教師資格認(rèn)定考試高級(jí)中學(xué)美術(shù)模擬題19

教師資格認(rèn)定考試高級(jí)中學(xué)美術(shù)模擬題19一、單項(xiàng)選擇題1.

中國園林建筑設(shè)計(jì)的主導(dǎo)思想是______A.詩情畫意B.講究對(duì)稱C.違背自然D.均衡法則正確答案：A[解析]中國園林特別重視人與（江南博哥）自然的親和。中國園林的四個(gè)特征為本于自然、高于自然，建筑美與自然美的融合，詩畫的情趣，意境的蘊(yùn)涵。

2.

魏晉時(shí)期，______被稱為“佛畫之祖”。A.衛(wèi)協(xié)B.曹不興C.陸探微D.張僧繇正確答案：B[解析]曹不興，三國時(shí)期吳國人，因擅長畫佛教人物畫而被稱為“佛畫之祖”。

3.

吳門畫家中，職業(yè)工匠出身而躋身文人之林的畫家是______A.沈周B.文徵明C.唐寅D.仇英正確答案：D[解析]仇英出身于工匠，后躋身于文人之林，與沈周。文徽明、唐寅合稱為“吳門四家”。

4.

唐代閻立本的《步輦圖》打開以后先看到畫面，接著是占據(jù)畫幅左半邊的題跋，記錄了畫面的內(nèi)容，題跋的書體是______A.隸書B.行書C.篆書D.楷書正確答案：C

5.

明代畫壇上哪位畫家完成了大寫意花鳥畫的根本變革______A.徐渭B.陳淳C.王原祁D.吳歷正確答案：A[解析]徐渭從根本上完成了水墨寫意花鳥畫的變革，他發(fā)揚(yáng)了陳淳的寫意風(fēng)格，并開創(chuàng)了花鳥畫潑墨的大寫意畫法，是真正完成水墨大寫意花鳥畫的畫家。

6.

法國畫家塞尚在西方被尊奉為______A.后印象畫派之父B.現(xiàn)代繪畫之父C.印象派之父D.當(dāng)代繪畫之父正確答案：B[解析]塞尚被尊稱為“現(xiàn)代繪畫之父”或“現(xiàn)代藝術(shù)之父”。故答案是B。

7.

19世紀(jì)后期由于西方工業(yè)革命的影響，傳統(tǒng)的寫實(shí)繪畫受到?jīng)_擊，現(xiàn)代繪畫逐漸成為主流，其中以印象派影響最大，下面哪些畫家屬于印象派的代表畫家______A.雷諾阿、莫奈、盧梭B.莫奈、畢加索、達(dá)利C.莫奈、馬蒂斯、杜尚D.莫奈、雷諾阿、德加正確答案：D[解析]盧梭是巴比松畫派的代表人物，畢加索屬于立體派，達(dá)利屬于超現(xiàn)實(shí)主義，馬蒂斯是野獸派的代表畫家，杜尚是達(dá)達(dá)主義的代表人物。而莫奈、雷諾阿、德加屬于印象派。

8.

“把提香的色彩和米開朗基羅的形體結(jié)合起來”是______的理想。A.委羅內(nèi)塞B.丁托列托C.喬爾喬涅D.奇馬布埃正確答案：B[解析]在丁托列托的作品中可以看到米開朗基羅塑造的運(yùn)動(dòng)人體和提香作品中生動(dòng)的色彩，正如丁托列托自己的名言一樣，他的作品“如提香般描繪，似米開朗基羅般經(jīng)營”。

9.

被稱為“美洲的古希臘”的是______A.墨西哥B.瑪雅C.安第斯D.亞特蘭蒂斯正確答案：B[解析]在古代美洲文明的進(jìn)程中，瑪雅文明曾被譽(yù)為“美洲的古希臘”。

10.

