第四單元天氣雖冷有溫暖

第四單元天氣雖冷有溫暖主備人：使用人：教材簡析：第四單元天氣雖冷有溫暖，由第13課美麗的冬天、第14課健康過冬天、第15課快樂過新年和16課新年的禮物四課組成。他們引導(dǎo)學(xué)生了解季節(jié)變化對自己生活的影響，積極適應(yīng)變化，親近大自然、欣賞大自然，快樂健康的生活；結(jié)合新年到來這一社會生活事件，引導(dǎo)學(xué)生了解新年的文化內(nèi)涵，初步體會“新年”的文化意義；引導(dǎo)學(xué)生回顧本學(xué)期的學(xué)校生活，對新學(xué)期自己的成長抱有美好的期待。本單元綜合了自然時間、社會時間及心理時間這三種時間觀念及其對學(xué)生成長的影響。這三種時間觀念，在現(xiàn)實生活中，往往是相互滲透和融合的。我們希望引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟時間的多元意蘊(yùn)，并自覺建構(gòu)自己的精神世界。時間觀念的形成是一個比較抽象的存在過程，因而學(xué)生對這三種觀念的理解不太容易把握。教師再講自然時間時，引導(dǎo)學(xué)生欣賞冬天的美，健康地過好冬天；再講社會時間時，指導(dǎo)學(xué)生理解不同民族、區(qū)域過新年的多種方式及其禮儀中蘊(yùn)含的文化內(nèi)涵；再講心里時間時，引導(dǎo)學(xué)生通過回望的方式發(fā)現(xiàn)自己的成長與進(jìn)步，并對未來充滿期待。學(xué)情分析：一年級學(xué)生大多還沒關(guān)注到冬天的特點，更感受不到祖國廣博大地上的不同冬景。他們大多喜愛冬天的各項有趣活動，常常為衣著笨重、天氣寒冷而苦惱。教學(xué)重點：培養(yǎng)學(xué)生觀察自然、表達(dá)感受的能力。課時安排：8課時第13課美麗的冬天教材分析：兒童的成長離不開大自然，本課旨在利用大自然的美，培養(yǎng)學(xué)生觀察適應(yīng)環(huán)境的能力。學(xué)生分析：學(xué)生沒關(guān)注到冬天的特點，需要積極引導(dǎo)。教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生感受自然界的變化及冬天的美麗，了解冬天的特征，理解我國各地冬天的不同，體會冬天的樂趣并能夠依據(jù)季節(jié)變化調(diào)正自己的生活，為后續(xù)的學(xué)習(xí)生活奠定基礎(chǔ)。教學(xué)難點：鼓勵學(xué)生，讓他們在集體中表達(dá)自己的觀點，積極引導(dǎo)他們樂于交流。課時安排：3課時第一課時教學(xué)目標(biāo)：感受自然與人們生活的聯(lián)系。通過探究冬天人和動植物的變化。3.通過觀察生活，了解冬天的自然特點。教學(xué)重點：了解冬天的自然特點。教學(xué)難點：初步感知人類和動植物的生活隨季節(jié)、天氣變化而變化。教學(xué)過程：活動一：四季各不同老師這里有四幅圖，你都知道他們畫的是什么季節(jié)嗎?你怎么知道的?小結(jié)：一年有四季，曰春夏，曰秋冬。此四時，運(yùn)不窮。活動二：猜謎語：小小白花天上載，一夜北風(fēng)花盛開。千變?nèi)f化六個瓣，飄呀飄呀落下來。打一自然現(xiàn)象?；顒尤鹤穼ざ淖阚E1.冬天來了我們現(xiàn)在是什么季節(jié)?──冬天(板書：冬天在哪里)你們怎么知道冬天來了呢?(自由舉手發(fā)言)預(yù)設(shè)：1.天氣冷了2.衣服穿多了3.小草枯了4.樹葉掉光了5.小鳥飛走了……過渡：看來隨著季節(jié)的變化，天氣不僅變了，我們?nèi)祟愡€有動植物的生活都有了變化?；顒铀模憾斓拇笞匀贿^渡：冬天來了，我們的校園發(fā)生了變化，我們的生活也發(fā)生了變化。那么你還知道誰的生活發(fā)生了變化嗎?1.小動物們的生活也受到了影響，讓我們一起去看一看吧。播放幻燈片，動物怎樣過冬？不管是人類還是動植物，生活方式都會發(fā)生一些變化，以度過寒冷的冬天。2.你還知道哪些動物冬天是怎么生活的嗎?小結(jié)：大自然也能告訴我們冬天在哪里?；顒游澹喝藗兊纳顚W(xué)生暢所欲言后適時組織小游戲──我的冬天我需要。同學(xué)們，老師這里有很多我們生活所需要的吃、穿、用的東西，說一說：哪些更適合冬天呢?適時小結(jié)：穿：冬天外出時，戴好帽子圍巾手套等會防止身體凍傷、感冒，我們要愛護(hù)自己的身體。吃：冬天，我們的吃喝也發(fā)生了變化。應(yīng)該多喝熱飲，不要貪涼。用：空調(diào)、暖氣、取暖器、火炕等工具能讓寒冷的冬天變得溫暖舒適?？偨Y(jié)：看到青蛙、黑熊鉆進(jìn)被窩不起來，我們就知道──冬天在這里。看到河流凍冰了，我們就知道──冬天在這里。冬天到底在哪里呢?要我說呀，冬天就在校園里，冬天就在大自然中，冬天就在我們小朋友的眼睛里，只有細(xì)心觀察的小朋友才會最快找到冬天在哪里。希望同學(xué)們都做個細(xì)心觀察的孩子，這樣你才能看到更多的美麗。

