7-3百分數(shù)應用（一）（教案）2023-2024學年數(shù)學六年級上冊-北師大版

73百分數(shù)應用（一）（教案）20232024學年數(shù)學六年級上冊北師大版在上一節(jié)課，我們已經(jīng)學習了百分數(shù)的基本概念和性質。這節(jié)課，我們將進一步學習百分數(shù)在實際問題中的應用。一、教學內(nèi)容今天我們將學習北師大版六年級上冊數(shù)學教材第73頁的“百分數(shù)應用（一）”。這部分內(nèi)容主要包括如何利用百分數(shù)解決實際問題，如折扣、優(yōu)惠券、稅率等問題。二、教學目標通過本節(jié)課的學習，我希望學生們能夠掌握百分數(shù)在實際問題中的運用，提高他們解決實際問題的能力。三、教學難點與重點重點：理解百分數(shù)在實際問題中的運用方法。難點：如何將實際問題轉化為百分數(shù)問題，并運用百分數(shù)解決。四、教具與學具準備教具：黑板、粉筆、課件。學具：筆記本、尺子、圓規(guī)。五、教學過程1.情景引入：假設我去商店購買一件衣服，原價是200元，店員告訴我現(xiàn)在有8折優(yōu)惠，問我需要支付多少錢。2.講解：我們要將8折轉化為百分數(shù)，即80%。然后，我們可以將原價200元看作單位“1”，用原價乘以折扣百分數(shù)80%，就可以得到折后價格。3.示范：200元×80%=160元。所以，折后價格是160元。4.練習：讓學生們自行計算一下，如果一件衣服原價是1000元，現(xiàn)在有7折優(yōu)惠，他們需要支付多少錢。5.講解：這個問題與剛才的問題類似，我們同樣先將7折轉化為百分數(shù)，即70%。然后，將原價1000元看作單位“1”，用原價乘以折扣百分數(shù)70%，就可以得到折后價格。6.示范：1000元×70%=700元。所以，折后價格是700元。六、板書設計黑板上寫出“百分數(shù)應用（一）”這個，然后列出本節(jié)課的重點內(nèi)容：1.百分數(shù)在實際問題中的運用方法。2.如何將實際問題轉化為百分數(shù)問題。3.用百分數(shù)解決實際問題的步驟。七、作業(yè)設計1.題目：小明的媽媽給了他一張優(yōu)惠券，上面寫著“滿300元減50元”，如果小明想買一件原價400元的衣服，他需要支付多少錢？答案：400元50元=350元。所以，小明需要支付350元。2.題目：一家餐廳有一種優(yōu)惠活動，消費滿500元可以打8折。如果小明和他的朋友們在餐廳消費了800元，他們可以節(jié)省多少錢？答案：800元×20%=160元。所以，他們可以節(jié)省160元。八、課后反思及拓展延伸通過本節(jié)課的學習，學生們掌握了百分數(shù)在實際問題中的運用。在課后，他們可以進一步探索更多的百分數(shù)應用問題，如稅率、折扣等，以提高他們的數(shù)學應用能力。同時，我也要注意引導學生們將所學知識與實際生活相結合，讓他們認識到學習數(shù)學的重要性。重點和難點解析在上述的教學過程中，有幾個重要的細節(jié)是我需要重點關注的。這些細節(jié)不僅關系到學生們能否正確理解百分數(shù)在實際問題中的運用，而且也關系到他們能否靈活運用百分數(shù)解決各種問題。我需要關注學生們對百分數(shù)概念的理解。在教學過程中，我通過具體的例子，讓學生們了解到百分數(shù)是一種表示比例或分數(shù)數(shù)值的方法，它把整體看作單位“1”，然后用分數(shù)或比例的形式表示出部分數(shù)值。這個概念是理解百分數(shù)運用的基礎，因此我在課堂上會花費一定的時間來確保學生們對這個概念有清晰的認識。我需要關注學生們?nèi)绾螌嶋H問題轉化為百分數(shù)問題。在實際生活中，很多問題都需要我們用百分數(shù)來表示和解決，如折扣、優(yōu)惠券、稅率等。在這個過程中，學生們需要學會如何找到問題的關鍵信息，并將其轉化為百分數(shù)問題。例如，在講解折扣問題時，我會強調(diào)找到折扣百分比的重要性，并教他們?nèi)绾斡迷瓋r乘以折扣百分比來得到折后價格。我還需要關注學生們在實際操作中的計算能力。雖然百分數(shù)的計算相對簡單，但是在實際問題中，學生們可能會遇到各種復雜的計算情況。因此，在課堂上，我會設計一些隨堂練習題，讓學生們在實踐中提高自己的計算能力。同時，我也會教授他們一些計算技巧，如先算出百分比對應的實際數(shù)值，然后再進行計算，以簡化計算過程。