下列屬于巴洛克繪畫代表畫家的是______A.華托B.布歇C.弗拉戈納爾D.魯本斯正確答案：D[解析]魯本斯是巴洛克繪畫的代表。而華托、布歇、弗拉戈納爾是洛可可藝術(shù)的代表畫家。

11.

文藝復(fù)興時(shí)期，被認(rèn)為是運(yùn)用透視學(xué)作畫的典范作品是______A.《圣羅馬諾之戰(zhàn)》B.《蒙娜麗莎》C.《維納斯的誕生》D.《最后的晚餐》正確答案：A[解析]烏切洛是透視學(xué)的創(chuàng)始人之一，他的代表作《圣羅馬諾之戰(zhàn)》被認(rèn)為是運(yùn)用透視學(xué)作畫的典范。

12.

下列各項(xiàng)中，______不是美術(shù)作品形式的構(gòu)成要素。A.構(gòu)圖B.顏色C.情節(jié)D.尺寸正確答案：C[解析]美術(shù)形式包括顏色、線條、構(gòu)圖、尺寸等。情節(jié)不屬于美術(shù)作品形式的構(gòu)成要素。故答案是C。

13.

宋代楊萬里的詩句“兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋”所體現(xiàn)的色彩關(guān)系是______A.同類色B.調(diào)和色C.對(duì)比色D.互補(bǔ)色正確答案：A[解析]同類色是指色相性質(zhì)相同，但色度有深淺之分?！包S蝶”和“菜花”的色相都屬于黃色，故屬于同類色。

14.

______是普通高中階段美術(shù)科目的一個(gè)內(nèi)容系列，是在義務(wù)教育階段美術(shù)課程中“欣賞·評(píng)述”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的基礎(chǔ)上更高層次的拓展與延伸。A.設(shè)計(jì)·工藝B.繪畫·雕塑C.書法·篆刻D.美術(shù)鑒賞正確答案：D[解析]“美術(shù)鑒賞”是普通高中階段美術(shù)科目的學(xué)習(xí)模塊之一，是在九年義務(wù)教育階段美術(shù)課程中“欣賞·評(píng)述”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的基礎(chǔ)上更高層次的拓展與延伸。

15.

對(duì)實(shí)用的或觀賞的人工制品進(jìn)行計(jì)劃和制作的活動(dòng)和出于實(shí)用的或觀賞的目的創(chuàng)造人工制品的技藝活動(dòng)屬于______A.美術(shù)鑒賞B.繪畫·雕塑C.設(shè)計(jì)·工藝D.書法·篆刻正確答案：C[解析]設(shè)計(jì)指對(duì)實(shí)用的或觀賞的人工制品進(jìn)行計(jì)劃和制作的活動(dòng)。工藝，通常被稱為工藝美術(shù)，主要指出于實(shí)用的或觀賞的目的，創(chuàng)造人工制品的技藝活動(dòng)。故答案是C。

16.

在教學(xué)實(shí)施的過程中，“采取集中授課，或分組討論、集中討論等不同組織形式進(jìn)行”，這屬于美術(shù)教學(xué)的哪種組織形式______A.室內(nèi)授課B.室外授課C.多媒體授課D.參觀活動(dòng)正確答案：A[解析]美術(shù)教學(xué)組織形式有室內(nèi)授課、室外授課和參觀活動(dòng)，題干中的信息屬于室內(nèi)授課的組織形式。故答案選A。

17.

王老師在《藝術(shù)源于生活，高于生活》一課的教學(xué)設(shè)計(jì)中，課前安排學(xué)生進(jìn)行資料的搜集，課堂上又花費(fèi)了大量時(shí)間進(jìn)行經(jīng)典美術(shù)作品與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系的講解。王老師在突出該課重點(diǎn)方面采用了哪些主要方法______A.提前預(yù)習(xí)、保證時(shí)間B.提前預(yù)習(xí)、著重講解C.提前預(yù)習(xí)、保證時(shí)間、著重講解D.保證時(shí)間、著重講解正確答案：C[解析]課前搜集資料屬于“提前預(yù)習(xí)”，課上花費(fèi)大量時(shí)間屬于“保證時(shí)間”，著重講解在案例中也有體現(xiàn)，故答案是C。

18.

