻，引導(dǎo)學(xué)生模仿和練習(xí)。

2.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)：運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)資源共享，方便學(xué)生隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)。例如，在平臺(tái)上發(fā)布相關(guān)的練習(xí)題和拓展閱讀材料，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

3.電子白板：利用電子白板，實(shí)現(xiàn)實(shí)時(shí)互動(dòng)，增強(qiáng)課堂的趣味性。例如，在白板上展示一組圖片，讓學(xué)生用英語(yǔ)描述圖片中的事物。

4.移動(dòng)學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生利用手機(jī)、平板等移動(dòng)設(shè)備進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。例如，通過移動(dòng)應(yīng)用進(jìn)行聽力練習(xí)，讓學(xué)生隨時(shí)檢測(cè)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度。

5.實(shí)物教具：使用實(shí)物教具，如圖片、玩具等，幫助學(xué)生直觀地理解和學(xué)習(xí)。例如，展示不同的人物圖片，讓學(xué)生用英語(yǔ)描述他們的外貌和特點(diǎn)。

6.作業(yè)與評(píng)價(jià)：通過科學(xué)合理的作業(yè)布置和評(píng)價(jià)，督促學(xué)生學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。例如，布置關(guān)于介紹朋友的作業(yè)，要求學(xué)生錄制一段視頻并上傳至學(xué)習(xí)平臺(tái)，供教師和同學(xué)評(píng)價(jià)和反饋。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《Unit4Thisismyfriend》的第三課時(shí)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們是否曾經(jīng)向別人介紹過你的朋友？”這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索如何用英語(yǔ)介紹朋友。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解如何用英語(yǔ)介紹朋友的基本句型。例如，“Thisismyfriend.What'shis/hername?He/Sheis...yearsold.He/Shelikes...”等。這些句型是進(jìn)行朋友介紹的基礎(chǔ)。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了如何用英語(yǔ)介紹一位朋友，以及它如何在實(shí)際交流中幫助我們更好地溝通。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)如何準(zhǔn)確地使用句型“Thisismyfriend.What'shis/hername?He/Sheis...yearsold.He/Shelikes...”來介紹朋友。對(duì)于這部分難點(diǎn)，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與介紹朋友相關(guān)的實(shí)際問題。

2.角色扮演：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的角色扮演。這個(gè)角色扮演將模擬介紹朋友的情境。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和角色扮演的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“如何在生活中運(yùn)用介紹朋友的句型”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了如何用英語(yǔ)介紹朋友的基本句型、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)介紹朋友的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語(yǔ)言能力：學(xué)生將能夠熟練運(yùn)用所學(xué)句型和詞匯進(jìn)行日常交流，如介紹朋友的基本信息。例如，學(xué)生能夠在適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合使用句型“Thisismyfriend.What'shis/hername?He/Sheis...yearsold.He/Shelikes...”來介紹朋友。

2.文化意識(shí)：學(xué)生將通過學(xué)習(xí)了解到不同文化背景下介紹朋友的禮儀和習(xí)慣，提高跨文化交際的能力。例如，學(xué)生將了解到在一些文化中，介紹朋友時(shí)需要交換名片或握手，而在其他文化中則可能有所不同。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中將運(yùn)用觀察、分析、推理等思維方式，從而培養(yǎng)思維的靈活性和創(chuàng)新性。例如，學(xué)生將通過觀察和分析不同的案例，學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)來解決問題。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生將通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等策略，提高學(xué)習(xí)興趣和積極性，培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力。例如，學(xué)生將能夠在小組討論中主動(dòng)參與，提出自己的觀點(diǎn)，并傾聽他人的意見。

此外，學(xué)生還將能夠：

1.提高聽力理解能力：通過聽力練習(xí)，學(xué)生將能夠更好地理解關(guān)于介紹朋友的對(duì)話和短文。

2.提高口語(yǔ)表達(dá)能力：通過口語(yǔ)練習(xí)，學(xué)生將能夠更流暢地用英語(yǔ)介紹朋友，并能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

3.提高閱讀理解能力：通過閱讀相關(guān)的短文和材料，學(xué)生將能夠更好地理解關(guān)于介紹朋友的信息和故事。

4.提高寫作能力：通過寫作練習(xí)，學(xué)生將能夠更好地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)來書寫關(guān)于介紹朋友的短文和故事。重點(diǎn)題型整理1.題型一：填空題

題干：請(qǐng)根據(jù)下面的句子，完成空缺部分。

例題：Thisismyfriend,______.Heis12yearsoldandhelikesplayingfootball.

