4 團(tuán)團(tuán)圓圓過中秋（教學(xué)設(shè)計(jì)）部編版道德與法治二年級上冊

4團(tuán)團(tuán)圓圓過中秋（教學(xué)設(shè)計(jì)）部編版道德與法治二年級上冊學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具教材分析“4團(tuán)團(tuán)圓圓過中秋”是部編版道德與法治二年級上冊的一節(jié)課。本節(jié)課以中秋佳節(jié)為背景，旨在讓學(xué)生了解中秋節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗和文化內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生的家國情懷和親情意識。教材通過生動(dòng)的插圖和貼近學(xué)生生活的實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識中秋節(jié)的重要性，懂得家庭團(tuán)聚的珍貴。

課程設(shè)計(jì)應(yīng)結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，以趣味性和互動(dòng)性為主線，運(yùn)用多種教學(xué)手段和活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握中秋節(jié)的相關(guān)知識。同時(shí)，注重情感教育，引導(dǎo)學(xué)生感受家人團(tuán)聚的喜悅，培養(yǎng)他們尊敬長輩、關(guān)愛家人的美好品質(zhì)。

教學(xué)內(nèi)容應(yīng)圍繞教材展開，包括中秋節(jié)的來歷、習(xí)俗、美食等，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活體驗(yàn)，讓學(xué)生活動(dòng)起來，提高他們的參與度和積極性。在教學(xué)過程中，教師要注重啟發(fā)學(xué)生思考，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和解決問題的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：家國情懷、親情意識、尊重傳統(tǒng)和關(guān)愛家人。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)掌握中秋節(jié)的相關(guān)知識，了解其背后的文化內(nèi)涵，培養(yǎng)對家鄉(xiāng)和國家的熱愛之情。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生感受家人團(tuán)聚的喜悅，增強(qiáng)親情意識，學(xué)會(huì)尊敬長輩、關(guān)愛家人，將傳統(tǒng)美德融入到日常生活中。在教學(xué)過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、創(chuàng)新意識和解決問題的能力，提高他們的綜合素質(zhì)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生在認(rèn)知、情感和行為等方面得到全面發(fā)展，為成為具有社會(huì)責(zé)任感和創(chuàng)新精神的現(xiàn)代人奠定基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）中秋節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗：學(xué)生需要了解中秋節(jié)的來歷、傳說、習(xí)俗等，如賞月、吃月餅、放燈籠等，以及這些習(xí)俗背后的文化內(nèi)涵。

（2）中秋節(jié)的文化內(nèi)涵：學(xué)生應(yīng)掌握中秋節(jié)所蘊(yùn)含的團(tuán)圓、親情、友情等價(jià)值觀念，并能夠?qū)⑦@些價(jià)值觀念與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合。

（3）親情意識的培養(yǎng)：通過中秋節(jié)的家庭團(tuán)聚場景，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)親情的重要性，學(xué)會(huì)關(guān)愛家人，尊敬長輩。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）中秋節(jié)來歷和傳說的理解：對于二年級的學(xué)生來說，理解中秋節(jié)的來歷和傳說可能存在一定的困難，需要教師通過生動(dòng)形象的語言、圖片和視頻等教學(xué)手段進(jìn)行講解。

（2）中秋節(jié)習(xí)俗背后的文化內(nèi)涵：學(xué)生可能難以理解中秋節(jié)習(xí)俗背后的文化內(nèi)涵，需要教師通過具體案例、生活實(shí)例等方式進(jìn)行引導(dǎo)和講解。

（3）親情意識的培養(yǎng)：對于學(xué)生來說，親情意識是一種抽象的情感，需要教師通過生活中的具體事例、互動(dòng)活動(dòng)等方式，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)和感悟。

（4）將中秋節(jié)的價(jià)值觀念與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合：學(xué)生可能存在理解上的困難，需要教師通過生活實(shí)例、小組討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和交流，從而達(dá)到學(xué)以致用的目的。教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，包括投影儀、計(jì)算機(jī)、音響等；