在高中“方寸之間意味無窮”篆刻概述一課中，教學(xué)重點(diǎn)是______A.篆刻藝術(shù)發(fā)展的基本脈絡(luò)B.篆刻的制作方法C.篆刻的種類D.篆刻的歷史正確答案：A[解析]高中階段對(duì)篆刻的教學(xué)重點(diǎn)應(yīng)是篆刻藝術(shù)發(fā)展的基本脈絡(luò)，教學(xué)難點(diǎn)是印章在各個(gè)歷史時(shí)期的審美特征。故答案選A。

19.

教師按一定的教學(xué)要求向?qū)W生提出問題，通過問答的形式來引導(dǎo)學(xué)生獲取或鞏固知識(shí)的方法是______A.講授法B.提問法C.討論法D.演示法正確答案：B[解析]提問法又稱問答法，是教師按一定的教學(xué)要求向?qū)W生提出問題，通過問答的形式來引導(dǎo)學(xué)生獲取或鞏固知識(shí)的方法。故答案為B。

20.

美術(shù)鑒賞模塊的重點(diǎn)應(yīng)該放在______的培養(yǎng)上。A.鑒賞能力和方法B.審美眼光C.美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)D.理論支持正確答案：A[解析]美術(shù)鑒賞模塊的重點(diǎn)應(yīng)該放在鑒賞能力和方法的培養(yǎng)上，因?yàn)槊佬g(shù)鑒賞是運(yùn)用感知、經(jīng)驗(yàn)對(duì)美術(shù)作品進(jìn)行感受、體驗(yàn)、聯(lián)想、分析和判斷，獲得審美享受，并理解美術(shù)作品與美術(shù)現(xiàn)象的活動(dòng)。只有學(xué)生掌握了鑒賞方法，鑒賞能力得到提高，一系列的美術(shù)鑒賞活動(dòng)才有意義。

21.

“一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展”在教學(xué)中具體體現(xiàn)為______A.關(guān)注學(xué)生的道德生活和人格養(yǎng)成B.關(guān)注每一位學(xué)生C.關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步和學(xué)習(xí)成效D.關(guān)注學(xué)生的情緒和情感體驗(yàn)正確答案：B[解析]A、C、D選項(xiàng)只關(guān)注了一方面，B選項(xiàng)最全面。故答案是B。

22.

在鑒賞活動(dòng)中通過情境創(chuàng)設(shè)，使學(xué)生從中品味優(yōu)秀作品的藝術(shù)魅力的方法是______A.情境法B.比較法C.討論法D.演示法正確答案：A[解析]情境法是通過情境創(chuàng)設(shè)，使學(xué)生從中品味優(yōu)秀作品的藝術(shù)魅力的方法。

23.

作為高中美術(shù)教師，至少應(yīng)該具備開設(shè)______個(gè)模塊課程的能力。A.2B.3C.5D.4正確答案：B[解析]根據(jù)《普通高中美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》(實(shí)驗(yàn))，作為高中美術(shù)教師至少應(yīng)該具備開設(shè)三個(gè)模塊課程的能力，比如開設(shè)美術(shù)鑒賞課程的能力，開設(shè)一門繪畫(或雕塑)類課程的能力和開設(shè)一門設(shè)計(jì)(或工藝)類課程的能力。故答案是B。

24.

