3-2-6 酸堿中和滴定操作 教學設計 2023-2024學年高二上學期化學人教版（2019）選擇性必修1

3-2-6酸堿中和滴定操作教學設計2023-2024學年高二上學期化學人教版（2019）選擇性必修1課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內容本節(jié)課的教學內容來自于2023-2024學年高二上學期化學人教版（2019）選擇性必修1，第3-2-6節(jié)“酸堿中和滴定操作”。本節(jié)課的主要內容有：

1.掌握酸堿中和滴定的概念及原理；

2.了解酸堿中和滴定的實驗步驟和操作方法；

3.掌握滴定管的使用方法及注意事項；

4.能夠運用酸堿中和滴定實驗結果計算待測液的濃度。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的化學核心素養(yǎng)，主要包括：

1.提高學生的實驗操作能力，使其能夠熟練進行酸堿中和滴定實驗；

2.培養(yǎng)學生的數據處理和分析能力，使其能夠正確解讀滴定實驗結果；

3.提升學生的科學思維能力，使其能夠理解酸堿中和滴定的原理及其在實際應用中的重要性；

4.培養(yǎng)學生的團隊協作能力，使其在實驗過程中能夠與同學有效配合，共同完成實驗任務。三、學情分析本節(jié)課的對象是高二學生，他們已經掌握了基本的化學知識，對實驗操作也有一定的了解。但在酸堿中和滴定這一方面，他們可能對理論的理解不夠深入，對實驗操作的熟練度也有待提高。

在知識方面，學生已經學習了酸堿理論，但對酸堿中和滴定的具體操作可能還不夠熟悉。在能力方面，學生的實驗操作能力有待提高，特別是對滴定管的使用和讀數準確性。在素質方面，學生的觀察力、思考力和問題解決能力需要進一步培養(yǎng)。

在行為習慣上，部分學生可能對實驗操作不夠認真，對實驗數據的處理和分析不夠重視，這可能會影響到實驗結果的準確性。此外，學生的團隊協作能力也有待提高，特別是在實驗過程中的溝通和配合。

針對以上學情，教師需要在教學中注重理論聯系實際，通過實驗操作讓學生更好地理解酸堿中和滴定的原理。同時，要加強學生的實驗操作訓練，提高他們的實驗技能。在教學過程中，教師還要注重培養(yǎng)學生的觀察力、思考力和問題解決能力，以及他們的團隊協作能力。四、教學方法與手段1.教學方法

