五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案-8練習(xí)七-北師大版

五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案8練習(xí)七北師大版教案設(shè)計(jì)一、教學(xué)內(nèi)容1.運(yùn)用乘除法解決簡(jiǎn)單的倍數(shù)問題。2.運(yùn)用乘除法解決簡(jiǎn)單的平均分問題。3.運(yùn)用乘除法解決簡(jiǎn)單的數(shù)量關(guān)系問題。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握運(yùn)用乘除法解決實(shí)際問題的方法。2.培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維，提高學(xué)生解決問題的能力。3.增強(qiáng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用乘除法解決實(shí)際問題，突破學(xué)生的思維定式。2.教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用乘除法解決實(shí)際問題的能力，提高學(xué)生的解決問題的技巧。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：黑板、粉筆、課件。2.學(xué)具：練習(xí)本、筆、尺子。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：情境一：學(xué)校要舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)，需要購買一些跳繩。跳繩的單價(jià)是12元，如果買5根，需要多少錢？情境二：小明的生日快到了，他想買一些糖果分給同學(xué)們。糖果的單價(jià)是8元，如果買10包，需要多少錢？2.例題講解：（1）情境一：12元/根×5根=60元。講解：跳繩的單價(jià)是12元，買5根就是將12元乘以5，所以需要60元。（2）情境二：8元/包×10包=80元。講解：糖果的單價(jià)是8元，買10包就是將8元乘以10，所以需要80元。3.隨堂練習(xí)：（1）情境三：媽媽要買3千克蘋果，蘋果的單價(jià)是10元/千克，需要多少錢？答案：30元。（2）情境四：商店的牛奶促銷，買4瓶送1瓶。牛奶的單價(jià)是12元/瓶，買5瓶需要多少錢？答案：48元。4.教學(xué)難點(diǎn)突破：通過上面的例題和隨堂練習(xí)，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)乘除法在解決實(shí)際問題中的作用，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用乘除法解決實(shí)際問題。六、板書設(shè)計(jì)1.情境一：12元/根×5根=60元2.情境二：8元/包×10包=80元3.情境三：10元/千克×3千克=30元4.情境四：12元/瓶×4瓶=48元七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.情境五：學(xué)校要購買一些足球，足球的單價(jià)是180元，如果買2個(gè)，需要多少錢？答案：360元。2.情境六：小華要買一些鉛筆，鉛筆的單價(jià)是5元，如果買8支，需要多少錢？答案：40元。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過解決實(shí)際問題，讓學(xué)生掌握運(yùn)用乘除法解決問題的方法，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。在教學(xué)過程中，學(xué)生積極參與，課堂氣氛活躍。通過例題講解和隨堂練習(xí)，學(xué)生對(duì)乘除法在解決實(shí)際問題中的應(yīng)用有了更深入的理解。拓展延伸：讓學(xué)生嘗試解決更復(fù)雜的實(shí)際問題，如購買物品時(shí)涉及到折扣、優(yōu)惠等活動(dòng)。培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用乘除法解決復(fù)雜問題的能力，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、實(shí)踐情景引入實(shí)踐情景引入是教學(xué)的起點(diǎn)，也是激發(fā)學(xué)生興趣和好奇心的重要環(huán)節(jié)。我選擇了學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)購買跳繩和小明生日購買糖果兩個(gè)情境，這兩個(gè)情境都是學(xué)生生活中常見的情景，能夠引起他們的共鳴。通過這兩個(gè)情境，我引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到乘除法在解決實(shí)際問題中的重要性。二、例題講解例題講解是教學(xué)的核心部分，我通過講解跳繩和糖果的購買問題，向?qū)W生展示了如何運(yùn)用乘除法解決實(shí)際問題。在這個(gè)過程中，我不僅解釋了乘除法的運(yùn)算規(guī)則，還強(qiáng)調(diào)了乘除法在解決問題中的邏輯思維。三、隨堂練習(xí)隨堂練習(xí)是鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)成果的重要環(huán)節(jié)。我設(shè)計(jì)了兩個(gè)練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行實(shí)時(shí)練習(xí)。這些練習(xí)題不僅加深了學(xué)生對(duì)乘除法的理解，還提高了他們解決問題的能力。四、教學(xué)難點(diǎn)突破教學(xué)難點(diǎn)是學(xué)生學(xué)習(xí)中的障礙，我通過引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)乘除法在解決實(shí)際問題中的作用，幫助他們突破了這一障礙。我讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到，乘除法不僅是數(shù)學(xué)運(yùn)算的基本技能，更是解決實(shí)際問題的有力工具。