以下不適合作為高中“設(shè)計(jì)·工藝”學(xué)習(xí)系列評(píng)價(jià)要點(diǎn)的是______A.積極參加設(shè)計(jì)或工藝活動(dòng)B.建立初步的設(shè)計(jì)意識(shí)C.恰當(dāng)?shù)厥褂脤I(yè)術(shù)語、用自己的觀點(diǎn)評(píng)述兩件以上設(shè)計(jì)或者工藝作品D.熟練、靈活、安全地運(yùn)用工具正確答案：D[解析]本題考查的是高中“設(shè)計(jì)·工藝”學(xué)習(xí)系列的成就標(biāo)準(zhǔn)。D選項(xiàng)為初中“設(shè)計(jì)·應(yīng)用”領(lǐng)域的評(píng)價(jià)要點(diǎn)，不符合題意，故答案是D。

25.

徐老師在上《戰(zhàn)爭與和平》一課時(shí)，在導(dǎo)入階段，播放音樂的同時(shí)用言語描述《格爾尼卡》的畫面內(nèi)容，該老師運(yùn)用的教學(xué)方法是______A.比較法B.情境法C.辯論法D.提問法正確答案：B[解析]美術(shù)教學(xué)應(yīng)該注重創(chuàng)設(shè)情境。在美術(shù)鑒賞教學(xué)中，可以針對(duì)美術(shù)作品、美術(shù)現(xiàn)象用有關(guān)音樂、故事等方式創(chuàng)設(shè)情境，加深對(duì)文化、歷史的認(rèn)識(shí)。

26.

老師運(yùn)用攝影的方式收集學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)表現(xiàn)的信息，以此來作為評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，這屬于______A.表現(xiàn)性評(píng)價(jià)B.診斷性評(píng)價(jià)C.形成性評(píng)價(jià)D.總結(jié)性評(píng)價(jià)正確答案：C[解析]形成性評(píng)價(jià)是相對(duì)于傳統(tǒng)的總結(jié)性評(píng)價(jià)而言的，是指對(duì)學(xué)生日常學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)、所取得的成績以及所反映出的情感、態(tài)度、策略等方面的發(fā)展做出的評(píng)價(jià)，是基于對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)全過程的持續(xù)觀察、記錄、反思而做出的發(fā)展性評(píng)價(jià)。老師運(yùn)用攝影的方式收集學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)表現(xiàn)的信息，以此來作為評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，正是運(yùn)用了形成性評(píng)價(jià)。

二、簡答題(每小題7分，共28分)1.

結(jié)合歷史發(fā)展，簡要敘述五代繪畫發(fā)展的面貌。正確答案：(1)山水畫方面，師法自然，根據(jù)不同地區(qū)的山川狀貌、氣候特點(diǎn)，創(chuàng)造了多種風(fēng)格的山水畫，并發(fā)展了水墨山水畫的特殊表現(xiàn)形式和皴、擦、點(diǎn)、染的技法。

(2)花鳥畫方面，徹底擺脫了唐代作為裝飾藝術(shù)的要求，寫實(shí)風(fēng)格大大加強(qiáng)，宗教畫相應(yīng)衰落。

(3)人物畫繼承唐代遺風(fēng)，細(xì)潤精雅的格調(diào)占上風(fēng)，揭示社會(huì)本質(zhì)。

(4)院體畫和風(fēng)俗畫出現(xiàn)。

2.

在美術(shù)教學(xué)中，如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣?正確答案：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)兩方面：

(1)降低學(xué)科知識(shí)、技能的難度和要求，充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有的魅力，使課程內(nèi)容與不同年齡段學(xué)生的情感和認(rèn)知特征相適應(yīng)，以活潑多樣的課程內(nèi)容呈現(xiàn)形式和教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

(2)將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值，從學(xué)以致用的角度激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，努力追求生活的藝術(shù)化。

3.

好的教學(xué)導(dǎo)入的價(jià)值是什么?正確答案：(1)引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；(2)使學(xué)生有序地進(jìn)入學(xué)習(xí)內(nèi)容；(3)能點(diǎn)燃學(xué)生思維的火花；(4)能開闊學(xué)生的視野；(5)增加學(xué)生的藝術(shù)體驗(yàn)；(6)提升學(xué)生的審美品位。

4.