-學(xué)生桌椅、黑板、粉筆等基本教學(xué)設(shè)施；

-中秋節(jié)相關(guān)的手工材料，如彩紙、剪刀、膠水等；

-中秋節(jié)相關(guān)的書籍、圖片、視頻等資料。

2.課程平臺(tái)：

-學(xué)校提供的教學(xué)管理系統(tǒng)，如在線課程平臺(tái)、學(xué)習(xí)任務(wù)發(fā)布平臺(tái)等；

-學(xué)校圖書館的電子資源庫，提供相關(guān)中秋節(jié)資料的電子書籍、文章等。

3.信息化資源：

-互聯(lián)網(wǎng)上公開的中秋節(jié)相關(guān)資源，如教育網(wǎng)站、文化網(wǎng)站、新聞報(bào)道等；

-教育軟件和應(yīng)用程序，如互動(dòng)教學(xué)軟件、在線教育平臺(tái)等。

4.教學(xué)手段：

-講述與講解：教師通過生動(dòng)的語言、故事、案例等方式，向?qū)W生介紹中秋節(jié)的相關(guān)知識；

-視覺展示：利用圖片、視頻等視覺資源，幫助學(xué)生形象地理解中秋節(jié)的文化內(nèi)涵；

-小組討論：學(xué)生分組討論中秋節(jié)的價(jià)值觀念和親情意識，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和思考；

-實(shí)踐活動(dòng)：學(xué)生動(dòng)手制作中秋節(jié)相關(guān)的手工藝品，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)造力；

-家庭作業(yè)：布置與中秋節(jié)相關(guān)的作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)生活中。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解中秋節(jié)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)中秋節(jié)內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確中秋節(jié)教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)中秋節(jié)的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的與中秋節(jié)相關(guān)的內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為新學(xué)期學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解中秋節(jié)的起源、習(xí)俗、美食等知識點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞中秋節(jié)習(xí)俗和文化內(nèi)涵展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對中秋節(jié)知識的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決疑問。

錯(cuò)題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識拓展：

介紹與中秋節(jié)相關(guān)的拓展知識，如其他國家的中秋節(jié)習(xí)俗，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合中秋節(jié)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考家庭團(tuán)聚的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的家國情懷。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)中秋節(jié)的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的中秋節(jié)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的中秋節(jié)內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《中秋節(jié)的傳說》：講述中秋節(jié)起源的故事，如嫦娥奔月、玉兔搗藥等，幫助學(xué)生更深入地了解中秋節(jié)的文化背景。

-《中秋節(jié)習(xí)俗與文化》：介紹中秋節(jié)各種習(xí)俗的來歷和意義，如賞月、吃月餅、放燈籠等，讓學(xué)生對中秋節(jié)的文化內(nèi)涵有更全面的了解。

-《世界各地的中秋節(jié)》：介紹不同國家和地區(qū)的中秋節(jié)慶祝方式，讓學(xué)生了解中秋節(jié)在全球范圍內(nèi)的影響和變化。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以在家中與家人一起慶祝中秋節(jié)，觀察和體驗(yàn)家人團(tuán)聚的喜悅，感受親情的重要性。

-學(xué)生可以自己動(dòng)手制作月餅或其他中秋節(jié)美食，了解制作過程和背后的文化意義。

-學(xué)生可以進(jìn)行中秋節(jié)主題的繪畫或手工藝制作，發(fā)揮創(chuàng)造力，表達(dá)對中秋節(jié)的理解和感受。

-學(xué)生可以參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)舉辦的中秋節(jié)活動(dòng)，如賞月活動(dòng)、燈籠制作比賽等，與他人分享中秋節(jié)的美好。

-學(xué)生可以通過閱讀其他與中秋節(jié)相關(guān)的書籍、文章或觀看相關(guān)視頻，進(jìn)一步拓寬自己的知識視野。板書設(shè)計(jì)1.目的明確，緊扣教學(xué)內(nèi)容：

-板書設(shè)計(jì)應(yīng)明確本節(jié)課的主題“團(tuán)團(tuán)圓圓過中秋”，突出中秋節(jié)的家庭團(tuán)聚和親情意識。

-通過板書，引導(dǎo)學(xué)生了解中秋節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗和文化內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生的家國情懷。

2.結(jié)構(gòu)清晰，條理分明：

-板書設(shè)計(jì)應(yīng)包含中秋節(jié)的來歷、傳說、習(xí)俗、美食等主要知識點(diǎn)，以清晰的結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)。

-使用不同顏色或符號標(biāo)注重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生抓住關(guān)鍵信息。

3.簡潔明了，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)：

-板書應(yīng)簡潔明了，避免冗長的文字，突出重點(diǎn)知識點(diǎn)。

-通過圖示、流程圖或關(guān)鍵詞，準(zhǔn)確精煉地概括中秋節(jié)的核心內(nèi)容。

4.藝術(shù)性和趣味性：

-板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有一定的藝術(shù)性，如使用漂亮的字體、裝飾性的圖案等，增加學(xué)生的審美享受。

