語法知識點歸納

語法知識一、詞性：實詞（名動形數(shù)量代）；虛詞（嘆助連副擬介）動詞的判斷方法：1）、一般能受副詞“不”的修飾，不能受“很”的修飾（除能愿和心理活動動詞外）2）、可以帶動態(tài)助詞“著”“了”“過”3）、可以重疊。如：走走，學習學習語法功能：1）、常作謂語或謂語中心語2）、一般都能帶賓語形容詞判斷方法：1）、一般能受副詞“不”和“很”的修飾。2）、大多可以按AA或AABB的方式重疊。如，小?。ǖ模└吒叽蟠笳Z法功能：能充當謂語、修飾名詞作定語等句子成分，不能帶賓語。名詞、動詞、形容詞的區(qū)別1）、名詞不能同副詞組合，而動詞、形容詞可以和副詞組合。（可以用副詞“不”將名詞和動詞、形容詞區(qū)別開來）例如：智慧、聰明；勇氣、勇敢；頌歌、贊頌2）、形容詞可以受“很”的修飾，而動詞不能。例如：很好、很走3）、動詞絕大多數(shù)能帶賓語，形容詞不能。例如：喜歡（你）高興（他）副詞語法功能：1）、修飾動、形，不修飾名詞。2）、都能作狀語。一般不單獨回答問題。介詞語法功能：1）、介詞不單用，只能與名、代詞組成介賓短語。2）、介賓短語大多修飾動、形容詞，作狀語或補語。介詞與動詞的區(qū)別：有些介詞與動詞兼類。怎么區(qū)別？1）.介詞不能單獨作謂語，動詞可以。所以一句話中如果有別的詞作謂語（動、形），它就是介詞；如果沒有別的詞作謂語，那它就是動詞。如：明天我在學校等你。明天我在家。他在看書。2）.介詞后面不能帶動態(tài)助詞“著、了、過”，動詞可以。如：他給我買了一本書。他給了我一本書。3）.介詞不能重疊，動詞一般可以。

如：我比你高一點兒。我們比比。連詞“和、跟、與、同”與介詞區(qū)別A．連詞“和”，前后詞語是并列關(guān)系，互換位置基本意思不變；介詞“和”前后詞語不能互換。如：我和弟弟都去過。B．連詞“和”組成并列短語后可以帶“都”；介詞不可。如：我和弟弟都喜歡語文。C．連詞“和”前面不能有修飾語，介詞可以。如：我將努力和弟弟改變對立關(guān)系。D．連詞“和”不能出現(xiàn)在一個句子或一個成分的開頭；介詞可以。

如：和弟弟一塊兒去玩的孩子都回來了。注意：確定一個詞語的詞性要結(jié)合句子分析：一般作主語和賓語的屬名詞，一般作謂語的如果不是形容詞就是動詞一般的定語是形容詞，狀語可能是形容詞、副詞或介賓短語。并列短語：詞性相同（和、或、并、及、頓號）偏正短語：形（副）+的、地+名（動\形）滾滾（的）紅塵辛勤（地）勞動二、短語類型主謂短語：名詞（代）+動（形）人民至上雨雪紛飛人好動賓短語：動詞+名詞（代）——回答（誰/什么）講故事學習精神后補短語：動詞（形容詞）+得+補充語（或表時間、地點、數(shù)量的）——回答（怎么樣、在哪、多少等）好（得）很打倒在地看兩遍順口溜：主謂賓定狀補，主干枝葉分清楚，定語必在主賓前，謂前為狀謂后補，順口溜：主謂賓定狀補，主干枝葉分清楚，定語必在主賓前，謂前為狀謂后補，“的”定，“地”狀，“得”后補，句子成分分清楚成分句子各成分之間的關(guān)系，可用以下公式：【句首狀語】，(定語)主語+【狀語】謂語<補語>+(定語)賓語提取句子主干：1）、刪去枝葉定、狀、補；留下主干主、謂、賓。2）、提取主干時，謂語中心詞前面的否定詞（不、沒、沒有）要留下；中心語是并列短語時，要把整個并列短語留下。四、復句：由兩個或兩個以上分句組成。有兩個或兩個以上謂語。分句與分句之間一般會有關(guān)聯(lián)詞，但并不是所有含關(guān)聯(lián)詞的都一定是復句。順口溜：不是順口溜：不是一面而是一邊也是表并列；不是就是，是與還是與其選擇寧可棄；一面一邊不如也不不但而且不僅還尚且何況遞進來；雖然但是盡管卻只是轉(zhuǎn)折要記牢；既然有因就有果，由于因此表因果；無論條件好不好，只要有才就都好。只有...才...倘若考試沒如果，即使假設也夢一場。那么并列復句：平列式、對比式既…又…是...不是...有時…有時…又選擇復句：或此或彼、非此即彼、選一舍一或者…或者…要么…要么…遞進復句:意義上層進不但…反而…轉(zhuǎn)折復句：意思發(fā)生轉(zhuǎn)折盡管（固然）