高考語文一輪復(fù)習(xí)：古代詩文梳理 文言文資料

第一編回歸課本第一部分古代詩文教材梳理必修四第4元

文言文

基礎(chǔ)梳理

《廉頗藺相如列傳》《蘇武傳》《張衡傳》

、通假字(找出下列句中通假字并解釋)

1.臣愿奉璧往使—通—，一

2.召有司案圖__通____,—

3.秦自繆公以來二下余君—通—，—

4.唯大王與群臣孰計議之一通—，—

5.畔主背親__通,

6.法令亡常—通—，—

7.大臣亡罪夷滅者數(shù)十家—通—，—

8.因泣下霏衿—通—

9.與武決去__通,

10.形似酒尊，飾以篆文山龜鳥獸之形—通

11.傍行八道，施關(guān)發(fā)機(jī)—通—，—

自我校對

1.奉捧捧著2.案按察看，審察3.繆穆姓4.孰熟仔細(xì)5.畔叛背

叛6.亡無沒有7.亡無沒有8.W沾沾濕；衿襟衣襟9.決訣辭別

10.尊樽古代盛酒的器皿1L傍旁外面

二、文言實(shí)詞

1.寫出古今異義詞的古義

⑴傳以示美人及與布

古義：________________今義：兩個方位名詞

(2)璧有瑕，請指示王

古義：__________今義：為指導(dǎo)工作而發(fā)出的口頭或書面意見

⑶秦自繆公以來二十余君,未嘗有堅明等棗者也

古義：________________今義：限制

⑷明年復(fù)攻趙

古義：________________今義：今年的下一年

⑸相如尊世缶，因跪請秦王

古義：________________今義：向前行進(jìn)；進(jìn)步

⑹官亨曰：“我見相如，必辱之”

古義：________________今義：表示政府的公告

⑺臣所以去親戚而事君者

古義：________________今義：跟自己家庭有婚姻關(guān)系或血統(tǒng)關(guān)系的家庭或它的成員

⑻漢天子我去人行也

古義：________________今義：岳父

(9)太夫人已不幸

古義：________________今義：不幸運(yùn)；使人失望、傷心、痛苦的

(10)且陛下春秋高

古義：________________今義：春季和秋季

(11)皆為陛下所成就

古義：今義：事業(yè)上的成績

（⑵舉孝廉不行

古義：今義：不可以，不中用

（13）而七首不動，尋其方面

古義：今義：相對的或并列的幾個人或幾個事物之一

（14）視事三年

古義：今義：兩個詞。視：看。事：事情

自我校對

（1）代指秦王身邊的人（2）指給……看（3）約定、契約（4）第二年（5）走上前去進(jìn)獻(xiàn)

⑹公開揚(yáng)言（7）指父母兄弟在內(nèi)的內(nèi)外親人（8）對老人和長輩的尊稱（9）對去世的委婉

說法（10）年齡（H）栽培，提拔（12）不去應(yīng)薦（13）方向（14）官員到職工作

2.填出下列多義詞在句中的意思

〃①今仆不幸，早失父母

②大王亦聿赦臣

③財物無所取，婦女無所幸

⑴幸《

④今事有急，故串來告良

⑤建立遠(yuǎn)視，而望半焉

、⑥率可廣問訊，不得便相許

〃①引而不發(fā)

②欲引相如去

③引趙使者藺相如

⑵引v④相如引車避匿

⑤恭疏短引

⑥初一交戰(zhàn)，操軍不利，即次江北

、⑦控蠻荊而引甌越

〃①則其也大舟也無力

②均之二策，寧許以"秦曲

③秦貪，貝其強(qiáng)，以空言求璧

④相如度……決”約不償城

(3)負(fù)＜⑤則勝負(fù)之?dāng)?shù)，存亡之理

⑥臣誠恐見欺于王而"趙

⑦蒼山逐雪，明燭天南

⑧如釋重負(fù)

、⑨廉頗聞之，肉袒負(fù)荊

〃①人非生而沖之者，孰能無惑

②子產(chǎn)將期政矣

③則知明而行無過矣

(4)知＜-

④期彼知己，百戰(zhàn)不殆

⑤君何以期燕王

、⑥兩小兒笑曰：“孰謂汝多出乎!

