2024年高考作文押題新高考九省卷作文：關(guān)注身邊貼近生活（作文真題+押題理由+審題立意+范文）

2024年高考作文押題新高考九省卷

01關(guān)注身邊，貼近生活

（押題理由+作文真題++審題立意+優(yōu)秀范文）

【押題理由】

1、教育導(dǎo)向：高考是中國學(xué)生的重要人生經(jīng)歷，也是選拔人才的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

通過關(guān)注身邊、貼近生活的題目，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會、關(guān)注生活，培養(yǎng)學(xué)生的社

會責(zé)任感和生活實踐能力，符合教育的初衷和導(dǎo)向。

2、貼近實際：生活中的點滴細(xì)節(jié)往往蘊(yùn)含著豐富的情感和深刻的道理。貼

近生活的題目能夠讓學(xué)生更容易產(chǎn)生共鳴，激發(fā)學(xué)生的寫作熱情，使作文更加真

實、生動、有感染力。

3、拓寬視野：身邊的生活雖然平凡，但其中蘊(yùn)含著豐富的素材和靈感。關(guān)

注身邊、貼近生活的題目可以幫助學(xué)生拓寬視野，從日常生活中的小事中發(fā)掘出

深刻的意義，提高學(xué)生的觀察力和思考力。

4、培養(yǎng)情感：生活中的點滴細(xì)節(jié)往往能夠觸動人心，激發(fā)學(xué)生的情感共鳴。

通過關(guān)注身邊、貼近生活的題目，可以培養(yǎng)學(xué)生的情感表達(dá)和情感交流能力，使

作文更加富有感染力和情感深度。

5、應(yīng)對變化：高考作文題目具有一定的靈活性和變化性，但關(guān)注身邊、貼

近生活的題目往往具有普遍性和穩(wěn)定性。通過押題訓(xùn)練，可以幫助學(xué)生更好地應(yīng)

對變化，提高應(yīng)試能力。

6、2024年1月的新高考“九省聯(lián)考”4個作文題目總體來看都體現(xiàn)出貼近生

活、真實性非常強(qiáng)的特點，且“反押題”傾向特別明顯。

廣西、吉林省關(guān)于“專業(yè)選擇”的作文題目，直接關(guān)系“個人發(fā)展”；廣西、吉

林省的“禮物”的作文題目強(qiáng)調(diào)是“親人、朋友之間”和“人際交往中”；安徽、貴州

省的“文化遺產(chǎn)”的作文題目明確說是“我們身邊”，河南、黑龍江、甘肅三省的“交

錯帶”雖然看似個陌生的地理名詞，但讀完現(xiàn)代文閱讀材料I和作文材料后也不

難發(fā)現(xiàn)它其實也是我們生活中的常見現(xiàn)象。

命題從學(xué)生的生活真實出發(fā)，直面學(xué)生真正關(guān)心、困惑的問題，要求學(xué)生必

須寫出自己的真情實感。反“宏大敘事”“熱點話題”押題，話題注重聯(lián)系考生的學(xué)

習(xí)與生活實際，讓考“我手寫我心”，強(qiáng)調(diào)真實情境，抒寫真情實感。

【作文真題1]

一、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

小李大學(xué)畢業(yè)后想在北京發(fā)展，參加了幾場大型招聘會，卻毫無所獲。等到

他準(zhǔn)備回老家時，已經(jīng)過了就業(yè)分配時間，只得當(dāng)上了“無業(yè)游民”。在名牌大

學(xué)學(xué)了四年生物的小徐，年底到一家餐廳連鎖店當(dāng)經(jīng)理助理。雖然他也為找到這

個不錯的職位而慶幸，但放棄原有的專業(yè)還是讓他惋惜。選擇一種工作，就是選

擇一種生活方式，選擇一種人生。大學(xué)畢業(yè)生應(yīng)做怎樣的職業(yè)選擇？大城市還是

小地方？大企業(yè)還是小公司？順個性還是逆?zhèn)€性？

請結(jié)合材料內(nèi)容，面向陷入職業(yè)選擇困惑的大學(xué)畢業(yè)生寫一封公開信，表達(dá)