反思：第二課時教學(xué)內(nèi)容：不一樣的冬天教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解冬天的特征，理解我國各地區(qū)冬天的不同。教學(xué)重點：我國各地冬天的不同景象。教學(xué)難點：我國各地冬天的不同景象。教學(xué)過程：引入同學(xué)們，上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了冬天在哪里，我們從天氣、人、植物、動物幾個方面了解了冬天的特征。這節(jié)課我將帶領(lǐng)大家一起去領(lǐng)略一下我們國家不同地區(qū)的冬季美景。講授新課中國冬天氣溫從北向南氣溫越來越高，我們來看幾個典型的城市。1.走進(jìn)“冰城”哈爾濱哈爾濱，黑龍江省會，還有“天鵝項下的珍珠”以及“東方莫斯科”“小巴黎”之美稱。哈爾濱地處中國的最北端，冬長夏短，夏季涼爽怡人，冬季漫長寒冷，冰雪文化久富盛名，是冰雪旅游、避暑休閑的勝地。創(chuàng)辦于1985年冰雪節(jié)，時間定為每年1月5日，是哈爾濱人特有的節(jié)日，是中國歷史上第一個以冰雪為主要內(nèi)容并命名的節(jié)日?！肮枮I冰雪節(jié)”是冰雪資源的一次大聚會，冰峰林立、銀雕玉砌的冰燈雪雕比比皆是，每年來參加比賽的中外冰雕愛好者絡(luò)繹不絕，顧稱之為冰城。2.走進(jìn)吉林霧凇霧凇，俗稱樹掛，是一種類似霜降的自然現(xiàn)象，一種冰雪美景。是由于霧中無數(shù)零攝氏度以下而尚未結(jié)冰的霧滴隨風(fēng)在樹枝等物體上不斷積聚凍粘的結(jié)果，表現(xiàn)為白色不透明的粒狀結(jié)構(gòu)沉積物。霧凇現(xiàn)象在中國北方是很普遍的，在南方高山地區(qū)也很常見。吉林霧凇以其“冬日里的春天”般詩情畫意的美，同桂林山水、云南石林、長江三峽一起被譽(yù)為中國四大自然奇觀。3.為什么稱昆明為“春城”？在寒冷的冬季里，北國已經(jīng)是寒風(fēng)凜凜、冰雪覆蓋的時候，云南省省會昆明卻依然陽光明媚，像春天一樣溫暖。因為昆明地處云貴高原中部，市中心海拔1891千米，南瀕滇池，三面環(huán)山，屬于低緯度高原山地季風(fēng)氣候。由于受印度洋西南暖濕氣候的影響，日照長、霜期短，年平均氣溫16攝氏度，氣候溫和，夏無酷暑，冬不嚴(yán)寒，四季如春，氣候宜人。每年的12月份到來年的3月，我國的北方地區(qū)是白雪皚皚、寒風(fēng)刺骨的嚴(yán)冬時節(jié)，昆明確是別有一番景象，那里處處綠樹成蔭，溫暖如春。因此昆明被稱作“春城”。4.我國各地的冬天，氣溫為什么不同呢？我們的祖國很大，幅員遼闊，西北位于世界最大的大陸——歐亞大陸的腹地，東南瀕臨世界上最大的水面——太平洋，西南為世界上最高的高原——青藏高原。這樣極其復(fù)雜的地理條件，使我國的氣候具有強(qiáng)烈的季風(fēng)性、大陸性和類型多樣性的特征。與世界同緯度的其它國家相比，我國氣候的這種特征是很獨特的。5.兒歌：冬天各地差別大。北方，有時十月飄雪花，南方，冬天還會開鮮花。東西南北中的娃娃，有的玩雪，有的跑步，有的赤腳追浪花。作業(yè)：1、選擇中國的其他城市（盡量不要和今天講過的城市重復(fù)），通過查閱資料等方式了解它們那里的冬天有什么特點，并且搜集該城市冬天的圖片。2、下節(jié)課請同學(xué)們上來交流分享。第三課時教學(xué)內(nèi)容：55頁教學(xué)目標(biāo)：1.了解冬天都有那些好玩的游戲。2.冬季安全注意事項。教學(xué)重點：冬天玩時注意安全。教學(xué)難點：冬天玩時的安全。教學(xué)方法：討論法、講授法教學(xué)過程：引入同學(xué)們，大家好。前面兩節(jié)課我們學(xué)習(xí)了美麗的冬天，這節(jié)課我們來看看冬天都有那些好玩的游戲。我們討論一下吧。講授新課1.讓學(xué)生分組討論冬天好玩的游戲，舉手回答。2.那么我們玩游戲時還要注意些什么呢？舉手回答。3.冬季安全歌：冬天很美麗，安全要注意。出了門，左右瞧，冰天雪地易摔倒，邁小步，不快跑，冬天安全要做好。4.九九歌一九二九不出手，三九四九冰上走。五九六九沿河看柳，七九河開，八九燕來，九九加一九，耕牛滿地走。