〃①語長吉之事尤爸

②有奇字素?zé)o備者

⑸備《③積善成德，而神明自德，圣心爸焉

④前人之述爸矣

、⑤挾匕首以爸不測

'①拜郎中，再迂為太史令

、＜②齊人未嘗賂秦，終繼五國迂滅，何哉

6)遷］③迂客騷人，多會于此，覽物之情，得無異乎

、④時北兵已迫修門外，戰(zhàn)、守、迂皆不及施

'①然視其左有，來而記之者已少

⑺右｛②拜為上卿，位在廉頗之有

.③又多豪有，共為不軌

自我校對

(1)①幸運(yùn)②僥幸、幸虧、幸而③親近，寵愛④僥幸、幸虧、幸而⑤皇帝到某處,

得到寵幸⑥希望(2)①拉弓②拉③延請④牽，拉，引申為掉轉(zhuǎn)⑤序文⑥后退、

退卻⑦連接（3）①托起，承載②使……承擔(dān)③倚仗④違背⑤失?、薰钾?fù)，對不

起⑦覆蓋⑧負(fù)擔(dān)⑨背著（4）①懂，知道②執(zhí)掌③同“智”④了解⑤了解

⑥知識（5）①完備，詳細(xì)②準(zhǔn)備③具備④周到，完備⑤防備（6）①調(diào)升官職

②滅亡③貶謫，放逐④遷都（7）①右邊，與“左”相對②秦漢以前以右為尊，因而指

較高的地位，引申為上③古稱世家大族為“右族”“右姓”

3.寫出下列詞類活用的意思

⑴寧許以奧秦曲

（2）嚴(yán)大國之威以修敬也

⑶大王必欲急臣

（4）穹相如廣成傳

⑸乃使其從者本褐

⑹卒筆見相如

⑺畢禮而歸之

⑻單于壯其節(jié)

⑼反欲斗兩主，觀禍敗

（10）天電雪

（11）武能部紡繳，攀弓弩

（12）誠甘奉之

（⑶大將軍鄧鷺奇其才

自我校對

（1）使動用法，使擔(dān)負(fù)，使承擔(dān)（2）形容詞作動詞，尊重（3）使動用法，使……急，譯

為“逼迫”（4）名詞作動詞，安置住宿（5）名詞作動詞，穿（6）名詞作狀語，在朝堂上（7）

使動用法，使……回去（8）意動用法，以……為壯（9）使動用法，使……斗（10）名詞作

動詞，下，降（11）均為名詞作動詞，織網(wǎng)。用集矯正弓弩（12）意動用法，以……為樂（13）

意動用法，認(rèn)為出眾，以……為奇

三、文言虛詞

〃①會維王與長水虞常等謀反匈奴中

②沛公軍霸上，未得與項(xiàng)羽相見

③不與秦塞通人煙

1.與v④則與一生彘肩

⑤因人之力而敝之，不仁。失其所與，不知

⑥朝過夕改，君子與之

、⑦虎先出于押，龜玉毀于樓中，是誰之過與

〃①兄弟并為郎

②汝為人臣子

③常能為漢伏弩射殺之

④鑿地為坎，置媼火，覆武其上

⑤兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎?

