初中地理會考復(fù)習(xí)經(jīng)驗交流

初中地理會考復(fù)習(xí)經(jīng)驗交流一、首先是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視會考

在許多學(xué)校淡化會考的狀況下，我校還是很重視會考工作，還屢次召開會考研討會。充分調(diào)動多方面的踴躍性，采納各項措施，促進(jìn)會考工作的順當(dāng)開展

二、搞好組內(nèi)教師的的團(tuán)結(jié)，調(diào)動教師的踴躍性

利用各種方法和途徑，同心協(xié)力抓會考。

1、針對學(xué)生實際狀況，制定詳細(xì)措施。科任教師通過反復(fù)了解、視察、與學(xué)生談心等方式，確定臨界生，利用每天自習(xí)或者課間時間進(jìn)展特地輔導(dǎo)。

2、重視會考教研信息的，踴躍參與市、區(qū)的教研活動，多跟教研員溝通，剛好駕馭會考的最新動態(tài)，虛心向兄弟學(xué)校取經(jīng)，學(xué)習(xí)人家好的做法，提高對學(xué)生的輔導(dǎo)的針對性。

3、抓課堂教學(xué)質(zhì)量。學(xué)科組組織示范性復(fù)習(xí)研討課，采納精講多練的方法，提高復(fù)習(xí)量和復(fù)習(xí)效果。

4、與學(xué)生家長經(jīng)常取得聯(lián)系、多溝通溝通，尤其是臨界生家長，剛好了解學(xué)生學(xué)習(xí)和心理狀況，請家長在家多催促子女的學(xué)習(xí)。剛好解決學(xué)生學(xué)習(xí)和心理上的問題。學(xué)校特殊重視學(xué)生考試心理的輔導(dǎo)，要求教師以鼓舞為主、關(guān)懷愛惜學(xué)生，協(xié)助學(xué)生解決一些實際問題。學(xué)校與家長形成合力，共同協(xié)助學(xué)生搞好會考。

三、詳細(xì)落實

(一)細(xì)讀考試大綱針對學(xué)生實際，制定復(fù)習(xí)打算。

初中地理睬考的復(fù)習(xí)，是初二地理教學(xué)的一個重要環(huán)節(jié)。會考復(fù)習(xí)具有時間緊、頭緒多、難度大的特點，要在較短的時間內(nèi)搞好復(fù)習(xí)，取得較好的效果，我們認(rèn)為必需吃透考綱，老師在指導(dǎo)學(xué)生會考復(fù)習(xí)中，必需牢牢把握這一點。

1、科學(xué)的打算：我們的地理總復(fù)習(xí)主要分為三個階段：

第一輪：全面撒網(wǎng)階段。這一時期的復(fù)習(xí)速度相對來說較慢，每課時兩節(jié)課速度推動。依據(jù)教學(xué)重點發(fā)放復(fù)習(xí)提綱，第一輪著重以根底學(xué)問為主，為選擇題和以填空題形式出現(xiàn)材料題做打算。第一階段協(xié)作的習(xí)題是報紙，要求講練結(jié)合。

其次輪：跳動提升階段。在其次輪復(fù)習(xí)中通過對會考試題的視察發(fā)覺，會考中的材料題和問答題大多串聯(lián)幾冊課本或者是某一冊書的幾課重點，分值較高。因此在其次輪復(fù)習(xí)中我著重以單元復(fù)習(xí)法和專題復(fù)習(xí)為主，把第一輪中分散的學(xué)問點從不同角度串聯(lián)起來協(xié)助學(xué)生建立橫向、縱向的聯(lián)系

。正是憑借著其次輪專題提綱對學(xué)問的穩(wěn)固，也在學(xué)習(xí)的過程中造就學(xué)生的分析實力，降低對材料題、問答題的恐驚感。

第三輪：專題復(fù)習(xí)，提高學(xué)生解題實力

根本上到了5月下旬的會考模擬考試了，這一階段主要以綜合習(xí)題練習(xí)為主。題不太多，因為對于地理學(xué)科來說，學(xué)生缺乏的只是如何去分析。每次測驗完以后，謹(jǐn)慎講評試卷，著重講解題技巧和方法。如選擇題，如何抓關(guān)鍵詞、如何做標(biāo)記、如何綜合應(yīng)用各種解題方法解題，學(xué)生發(fā)覺原來駕馭方法解地理題是那么簡潔。對于材料題和問答題，我讓學(xué)生找出題目中涉及的關(guān)鍵詞、句子，造就他們分析的實力，干脆切入重點;而講題時不會大面積的逐一講評，而是采納學(xué)生講評、小組將評、老師講評三方結(jié)合調(diào)動學(xué)生參加性。