五、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)是課堂教學(xué)的輔助工具，我精心設(shè)計(jì)的板書不僅展示了乘除法解決問題的過程，還讓學(xué)生一目了然地看到了解題的步驟。這樣的板書設(shè)計(jì)有助于學(xué)生理解和記憶。六、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì)是鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)成果的重要環(huán)節(jié)。我設(shè)計(jì)了兩個(gè)作業(yè)題，讓學(xué)生在課后進(jìn)行練習(xí)。這些作業(yè)題不僅鞏固了課堂所學(xué)知識(shí)，還提高了學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。七、課后反思及拓展延伸課后反思及拓展延伸是提高教學(xué)效果的重要環(huán)節(jié)。我通過反思課堂教學(xué)的過程和效果，不斷調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)方法。同時(shí)，我鼓勵(lì)學(xué)生拓展延伸，嘗試解決更復(fù)雜的實(shí)際問題，以提高他們的數(shù)學(xué)思維能力?？偟膩碚f，我在這次教案設(shè)計(jì)中，注重了實(shí)踐情景引入、例題講解、隨堂練習(xí)、教學(xué)難點(diǎn)突破、板書設(shè)計(jì)、作業(yè)設(shè)計(jì)和課后反思及拓展延伸等環(huán)節(jié)。這些環(huán)節(jié)的精心設(shè)計(jì)和組織，旨在幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用乘除法，提高他們解決實(shí)際問題的能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：我在講解過程中，盡量使用生動(dòng)、形象的語言，語調(diào)起伏變化，以吸引學(xué)生的注意力。在講解例題時(shí)，我盡量詳細(xì)解釋每一步的運(yùn)算過程，讓學(xué)生聽得明白，理解得透徹。2.時(shí)間分配：我合理分配了課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在實(shí)踐情景引入和隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我給了學(xué)生充分的時(shí)間思考和解答，以確保他們能夠充分參與進(jìn)來。3.課堂提問：我在講解過程中，適時(shí)提出了問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答。通過提問，我能夠了解學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，及時(shí)進(jìn)行反饋和解釋。4.情景導(dǎo)入：我選擇了學(xué)生生活中常見的情境進(jìn)行實(shí)踐情景引入，這樣能夠激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心，使他們更愿意投入到課堂學(xué)習(xí)中。教案反思：在本次教案的實(shí)施過程中，我覺得有幾個(gè)方面可以進(jìn)行反思和改進(jìn)：1.實(shí)踐情景引入：雖然我選擇了學(xué)生生活中常見的情境，但可能在引入時(shí)可以更加生動(dòng)和有趣，以更好地吸引學(xué)生的注意力。2.例題講解：在講解例題時(shí)，我盡量詳細(xì)解釋每一步的運(yùn)算過程，但可能可以更加簡(jiǎn)潔明了，以提高講解的效率。3.隨堂練習(xí)：我在設(shè)計(jì)隨堂練習(xí)時(shí)，只給出了兩個(gè)題目，可能可以增加一些變化和難度，以更好地考察學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。4.教學(xué)難點(diǎn)突破：在突破教學(xué)難點(diǎn)時(shí)，我引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)乘除法在解決實(shí)際問題中的作用，但可能可以更加深入地進(jìn)行講解，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握。5.板書設(shè)計(jì)：我精心設(shè)計(jì)的板書能夠展示乘除法解決問題的過程，但可能可以更加簡(jiǎn)潔和直觀，以提高學(xué)生的理解和記憶效果。6.作業(yè)設(shè)計(jì)：我設(shè)計(jì)了兩個(gè)作業(yè)題，可能可以增加一些實(shí)際情境的題目，以提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。7.課后反思及拓展延伸：我在課后進(jìn)行了反思和拓展延伸，但可能可以更加系統(tǒng)地進(jìn)行反思，以不斷調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)方法?？偟膩碚f，我覺得本次教案的設(shè)計(jì)和實(shí)施還是成功的，但還有一些細(xì)節(jié)可以進(jìn)行改進(jìn)和提高。我會(huì)根據(jù)這次的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷完善和優(yōu)化我的教學(xué)方法和技巧。課后提升a.如果小明購買3本書，需要多少錢？b.如果小明購買5本書，需要多少錢？c.如果小明購買7本書，需要多少錢？a.如果小明購買2件衣服，需要多少錢？b.如果小明購買4件衣服，需要多少錢？c.如果小明購買6件衣服，需要多少錢？a.至少需要多少個(gè)班級(jí)才能排成這個(gè)方陣？b.如果每個(gè)班級(jí)有45人，至少需要多少個(gè)班級(jí)才能排成這個(gè)方陣？c.如果每個(gè)班級(jí)有50人，至少需要多少個(gè)班級(jí)才能排成這個(gè)方陣？答案：1.a.3本書需要75元；b.5本書需要125元；c.7本書需要175元。2.a.2件衣服需要180元；b.4件衣服需要360元；