第14課健康過冬天教材分析：道德與法治課程是以兒童的生活為基礎(chǔ)、以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標(biāo)的活動型綜合課程。因此，課堂教學(xué)活動主要聯(lián)系學(xué)生的生活實際，讓學(xué)生在活動和游戲中得到感受、體驗、探究和領(lǐng)悟，并從中得到情感的交流、良好習(xí)慣的培養(yǎng)及能力的發(fā)展?！督】颠^冬天》是統(tǒng)編《道德與法治》一年級上冊第四單元第14課，分別與第13課《美麗的冬天》、第15課《快樂過新年》和第16課《新年的禮物》同屬第四單元“天氣雖冷有溫暖”。冬季有著與其他季節(jié)不同的自然特點，不僅是一年的結(jié)束，也是新一年的開始。本單元結(jié)合學(xué)生的生活實際，和學(xué)生一起感受冬季，歡度新年，引導(dǎo)學(xué)生過健康積極地生活。單元設(shè)計從感受冬季的自然特點入手，幫助學(xué)生了解季節(jié)變化對生活的影響，知道一些簡單的保健常識，積極參與戶外鍛煉和游戲。其中《健康過冬天》一課旨在讓學(xué)生了解冬天的保健常識，學(xué)習(xí)照顧自己的生活。這學(xué)期是孩子進(jìn)入小學(xué)后度過的第一個學(xué)期。他們即將結(jié)束全新、緊張而又快樂的第一個學(xué)期的學(xué)習(xí)生活。一年的時間即將結(jié)束，反思自己的進(jìn)步與成長，感受成長的快樂是新年的主旋律，因此在歡度新年中引導(dǎo)學(xué)生對新生活充滿希望和憧憬，幫助他們感受生活的美好和快樂。健康快樂度過冬季，是學(xué)生在這個季節(jié)生活的一部分。所以本課教學(xué)活動緊緊圍繞健康和安全的生活，培養(yǎng)學(xué)生初步的健康知識，在教與學(xué)的互動中引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注到寒冷的姐姐如何保護(hù)自己，學(xué)習(xí)一些冬季保健常識，了解生病之后恢復(fù)身體的好辦法;通過回顧自己的生活，學(xué)會了解天氣、季節(jié)變化對生活的影響，并且學(xué)會照顧自己，增強(qiáng)自我保護(hù)意識和能力。學(xué)情分析：心理特點：一年級小學(xué)生進(jìn)入小學(xué)后，到了新環(huán)境中會拘謹(jǐn)或害怕。對待孩子的情緒變化，給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。當(dāng)孩子意識到“我已經(jīng)是一名小學(xué)生了”的時候，行為也會發(fā)生一些自覺變化。從此階段開始，他們逐漸獨立處理周圍環(huán)境的事情，慢慢擺脫對大人的依賴了。獨自去看，去聽，無拘無束地去干自己想干的事，這種新鮮感充滿了孩子的頭腦。除了學(xué)習(xí)用具和禮儀方面的準(zhǔn)備，還有孩子自我清潔、自我保護(hù)等自理能力的鍛煉。對于一年級的孩子，從生活中、玩耍中學(xué)到的知識，要比書本上學(xué)到的知識更重要。他們的模仿力強(qiáng)，可塑性大，熱切地關(guān)注著周圍的人和事。通過自身體驗獲得知識能使頭腦更加活躍。一年級學(xué)生很敏感，容易學(xué)會過去自己不懂的東西，所以提出的問題特別多。讓他幫忙做一些事會很積極地響應(yīng)，表明孩子開始明白一些社會責(zé)任了。教學(xué)目標(biāo)：1.感受冬季里人們互相關(guān)愛帶來的溫暖，愿意用自己的方式表達(dá)對他人的愛心和溫暖。2.學(xué)習(xí)在冬季里照顧自己的生活，樂于參加豐富的運(yùn)動。3.了解自己生活地區(qū)的冬季保健常識，知道戶外運(yùn)動和體育鍛煉能夠使自己更健康。教學(xué)重點：在觀察、交流等活動中，知道初步的健康常識;養(yǎng)成初步的自我保護(hù)意識和能力。教學(xué)難點：學(xué)習(xí)了解天氣、季節(jié)變化對生活的影響，學(xué)會照顧自己。課時安排：2課時。第一課時教學(xué)內(nèi)容：56-58頁教學(xué)目標(biāo)：通過參與游戲和角色扮演等活動，告訴學(xué)生冬天不可怕，培養(yǎng)學(xué)生積極向上、樂觀的精神。2.通過不同場景，學(xué)生了解科學(xué)健康的冬季保健常識。教學(xué)重點：通過活動，培養(yǎng)學(xué)生良好品質(zhì)。教學(xué)難點：通過活動，培養(yǎng)學(xué)生良好品質(zhì)。教學(xué)過程：故事引入不怕冷的大衣下過了雪，又刮起了大風(fēng)，天好冷??！