⑥竊為大王不取也

⑦身死國滅，為天下笑

⑧何以汝為見

⑨為仲卿母所遣

、⑩為武置酒設(shè)樂

〃①武以始元六年春至京師

②則請立太子為王，以絕秦望

③子卿不欲降，何以過陵

④匈奴以為神

⑤賜錢二百萬以葬

⑥吾所以為此者，以先國家之急而后私

仇也

、⑦人以類聚，物以群分

〃①遂乃研核陰陽

②政通人和，百廢俱興，獷重修岳陽樓

③十年乃成

④若事之不濟(jì)，此乃天也

4乃＜,

'⑤此乃勇士頭也

⑥項(xiàng)王乃復(fù)引兵而東，至東城，乃有二十

八騎

、⑦今其智乃反不能及

自我校對

1.①連詞。和，跟，同②介詞，和，跟，同③介詞，和，跟，同④動詞，給予，

授予⑤動詞，結(jié)交，親附⑥動詞，贊許，同意⑦通假。通“歟”。句末語氣詞，表示

感嘆或疑問2.①做②是③給，替④成為⑤動詞，認(rèn)為⑥以為，認(rèn)為⑦表被動

⑧語氣助詞⑨介詞，被，讀w6i⑩介詞，替，給，讀詫i3.①表時間，在②用以，用

來

③憑借④把⑤用來⑥……的原因⑦依靠4.①副詞，就②于是③才，再

④表判斷，是，就是⑤判斷詞，是⑥只，僅⑦表轉(zhuǎn)折，竟然，卻

四、文言句式（判斷下列特殊句式）

1.廉頗者，趙之良將也

2.以勇氣聞于諸侯

3.徒見欺

4.求人可使報秦者

5.何以知之

6.臣誠恐見欺于王而負(fù)趙

7.綴王者，昆邪王姊子也

8.尤致思于天文陰陽歷算

9.為降虜于蠻夷

10.未之有也

11.衡少善屬文，游于三輔

自我校對

1.判斷句，“者……也”表示判斷2.狀語后置句，即“以勇氣于諸侯聞”3.被動句,

“見”表示被動4.定語后置句，即“求可使報秦的人”5.賓語前置句，即“以何知之”

6.被動句，“見……于”表示被動7.判斷句，”者……也”表示判斷8.狀語后置句，即

“尤于天文陰陽歷算致思”9.狀語后置句，即“于蠻夷為降虜”10.賓語前置句，即“未

有之也”11.狀語后置句，即''于三輔游"

五、名句名段（根據(jù)課文內(nèi)容填空）

1.于是舍人相與諫曰：“一今君與廉頗同列，廉君宣

惡言，而君畏匿之，恐懼殊甚?！?/p>

2.今兩虎共斗，其勢不俱生。吾所以為此者，0

3.廉頗聞之，肉袒負(fù)荊，,曰：“鄙賤之人，!”卒相

與歡，為刎頸之交。

4.天雨雪，,與旃毛并咽之……杖,,

節(jié)旄盡落。

自我校對

1.臣所以去親戚而事君者徒慕君之高義也2.以先國家之急而后私仇也3.因賓客至

藺相如門謝罪不知將軍寬之至此也4.武臥嚙雪漢節(jié)牧羊臥起操持

能力提升

一、基礎(chǔ)鞏固

1.列句中不含通假字的一項(xiàng)是（）

A.召有司案圖，指從此以往十五都予趙B.連辟公府不就

C.不顧恩義，畔主背親D.唯大王與群臣孰計議之

解析：A項(xiàng)“案”通“按”；C項(xiàng)“畔”同“叛”；D項(xiàng)“孰”通“熟”。

答案：B

2.下列加點(diǎn)詞語解釋有誤的一項(xiàng)是（）

A.丈人行（輩）窗紙王與……謀反（適逢）

B.陽相與謀（暗地里）恐前語家（揭露、暴露）

C.此必及我（牽連到）叫毛乃死（看見犯罪）

D.當(dāng)趙綃（相連坐治罪）斗兩主（使……相斗）

解析：C項(xiàng)“見犯”，受到侵犯、侮辱。

答案：c

3.下列句中加點(diǎn)詞的用法與例句相同的一項(xiàng)是()

例句：左右欲見相如

A.大將軍鄧鷺奇其才B.宦官懼其毀己，皆共目之

C.夫以秦王之威，而相如廷斥之D.欲因此時用武

解析：B項(xiàng)“目”與例句中“刃”皆為名詞用作動詞。A項(xiàng)中“奇”為意動用法；C項(xiàng)中

“廷”為名詞作狀語；D項(xiàng)中“降”為使動用法。

答案：B

4.下列句中加點(diǎn)的詞語意義和現(xiàn)代漢語最接近的一項(xiàng)是()