你的認(rèn)識與思考，并提出希望與建議。

要求：自擬標(biāo)題，自選角度，確定立意；不要套作，不得抄襲；不得泄露個

人信息；不少于800字。

【審題立意】

這是一道任務(wù)驅(qū)動型材料作文。材料分兩個層次，第一層講小李、小徐大學(xué)

畢業(yè)后于職業(yè)選擇上的遺憾，前者高不成低不就，后者所用非所學(xué)；第二層觸及

核心話題，即應(yīng)該如何做好職業(yè)選擇。不少畢業(yè)生沒有長期職業(yè)規(guī)劃，隨波逐流;

還有相當(dāng)一部分人“寧為牛尾，不為雞首”，把留大城市、進(jìn)大公司作為唯一選

擇。對于高中生來說，“小李”“小徐”們的此刻，也許就是他們的明天。因此,

考生給大學(xué)畢業(yè)生提出希望和建議的過程，其實就是提前繪制自己人生藍(lán)圖的過

程，這也是本題中緊扣新課標(biāo)語文核心素養(yǎng)，重點考查的思維發(fā)展與提升之處。

寫作時，可以從兩個方向提煉立意角度。一是關(guān)注擇業(yè)過程中的外部因素。

如提示求職者不要滿足于眼前的利益，而要充分考慮行業(yè)前景，不管公司規(guī)模是

大是小，選擇一門朝陽產(chǎn)業(yè)。在此基礎(chǔ)上，可以繼續(xù)挖掘，升格立意，將個人選

擇和社會、國家聯(lián)系起來，呼吁青年人勇?lián)?zé)任，投身社會主義現(xiàn)代化建設(shè)。二

是關(guān)注擇業(yè)過程中的內(nèi)部因素。如提示求職者從自我認(rèn)知做起,根據(jù)自己的興趣、

特長選擇職業(yè)；并且要對走出校門后承受的各方面壓力做好足夠的心理準(zhǔn)備，盡

快融入職場環(huán)境等。

立意角度：

1、不管是大企業(yè)還是小公司，要選擇朝陽產(chǎn)業(yè)；

2、將自己的發(fā)展匯入時代的洪流、國家的發(fā)展；

3、知己知彼，百戰(zhàn)百勝；

4、潮流易變，初心永恒。

【優(yōu)秀范文】

擇心之所屬，立利國之業(yè)