小白兔躲在被窩了睡懶覺?！拔业男」怨?，快起來，快起來呀。”兔媽媽叫小白兔起床。“不起來，不起來，起來就要凍壞。”小白兔怎么也不肯起來。兔媽媽想了想就自言自語起來:“唉！天也真冷，要穿上姥姥那件不怕冷的大衣，那就太好了，凍不著，還冒汗呢。”“真的呀？”小白兔聽了很奇怪，就從被窩里伸出小腦袋：“姥姥家真有這么件不怕冷的大衣，您穿過嗎？”“沒有，沒有，姥姥說不怕冷的大衣是給她的小外孫做的。”“姥姥的小外孫就是我呀，是給我做的，是給我做的，媽媽，媽媽。你快到姥姥家去，把大衣拿回來?！薄澳强刹恍校牙颜f過的，不怕冷的大衣呀，誰來拿都不給，只有小外孫來才能給呢！”小白兔一蹦就從被窩了蹦出來了，“稀里嘩啦”穿上小襖，圍上小圍巾，戴上小絨帽?！皨寢專瑡寢?，我到姥姥家去了?！薄安恍校恍?，你去怎么成呢？外面風(fēng)那么大，你不怕凍壞嗎？”“沒關(guān)系，不要緊，姥姥給了我不怕冷的大衣，我就凍不壞了。”小白兔說完就往外跑，風(fēng)刮在臉上就像刀子割似的，那么疼。小白兔想早一點拿到不怕冷的大衣，就飛快地跑了起來。跑呀跑呀，怎么脖子熱烘烘的，他就把圍巾拿下來了。再跑啊，跑啊，又怎么了，頭頂上熱乎乎的，它把帽子拿下來了。跑啊，跑啊，跑到姥姥家，額頭上都冒汗了。兔姥姥看見小白兔，心里可高興了，撿了一個挺大的胡蘿卜給他吃。“我不要吃胡蘿卜，我要穿大衣，不怕了的大衣。”“嗯？哈哈，哪有什么不怕冷的大衣!”“媽媽說的，您給我做了一件不怕冷的大衣呀！穿上它凍不著，還冒汗呢！”“哈哈，小乖乖，你看你的頭上汗?jié)n漬的，不怕冷的大衣呀，就穿在你的身上嗎？”“啊，哈哈哈哈。”小白兔想了想，明白了。小朋友，不怕冷的大衣是什么呀，你們明白嗎？二、講授新課1.冬天，我們越怕冷就會越冷，課本上這個小朋友看著別人在運(yùn)動，自己卻冷得瑟瑟發(fā)抖。我們通過哪些活動能驅(qū)寒，(見教材兒歌)小結(jié)：冬季有著自己的特點，在這個季節(jié)里我們的游戲和運(yùn)動都充滿了快樂。同學(xué)們我們已經(jīng)了解到了冬天還有這么多好玩的活動冬季溫度低，感覺很冷，我們參加到充滿樂趣的運(yùn)動和游戲中，寒冷就會遠(yuǎn)離我們，我們要成為不怕寒冷，勇敢地孩子。2.冬天的保健怎么開窗通風(fēng)才好？正午開窗半小時，霧霾盡量少開窗。怎么穿衣服才合適？內(nèi)少外多，便于穿脫，適時增減。要不要抹點護(hù)膚品？天氣干燥，滋潤皮膚。冬天還有那些要注意的保健問題？積極運(yùn)動，鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)；注意保暖，戴手套、帽子、耳套、圍巾。冷水洗臉，熱水洗腳。講究生活方式，吃飯清淡，多喝水，不吃冰欺凌，喝冷飲。早睡晚起。出了汗，不要馬上脫衣服。從寒冷的室外回到室內(nèi)后，可用雙手揉搓手、臉、腳，等易凍部位，促進(jìn)學(xué)些循環(huán)?？偨Y(jié)：看!教室外北風(fēng)依然呼呼的刮著，但是你們還懼怕冬天嗎?(不會)你要怎么做?(出去活動)鍛煉身體，讓疾病遠(yuǎn)離我們!出去玩前，要注意什么?(衣服穿暖和)課下，就讓我們?nèi)肀Ф彀?

第二課時教學(xué)內(nèi)容：58-59頁教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解如果保護(hù)措施不到位，不注意保暖，不加強(qiáng)身體鍛煉的話，人容易生病。引導(dǎo)學(xué)生冬天有溫暖。教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟和感受生活中來自家人、學(xué)校、社會在冬天里的溫暖，養(yǎng)成關(guān)愛他人的意識。教學(xué)方法：討論法教學(xué)過程：一、引入冬天里我們大部分同學(xué)都很注意保暖，但還有少數(shù)人不注意，因此把手呀、腳丫給懂了，有的換感冒了。我們一起來看看吧。講授新課快快好起來1.小明得了凍瘡（討論）生了凍瘡怎么辦？癢不能用力抓，不能用熱水燙。如何預(yù)防凍瘡？積極參加鍛煉，注意手足保暖。感冒發(fā)燒了怎么辦（討論）要按時吃藥，好好休息。要多喝水，還要補(bǔ)充維生素。感冒發(fā)燒是怎么引起的？如何預(yù)防？多鍛煉冬天就不愛生病。衣服穿暖，別著涼。3.表演小品《小明生病了!》小明同學(xué)：(打了一個噴嚏)，老師我可能生病了?師：我們看到他生病應(yīng)該怎么做呢?生：(摸摸小明的頭)趕快讓他坐在椅子上休息。生：別忘記吃藥和維生素。生：給他端杯水，多喝水對身體好。……師：同學(xué)們做得都很好，你們可真會照顧人呀。