二年級上冊數(shù)學(xué)教案-8.2 7的乘法口訣｜北師大版

二年級上冊數(shù)學(xué)教案8.27的乘法口訣｜北師大版作為一名經(jīng)驗豐富的教師，我始終堅持以學(xué)生為中心，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和思維能力。下面是我根據(jù)北師大版二年級上冊數(shù)學(xué)教材第8.2節(jié)“7的乘法口訣”的教案：一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括教材第8.2節(jié)中的7的乘法口訣。讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)，掌握7的乘法口訣，并能夠靈活運(yùn)用。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握7的乘法口訣。2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用口訣進(jìn)行計算的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生能夠熟練掌握并運(yùn)用7的乘法口訣進(jìn)行計算。2.教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生理解7的乘法口訣的規(guī)律，并能夠靈活運(yùn)用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：黑板、粉筆、口訣卡片。2.學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、口訣卡片。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：讓學(xué)生觀察生活中的一些現(xiàn)象，如7個小朋友排隊、7個蘋果等，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)這些現(xiàn)象中存在的7的乘法關(guān)系。2.講解7的乘法口訣：通過示例，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)7的乘法口訣的規(guī)律，并讓學(xué)生跟讀、記憶。3.小組合作：讓學(xué)生分組，每組選擇一個口訣進(jìn)行研究和討論，引導(dǎo)學(xué)生通過合作解決問題。4.練習(xí)鞏固：布置一些練習(xí)題，讓學(xué)生運(yùn)用7的乘法口訣進(jìn)行計算，并及時給予反饋和指導(dǎo)。5.游戲互動：設(shè)計一個關(guān)于7的乘法口訣的游戲，讓學(xué)生在游戲中鞏固所學(xué)知識。六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：7x1=77x2=147x3=217x4=287x5=357x6=427x7=49七、作業(yè)設(shè)計1.完成教材第8.2節(jié)的練習(xí)題。2.制作一張關(guān)于7的乘法口訣的海報。八、課后反思及拓展延伸課后，我會對本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行反思，看看是否達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生是否掌握了7的乘法口訣。同時，我還會尋找一些相關(guān)的拓展資源，讓學(xué)生在課后能夠進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、實(shí)踐情景引入在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，我選擇了觀察生活中的一些現(xiàn)象來引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)7的乘法關(guān)系。這個環(huán)節(jié)的關(guān)鍵在于讓學(xué)生通過實(shí)際觀察，感受到7的乘法口訣在生活中的應(yīng)用。例如，我可以讓學(xué)生觀察學(xué)校操場上的7個小朋友排隊，或者讓他們數(shù)一數(shù)教室里的7個蘋果。這樣，學(xué)生可以直觀地理解到7的乘法口訣與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，從而更好地記憶和理解口訣。二、講解7的乘法口訣在講解7的乘法口訣環(huán)節(jié)，我通過示例來引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)7的乘法口訣的規(guī)律。這個環(huán)節(jié)的重點(diǎn)是讓學(xué)生理解并記住口訣的規(guī)律。我可以使用具體的例子，如7x1=7，7x2=14等，來展示口訣的計算過程。同時，我還會讓學(xué)生跟讀、記憶口訣，以加深他們的印象。我還可以通過講解口訣的來源和背景，讓學(xué)生更加深入地理解口訣的意義和價值。三、小組合作在小組合作環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生分組進(jìn)行研究和討論。這個環(huán)節(jié)的目的是培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。我會給每組一個口訣，讓他們共同研究和討論如何運(yùn)用口訣進(jìn)行計算。通過合作解決問題，學(xué)生可以互相學(xué)習(xí)、交流，從而更好地理解和掌握口訣。同時，小組合作也有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作精神和溝通能力，使他們能夠更好地適應(yīng)未來的學(xué)習(xí)和工作環(huán)境。四、游戲互動在游戲互動環(huán)節(jié)，我設(shè)計了一個關(guān)于7的乘法口訣的游戲。這個環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中鞏固所學(xué)知識。