陷入職業(yè)選擇困惑的大學(xué)畢業(yè)生們：

你們好！

一代人有一代人的擇業(yè)觀，我們這一代無疑是幸福的，隨著科技的發(fā)展，新

興行業(yè)不斷涌現(xiàn)，電競選手、AI設(shè)計師等新興職業(yè)應(yīng)運而生，讓我們有了更多

的選擇。然而越是多元的選擇，越需要有清晰的規(guī)劃和堅定的原則。正如何塞?馬

蒂所說，“虛榮的人注視著自己的名字，光榮的人注視著祖國的事業(yè)”。是啊，

我們青年的職業(yè)選擇應(yīng)將個人興趣與時代、與國家的需要相結(jié)合，才能真正做到

既無愧于心，又實現(xiàn)人生價值。

作家路遙曾說：“只有初戀般的熱情和宗教般的意志，人才有可能成就某種

事業(yè)?！绷私庾约旱呐d趣，發(fā)現(xiàn)自身特長是職業(yè)選擇的依據(jù)。很多人艷羨“網(wǎng)紅”，

向往成為主播，其實并非源于興趣，而只是想像他們那樣“一夜成名”或“一夜

暴富”，想要只對著屏幕“談笑說唱”，便有源源不斷的“打賞”，由此告別“凌

晨4點的洛杉磯”，告別如山的業(yè)績指標(biāo)，告別酸澀的眼和僵直的背。大部分人

想當(dāng)網(wǎng)紅，不過是想避開踏實干事的苦與淚罷了。這種選擇的背后不是理性的思

考與責(zé)任的指引，是拒絕奮斗的頹喪，是目光短淺的浮躁與功利。

何況，他們對“網(wǎng)紅”職業(yè)的認(rèn)識有限，只看到日進(jìn)斗金的舒適和愜意，卻

看不到“網(wǎng)紅”成功背后的漫長奮斗與艱辛付出，以及強(qiáng)大的團(tuán)隊支持。其實，

沒有哪份職業(yè)是輕松的，只有內(nèi)心真正地?zé)釔?，才能不懼工作中的困難，堅持到

底；也只有干一行，愛一行，腳踏實地才能做好、做成一番事業(yè)。

職業(yè)的選擇還與國家、社會息息相關(guān)。“無盡的遠(yuǎn)方，無窮的人們，都與我

有關(guān)。”無數(shù)人對此作出了生動的詮釋。58年前，一群平均年齡不到24歲的青

年人扎根塞罕壩，從一棵松到百萬畝林海，在風(fēng)沙肆虐的茫?；脑袆?chuàng)造了綠色

事業(yè)。同在那一年，年輕的樊錦詩深入大漠，在艱苦與孤寂中堅守半世紀(jì)，以保

護(hù)敦煌為終身事業(yè)。還有放棄百萬年薪選擇回到貧困山村的秦珥飛，疫情當(dāng)前不

計報酬的“最美逆行者”們……“到祖國最需要的地方去”，成為他們自覺踐行

的擇業(yè)觀。心中有他人，心中有社會，才能在每一份職業(yè)中無愧于心，才能實現(xiàn)

自身價值與人類幸福的統(tǒng)一。

我國的核物理學(xué)家，氫彈之父于敏告訴我們：“青年人選擇職業(yè)和專業(yè)方向，

首先要選擇國家急需的。只有把個人的前途和命運與國家的興衰緊密地聯(lián)系在一

起，才會有所作為，才會無愧于祖國和民族?！睍r代與國家的發(fā)展給我們提供了

更多職業(yè)選擇，我們的奮斗與收獲，也應(yīng)為國家的建設(shè)添磚加瓦，為時代的幸福

增色，這是一個成就國家與成就自我的過程。將個人選擇與國家發(fā)展相統(tǒng)一，融