A.會維王與長水虞常等課反匈奴中B.尋其方面，乃知震之所在

C.公牛特征拜郎中D.上下鬼第

解析：B項(xiàng)古義指方向，今義指就相對的或并列的幾個人或幾個事物中的部分說，叫方

面；C項(xiàng)古義指漢代官署，今義指公用車輛；D項(xiàng)古義指秩序井然，今義指恭敬的樣子。

答案：A

5.下列句中加點(diǎn)虛詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是()

A.①衡乃擬班固《兩都》作《二京賦》②精思傅會，十年乃成

B.①以精銅鑄成②飾以篆文山龜鳥獸之形

C.①機(jī)發(fā)吐丸，畫蟾蛛銜之②嘗一龍機(jī)發(fā)畫地不覺動

D.①宦官懼墓毀己②京師學(xué)者咸怪茶無征

解析:B項(xiàng)中“以”皆為介詞，用；A項(xiàng)中“乃”分別為“于是，就”“才”；C項(xiàng)中“而”

分別為“連詞，表順承”“表轉(zhuǎn)折”；D項(xiàng)中“其”分別為“代詞，代張衡”“代詞，

代地動儀”。

答案：B

6.下列各句文言句式與例句相同的一項(xiàng)是()

例句：為降虜于蠻夷

A.臣所以去親戚而事君者，徒慕君之高義也B.見犯乃死，重負(fù)國

C.衡少善屬文，游于三輔D.君何以知燕王

解析：C項(xiàng)和例句都是狀語后置句；A項(xiàng)是判斷句；B項(xiàng)是被動句；D項(xiàng)是賓語前置句。

答案：C

7.翻譯句子

(1)卒廷見相如，畢禮而歸之。

譯文：

(2)臣所以去親戚而事君者，徒慕君之高義也。

譯文：

(3)公之視廉將軍孰與秦王？

譯文：

⑷漢亦留之以相當(dāng)。

譯文：

(5)何以汝為見？

譯文：

(6)大將軍鄧鷺奇其才，累召不應(yīng)。

譯文：

(7)自書典所記，未之有也。

譯文：

解析：(4)“當(dāng)”是抵押的意思，要譯出來。

(5)“汝為見”是賓語前置的結(jié)構(gòu)，其中“為”起提賓作用。

答案：(1)終于在朝堂上(設(shè)九賓之禮)接見相如，完成各項(xiàng)禮節(jié)讓他回去。

(2)我之所以離開父母兄弟而來侍奉您，不過是因?yàn)檠瞿侥母呱衅返掳　?/p>

(3)你們看廉將軍與秦王相比哪個厲害？

(4)漢朝也扣留他們來作抵押。

(5)為什么要見你呢？

(6)大將軍鄧鷺認(rèn)為他是奇才，多次召請，(他)也不去應(yīng)召。

(7)自從有書籍文獻(xiàn)記錄以來，還從來沒有這類事。

二、課外拓展

(一)閱讀下面的文言文，完成后面的題目。

太學(xué)生何蕃傳

韓愈

太學(xué)生何蕃，入太學(xué)者廿余年矣。歲舉進(jìn)士，學(xué)成行尊，自太學(xué)諸生推頌不敢與蕃齒，

相與言于助教、博士①，助教、博士以狀申于司業(yè)、祭酒②，司業(yè)、祭酒撰次蕃之群行焯焯

者數(shù)十余事，以之升于禮部，而以聞于天子。京師諸生以薦蕃名文說者，不可迭紀(jì)。公卿大

夫知蕃者比肩立，莫為禮部。為禮部者，率蕃所不合者。以是無成功。

蕃，淮南人，父母具全。初入太學(xué)，歲率一歸，父母止之。其后間一二歲乃一歸，又止

之，不歸者五歲矣。蕃，純孝人也，閔親之老不自克，一日，揖計諸生歸養(yǎng)于和州,諸生不

能止，乃閉蕃空舍中。于是太學(xué)六館之士百余人，又以蕃之義行，言于司業(yè)陽先生城，請諭

留蕃。于是太學(xué)闕祭酒，會陽先生出道州，不果留。

歐陽詹生言曰：“蕃，仁勇人也?！被蛟唬骸稗犹珜W(xué)，諸生不為非義，葬死者之無歸,

哀其孤而字焉，惠之大小,必以力復(fù)，斯其所謂仁歟！蕃之力不任其體，其貌不任其心，吾

不知其勇也?！睔W陽詹生日：“朱玳之亂③，太學(xué)諸生舉將從之。來請起蕃，蕃正色叱之，

六館之士不從亂。茲非其勇歟！”