(二)一.狠抓講、練、補三個環(huán)節(jié)。

要使會考復(fù)習(xí)取得良好的效果，老師必需針對學(xué)生實際，有的放矢地組織復(fù)習(xí)。從歷年來會考試卷看：學(xué)生在地理學(xué)問的駕馭方面，主要存在不牢、不活、不準(zhǔn)、不全等問題。不牢是記不住地理概念;不活是不會敏捷運用學(xué)問;不準(zhǔn)、不全是答題不精確、不完整。故會考復(fù)習(xí)必需對癥下藥、狠抓講、練、補三個環(huán)節(jié)。

第一步是講。老師必需依據(jù)考綱要求，向?qū)W生講清概念。復(fù)習(xí)要求突出重點，講清因果，使地理學(xué)問系統(tǒng)、完整、精確。從而讓學(xué)生做到概念明確，答題完整。

講，還必需講清學(xué)問的網(wǎng)絡(luò)關(guān)系。既要按先后依次的縱線復(fù)習(xí)，使學(xué)生記準(zhǔn)、記牢地理學(xué)問與地理原理，還要按地理要素把有關(guān)內(nèi)容組織起來，進(jìn)展橫向復(fù)習(xí)。如復(fù)習(xí)地形時，可把總的地形與四大區(qū)域地形相結(jié)合，復(fù)習(xí)農(nóng)業(yè)時要求結(jié)合地形、氣候、水文等要素。這樣復(fù)習(xí)有利于學(xué)生相識地理學(xué)問各要素的相互關(guān)系，把學(xué)到的學(xué)問融會貫穿、舉一反三。

其次步練。練是實踐。學(xué)生只有通過練習(xí)，才能加深對學(xué)問的理解與駕馭。老師也必需通過學(xué)生的練習(xí)，不斷發(fā)覺問題、解決問題。

練要按部就班。不管是根底學(xué)問，還是應(yīng)用實力的練習(xí)，都要逐步提高難度。如通過比擬南方和北方自然條件、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的差異。練習(xí)的題目類型要多樣，同一內(nèi)容，要從不同角度提出問題，這樣有利于學(xué)生從不同角度理解、運用所學(xué)的學(xué)問。練習(xí)題的設(shè)計要有利于學(xué)生分析與思維。如我國國土面積廣闊，為什么要把珍惜和合理利用每一寸土地作為一項根本國策?練習(xí)題還應(yīng)針對學(xué)生易出錯誤的方面出題，以引起學(xué)生的留意。如京廣鐵路和浙贛鐵路、湘黔鐵路相交于株洲而不是珠洲或株州。

第三步補。補是對學(xué)生的練習(xí)要剛好進(jìn)展分析、講解，對暴露出來的問題要剛好補課。補是提高復(fù)習(xí)質(zhì)量必不行少的步驟

(三)、嫻熟駕馭幾幅重要地圖

復(fù)習(xí)地理必需復(fù)習(xí)地圖，嫻熟駕馭幾幅重要地圖，是搞好會考復(fù)習(xí)，提高學(xué)生成果的重要手段。例如中國地理：

一是中國政區(qū)圖。政區(qū)圖是各地理要素空間分布的根底，要把眾多的地理要素落實到地圖上，政區(qū)圖必不行少。要熟記各省、區(qū)的名稱和位置;要駕馭各省、區(qū)與重要山脈、大河、海洋、鄰國的相對位置。

二是中國地形圖。熟識地形概況，對駕馭各區(qū)域地形的特征，對了解氣候的重要界限，內(nèi)、外流區(qū)域的劃分，大河的水文特征，以及農(nóng)業(yè)、森林的分布，都有重要意義。對地形圖要牢記主要山脈的位置，并熟識秦嶺、大興安嶺、太行山、巫山、祁連山分布的省、區(qū)及與長江、黃河的相對位置。還要了解地勢的三級階梯。

