云南省宜良縣七年級(jí)道德與法治下冊(cè) 第八單元 與法同行 8.3學(xué)會(huì)防衛(wèi)和避險(xiǎn)教案 粵教版

云南省宜良縣七年級(jí)道德與法治下冊(cè)第八單元與法同行8.3學(xué)會(huì)防衛(wèi)和避險(xiǎn)教案粵教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容《粵教版道德與法治下冊(cè)》第八單元“與法同行”中的8.3節(jié)“學(xué)會(huì)防衛(wèi)和避險(xiǎn)”。本節(jié)課的主要內(nèi)容包括：1.理解正當(dāng)防衛(wèi)的概念和條件；2.掌握尋求法律幫助的方法和途徑；3.學(xué)會(huì)在日常生活中進(jìn)行自我保護(hù)和正確應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)情況。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：1.增強(qiáng)學(xué)生的法律意識(shí)，使學(xué)生了解正當(dāng)防衛(wèi)的概念和條件，提高學(xué)生的法律素養(yǎng)；2.培養(yǎng)學(xué)生正確的自我保護(hù)意識(shí)和能力，使學(xué)生掌握尋求法律幫助的方法和途徑，能夠在日常生活中做出明智的選擇和應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)情況；3.培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力和批判性思維，使學(xué)生能夠分析問題，提出解決方案，并在實(shí)踐中加以運(yùn)用。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更好地維護(hù)自己的合法權(quán)益，成為遵紀(jì)守法、善于自我保護(hù)的公民。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.正當(dāng)防衛(wèi)的概念和條件；2.尋求法律幫助的方法和途徑；3.自我保護(hù)和正確應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)情況的能力。

難點(diǎn)：1.正當(dāng)防衛(wèi)的適用條件和判斷；2.在實(shí)際生活中運(yùn)用法律知識(shí)和自我保護(hù)技巧。

解決辦法：1.通過案例分析、討論，讓學(xué)生理解正當(dāng)防衛(wèi)的概念和條件；2.利用角色扮演、模擬情景，讓學(xué)生掌握尋求法律幫助的方法和途徑；3.設(shè)計(jì)互動(dòng)游戲、小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)自我保護(hù)和正確應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)情況。同時(shí)，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活中的法律問題，提高他們的法律素養(yǎng)和解決問題的能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：采用講授法為學(xué)生系統(tǒng)地傳授正當(dāng)防衛(wèi)的概念和條件、尋求法律幫助的方法和途徑；運(yùn)用案例研究法，讓學(xué)生分析實(shí)際案例，提升法律素養(yǎng)；通過小組討論法，培養(yǎng)學(xué)生合作探究能力；利用角色扮演法，讓學(xué)生在模擬情景中學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬法庭辯論，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)正當(dāng)防衛(wèi)和法律幫助的理解；開展小組討論，讓學(xué)生分享各自的生活經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)自我保護(hù)技巧；進(jìn)行互動(dòng)游戲，讓學(xué)生在輕松的氛圍中掌握法律知識(shí)和自我保護(hù)方法。

3.確定教學(xué)媒體使用：利用多媒體課件，呈現(xiàn)生動(dòng)案例，引發(fā)學(xué)生思考；運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供豐富的法律信息；借助視頻資料，讓學(xué)生更直觀地了解自我保護(hù)的方法和技巧。通過教學(xué)媒體的使用，提高課堂教學(xué)效果，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

情境創(chuàng)設(shè)：播放一段關(guān)于青少年遭遇校園欺凌的視頻，引發(fā)學(xué)生關(guān)注。

問題提出：視頻中，同學(xué)們是如何應(yīng)對(duì)校園欺凌的？他們做得對(duì)嗎？為什么？

學(xué)生回答：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注視頻中同學(xué)們的應(yīng)對(duì)方式，討論他們的做法是否正確，并分析原因。

2.講授新課（15分鐘）

（1）正當(dāng)防衛(wèi)的概念和條件

講解要點(diǎn)：正當(dāng)防衛(wèi)的定義、目的、條件等。

互動(dòng)提問：請(qǐng)同學(xué)們舉例說明什么是正當(dāng)防衛(wèi)？它在法律上有什么規(guī)定？

（2）尋求法律幫助的方法和途徑

講解要點(diǎn)：法律幫助的種類、途徑、注意事項(xiàng)等。

互動(dòng)提問：當(dāng)我們的合法權(quán)益受到侵害時(shí)，應(yīng)該如何尋求法律幫助？

3.鞏固練習(xí)（5分鐘）

練習(xí)題目：根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，回答以下問題：

1.正當(dāng)防衛(wèi)的目的是什么？請(qǐng)簡要說明。

2.請(qǐng)列舉兩種尋求法律幫助的方法和途徑。

3.當(dāng)你遇到校園欺凌時(shí)，應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)？請(qǐng)給出你的建議。

學(xué)生回答：分組討論，每組選代表回答問題。

4.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

情境模擬：設(shè)置一個(gè)校園欺凌的場景，邀請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)表演。