惜乎！蕃之居下，其可以施于人者不流也。譬之水，其為澤，不為川乎？川者高，澤者

卑，高者流，卑者止。是故蕃之仁義，充諸心，行諸太學(xué)，積者多，施者不遐也。天將雨，

水氣上，無擇于川澤澗溪之高下，然則澤之道，其亦有施乎！抑有待于彼者歟！故凡貧賤之

士，必有待然后能有所立，獨(dú)何蕃歟！吾是以言之,無使其無傳焉。

【注】①助教、博士：太學(xué)教師。②司業(yè)、祭酒：太學(xué)官員。③朱波之亂：唐德宗建中

四年，涇原軍朱玳反唐。

1.對下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是()

A.自太學(xué)諸生推頌不敢與蕃詼齒：交談

B.以之開于禮部升：上報

C.初入太學(xué)，歲率一歸率：大約

D.蕃之力不住其體任：承受

解析：A項(xiàng)，齒，并列。

答案：A

2.下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是()

A.自太學(xué)諸生推頌不敢與蕃齒失其所與，不知

B.以之升于禮部夫夷以近，則游者眾

C.斯基所謂仁歟邦子之徒，基賢不及孔子

D.必有待然后能有所立生，亦我物欲也

解析：D項(xiàng)都是與后面的動詞結(jié)合，構(gòu)成名詞性結(jié)構(gòu)；A項(xiàng)分別為介詞，和，跟。動詞，

結(jié)交，親附；B項(xiàng)分別為介詞，因?yàn)?。連詞，表并列；C項(xiàng)分別為語氣副詞，表揣測語氣。

代詞，他們的。

答案：D

3.下列幾組句子，能表現(xiàn)何蕃孝、勇的一組是（）

A.①公卿知蕃者比肩立②蕃，純孝人也

B.①歲率一歸，父母止之②來請起蕃，蕃正色叱之

C.①揖諸生歸養(yǎng)于和州②蕃居太學(xué)，諸生不為非義

D.①葬死者之無歸②是故蕃之仁義充諸心

答案：B

4.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（）

A.何蕃求學(xué)二十多年，刻苦自勵，每年參加進(jìn)士考試。他毫不氣餒的精神感動了太學(xué)生

們，太學(xué)生紛紛寫文章向朝廷推薦他。

B.了解何蕃情況的公卿大夫雖多，但因不是禮部官員，愛莫能助。而何蕃又與一些禮部

官員不合，故不被錄用。

C.何蕃是個孝子，決定回家奉養(yǎng)父母。太學(xué)生們想方設(shè)法阻攔他，向司業(yè)陽城先生求助。

結(jié)果因陽城先生外調(diào)，事情沒有成功。

D.何蕃才德俱佳，卻像卑下的湖沼一樣難以施展才華，作者對此深表惋惜，同時借本文

對埋沒人才的社會現(xiàn)狀給予了披露。

解析：A項(xiàng)，感動太學(xué)生的是學(xué)問深厚，品行受人尊敬，即“學(xué)成行尊”。

答案：A

5.把文言文中畫線的語句翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）閔親之老不自克，一日，揖計諸生歸養(yǎng)于和州。

譯文：

（2）蕃居太學(xué)，諸生不為非義，葬死者之無歸，哀其孤而字焉。

譯文：

（3）故凡貧賤之士，必有待然后能有所立，獨(dú)何蕃歟！

譯文：

解析：（1）關(guān)鍵詞“閔”“揖”。

（2）關(guān)鍵詞“居”，倒裝句。

（3）關(guān)鍵詞"立”“獨(dú)……歟”。

答案：（1）憂慮雙親年老而不能克制自己（的心情），一天，行禮告別諸生要回到和州供養(yǎng)