“小我”于“大我”，則涓滴可匯聚成汪洋，個人可與時代共成長。

愿我們拋開不勞而獲的思想，帶著熱愛，選擇理想的職業(yè)并為之奮斗，做時

代中的一顆星，點綴時代的天空，讓更多人看到璀璨星光！

祝你們一路坦途！

XXX

2023年12月

【作文真題4]

四、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

習(xí)題訓(xùn)練后會有習(xí)題答案。習(xí)題答案能作為標(biāo)準(zhǔn)，檢查解題的步驟；也能作

為模板，規(guī)范后續(xù)的作業(yè)；還能作為參考，啟發(fā)全新的思路。

生活中我們總會面對各種“題目”。小到個人文理分科選擇、專業(yè)志愿填報

和就業(yè)崗位應(yīng)聘等，大到國家民族的發(fā)展道路。已有的答案可以是標(biāo)準(zhǔn)、模板，

也可以是參考。很多時候，我們自己就是答案。

以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請寫一篇文章。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；

不得泄露個人信息；不少于800字。

【審題立意】

這是一則引語式材料作文題。

材料由兩段話組成。第一段描述了一個與學(xué)生學(xué)習(xí)生活密切相關(guān)的事實，即習(xí)題

后面的答案以及這些答案的功用。第二段在第一段材料的基礎(chǔ)上，將學(xué)生的視野

引申到更廣闊的天地，從學(xué)習(xí)的題目引申到更廣泛意義上的各種“題目”，如個

體的人生選擇問題、國家民族的發(fā)展道路問題等，從個體到社會，從有限走向無

限。

可見，材料的關(guān)鍵詞是：答案。材料中體現(xiàn)了答案的“標(biāo)準(zhǔn)”“模板”“參考”

三種作用的層次性：有的人只將答案作為檢查解題對錯的標(biāo)準(zhǔn)，其所見只是眼前

的問題、固定的問題；有的人將答案的功用發(fā)揮得更大，不僅著眼于檢查解題，

還能觸類旁通，用來規(guī)范后續(xù)的作業(yè)；也有的人能立足當(dāng)下，又能超越當(dāng)下，將

習(xí)題答案的作用發(fā)揮到最大，不僅用于解答習(xí)題，還能從中啟發(fā)新思路，獲得新

認(rèn)知，如孔子所言“溫故而知新”的“知新”。材料中列舉了與學(xué)生學(xué)習(xí)生活相

關(guān)的的情境問題，引導(dǎo)學(xué)生從切身問題開始思考，然后將個人的發(fā)展問題引申到

國家民族的發(fā)展道路問題，幫助學(xué)生意識到已有答案的作用，此處的已有答案可

以是成功的經(jīng)驗、措施，正確的理念等。最后，材料還概括地把第一段所描述的

答案功用作為思考的出發(fā)點，讓學(xué)生的思路進(jìn)一步展開，然后從實際出發(fā)，告訴

學(xué)生生活的真相一一很多時候，我們自己就是答案。意在引導(dǎo)學(xué)生審視自己的學(xué)