答案：John

2.題型二：選擇題

題干：請(qǐng)從A、B、C三個(gè)選項(xiàng)中選擇一個(gè)正確答案。

例題：_____ismyfriend.What'shis/hername?He/Sheis...yearsold.He/Shelikes...

A.ThisB.ThatC.Those

答案：A

3.題型三：判斷題

題干：請(qǐng)判斷下面的句子是否正確，并在括號(hào)中寫上“T”或“F”。

例題：Myfriend'snameisTom.(T/F)

答案：T

4.題型四：匹配題

題干：請(qǐng)將下列句子和圖片進(jìn)行匹配。

例題：

圖片1：一個(gè)男孩

圖片2：一個(gè)女孩

圖片3：一本書

句子：

1.Thisismyfriend,Jack.

2.Thisismyfriend,Lily.

3.Thisismyfriend,Tom.

答案：圖片1-1，圖片2-2，圖片3-3

5.題型五：簡(jiǎn)答題

題干：請(qǐng)根據(jù)下面的句子，回答問題。

例題：Pleaseintroduceyourfriend.

答案：Thisismyfriend,Tom.Heis12yearsold.Helikesplayingfootball.課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

1.學(xué)生能夠理解并運(yùn)用介紹朋友的基本句型，如“Thisismyfriend.What'shis/hername?He/Sheis...yearsold.He/Shelikes...”等。

2.學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀關(guān)于介紹朋友的相關(guān)詞匯和句型，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。

3.學(xué)生能夠了解并體會(huì)不同文化背景下介紹朋友的禮儀和習(xí)慣，提高跨文化交際的能力。

4.學(xué)生通過觀察、分析、推理等思維方式，培養(yǎng)了思維的靈活性和創(chuàng)新性。

5.學(xué)生能夠運(yùn)用自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等策略，提高了學(xué)習(xí)興趣和積極性，培養(yǎng)了學(xué)習(xí)能力。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.填空題：請(qǐng)根據(jù)下面的句子，完成空缺部分。

例題：Thisismyfriend,______.Heis12yearsoldandhelikesplayingfootball.

答案：John

2.選擇題：請(qǐng)從A、B、C三個(gè)選項(xiàng)中選擇一個(gè)正確答案。

例題：_____ismyfriend.What'shis/hername?He/Sheis...yearsold.He/Shelikes...

A.ThisB.ThatC.Those

答案：A

3.判斷題：請(qǐng)判斷下面的句子是否正確，并在括號(hào)中寫上“T”或“F”。

例題：Myfriend'snameisTom.(T/F)

答案：T

4.匹配題：請(qǐng)將下列句子和圖片進(jìn)行匹配。

例題：

圖片1：一個(gè)男孩

圖片2：一個(gè)女孩

圖片3：一本書

句子：

1.Thisismyfriend,Jack.

2.Thisismyfriend,Lily.

3.Thisismyfriend,Tom.

答案：圖片1-1，圖片2-2，圖片3-3

5.簡(jiǎn)答題：請(qǐng)根據(jù)下面的句子，回答問題。

例題：Pleaseintroduceyourfriend.

答案：Thisismyfriend,Tom.Heis12yearsold.Helikesplayingfootball.板書設(shè)計(jì)標(biāo)題：Unit4Thisismyfriend

1.課題引入：通過問題引導(dǎo)學(xué)生思考并激發(fā)興趣

-問題：你有沒有最好的朋友？你最好的朋友是誰(shuí)？

-板書：思考時(shí)間，寫下你最好的朋友的名字。

2.句型介紹：介紹本節(jié)課的主要句型

-句型1：Thisismyfriend,[name].

-句型2：What'shis/hername?

-句型3：He/Sheis[age]yearsold.

-句型4：He/Shelikes[hobby].

-板書：句型1-4，配以相應(yīng)的圖片或符號(hào)。

3.詞匯學(xué)習(xí)：介紹本節(jié)課的關(guān)鍵詞匯

-詞匯1：friend

-詞匯2：name

-詞匯3：age

-詞匯4：hobby

-板書：詞匯1-4，配以相應(yīng)的圖片或符號(hào)。

4.文化意識(shí)：介紹不同文化背景下的介紹禮儀

-文化1：交換名片

-文化2：握手

-文化3：擁抱

-板書：文化1-3，配以相應(yīng)的圖片或符號(hào)。

5.學(xué)習(xí)方法：介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)方法

-方法1：情境教學(xué)法

-方法2：互動(dòng)式教學(xué)法

-方法3：任務(wù)型教學(xué)法

-板書：方法1-3，配以相應(yīng)的圖片或符號(hào)。

6.課堂小結(jié)：總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容

-內(nèi)容1：句型介紹

-內(nèi)容2：詞匯學(xué)習(xí)