父母。

（2）何蕃在太學(xué)，諸生不做不仁義的事，埋葬無家可歸的死者，憐憫那些遺孤把他們養(yǎng)育

起來。

（3）所以凡是貧賤的士子，必須等待時機(jī)然后有所成就，哪里只是何蕃??！

【參考譯文】

太學(xué)生何蕃進(jìn)入太學(xué)有二十多年了。年年應(yīng)進(jìn)士考（被推舉參加禮部進(jìn)士科考試，稱為

“舉進(jìn)士”），學(xué)問深厚，品行受人尊敬，眾多太學(xué)生尊崇稱譽(yù)他，不敢和他相比較，共同向

助教、博士說起何蕃，助教、博士把情況向司業(yè)、祭酒陳述申報，司業(yè)、祭酒編寫何蕃的眾

多品行中昭然的事情，多達(dá)幾十件，把它們上報給禮部，又把這些讓天子知道。京師的太學(xué)

生們因?yàn)樗]舉何蕃而寫文章的人多到無法計算。知道何蕃的公卿大夫多得不得了，但無人在

禮部當(dāng)官。在禮部為官的，大多與何蕃不合。何蕃因此不被錄用。

何蕃，淮南人，父母都健在。剛?cè)胩珜W(xué)的時候，大約一年回家一次，父母阻止了他。這

之后間隔一兩年才回家一次，父母又阻止了他。沒有回家已經(jīng)五年了。何蕃，至孝之人，憂

慮雙親年老而無法克制自己（的心情），一日，行禮告別諸生要返回和州供養(yǎng)父母，諸生不能

勸阻，就將何蕃關(guān)在空房間中。在這種情況下太學(xué)六館的士人一百多人，又將何蕃美好的品

行向太學(xué)司業(yè)陽城先生陳述，請他發(fā)布命令挽留何蕃。在這個時候太學(xué)空缺了祭酒（的職位），

適逢陽城出任道州刺史，沒有挽留得住何蕃。

歐陽詹說：“何蕃，是仁愛勇敢的人?！庇腥苏f：“何蕃在太學(xué)，諸生不做不仁義的事,

埋葬無家可歸的死者，憐憫那些遺孤把他們養(yǎng)育起來，大小好事，一定努力而為，這大概就

是所說的仁愛吧！何蕃看起來力氣不能承受他的身體，相貌平常，我不知道他的勇敢表現(xiàn)在

哪里?！睔W陽詹說：“朱泄作亂，太學(xué)諸生發(fā)動起來想要跟從他。來請何蕃出面，何蕃正色

叱責(zé)他們，太學(xué)六館的士子不跟從作亂，這不是他的勇敢嗎？”

可惜了啊！何蕃居于下位，他能夠替人做的好事不能廣及眾人。這就好像水成為了湖澤,

沒有成為河流??！河流地勢高，湖澤地勢低，地勢高的流動，地勢低的停止。所以何蕃的仁

義，充滿了內(nèi)心，施行于太學(xué)，善行積累得多，施行到的地方卻不遠(yuǎn)啊。天將下雨，水氣向

上蒸騰，無論高低的河川沼澤溪流水汽都會上升，這樣，那么即使處于低處的湖沼也會有施

展抱負(fù)的一天！大約是需要等待那水汽上升的時機(jī)吧！所以大凡貧賤的士子，必須等待時機(jī)