習(xí)，從既有的答案中領(lǐng)悟新的思路，從求索答案中獲得解決問題的能力，從參考

他人提供的答案中做到反求諸己。主要思考的方向有：第一，面對已有的“答案”，

我們要認(rèn)識其標(biāo)準(zhǔn)、模板與參考等不同層次的功用，形成觸類旁通、舉一反三的

思維力；第二，面對已有的“答案”，我們要發(fā)揮其標(biāo)準(zhǔn)、模板與參考等不同層

次功用，從學(xué)習(xí)中訓(xùn)練出解決問題的能力；第三，面對已有“答案”，我們要重

點發(fā)揮其參考作用，從中獲得“反求諸己”的能力，去解決問題，并從解決個人

發(fā)展問題中學(xué)會解決國家民族發(fā)展道路的問題。

從“聯(lián)想和思考”可知，文體是記敘文或議論文。若寫記敘文，寫人敘事應(yīng)該緊

緊圍繞“答案”展開，可以運用多種寫作手法凸顯出“答案”對人物的影響和人

物對“答案”的態(tài)度，結(jié)尾處通過人物的心理活動或語言點明文章主旨。若寫議

論文，可以運用層進(jìn)式結(jié)構(gòu)，首先闡述已有的“答案”是什么，然后指出這個“答

案”對于我們的價值和意義，最后分析如何運用這個“答案”。

立意角度：

1.參考“答案”，檢視自我，啟發(fā)思想。

2.活用“答案”，形成自己的獨有“答案”，指導(dǎo)實踐。

3.參考已有“答案”，助力國家民族的發(fā)展。

【優(yōu)秀范文】

參他人之經(jīng)驗，書自我之答案

“和鸞雍雍，萬福攸同?！痹诖髣萑珥啤⒋蟮廊绯钡臅r代中，有太多所謂的

標(biāo)準(zhǔn)答案，有太多值得借鑒的參考答案。然俯頷深思，每個人的一生都是一部獨

一無二的戲劇，主角由自己擔(dān)任，答案由自己書寫，所以青春的我們，當(dāng)執(zhí)如椽

之筆，不做莽撞行走客，去書寫?yīng)殞儆谧约旱娜松鸢浮?/p>

擇參考答案之優(yōu)，揚(yáng)其長，讓自我答案有如棠棣之華。

“后人哀之而不鑒之，亦使后人而復(fù)哀后人也?！碧K洵在《六國論》中之

言振聾發(fā)耳貴。的確，有前人的經(jīng)驗作為參考，可以讓自己的答案更為完整。君不

見，唐太宗秉“以人為鑒，可以明得失”之信條，樂于借鑒臣子諫言，使得大唐

河清海晏，昌和盛世；君不見，李大釗、陳獨秀借鑒蘇聯(lián)馬克思主義思想，讓共

和之帆航起新中國之船；君不見，鄧小平擇世界開放之優(yōu)，讓1979年的春天見證

了中國的崛起。取長補(bǔ)短，相得益彰。參考答案亦有其可取之處，方能使之如明

月之清輝灑向自己的答案，從此我們的答案就有暗香浮動。

避參考答案之劣，舍其短，使自我答案有如桃李之芬。

米蘭?昆德拉之言發(fā)人深?。骸懊氖峭ㄍ鬲z的毒藥?！闭\哉斯言，若人

們陷入?yún)⒖即鸢钢秩﹄y以自拔，終落得迷失自我，萬劫不復(fù)。我感慨于中國科

學(xué)院院士汪品先的品質(zhì)，他沒有一味盲從國外潛艇技術(shù)，避其短，終讓中國深海

事業(yè)蒸蒸日上；我欽佩于高伯龍在激光陀螺領(lǐng)域書寫的答案，遇見最絢爛的火樹

銀花?！贝蠖鄶?shù)人如落葉踉蹌著歸于塵土，只有極少數(shù)人能堅守內(nèi)心的一片純凈/

所以青年們當(dāng)免于參考答案之牢籠，不囿于陳規(guī)舊法，去開創(chuàng)人生之答案。

譜自我答案之曲，求其精，令自我答案有如璀璨之星。

“天命不足畏，祖宗不足法?！蓖醢彩暮姥詨颜Z如雷貫耳。墨守前人答案

的心自然不該被詬病，但值得尊敬的仍應(yīng)是能譜寫出獨特答案的人?！斑线下锅Q，

食野之蘋?！鼻噍锼刂鸢甘峭肋线蠈Ο懠驳幕卮??！氨似渲?，美如英才?！?/p>

雜交水稻的答案是袁隆平對饑餓的回答。青年們，你們的回答呢？

“熱忱傾江海，丹心入天地。”擇參考答案之優(yōu)，避參考答案之劣，以此為

兩種最銳利的武器，在人生的戰(zhàn)爭中打最漂亮的仗，書寫屬于自我最完美的容案，

劈波斬浪地勇毅前行吧！

【作文真題3]