游戲可以包括口訣接龍、口訣拼圖等，讓學(xué)生通過游戲的方式運(yùn)用口訣進(jìn)行計算。這樣的互動方式可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性，使他們更加主動地參與到學(xué)習(xí)中來。五、作業(yè)設(shè)計在作業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)，我布置了一些練習(xí)題，讓學(xué)生運(yùn)用7的乘法口訣進(jìn)行計算，并及時給予反饋和指導(dǎo)。我還要求學(xué)生制作一張關(guān)于7的乘法口訣的海報。這個環(huán)節(jié)的目的是鞏固學(xué)生所學(xué)知識，并培養(yǎng)他們的動手能力和創(chuàng)造力。通過完成練習(xí)題，學(xué)生可以檢驗自己對口訣的掌握程度，發(fā)現(xiàn)并糾正自己的錯誤。而制作海報則可以讓學(xué)生通過圖文并茂的方式來展示對口訣的理解和應(yīng)用，培養(yǎng)他們的動手能力和創(chuàng)造力。在課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)，我會對本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行反思，看看是否達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生是否掌握了7的乘法口訣。同時，我還會尋找一些相關(guān)的拓展資源，讓學(xué)生在課后能夠進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識，提高他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。通過反思和拓展延伸，我可以不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生能夠更好地理解和掌握7的乘法口訣。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解7的乘法口訣時，我注意使用生動、有趣的語言，以及適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)變化。例如，我可以用興奮的語調(diào)來說明口訣的規(guī)律，用平和的語調(diào)來引導(dǎo)學(xué)生跟讀和記憶。這樣的語言表達(dá)方式可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。2.時間分配：在教學(xué)過程中，我合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行。例如，我會在講解口訣環(huán)節(jié)給予學(xué)生充分的時間理解口訣的規(guī)律，讓他們跟讀、記憶。同時，我也會預(yù)留足夠的時間進(jìn)行小組合作和游戲互動，以確保學(xué)生能夠充分參與和體驗。3.課堂提問：在教學(xué)過程中，我積極引導(dǎo)學(xué)生參與課堂討論，通過提問來激發(fā)他們的思維。例如，在講解口訣環(huán)節(jié)，我可以提問學(xué)生：“誰能來說一下這個口訣的規(guī)律是什么？”或者在小組合作環(huán)節(jié)，我可以提問：“你們小組是怎么運(yùn)用口訣進(jìn)行計算的？”這樣的提問可以促使學(xué)生積極思考，加深他們對口訣的理解。4.情景導(dǎo)入：在引入7的乘法口訣時，我利用了實(shí)踐情景，讓學(xué)生觀察生活中的一些現(xiàn)象。這樣的情景導(dǎo)入方式可以讓學(xué)生直觀地感受到口訣的實(shí)際應(yīng)用，從而更好地記憶和理解口訣。教案反思1.教學(xué)內(nèi)容的選擇：在選擇教學(xué)內(nèi)容時，我注重了與學(xué)生生活實(shí)際的聯(lián)系，這有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。但在今后的教學(xué)中，我還需要注意拓寬學(xué)生的視野，引入更多的實(shí)際例子，以豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗。2.教學(xué)方法的運(yùn)用：在教學(xué)過程中，我運(yùn)用了多種教學(xué)方法，如講解、示例、小組合作和游戲互動等。這些方法的運(yùn)用使得課堂氛圍活躍，學(xué)生參與度高。但在時間分配上，我需要更加靈活，確保每個環(huán)節(jié)都能順利進(jìn)行。3.學(xué)生的個體差異：在課堂提問和小組合作環(huán)節(jié)，我注意關(guān)注每個學(xué)生的表現(xiàn)，盡量讓每個學(xué)生都有機(jī)會參與和表達(dá)。然而，在今后的教學(xué)中，我還需要更加關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予不同的學(xué)生不同的指導(dǎo)和幫助，以促進(jìn)他們的個性化發(fā)展。4.教學(xué)評價：在課后，我對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行了一次簡單的評價，主要以作業(yè)完成情況和課堂表現(xiàn)為主。但在今后的教學(xué)中，我還需要更加全面、細(xì)致地進(jìn)行評價，關(guān)注學(xué)生的知識掌握和能力培養(yǎng)，以便更好地指導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)。課后提升1.填空題：a.7x__=7b.7x__=14c.7x__=21d.7x__=28e.7x__=35f.7x__=42g.7x__=49答案：a.1b.2c.3d.4e.5f.6g.72.選擇題：下列哪個數(shù)字不是7的乘法口訣中的一個結(jié)果？a.8b.9c.10d.11答案：a.83.應(yīng)用題：小明有7個蘋果，他想把它們平均分給他的4個朋友。每個朋友能得到幾個蘋