小結(jié)：冬季里容易生病，我們一定要記得適當(dāng)增減衣物。就像伙伴們說的：好好休息、按時吃藥、飲食清淡，這樣你的身體就會好得快。記得，病好了，一定要鍛煉身體，這樣我們的身體就會棒棒噠!冬天有溫暖（故事）下雪啦！“哎呀，好冷呀！”小兔子奇奇一邊往手上呵著氣，一邊說：“昨天還那么暖和，怎么一下子就那么冷了呢？”雪越下越大，一下就是三天。“終于天晴啦！趕緊去找朋友們堆雪人、打雪仗、滑雪啰！”小兔子去找小熊?！靶⌒?，天晴啦！快出來堆雪人吧！”可是小熊沒有理睬她。小兔天去找小刺猬?！靶〈题烨缋?！快出來打雪仗吧！”可是小刺猬沒來給她開門。小兔天去找松鼠。她站在樹底下，仰起頭來，朝樹洞里喊：“小松鼠，天晴啦！快出來滑雪吧！”可是樹洞里安靜極了，一點聲音也沒有。“嗚……小熊，小刺猬，小松鼠，朋友們都不理我了！他們不跟我玩兒啦！”小兔子越想越委屈，忍不住哇哇大哭起來。“小兔子，別難過！”一只小猴子從樹上探下腦袋：“他們不是不和你玩，他們都冬眠啦！他們要睡上一個冬天，等春天來了，他們才會醒呢！”“一個冬天，那么久？”小兔子驚奇地瞪大眼睛。她突然想起小松鼠告訴過她，她是很怕冷的，等到天兒很冷的時候，她會睡覺，一睡睡很久很久……“原來是這樣！”小兔子說，“讓我們?yōu)榕笥褌冏鳇c事兒吧！”小兔子和小猴子弄來許多干草，把小熊、小刺猬、小松鼠的家門縫都塞得嚴(yán)嚴(yán)實實的?！斑@樣，冷風(fēng)就吹不進(jìn)去了！”春天到了，小熊、小刺猬、小松鼠一個個從洞里鉆出來，他們都說：“奇怪，今年的冬天感覺好暖和呀！”現(xiàn)在我們看一下59頁這幾幅圖片：四幅圖從學(xué)校、家庭、社會等多個層面向?qū)W生傳遞出了冬天里的溫暖。引導(dǎo)學(xué)生分享自己冬天里體會到的溫暖故事。（討論）總結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了冬天要加強(qiáng)鍛煉，注意保暖才能防凍傷，少感冒。在冬天里要關(guān)愛別人。15課快樂過新年教材分析：本課依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)動手動腦有創(chuàng)意的生活第四條“能根據(jù)需要動手做簡單的道具、小模型、小物品等來開展活動”和第五條能積極地出主意、想辦法來擴(kuò)展游戲或推進(jìn)活動而編寫。教材中有關(guān)元旦活動的班級布置、活動設(shè)計等，以及春節(jié)的貼春聯(lián)、貼福字、剪窗花等活動，都是對這一課標(biāo)要求的落實。學(xué)情分析：過年時，學(xué)生收到壓歲錢時很開心，卻不知道為什么要過年，也不怎么了解過年的習(xí)俗。教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生了解并體驗我國的新年習(xí)俗。引導(dǎo)他們參與到新年氛圍的布置中，如：與成人一起剪拉花、窗花，貼春聯(lián)，為新年增加喜慶的氣氛，與小伙伴一起開聯(lián)歡會，與家人一起歡度新年，使他們以主動積極的態(tài)度迎接傳統(tǒng)節(jié)日的到來。教學(xué)重點：春節(jié)文化的滲透和熏陶。課時安排：2課時第一課時教學(xué)內(nèi)容：60-61頁教學(xué)目標(biāo)：1.知道元旦是一月一日，是世界多數(shù)國家通稱得“新年”。感受因為有了新年的喜慶，才讓寒冷的冬天變得更加溫暖。2.愿意參與學(xué)校的元旦聯(lián)歡會，并為聯(lián)歡會做力所能及的事情。感受對新年的熱情與期盼。教學(xué)重點：愿意為聯(lián)歡會做力所能及的事情。教學(xué)難點：體會元旦的意義，感受新年的喜慶氛圍，讓寒冷的冬天也變得溫暖。教學(xué)過程：活動一：創(chuàng)設(shè)情境，了解元旦1.導(dǎo)語：同學(xué)們，你們喜歡音樂嗎?老師這有一首歌，讓我們大家一起來聽聽。播放歌曲：《新年好》。2.誰知道，歌曲里說的新年，指的是哪一天?一月一日3.我們經(jīng)常會說：新年好，但是有誰聽過“元旦”?新年為什么也叫作“元旦”呢?教師講解：元是開始、第一的意思，“旦”’是太陽從地平線上升起的意思，也就是早晨、一天的意思。所以，每年的一月一日叫元旦。4.小結(jié)：新年的第一天叫元旦，元旦是每一年的一月一日?；顒佣菏澜绺鲊鴼g度新年請同學(xué)們分組討論：為什么不同國家的人在元旦這一天都要用自己的方式歡度元旦呢?元旦是新年的第一天，世界各地的人們都有著自己獨特的慶賀方式，主題永遠(yuǎn)是祈福來年平安、順利、家庭幸福。就讓我們一起看一下各地的元旦習(xí)俗吧！