三、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

日子在一天天過去，不舍晝夜。我們也在一天天地成長，沒有退路。成長的感

覺五味雜陳，不盡相同，但卻真實而美妙。當(dāng)你終于可以獨自一人面對那些艱難

困苦，熬過那些漫漫長夜，再次見到黎明的曙光時，有何種心情呢？

請以“心靈日記”為話題寫一篇作文。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；

不得泄露個人信息；不少于800字。

【審題立意】

本題是一道話題作文題，由引語式材料和題目要求組成。

題目要求以“心靈日記”為話題，文章應(yīng)該圍繞“心靈日記”展開想象，確定立

意。“心靈”即內(nèi)心，正如材料所說，成長的路上，我們可能有許多內(nèi)心感受，

如''成長之路沒有退路”，這一點可以觸發(fā)我們的內(nèi)心，由此在內(nèi)心思考如何度

過自己的青春，如何珍惜時光，如何走好人生的每一步；如成長的路上我們可能

已經(jīng)面對了生活中的“艱難困苦”，這些自然地天災(zāi)、意外的人禍、天生的身體

殘疾、學(xué)習(xí)中的挫折，這些讓我們對生活的多了更深刻的感受和更高層次的認(rèn)識，

認(rèn)識到事在人為，認(rèn)識到苦難要戰(zhàn)勝，認(rèn)識到有時需要接受苦難并與之共存等。

我們在成長的過程中，有歡樂，有成功，有悲哀，也有失落，記錄下成長時刻的

那份心靈感觸，將是人生永遠(yuǎn)的寫真。人生的美麗并不在于那最后完美的片刻，

更多的蘊(yùn)含在奮斗的每一過程中，在于我們的經(jīng)歷的過程，當(dāng)我們熬過那些漫漫

長夜，再次見到黎明的曙光時，內(nèi)心也會獲得重生。

題干要求以“心靈日記”為話題，即要求記錄內(nèi)心感受或記錄心路歷程。文章如

果寫成記敘文，則應(yīng)以記敘事件為主，依托事件，記下自己的內(nèi)心感受或內(nèi)心的

變化。如寫自己生活中遇到的車禍，在車禍中右腿骨折，則可以記下自己在車禍

初期的沮喪、無奈、痛苦的感受；然后寫恢復(fù)的過程，在這個過程中，自己學(xué)會

了接受苦難，學(xué)會了堅強(qiáng)等內(nèi)心感受。文中要運用恰當(dāng)?shù)募?xì)節(jié)描寫，如對心理活

動、動作、語言等細(xì)節(jié)進(jìn)行描寫，以增強(qiáng)文章的感染力。

立意角度：

1.心靈日記，記下苦難讓自己內(nèi)心變強(qiáng)大的過程

2.心靈日記，記下追尋成功的感受。

3.心靈日記，記下學(xué)會珍惜友情的經(jīng)歷。

【優(yōu)秀范文】

探索內(nèi)心的宇宙

每個人的內(nèi)心都是一片宇宙，其中充滿了繁星般的思緒和情感。這些思緒和

情感，如同星球般在心靈的宇宙中旋轉(zhuǎn)、碰撞、燃燒，編織成我們獨特的生命故

事。而“心靈日記”，則是我們用來記錄這片宇宙的工具，是我們與自我對話的

方式。

“心靈日記”不同于普通的日記，它更側(cè)重于對內(nèi)心世界的深入挖掘和探索。

每一次落筆，都是一次對自我靈魂的觸摸和對話。它記錄著我們的喜怒哀樂，記

錄著我們的成長和變化，也記錄著我們對生活的理解和感悟。

在'‘心靈日記”中，我們可以勇敢地面對自己的弱點和不足，也可以真誠地

表達(dá)自己的喜悅和感激。它讓我們有機(jī)會深入了解自己，理解自己的需求和期望,

從而找到真正適合自己的生活方式。

止匕外，“心靈日記”還是我們心靈的避風(fēng)港。當(dāng)我們遇到困難和挫折時，它

可以幫助我們排解內(nèi)心的壓力，找到解決問題的方法。當(dāng)我們感到孤獨和失落時,

它可以陪伴我們度過難關(guān)，給予我們溫暖和力量。

在寫“心靈日記”的過程中，我們不僅在與自我對話，也在與宇宙對話。每

一個字、每一個句，都是我們心靈的振動，是我們在宇宙中的痕跡。這些痕跡，

或許微不足道，但卻構(gòu)成了我們獨特的生命圖譜。

總之，“心靈日記”是我們探索內(nèi)心宇宙的鑰匙，是我們與自我對話的橋梁。

它讓我們有機(jī)會深入了解自己，理解自己，從而找到真正屬于自己的生活方式。

讓我們珍惜這份與自我對話的機(jī)會，用心靈去書寫屬于自己的故事吧！

【作文真題4]