然后才能有所成就，哪里只是何蕃??！我因此寫這篇文章，不要讓何蕃的事跡被埋沒。

（二）閱讀下面的文言文，完成后面的題目。

金圣嘆先生傳

先生金姓，采名，若采字，吳縣諸生也。為人倜儻高奇，俯視一切。好飲酒，善衡文評

書，議論皆發(fā)前人所未發(fā)。時有以講學(xué)聞?wù)?，先生輒起則排①之，于所居貫華堂設(shè)高座，召

徒講經(jīng)，經(jīng)名《圣自覺三昧》，稿本自攜自閱，秘不示人。每升座開講，聲音宏亮，顧盼偉然。

凡一切經(jīng)史子集、箋疏訓(xùn)詁，與夫釋道內(nèi)外諸典，以及稗官野史、九彝八蠻之所記載，無不

供基齒頰，縱橫顛倒，一以貫之，毫無剩義。座下緇白四眾，頂禮膜拜，嘆未曾有，先生則

撫掌自豪，雖向時講學(xué)者聞之，攢眉浩嘆，不顧也。

生平與王斫山交最善。斫山固俠者流，一日以千金與先生，曰：“君以此權(quán)子母②，母

后仍歸我，子則為君助燈火，可乎？”先生應(yīng)諾，甫越月，已揮霍殆盡，乃語斫山曰：“此

物在君家，適增守財奴名，吾已為君遣之矣?！表缴揭恍χ弥?。

鼎革③后，絕意仕進(jìn)，更名人瑞,字圣嘆。除朋從談笑外，惟兀坐貫華堂中，讀書著述

為務(wù)。或問“圣嘆”二字何義，先生曰：“《論語》有兩‘喟然嘆曰‘，在顏淵為嘆圣，在

與點(diǎn)為圣嘆。予其為點(diǎn)之流亞歟！”所評《離騷》、《南華》、《史記》、杜詩、《西廂》、《水滸》,

場次序定為“六才子書”，俱別出手眼。尤喜講《易》，“乾”“坤”兩卦，多至十萬余言。

茶余評論尚多，茲行世者，獨(dú)《西廂》、《水滸》、《唐詩》、制藝、《唱經(jīng)堂雜評》諸刻本。

先生歿，效先生所評書，如長洲毛序始、徐而庵，武進(jìn)吳見思、許庶庵為最著，至今學(xué)

者稱焉。

曲江廖燕曰：“予讀先生所評諸書，領(lǐng)異標(biāo)新，迥出意表，覺千百年來，至此始開生面?！?/p>

嗚呼！何其賢哉！雖罹慘禍，而非其罪，君子傷之。予過吳門,訪先生故居，則莫知其處，

因?yàn)樵姷踔?，并傳其略如此云?/p>

【注】①排：批駁。②權(quán)子母：“子”為利息，“母”為本金，“權(quán)子母”意為借貸生

息。③鼎革：指明清易代。

6.對下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）

A.一以蒙之貫：貫穿

B.攢眉浩嘆，不吸也顧：考慮

C.吾己為君遵之矣遣：遣返

D.因?yàn)樵娞镏酰旱磕?/p>

解析：c項(xiàng);遣，在這里是使用、花費(fèi)的意思。

答案：C

7.下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是（）

A.①在顏淵為嘆圣②予其為點(diǎn)之流亞歟

B.①一日以千金與先生②以次序定為“六才子書”

C.①先生輒起畫排之②畫莫知其處

D.①無不供基齒頰②基余評論尚多

解析：A項(xiàng)，都是動詞，是；B項(xiàng)，介詞，拿/介詞，按照；C項(xiàng)，連詞，表順承/連詞，

表轉(zhuǎn)折；D項(xiàng)，人稱代詞，他的/指示代詞，那。

答案：A

8.下列選項(xiàng)中不屬于金圣嘆”倜儻高奇，俯視一切”的言行的一項(xiàng)是()

A.時有以講學(xué)聞?wù)?，先生輒起而排之。

B.座下緇白四眾，頂禮膜拜，嘆未曾有。

C.先生則撫掌自豪，雖向時講學(xué)者聞之，攢眉浩嘆，不顧也。

D.先生應(yīng)諾，甫越月，已揮霍殆盡。

解析：B項(xiàng)，這是“座下緇白四眾”的感受，不是金圣嘆的行為。

答案：B

9.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，正確的一項(xiàng)是()

A.金圣嘆講經(jīng)時，所講的東西全都來自自己的稿本，所用的稿本從來不給人看。

B.金圣嘆為人豪爽，不到一個月，就將王斫山給他用以補(bǔ)貼家用的千金花費(fèi)干凈。

C.明清易代后，金圣嘆絕意仕進(jìn)，更改名字，表現(xiàn)出了古代士人常有的氣節(jié)。

D.作者經(jīng)過吳縣家門，拜訪了金圣嘆的故居，并寫詩作傳來憑吊金圣嘆。

解析：A項(xiàng)，原文并沒有“所講的東西全都來自自己的稿本”的意思；B項(xiàng)，王斫山是將

錢借