-引入趣味性元素，如卡通圖案、有趣的符號等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

示例板書設(shè)計(jì)：

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團(tuán)團(tuán)圓圓過中秋

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來歷|傳說

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習(xí)俗|美食

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家庭團(tuán)聚|親情意識

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家國情懷|文化傳承

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在板書設(shè)計(jì)中，可以使用圖示或符號來表示中秋節(jié)的習(xí)俗和美食，如用月餅圖案代表美食，用燈籠圖案代表習(xí)俗等。同時(shí)，可以通過不同顏色或字體加粗來突出重點(diǎn)知識點(diǎn)，如將“家庭團(tuán)聚”和“親情意識”加粗強(qiáng)調(diào)。教學(xué)反思與改進(jìn)-收集學(xué)生反饋：通過問卷調(diào)查、小組討論等方式，收集學(xué)生對課堂教學(xué)的反饋，了解他們對教學(xué)內(nèi)容的理解和掌握情況。

-自我反思：教師在課后對自己的教學(xué)過程進(jìn)行反思，評估教學(xué)效果，識別需要改進(jìn)的地方。

-同行評價(jià)：與其他教師交流，聽取他們對本節(jié)課教學(xué)的意見和建議，了解自己的教學(xué)優(yōu)勢和不足。

2.制定改進(jìn)措施：

-根據(jù)學(xué)生反饋和自我反思，找出教學(xué)中存在的問題，如教學(xué)內(nèi)容是否清晰、教學(xué)方法是否有效、學(xué)生參與度是否高等。

-根據(jù)同行評價(jià)，借鑒其他教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法，改進(jìn)自己的教學(xué)策略。

-針對存在的問題，制定具體的改進(jìn)措施，如調(diào)整教學(xué)內(nèi)容、改進(jìn)教學(xué)方法、增加學(xué)生參與等。

-計(jì)劃在未來的教學(xué)中實(shí)施改進(jìn)措施，以提高教學(xué)效果，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。

-持續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展，及時(shí)調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)策略，以適應(yīng)學(xué)生的需求和提高教學(xué)效果。課后作業(yè)1.請學(xué)生描述中秋節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗，如賞月、吃月餅、放燈籠等，并解釋這些習(xí)俗的寓意。

2.請學(xué)生舉例說明中秋節(jié)的家庭團(tuán)聚和文化意義，如與家人一起賞月、吃月餅等。

3.請學(xué)生思考中秋節(jié)如何表達(dá)對家人的愛和感激之情，如為家人準(zhǔn)備月餅、寫信表達(dá)感激等。

4.請學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)中秋節(jié)的家庭活動(dòng)，如制作月餅、舉辦家庭賞月活動(dòng)等，并說明活動(dòng)的意義。

5.請學(xué)生分享自己過中秋節(jié)的經(jīng)驗(yàn)，如與家人一起慶祝、分享月餅等，并談?wù)勛约旱母惺芎腕w會(huì)。

示例題型及答案：

題型1：請學(xué)生描述中秋節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗，如賞月、吃月餅、放燈籠等，并解釋這些習(xí)俗的寓意。

答案：中秋節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗包括賞月、吃月餅、放燈籠等。賞月寓意著團(tuán)圓和祈福；吃月餅象征著團(tuán)圓和豐收；放燈籠則代表著照亮黑暗，驅(qū)散邪靈。

題型2：請學(xué)生舉例說明中秋節(jié)的家庭團(tuán)聚和文化意義，如與家人一起賞月、吃月餅等。

答案：中秋節(jié)的家庭團(tuán)聚和文化意義可以通過與家人一起賞月、吃月餅等活動(dòng)中體現(xiàn)。通過賞月，家人可以共度美好時(shí)光，增進(jìn)感情；吃月餅則代表著團(tuán)圓和豐收，傳遞著對家人的愛和感激。

題型3：請學(xué)生思考中秋節(jié)如何表達(dá)對家人的愛和感激之情，如為家人準(zhǔn)備月餅、寫信表達(dá)感激等。

答案：中秋節(jié)可以通過為家人準(zhǔn)備月餅、寫信表達(dá)感激等方式表達(dá)對家人的愛和感激之情。這些行為不僅能夠傳遞感情，還能夠增進(jìn)家人之間的理解和關(guān)愛。

題型4：請學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)中秋節(jié)的家庭活動(dòng)，如制作月餅、舉辦家庭賞月