在板書設計方面，我會注重突出重點內(nèi)容，讓學生們一眼就能看出本節(jié)課的學習重點。我會將百分數(shù)在實際問題中的運用方法、將實際問題轉化為百分數(shù)問題的步驟等關鍵信息寫在黑板上，以便學生們隨時查閱和復習。對于作業(yè)設計，我會挑選一些具有代表性的題目，讓學生們通過解答這些問題來鞏固所學知識。在作業(yè)中，我會包含不同類型的題目，如計算題、應用題等，以鍛煉學生們在各種情境下運用百分數(shù)的能力。同時，我也會在作業(yè)中加入一些拓展延伸的題目，讓學生們有機會挑戰(zhàn)自己，進一步提高他們的數(shù)學應用能力。在教學百分數(shù)應用的過程中，我需要關注學生們對百分數(shù)概念的理解、如何將實際問題轉化為百分數(shù)問題、計算能力的培養(yǎng)等方面。通過關注這些重點細節(jié)，我相信學生們能夠更好地掌握百分數(shù)在實際問題中的運用，提高他們的數(shù)學應用能力。在今后的教學工作中，我將繼續(xù)努力，不斷改進教學方法，以更好地幫助學生們掌握這一重要知識點。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解百分數(shù)概念和實際問題轉化時，我注意使用生動、直觀的語言，并通過變化語調(diào)來吸引學生的注意力。在講解關鍵步驟時，我放慢語速，確保學生們能夠清晰地理解每一個概念和步驟。2.時間分配：我將課堂時間合理分配，保證每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行講解和練習。在講解實例時，我給予學生們充足的思考時間，鼓勵他們積極參與，提出問題和解答。3.課堂提問：在講解過程中，我適時提出問題，引導學生思考和鞏固所學知識。我會針對不同層次的學生設計不同難度的問題，以滿足他們的學習需求。4.情景導入：我以實際情景導入新課，讓學生們能夠直觀地感受到百分數(shù)在生活中的應用。通過設定情景，學生們能夠更好地理解百分數(shù)的概念和運用方法。教案反思：1.教學內(nèi)容的選?。何疫x擇了與學生生活密切相關的實例進行講解，使學生們能夠更好地理解和運用百分數(shù)。在今后的教學中，我將繼續(xù)關注學生的需求，選取更多與他們生活相關的實例進行教學。2.教學方法的運用：在講解過程中，我運用了多種教學方法，如講解、示范、練習等。這些方法幫助學生們從不同角度理解和掌握百分數(shù)應用。在今后的教學中，我將繼續(xù)探索更多有效的教學方法，以提高學生的學習效果。3.學生的參與度：在課堂上，我注重調(diào)動學生的積極性，鼓勵他們提問和解答。在今后的教學中，我將繼續(xù)關注學生的參與度，通過設置更多互動環(huán)節(jié)，提高他們的學習興趣和積極性。4.教學難點的突破：在教學過程中，我針對百分數(shù)應用的重點和難點進行了詳細的講解和示范。在今后的教學中，我將繼續(xù)關注學生的學習情況，針對不同學生的需求，提供更多的指導和幫助。在本節(jié)課的教學中，我通過運用合適的教學技巧和竅門，提高了學生的學習效果。在今后的教學中，我將繼續(xù)努力，不斷反思和改進教學方法，以更好地幫助學生們掌握百分數(shù)應用的知識。課后提升為了讓學生們能夠更好地鞏固本節(jié)課所學的知識，我設計了一些具有挑戰(zhàn)性的課后練習題。這些題目不僅能夠幫助學生們加深對百分數(shù)應用的理解，而且還能提高他們的解決問題的能力。1.題目：一家商場正在進行特價促銷活動，商品原價為800元，現(xiàn)在打7折出售。請問，折后價格是多少？答案：800元×70%=560元。所以，折后價格是560元。2.題目：小華購買了一輛自行車，原價為1200元，商店給出了8折的優(yōu)惠。請問，小華實際支付了多少錢？答案：1200元×80%=960元。所以，小華實際支付了960元。3.題目：一家餐廳有一種優(yōu)惠活動，消費滿500元可以打8折。如果小華和他的朋友們在餐廳消費了800元，他們可以節(jié)省多少錢？答案：800元×20%=160元。所以，他們可以節(jié)省160元。4.題目：一件衣服原價為200元，商店給出了10%的折扣。請問，折后價格是多少？答案：200元×(110%)=200元×90%=180元。所以，折后價格是180元。5.題目：小明的媽媽給了他一張優(yōu)惠券，上面寫著“滿300元減50元”。如果小明想買一件原價400元的衣服，他需要支付多少錢？答案：因為小明的消費已經(jīng)達到了300元，所以他可以減去5