問題討論：請(qǐng)同學(xué)們分析表演中的同學(xué)們是如何應(yīng)對(duì)校園欺凌的？他們做得對(duì)嗎？為什么？

學(xué)生回答：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注表演中的應(yīng)對(duì)方式，討論他們的做法是否正確，并分析原因。

5.課堂總結(jié)（5分鐘）

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了正當(dāng)防衛(wèi)的概念和條件、尋求法律幫助的方法和途徑，以及如何在生活中進(jìn)行自我保護(hù)和正確應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)情況。希望大家能夠?qū)⑦@些知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，維護(hù)自己的合法權(quán)益。

6.課后作業(yè)（課后自主完成）

結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，課后請(qǐng)同學(xué)們思考并完成以下作業(yè)：

1.總結(jié)一下本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)。

2.分析一個(gè)你曾經(jīng)遇到的法律問題，思考如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決。

3.制定一個(gè)自我保護(hù)的計(jì)劃，以應(yīng)對(duì)可能的危險(xiǎn)情況。

總計(jì)用時(shí)：40分鐘。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《青少年法律知識(shí)讀本》：本書系統(tǒng)地介紹了青少年常用的法律知識(shí)，包括憲法、刑法、民法、行政法等方面的內(nèi)容，旨在提高青少年的法律素養(yǎng)。

《自我保護(hù)手冊(cè)》：本書介紹了青少年在日常生活中如何進(jìn)行自我保護(hù)，包括防范校園欺凌、網(wǎng)絡(luò)安全、交通安全等方面的內(nèi)容。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

（1）組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，選取一個(gè)感興趣的法律話題，進(jìn)行調(diào)查和研究，下節(jié)課分享研究成果。

（2）邀請(qǐng)法治副校長或者法律專業(yè)人士到校進(jìn)行法治講座，加深學(xué)生對(duì)法律知識(shí)的理解。

（3）開展法治教育主題活動(dòng)，如法治知識(shí)競賽、法治戲劇表演等，提高學(xué)生的法治素養(yǎng)。

（4）組織學(xué)生參觀法院、公安局等法治實(shí)踐場所，讓學(xué)生親身感受法治工作。

（5）鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，了解最新的法律法規(guī)，關(guān)注法治動(dòng)態(tài)。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

（1）閱讀材料：請(qǐng)同學(xué)們閱讀《青少年法律知識(shí)讀本》中關(guān)于正當(dāng)防衛(wèi)的相關(guān)內(nèi)容，并做好筆記。

（2）案例分析：選取一個(gè)關(guān)于正當(dāng)防衛(wèi)的案例，分析案例中涉及的法律法規(guī)，以及當(dāng)事人的行為是否符合正當(dāng)防衛(wèi)的條件。

（3）自我保護(hù)計(jì)劃：請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，制定一個(gè)自我保護(hù)計(jì)劃，包括在面對(duì)校園欺凌、網(wǎng)絡(luò)安全、交通安全等方面的應(yīng)對(duì)措施。

2.作業(yè)反饋

（1）及時(shí)批改：教師應(yīng)及時(shí)批改學(xué)生作業(yè)，給出明確的評(píng)價(jià)和建議。

（2）針對(duì)性問題：針對(duì)學(xué)生在作業(yè)中出現(xiàn)的問題，教師應(yīng)給出具體的改進(jìn)建議，如語法錯(cuò)誤、答題不完整、思路不清晰等。

（3）鼓勵(lì)與激勵(lì)：對(duì)于作業(yè)完成較好的學(xué)生，教師應(yīng)給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)，以提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

（4）持續(xù)關(guān)注：教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生在作業(yè)反饋后的改進(jìn)情況，如是否按照建議進(jìn)行修改，是否有所提高等。

（5）個(gè)別輔導(dǎo)：對(duì)于作業(yè)中存在嚴(yán)重問題或?qū)W習(xí)有困難的學(xué)生，教師應(yīng)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們解決問題，提高學(xué)習(xí)能力。課后拓展1.拓展內(nèi)容

（1）閱讀材料：《未成年人保護(hù)法》全文。

（2）視頻資源：法治教育視頻，如《今日說法》、《法治在線》等。

（3）實(shí)踐任務(wù)：邀請(qǐng)家長參與，共同討論家庭中的法治教育問題，如家庭成員間的權(quán)利義務(wù)、家庭教育方式等。

2.拓展要求

（1）自主學(xué)習(xí)：學(xué)生自主選擇拓展內(nèi)容，進(jìn)行深入學(xué)習(xí)，做好筆記，提高法治素養(yǎng)。

（2）討論交流：鼓勵(lì)學(xué)生與家長、同學(xué)進(jìn)行交流討論，分享學(xué)習(xí)心得，互相啟發(fā)。

（3）實(shí)踐應(yīng)用：結(jié)合自身實(shí)際，思考如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)處理生活中的法治問題，提高解決問題的能力。

（4）疑問解答：學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)過程中遇到的問題，可以請(qǐng)教家長、老師