朝鮮：元旦這天家家戶戶吃糯米加松子、棗泥、蜂蜜煮成的甜飯，象征新一年過得甜蜜、萬事如意。某些地方元旦這天送"龍蝦"，人們認(rèn)為龍蝦長須、彎腰像個老人，送給親友做賀禮，象征長命百歲，益壽延年。

伊朗：元旦的前一天，家家戶戶準(zhǔn)備好干柴，到了晚上，全家人把干柴點燃，并依次從火上跳過去，表示來年可免除疾病之害，給全家人帶來幸福。

印度尼西亞：人人都穿上新衣服拜訪親友，以此懺悔前一年的過錯，尤其是有什么對不起親友的地方，請求原諒；而在印尼某些地區(qū)，過元旦時人們則相抱痛哭，感嘆人生短暫，歲月易逝。

匈牙利：人們在元旦這一天，忌吃家禽和魚類。親友之間互贈小豬和掃煙囪工人瓷像，表示美好的祝福。

保加利亞：元旦前一天晚上十二點整，每家每戶熄燈三分鐘，親屬相互擁抱、接吻以示祝賀。燈亮后，大家坐下吃特制的新年蛋糕，誰吃到蛋糕里面的小錢幣，就表示他在新的一年里將成為幸福的人。

阿根廷：在元旦這一天，全家人都趕到郊外"匯河"中進(jìn)行"新年浴"，下水前，先把鮮花撒在水面上，之后全家人跳入水中，用花瓣擦揉全身，以便把舊年的晦氣洗掉。

德國：在元旦這一天，將會看到婦女表演奪權(quán)喜劇。許多地方的婦女成群結(jié)隊地沖進(jìn)市政府大廳，闖進(jìn)市長辦公室，坐上市長辦公椅，表示接管市長的權(quán)力。

英國：在蘇格蘭地區(qū)，元旦之日家家戶戶大門敞開，歡迎任何人來做客。而客人則要隨身帶塊炭，投向主人的爐中，象征爐火久久地燃燒，家庭興旺。

法國：在元旦之日須把余酒喝光，以示新年萬事如意。如果還有存酒的話，新年會交厄運(yùn)。

羅馬尼亞：在元旦的前夜十二點整，男女青年走上街頭，挨家挨戶向主人祝賀新年，他們每到一家就唱曲歡歌，主人便請男女青年進(jìn)屋喝酒。小結(jié)：慶祝元旦的意義在于人們對新的一年美好生活的期待和祝愿。也正因為有了這樣喜慶的活動和美好的祝福，才讓寒冷的冬天變得更加溫暖了?；顒尤赫f說我見過的聯(lián)歡會1.請同學(xué)們仔細(xì)想一想，在自己的生活中，你看到過或者親自參加過的元旦聯(lián)歡會。(看過、參加過)2.請同學(xué)們再認(rèn)真回憶一下，在電視上看到哪些元旦聯(lián)歡會?3.你還記得在哪里親自參加過元旦聯(lián)歡會?(幼兒園、小區(qū)、家庭、課外機(jī)構(gòu)……)4.現(xiàn)在請大家以小組為單位交流一下，你們喜歡聯(lián)歡會上的哪個環(huán)節(jié)?什么樣節(jié)目?為什么?誰愿意和大家說一說。5.小結(jié)：元旦聯(lián)歡會雖然形式不同、節(jié)目不同，但是人們對新年的祝福和期望是不變的。大家都是在用自己的方式表達(dá)迎接新年的喜悅心情，并且送上新年的祝福?；顒铀模何业脑┪易鲋?.同學(xué)們，新年快到了，我們班要召開的元旦聯(lián)歡會，你們愿意參加嗎?(愿意)2.現(xiàn)在，我們召開一個討論會，你對我們班的元旦聯(lián)歡會有什么建議?有什么好主意呢?說一說。3.學(xué)生提出自己的建議。4.開展“聯(lián)歡會好點子”評選活動。結(jié)合大家的建議，推薦出符合班級情況的好主意，把這些好主意與班級的聯(lián)歡活動結(jié)合起來。5.思考自己的節(jié)目，請學(xué)生說說自己準(zhǔn)備在聯(lián)歡會上演什么節(jié)目，或者為這個聯(lián)歡會做些什么事?6.小結(jié)：通過大家的交流，老師感受到你們對新年到來的熱情和期盼，希望你們繼續(xù)努力，積極參與到新年聯(lián)歡會的準(zhǔn)備活動中去，來表達(dá)我們對新年的美好祝愿。老師也預(yù)祝我們的元旦聯(lián)歡會圓滿成功。讓我們在寒冷的冬季感受新年帶來的幸福與溫暖。第二課時教學(xué)內(nèi)容：62-65頁教學(xué)目標(biāo)：1.讓孩子了解中國傳統(tǒng)過春節(jié)的慶祝方式，知道一些慶祝活動中所蘊(yùn)含的意義。2.在體驗包餃子等活動中，懂得這些傳統(tǒng)節(jié)日中所蘊(yùn)含的人們對幸福吉祥、團(tuán)圓美滿的追求。3.在歡慶春節(jié)的活動中做力所能及的事，知道尊敬長輩是傳統(tǒng)美德。教學(xué)重點：積極參與，主動承擔(dān)任務(wù)，樹立愿意為了大家的快樂而奉獻(xiàn)的意識。教學(xué)難點：在歡慶春節(jié)的豐富的活動中，感受節(jié)日中所蘊(yùn)含的人們對幸福吉祥、團(tuán)圓美滿的追求。教學(xué)過程：活動一：看書憶春節(jié)1.教師：請看書，大家一起過春節(jié)，你們發(fā)現(xiàn)了什么?