-互動式教學：通過提問、討論等方式，激發(fā)學生的思考，提高學生的參與度。

-實驗教學：通過實際操作，讓學生直觀地理解酸堿中和滴定的原理和步驟。

-案例分析：通過分析實際案例，讓學生了解酸堿中和滴定在實際應用中的重要性。

2.教學手段

-多媒體演示：利用多媒體設備，展示實驗操作步驟、原理動畫等，增強教學的直觀性。

-在線教學平臺：利用教學軟件，進行在線測試、討論等，提高教學的互動性和趣味性。

-實驗數據處理軟件：利用實驗數據處理軟件，進行實驗數據的分析和處理，提高實驗的效率。五、教學過程1.導入新課

-同學們，大家好！今天我們來學習酸堿中和滴定操作，這是我們在化學實驗中常用的一種方法，通過它可以準確地確定溶液的濃度。

-大家在實驗中一定有過使用pH試紙的經驗，但有時候pH試紙并不能給出精確的結果，這時我們就需要用到酸堿中和滴定。

2.理論知識講解

-首先，我們來回顧一下酸堿理論。酸是指能夠釋放出氫離子的物質，堿是指能夠釋放出氫氧根離子的物質。當酸和堿混合時，它們會發(fā)生中和反應，生成水和鹽。

-接下來，我要向大家介紹滴定的概念。滴定是一種實驗方法，通過向待測溶液中加入已知濃度的標準溶液，直到反應完全停止，從而確定待測溶液的濃度。

3.實驗操作講解

-現在，我們來看一下酸堿中和滴定的實驗步驟。首先，我們需要準備標準溶液和待測溶液。標準溶液的濃度是已知的，待測溶液的濃度是我們需要確定的。

-接下來，我們將標準溶液倒入滴定管中，然后開始向待測溶液中滴加標準溶液。在滴定的過程中，我們需要不斷攪拌待測溶液，以便反應能夠充分進行。

-當反應完全時，我們會觀察到溶液的顏色發(fā)生變化，這就是我們所說的滴定終點。這時，我們需要停止滴加標準溶液，并記錄下滴定管中的體積。

4.實驗操作實踐

-同學們，現在請大家按照剛才我講解的步驟，自己動手進行實驗。在實驗過程中，一定要注意安全，正確使用滴定管和攪拌器。

-在實驗過程中，大家遇到任何問題都可以向我提問，我們會一起解決。

5.實驗結果分析

-實驗結束后，我們將實驗數據整理好，然后利用實驗數據處理軟件進行數據分析，計算出待測溶液的濃度。

-如果大家對實驗結果有疑問，可以和我一起重新檢查實驗操作和數據處理過程，確保結果的準確性。

6.總結與反思

-通過本節(jié)課的學習，我們掌握了酸堿中和滴定的實驗操作方法和數據處理技巧。

-在實驗過程中，大家要注重觀察和思考，及時發(fā)現問題并解決。

-希望大家能夠將本節(jié)課所學應用到今后的學習和生活中，不斷提高自己的實驗操作能力和科學素養(yǎng)。六、拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料

為了讓大家更深入地了解酸堿中和滴定操作及其在實際應用中的重要性，我為大家推薦以下幾篇拓展閱讀材料：

（1）《化學實驗技能教程》，第二章第四節(jié)，詳細介紹了酸堿中和滴定的實驗操作方法和注意事項。

（2）《化學分析化學》，第三章，系統講述了酸堿中和滴定的原理、實驗操作和數據處理方法。

（3）《實用分析化學》，第四章，重點介紹了酸堿中和滴定在實際分析中的應用案例。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

（1）請大家課后查閱相關資料，了解酸堿中和滴定在生產、科研和生活中的具體應用實例，并在下節(jié)課分享給大家。

（2）結合本節(jié)課所學，設計一個簡單的酸堿中和滴定實驗，驗證某種未知溶液的濃度?？梢詫嶒炦^程和結果寫成實驗報告，下節(jié)課互相交流。

（3）深入研究酸堿中和滴定相關的化學原理，了解滴定過程中各種因素對實驗結果的影響，提高自己的科學素養(yǎng)。

（4）學習其他化學分析方法，如光譜分析、色譜分析等，了解它們的原理和應用，拓寬自己的知識面。七、教學評價與反饋1.課堂表現：在課堂上，同學們積極參與，大部分能夠認真聽講、做好筆記，實驗操作時也能嚴格按照要求進行，表現出較好的實驗操作能力。

2.小組討論成果展示：在小組討論中，同學們能夠主動參與，提出自己的觀點和疑問，并能與組員進行良好的互動，共同解決問題。

3.隨堂測試：在隨堂測試中，同學們能夠獨立完成題目，大部分同學能夠掌握酸堿中和滴定的原理和實驗操作方法，但仍有部分同學對一些細節(jié)問題的理解不夠深入。

4.實驗報告：在實驗報告中，同學們能夠較好地描述實驗過程和結果，并能對實驗中出現的問題進行分析和討論。

5.教師評價與反饋：針對同學們在課堂上的表現，實驗操作能力和團隊協作能力等方面，我認為大家的表現總體上是積極的，但仍有改進的空間。對于實驗操作的熟練度和準確度，希望大家能夠在課后加強練習，提高自己的實驗技能。同時，在小組討論中，希望大家能夠更加積極地參與，提出更多有深度的問題和觀點，促進課堂的互動和討論。對于隨堂測試的結果，希望大家能夠對錯誤的地方進行認真反思和改正，加強對知識點的理解和掌握。總體來說，大家在本節(jié)課上的表現是值得肯定的，希望大家能夠繼續(xù)保持學習的熱情和主動性，不斷提高自己的化學素養(yǎng)。八、板書設計1.酸堿中和滴定的基本原理

①酸堿中和反應：H?+OH?→H?O

②滴定終點：酸堿中和反應的定量關系

③指示劑：顏色變化指示滴定終點

2.酸堿中和滴定的實驗操作步驟

①準備標準溶液和待測溶液

②裝入滴定管并調整零點

③滴定過程中不斷攪拌

④觀察顏色變化，判斷滴定終點

⑤記錄滴定管讀數

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