四、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

2021年在一次演講中，美國前總統(tǒng)奧巴馬說：對于所有年輕人，我希望你

們保持憤怒。音樂人薛之謙的新專輯《無數(shù)》卻告訴年輕人：冷靜是為了保持憤

怒。

讀了以上材料，你有怎樣的感悟？請結(jié)合你自身的體驗和當(dāng)下社會生活實際

寫一篇文章表達(dá)你的感悟與思考。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；

不得泄露個人信息；不少于800字。

【審題立意】

這是一道引語式的材料作文題。

材料是兩則關(guān)于“憤怒”的名言，一個是奧巴馬對青年人的希望，希望年輕

人保持憤怒；第二個是薛之謙新專輯中告訴年輕人，冷靜是為了保持憤怒。

兩個人的態(tài)度都是提倡年輕人保持憤怒。憤怒是一種原始的情緒，或是因自

己的愿望和期待不能實現(xiàn)而生氣，或是因受到挫折和承受痛苦時的惱怒、對社會

現(xiàn)象以及他人遭遇感到義憤填膺的情緒。憤怒和傷心不一樣，憤怒一般有明確的

對象，而傷心只關(guān)乎自己。保持是持續(xù)的狀態(tài)，保持憤怒便成為具有連續(xù)性的，

持久性的對生活、世界、他人、自我的一種憤怒的態(tài)度。

保持憤怒的作用是什么？當(dāng)前社會中，憤怒情緒普遍缺失。儒家的溫良恭儉

讓，中庸的不偏不倚，道家的無為與不爭，事不關(guān)己高高掛起的底層態(tài)度，改變

不了環(huán)境就改變自己妥協(xié)主義，山不過來我就過去的權(quán)宜變通……我們太習(xí)慣接

受，忍受，卻丟失了憤怒的勇氣。沒有了對不公平說不的勇氣，不敢拒絕，不敢

說真話，忘記了沒有憤怒就沒有正義的簡單事實。個人不會憤怒，會成為如好好

先生的“鄉(xiāng)愿”；社會沒有憤怒，會虛偽肆無忌憚，丑惡大行其道。

但是不是什么時候都需要憤怒，我們需要用冷靜來保持憤怒。為什么需要用

冷靜來保持憤怒？因為憤怒不是情緒上的發(fā)怒，而應(yīng)該建立在理智上的自省和克

制，理智上要準(zhǔn)確地分析客觀事實，為值得憤怒的事情而憤怒，不為情緒的暴怒

沖昏理智的頭腦，這需要冷靜的加持。冷靜思考，可以找到憤怒之因；冷靜判斷,

可以找準(zhǔn)憤怒之事，冷靜行動，可以準(zhǔn)確發(fā)力，有步驟有階段的持續(xù)性的有效的

解決問題。

寫作時我們可以安排成層進(jìn)式的結(jié)構(gòu)?？梢韵确治鍪裁词菓嵟虮３謶嵟?。

然后分析為什么要保持憤怒，接下來分析如何保持憤怒，也就是說情緒失控不等

于憤怒，不能冷靜面對現(xiàn)實也不是真正的憤怒。最后再次點題，表明需要冷靜地

保持憤怒。

立意角度：

1.用冷靜粹煉憤怒。

2.憤怒也需要克制。

3.憤怒不等于魯莽。

4.在斗爭中憤怒，在憤怒中冷靜。

【優(yōu)秀范文】

靜以馭憤，憤以驅(qū)車

在爭取山東青島主權(quán)受挫的恥辱與不甘中，中國青年血液深處的憤恨再也無

法壓抑。它似炙熱的巖漿從鋪滿灰蒙塵埃的火山口迸流，以滾燙而醒目的紅譴責(zé)

周遭迷蒙的混沌，釋放出“憤怒”的猛獸，標(biāo)志著雄獅的覺醒。

這份怒氣，驅(qū)動民族的車輪滾滾向前，驅(qū)動新中國的全面現(xiàn)代化建設(shè)。這“憤

怒”來自于中國人民的不屈意志，來自震醒靈魂的吶喊。

誠如美國前總統(tǒng)奧巴馬所表達(dá)的期待，我們年輕一輩應(yīng)當(dāng)有憤怒的能力。這

“憤怒”并非是在生活中面對困難時的情緒失控，而是心中沉積的那份誓要斬破

困厄的力量。

滅國之憤積壓心中，勾踐臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳；憂國之憤縈身，屈原

高唱《天問》，流傳千古；命運之憤如哽在喉，貝多芬奏響藐視人生風(fēng)雨的交響

曲；強(qiáng)國之憤滿溢胸膛，兩朵蘑菇云轟然炸開，驚醒西方列強(qiáng)。憤怒，在成就個

人命運與推動民族發(fā)展上有著無可替代的力量！

發(fā)乎于心，現(xiàn)乎于行。憤怒是心臟的狂熱跳動，接續(xù)午夜夢回的情愫，成一

曲不竭的奔涌之歌。正是有了這份篤定，生命里的種種都無法改變我們頑強(qiáng)的意

志。本真和純粹得以在憤怒中保留，原初的心便亦可經(jīng)起風(fēng)霜侵蝕。

但反觀當(dāng)下，冷漠的看客與完全躺平的青少年在社會上屢見不鮮。他們或是

缺乏人性關(guān)懷，或是在大好年華里虛度光陰。這樣消極的生命體正是缺少了憤的

驅(qū)動，缺少了一股凝結(jié)的心力。郁郁低迷的時間里，以“憤”向上的乾坤朗朗、

意氣風(fēng)發(fā)便都消失不見。

同時，另一部分人卻“憤”得過度或者說以錯誤的形式利用“憤怒”帶來的

力量。他們無法控制自我的情緒，以憤怒加諸己身與周圍環(huán)境，卻只落得個兩敗

俱傷的境地。

真正的“憤怒”藏于己身，成驅(qū)車之烈焰；而這份耗散心力的憤怒卻是用錯

了形式。有益的憤怒是生活中向上攀升的決心與狀態(tài)，而無益的憤怒只會拉低人

生的效率。因此，我們應(yīng)時常以“冷靜”自誡，剔除無益的憤怒。

正如著名音樂人薛之謙所謂“冷靜是為了保持憤怒。"靜為躁君，靜可以克

制行事上的沖動；可以避免心緒上的內(nèi)耗。冷靜過后，我們會把無益的憤怒扔棄,

將精力置于人生中應(yīng)當(dāng)全力以往的憤怒中。同時我們在冷靜后反思，凝聚身體更

深沉的力量，保持更深沉的憤怒。

倘勾踐逞匹夫之勇，再無后話；倘孫臏被憤怒蒙蔽，絕無兵