說一說原因。(1)發(fā)現(xiàn)過春節(jié)要團(tuán)圓，家里人都回來聚在一起。(2)發(fā)現(xiàn)過春節(jié)都要吃餃子。(3)發(fā)現(xiàn)家家都要貼福字，掛燈籠等。2.學(xué)生說一說自己家春節(jié)是怎樣過的?3.老師問：你們知道除夕為什么不睡覺嗎?4.老師講述“守歲”的傳說：傳說遠(yuǎn)古時代有一個被稱為“祟”的小妖怪，它長著黑黑的身子，但手卻是雪白的。每年春節(jié)除夕夜，它都要到人間害人，專門摸熟睡的小孩子的腦門。凡是被“祟”的雪白小手摸過的小孩就會生病，莫名其妙地發(fā)高燒，整夜說胡話，等到十幾天高燒退去后，小孩就會變成癡呆瘋癲的傻子。所以，每年到了除夕這一天，家長們都怕“祟”來傷害自己的孩子，就整夜亮著燈，陪孩子一起玩，不讓他們睡覺。這在當(dāng)時叫作“守祟”。后來，人們覺得說“祟”這個怪物有些晦氣，現(xiàn)在就叫“守歲”了。教師問：從這個故事中你們看到父母對孩子的愛了嗎?5.老師講述：放鞭炮、貼春聯(lián)的來歷。年是古代漢族神話傳說中的惡獸，相傳古時候每到年末的午夜，年獸就會進(jìn)攻村子，凡被年獸占領(lǐng)的村子都遭受到殘酷的大屠殺，頭上的犄角就是屠殺武器。屠殺結(jié)束后，年獸會吃掉所有人的頭顱。為了防止有人詐尸或僥幸逃脫，年獸假裝離開村子后折回來屠殺幸存者，甚至讓村子發(fā)生劇烈的晃動。就連嬰兒、孩童都難以幸免。人們利用年獸怕紅色、怕巨響、怕火光的三大弱點，放爆竹，貼門聯(lián)，驅(qū)趕年獸的進(jìn)攻。為了防止年獸的再次騷擾，放爆竹、貼春聯(lián)漸漸成為節(jié)日習(xí)俗，。教師問：貼春聯(lián)放鞭炮的目的是什么?6.讓學(xué)生看視頻知道傳統(tǒng)的年，從臘月二十三開始，不僅僅是除夕?；顒佣河懻撐覈髯迦嗣翊汗?jié)的不同習(xí)俗潑水節(jié)是傣族的新年；跳鍋莊舞，慶祝藏族新年；新疆維吾爾族一家人共享傳統(tǒng)民族小吃；內(nèi)蒙古的蒙古族小姑娘給長者獻(xiàn)上哈達(dá)；貴州苗族姑娘挑著稻花魚回家看望父母，歡度苗族新年。小結(jié)：從大家的發(fā)言中我們了解到每個人都很重視過春節(jié)，家長希望孩子健康平安的成長。從書上的故事我們還知道了無論家人分離有多遠(yuǎn)，都會爭取在春節(jié)時聚在一起，感受家人的溫暖，送去真誠的祝福。幸福在中國人的眼中由幾個關(guān)鍵詞：平安、健康、團(tuán)圓等組成。16新年的禮物教材分析：冬天，是個特殊的季節(jié)，它是過去一年的結(jié)束，同時也是新一年的開始，恰逢新年，這是兒童樂于過的節(jié)日，他們在到處張燈結(jié)彩中過年，自己也從中感受新年的歡樂;兒童在寒冷的冬天，感受新年帶給自己的快樂，同時，兒童自己也要通過自己的方式，把這種溫暖傳遞給他人，他們會制作一些卡片、寫幾句小詩等方式表達(dá)自己的心情或者愿望。為了幫助剛?cè)雽W(xué)的一年級學(xué)生學(xué)會總結(jié)自己一學(xué)期以來的收獲，反思發(fā)現(xiàn)自己的進(jìn)步，從而增強(qiáng)對自我的認(rèn)同，發(fā)現(xiàn)他人的進(jìn)步，增進(jìn)同伴交往;本單元安排了《新年的禮物》一課，從內(nèi)容來看“禮物”是個“抓手”，實質(zhì)是要兒童學(xué)會反思、總結(jié)自己一段時間的收獲，并有一顆感恩的心，認(rèn)識到自己的成長離不開很多人的幫助，愿意用自己的方式表達(dá)自己的情感，分享自己的成長，并對未來充滿信心。當(dāng)兒童走進(jìn)小學(xué)大門的時候，他們對自己的小學(xué)生活也是有很多期待，盡管他們并不一定能完全表達(dá)清楚，經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)成長，他們現(xiàn)在是一種什么樣的心態(tài)，是否感受到了自己成長的變化，這一點非常重要，因為這涉及兒童對于自我的認(rèn)識，而更為關(guān)鍵的是這種認(rèn)識不是他人“代替”總結(jié)得出的，而是兒童自我感受到的成長變化，兒童把感受到的進(jìn)步通過自己的表達(dá)方式(卡片、小詩等)又“回報”給幫助過自己的人。在這個過程中，兒童學(xué)會反思、總結(jié)自己的進(jìn)步，表達(dá)自己的愿望;懂得感恩，體會自己的成長離不開他人的幫助并愿意幫助他人。學(xué)情分析：從一年級小學(xué)生的思維發(fā)展來看，此時的兒童以直觀形象思維為主，對自己身臨其境的事物感興趣，能夠留下深刻的印象。