依據(jù)《普通高中美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》(實(shí)驗(yàn))，如何實(shí)行學(xué)分制管理?正確答案：選擇一個(gè)模塊，修習(xí)18學(xué)時(shí)可獲得1個(gè)學(xué)分，每個(gè)學(xué)生必須修習(xí)美術(shù)課程54學(xué)時(shí)，以獲得規(guī)定的3個(gè)基本學(xué)分。(2)原則上以修習(xí)1個(gè)學(xué)分作為繼續(xù)選修和轉(zhuǎn)換學(xué)習(xí)內(nèi)容的基本單位。(3)在取得必修的3個(gè)學(xué)分的基礎(chǔ)上，學(xué)生可根據(jù)自己的興趣和需要繼續(xù)修習(xí)本課程中的學(xué)習(xí)模塊，以獲得另外的學(xué)分。所選模塊不加規(guī)定。(4)本課程標(biāo)準(zhǔn)還為有特殊愛好的學(xué)生提供了更多的學(xué)習(xí)內(nèi)容，但是文本中沒有再單獨(dú)增設(shè)諸如“設(shè)計(jì)·工藝Ⅰ”“設(shè)計(jì)·Ⅱ”之類的模塊，學(xué)生可以在現(xiàn)有的模塊中從廣度或深度方面繼續(xù)選擇。

三、案例分析題(每小題20分，共40分)案例：

《中國古代花鳥畫》的教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)為：使學(xué)生對(duì)中國古代花鳥畫的性質(zhì)、畫法、各種藝術(shù)風(fēng)格、獨(dú)特的藝術(shù)傳統(tǒng)以及發(fā)展概況有更深的了解。

問題：1.

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)存在什么問題?正確答案：本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)只注重了知識(shí)目標(biāo)。課程標(biāo)準(zhǔn)指出：美術(shù)是人類文化的一個(gè)重要組成部分，與社會(huì)生活的方方面面有著千絲萬縷的聯(lián)系，因此美術(shù)學(xué)習(xí)絕不僅僅是一種單純的技能技巧的訓(xùn)練，而應(yīng)視為一種文化學(xué)習(xí)。應(yīng)通過美術(shù)學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)人的情感、態(tài)度、價(jià)值觀的差異性，人類社會(huì)的豐富性，并在一種廣泛的文化情境中，認(rèn)識(shí)美術(shù)的特征、美術(shù)表現(xiàn)的多樣性以及美術(shù)對(duì)社會(huì)生活的獨(dú)特貢獻(xiàn)。教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)應(yīng)圍繞美術(shù)課程中的“知識(shí)與技能”“過程與方法”“情感、態(tài)度和價(jià)值觀”三個(gè)維度進(jìn)行。

2.

請(qǐng)給本堂課設(shè)置合理的教學(xué)目標(biāo)。正確答案：知識(shí)與技能目標(biāo)：對(duì)中國古代花鳥畫的性質(zhì)、畫法、各種藝術(shù)風(fēng)格、獨(dú)特的藝術(shù)傳統(tǒng)以及發(fā)展概況有更深的了解。

過程與方法目標(biāo)：通過對(duì)中國花鳥畫的欣賞、實(shí)踐，提高觀察、發(fā)現(xiàn)美的能力。

情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)觀察生活，能發(fā)現(xiàn)生活與自然中的美。

3.

案例：

某老師在上《現(xiàn)實(shí)主義美術(shù)作品欣賞》一課的時(shí)候，準(zhǔn)備充分，講解精到，聲情并茂，學(xué)生聽得非常認(rèn)真。在交流與互動(dòng)的環(huán)節(jié)，老師出示米勒的作品《晚鐘》，提問說“請(qǐng)問這幅畫給同學(xué)們什么樣的感受?”“你從這幅畫中感受到了什么?”……學(xué)生們一片沉寂，不知從何答起……