三是氣候圖。包括一月、七月份平均氣溫圖、溫度帶圖、年降水量圖、干濕狀況圖。駕馭上述氣候圖，對了解氣候的空間分布與主要特征，了解區(qū)域地理的水文、農(nóng)業(yè)等差異都有好處。在上述氣候圖中，要駕馭一月份0℃等溫線的位置，年降水量圖中800、400、200毫米等降水量線的位置，五個溫度帶、四類干濕地區(qū)的分布范圍。其中以秦嶺淮河一線的氣候意義最為重要。

四是主要鐵路干線、重要城市圖。鐵路是交通運輸?shù)膭用}，城市是經(jīng)濟活動的中心，兩者放在一起，點線結(jié)合，學(xué)生簡單駕馭。鐵路干線圖要求學(xué)生駕馭重要鐵路干線，駕馭南北向干線和東西向干線的會合點，南北向干線與長江的會合點，學(xué)會利用鐵路干線作假想旅行，還要了解主要城市是否臨海、臨河，是否是鐵路樞紐或港口城市。

五是四大工業(yè)區(qū)與礦產(chǎn)圖。要把重要工業(yè)區(qū)與礦產(chǎn)相聯(lián)系，駕馭四大工業(yè)區(qū)重要工業(yè)中心及其礦產(chǎn)資源。

怎樣才能嫻熟駕馭這幾幅地圖，首先要在地圖學(xué)問局部打好根底。如會用比例尺量算距離，會在不同類型經(jīng)緯網(wǎng)圖上定方向，會判讀和分析等值線圖，如能做到默畫中國輪廓(有長江、黃河)示意圖那么更好。

在運用地圖進(jìn)展比擬分析和綜合練習(xí)時，要留意地理要素的內(nèi)在聯(lián)系，正確駕馭因果關(guān)系，并能用正確的地理語言來回答下列問題，只有這樣，才能取得較好的效果。

(三)相關(guān)的時政鏈接：近幾年的試題多與時政相連接，所以平常多留意收集新聞資料，結(jié)合地理學(xué)問出練習(xí)題，雖然不必須正好碰上會考題，但至少讓學(xué)生在做時政題的時候不至于驚慌。通過這種方式一方面為學(xué)生供應(yīng)練習(xí)素材，另一方面也為激發(fā)學(xué)生踴躍性供應(yīng)了思路。

四、加強個別輔導(dǎo)，提高合格率

我校學(xué)生生源差，臨界生多，學(xué)生的學(xué)問根底和學(xué)習(xí)實力較差，假設(shè)不賜予輔導(dǎo)，很難到達(dá)101%合格。如何使學(xué)生情愿參與輔導(dǎo)并在有限的時間內(nèi)取得必須成效，是值得我們教師謹(jǐn)慎思索慮的問題。我主要從如下幾方面入手：

1、提高輔導(dǎo)的針對性。輔導(dǎo)前先問學(xué)生，學(xué)習(xí)上主要有什么困難，哪些問題不明白，須要教師補什么內(nèi)容，然后才進(jìn)展輔導(dǎo)，盡量做到有的放矢。

2、利用地理補習(xí)課時間，將重點、難點內(nèi)容再講一遍，并通過一些練習(xí)來講解，學(xué)生較簡單明白一點。

3、綜合測試不及格的同學(xué)，要求他(她)們?yōu)槿嗤瑢W(xué)改下一次的試卷，教師先講明評分標(biāo)準(zhǔn)，每個人也就是改那么幾份試卷，但通過改試卷，使學(xué)生從中學(xué)會解題、答題的技巧和應(yīng)留意的問題。

4、關(guān)注學(xué)生的點滴進(jìn)步，剛好賜予表揚和鼓舞，增加他們的學(xué)習(xí)信念，努力克制困難，力爭會考取得好成果。

但是通過去年的授課，我發(fā)覺也存在不少問題：

1、專題、單元復(fù)習(xí)須要消耗大量的時間來組織，應(yīng)當(dāng)在平常就留意積累整理。

2、時政鏈接具有專題性質(zhì)，不能只單單滲透在第三輪復(fù)習(xí)中，應(yīng)當(dāng)貫穿在三輪的學(xué)問梳理中。

3、第一輪復(fù)習(xí)條艱辛，一局部學(xué)生會被迫甩掉，從而造成及格率降低。針