在本單元中的前幾課，讓學(xué)生感受冬天的寒冷、感受新年的快樂等，這些都為學(xué)生更好地進(jìn)入本課的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)，因為學(xué)生對冬天、對新年有了直觀的感受。但同時，一年級的小學(xué)生反思、概括能力還比較弱，他們要自己總結(jié)一學(xué)期的進(jìn)步與收獲還是很困難的，他們更擅長的是說出自己某一次學(xué)會了寫哪幾個字，哪一次考了100分，而要反思自己一學(xué)期來的成長中的變化，尤其是不依賴他人的評判，自我去體會到自己不同方面的變化，帶給自己成長的喜悅，這個過程中需要教師通過多種方法引導(dǎo)。從一年級學(xué)生的社會環(huán)境來看，目前生活中的大部分兒童容易較多地評價他人，不習(xí)慣客觀地評價自己，對于師長的幫助更是覺得理所當(dāng)然，因此，在課堂中，教師引導(dǎo)這些兒童客觀地發(fā)現(xiàn)自己的進(jìn)步，擺脫依賴成人的習(xí)慣。不僅如此，兒童在自我反思中學(xué)會感恩，懂得自己的成長離不開他人的幫助，學(xué)會用自己的方式表達(dá)自己的情感。教學(xué)目標(biāo):1.體會到自己取得進(jìn)步的喜悅，感恩他人，并為自己和他人的成長充滿信心。2.學(xué)生能發(fā)現(xiàn)并表述自己及他人取得的進(jìn)步，學(xué)會總結(jié)自己一段時間的學(xué)習(xí)生活并愿意和大家分享。3.能反思知曉自己的收獲來源于自己的努力和他人的幫助，并能大致表達(dá)出相關(guān)的人和事，并愿意制作“小禮物”表達(dá)感謝。教學(xué)重點:在交流、反思等活動中，學(xué)生能夠知曉自己的收獲來源于自己的努力和他人的幫助，并能大致表達(dá)出相關(guān)的人和事。教學(xué)難點:學(xué)生發(fā)現(xiàn)的進(jìn)步是自我真正的發(fā)現(xiàn)，不是依賴于他人的評價為標(biāo)準(zhǔn)。課時安排:2課時。第一課時教學(xué)內(nèi)容：66-67教學(xué)目標(biāo):1.為自己和同學(xué)的成長感到快樂，樂觀積極地面對生活。2.通過分享交流新年的收獲，進(jìn)一步認(rèn)識自己，了解同學(xué)。3.知道自己的進(jìn)步離不開許多人的幫助，學(xué)會感恩。教學(xué)重點:通過分享交流新年禮物，進(jìn)一步認(rèn)識自己，了解同學(xué)。教學(xué)難點:知道自己的進(jìn)步離不開許多人的幫助，學(xué)會感恩。教學(xué)過程:活動一：我收到的新年禮物：長輩眼中的我──師長談我的變化與成長1.播放畫面：同學(xué)們，新年到了，你們最期待收到什么禮物呢?讓我們看看這幾個家長帶來的新年禮物是什么?(板書：新年的禮物)2.我收到的新年禮物：展示父母給自己的賀卡。(1)小組內(nèi)互相讀一讀賀卡上父母的話。(2)指名展示。3.老師發(fā)放新年禮物：每人一張賀卡，孩子們讀一讀上面的寄語。4.學(xué)生談感受：看到老師和家長對你們的評價，你們有什么要說的嗎?活動二：我給新年的禮物：夸夸我自己──我在一年中的收獲、努力1.提問：你認(rèn)為自己在一年中有哪些收獲呢?2.學(xué)生獨立填寫表格：我的收獲是……3.在小組內(nèi)分享自己的進(jìn)步與成長，評選出收獲最大的。4.推選小組內(nèi)代表在班級展示。5.同學(xué)間評價。6.小結(jié)：祝賀大家，在不同的方面都有不同的進(jìn)步，也請大家用欣賞的眼光發(fā)現(xiàn)同學(xué)的進(jìn)步。(板書：收獲)活動三：說說好伙伴──用欣賞的眼光發(fā)現(xiàn)同學(xué)的進(jìn)步1.游戲：班級閃亮之星評選(愛心星、衛(wèi)生星、健康星、勞動星、守紀(jì)星、好學(xué)星……)(1)小組內(nèi)討論：你們組有哪些明星?他們有些什么突出的地方?(2)明星展示：每組選出人氣最強(qiáng)的一位明星，再委派另一位同學(xué)上臺為推薦的明星喝彩，把他的故事和大家一起分享。(3)學(xué)生民主評議，再由該位明星把自己的名字寫在相應(yīng)的星上，貼在圣誕樹上。(4)圣誕老人頒發(fā)明星證書，送上小禮物，并送上新年寄語。(5)學(xué)生暢談：你覺得這些小明星的哪些地方最吸引你?你想怎么做，爭取在接下來的評比中能成功?2.總結(jié)：孩子們，能正確地認(rèn)識自己和別人優(yōu)點，取長補(bǔ)短這是人生最大的收獲，也是最有意義的新年禮物。(板書：取長補(bǔ)短)