問題：請(qǐng)分析此種現(xiàn)象出現(xiàn)的原因，并談?wù)勅绾胃倪M(jìn)。正確答案：(1)原因：所提出的問題不具有目的性、針對(duì)性、啟發(fā)性和可行性。

(2)教師應(yīng)精心設(shè)計(jì)、篩選問題，盡量做到通俗易懂。具體改進(jìn)的措施如下：

①提問要具有針對(duì)性和目的性，從而使學(xué)生能夠理解問題，并做以回答；

②問題應(yīng)簡明扼要，易于學(xué)生回答；

③問題應(yīng)由淺入深，循序漸進(jìn)；

④問題的難易程度要適度，具有一定的啟發(fā)性；

⑤應(yīng)抓住關(guān)鍵詞提問，給學(xué)生指明思考問題的方向。

四、教學(xué)設(shè)計(jì)題(本大題30分)1.

請(qǐng)根據(jù)所提供的教材片段，設(shè)計(jì)1課時(shí)的教學(xué)簡案。

要求：

(1)寫出一篇規(guī)范完整的課時(shí)教學(xué)簡案。

(2)恰當(dāng)設(shè)定課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

(3)合理地設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)活動(dòng)和作業(yè)要求。

(4)設(shè)計(jì)至少三個(gè)課堂提問。

(5)對(duì)教案中的主要環(huán)節(jié)做出設(shè)計(jì)說明。正確答案：[參考設(shè)計(jì)]

民族文化的瑰寶——輝煌的中國古代工藝美術(shù)

一、教學(xué)目標(biāo)

1．對(duì)中國古代工藝美術(shù)的主要類別、發(fā)展概況、突出成就以及重要的工藝品種的基本特征有所了解。

2．通過講述、演示和欣賞，認(rèn)識(shí)中國古代工藝美術(shù)的卓越成就，了解中國古代工藝美術(shù)的主要類別和藝術(shù)特色，理解在特定歷史背景下古代工藝美術(shù)的發(fā)展。

3．增強(qiáng)民族自信心和自豪感，陶冶情操，提高藝術(shù)修養(yǎng)和工藝美術(shù)的審美感知能力。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：了解中國古代工藝美術(shù)的主要類別、發(fā)展概況、突出成就；把握主要工藝作品的基本特點(diǎn)及時(shí)代風(fēng)格。

教學(xué)難點(diǎn)：通過欣賞各類工藝品的造型、裝飾，領(lǐng)會(huì)其審美特點(diǎn)及文化內(nèi)涵，從而對(duì)中國古代工藝美術(shù)有較深入、準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)。

三、教學(xué)準(zhǔn)備

多媒體課件等。

四、教學(xué)過程

(一)展示作品，導(dǎo)入新課

出示部分中國古代工藝美術(shù)作品的圖片，教師提出問題：這些工藝美術(shù)品屬于哪些品類?學(xué)生欣賞圖片并進(jìn)行討論，從而導(dǎo)入本課。

設(shè)計(jì)意圖：通過多媒體展示中國古代工藝美術(shù)作品的圖片，讓學(xué)生更直觀地認(rèn)識(shí)中國古代工藝美術(shù)，吸引學(xué)生注意力，導(dǎo)入新課。

(二)交流探討，講授新知

1．工藝美術(shù)概況介紹

教師整體上對(duì)中國古代工藝美術(shù)的主要類別、突出成就、發(fā)展概況做簡單介紹，隨后師生共同論述四個(gè)工藝美術(shù)的重要品種：絲綢、青銅器、陶瓷、玉器。

設(shè)計(jì)意圖：通過教師的講述及學(xué)生的自主探究，初步了解中國古代工藝美術(shù)的四大類別。

2．古代工藝美術(shù)之絲綢

教師簡要介紹中國古代工藝美術(shù)的發(fā)展歷史，提出問題：

(1)絲綢有哪些分類?

(2)賞析《聯(lián)珠騎士獵獅紋錦及其線描圖》與《卷草鳳紋錦》兩幅絲綢藝術(shù)