北師大高中英語單詞中英記憶技巧

北師大高中英語單詞中英記憶技巧一、教學(xué)內(nèi)容本次課程的教學(xué)內(nèi)容來自于北師大高中英語教材，主要涉及單詞的記憶技巧。具體章節(jié)包括：1.音標(biāo)記憶法；2.聯(lián)想記憶法；3.分解記憶法；4.圖像記憶法；5.語境記憶法。二、教學(xué)目標(biāo)三、教學(xué)難點與重點重點：單詞記憶技巧的講解與實踐。難點：如何引導(dǎo)學(xué)生運用記憶技巧來記憶英語單詞。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：PPT、黑板、粉筆。學(xué)具：筆記本、單詞卡片。五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：以一段對話為例，讓學(xué)生嘗試記憶其中的英語單詞。2.講解單詞記憶技巧：1)音標(biāo)記憶法：通過音標(biāo)來輔助記憶單詞的發(fā)音，從而加深對單詞的記憶。2)聯(lián)想記憶法：將英語單詞與生活中的事物或場景進(jìn)行關(guān)聯(lián)，形成記憶鏈條。3)分解記憶法：將單詞拆分成若干部分，分別記憶后再組合。4)圖像記憶法：通過單詞的圖像來幫助記憶。5)語境記憶法：通過句子或段落來記憶單詞，理解單詞在語境中的運用。3.例題講解：以教材中的單詞為例，運用上述記憶技巧進(jìn)行講解。4.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生運用所學(xué)記憶技巧，嘗試記憶一組給定的英語單詞。5.作業(yè)布置：讓學(xué)生選擇一組英語單詞，運用所學(xué)記憶技巧進(jìn)行記憶，并將記憶結(jié)果寫在作業(yè)本上。六、板書設(shè)計板書內(nèi)容：單詞記憶技巧一覽表。包括音標(biāo)記憶法、聯(lián)想記憶法、分解記憶法、圖像記憶法、語境記憶法。七、作業(yè)設(shè)計2.答案：根據(jù)學(xué)生各自的記憶方法，將上述單詞進(jìn)行記憶。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：反思本次課程的教學(xué)效果，了解學(xué)生對單詞記憶技巧的掌握程度，為下次課程做好準(zhǔn)備。2.拓展延伸：引導(dǎo)學(xué)生探索更多單詞記憶技巧，提高他們的英語學(xué)習(xí)能力。重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容本次課程的教學(xué)內(nèi)容來自于北師大高中英語教材，主要涉及單詞的記憶技巧。具體章節(jié)包括：1.音標(biāo)記憶法；2.聯(lián)想記憶法；3.分解記憶法；4.圖像記憶法；5.語境記憶法。這些章節(jié)旨在幫助學(xué)生掌握不同的記憶技巧，提高記憶英語單詞的效率。二、教學(xué)目標(biāo)三、教學(xué)難點與重點本次課程的重點是單詞記憶技巧的講解與實踐，難點是如何引導(dǎo)學(xué)生運用記憶技巧來記憶英語單詞。在教學(xué)過程中，教師需要引導(dǎo)學(xué)生理解并運用不同的記憶方法，以提高他們的記憶效果。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：教師可以以一段對話為例，讓學(xué)生嘗試記憶其中的英語單詞。通過這種方式，學(xué)生可以更好地理解單詞在實際語境中的運用。2.講解單詞記憶技巧：教師需要詳細(xì)講解每種記憶技巧的原理和步驟，并通過例題進(jìn)行演示。例如，音標(biāo)記憶法是通過音標(biāo)來輔助記憶單詞的發(fā)音，從而加深對單詞的記憶。聯(lián)想記憶法是將英語單詞與生活中的事物或場景進(jìn)行關(guān)聯(lián)，形成記憶鏈條。分解記憶法是將單詞拆分成若干部分，分別記憶后再組合。圖像記憶法是通過單詞的圖像來幫助記憶。語境記憶法是通過句子或段落來記憶單詞，理解單詞在語境中的運用。3.例題講解：教師可以選擇教材中的單詞，運用上述記憶技巧進(jìn)行講解。通過具體的例題，學(xué)生可以更好地理解和掌握記憶技巧。4.隨堂練習(xí)：教師可以給學(xué)生一組給定的英語單詞，讓他們運用所學(xué)記憶技巧進(jìn)行記憶。通過隨堂練習(xí)，學(xué)生可以鞏固所學(xué)知識，提高記憶效果。5.作業(yè)布置：教師可以讓學(xué)生選擇一組英語單詞，運用所學(xué)記憶技巧進(jìn)行記憶，并將記憶結(jié)果寫在作業(yè)本上。這樣可以讓學(xué)生在課后鞏固所學(xué)知識，提高記憶能力。六、板書設(shè)計板書設(shè)計包括單詞記憶技巧一覽表，列出音標(biāo)記憶法、聯(lián)想記憶法、分解記憶法、圖像記憶法、語境記憶法。這樣的板書設(shè)計可以幫助學(xué)生清晰地了解各種記憶技巧，便于他們學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。七、作業(yè)設(shè)計作業(yè)設(shè)計包括讓學(xué)生運用所學(xué)記憶技巧，記憶給定的英語單詞。例如，讓學(xué)生運用音標(biāo)記憶法、聯(lián)想記憶法、分解記憶法等技巧，記憶一組給定的英語單詞。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：教師需要反思本次課程的教學(xué)效果，了解學(xué)生對單詞記憶技巧的掌握程度，為下次課程做好準(zhǔn)備。2.拓展延伸：教師可以引導(dǎo)學(xué)生探索更多單詞記憶技巧，提高他們的英語學(xué)習(xí)能力。例如，可以介紹一些記憶軟件或記憶工具，幫助學(xué)生更好地記憶單詞。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)在講解單詞記憶技巧時，教師需要使用生動、有趣的語言和適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)。通過變化語調(diào)，可以引起學(xué)生的興趣，使他們更容易記憶單詞。例如，在講解聯(lián)想記憶法時，教師可以使用夸張的語調(diào)來強(qiáng)調(diào)單詞與生活事物或場景的關(guān)聯(lián)。二、時間分配三、課堂提問在講解單詞記憶技巧時，教師可以適時提問學(xué)生，以了解他們對記憶技巧的理解程度。例如，在講解分解記憶法時，教師可以提問學(xué)生：“你們能告訴我如何將單詞拆分成更容易記憶的部分嗎？”通過提問，教師可以引導(dǎo)學(xué)生積極思考，加深他們對記憶技巧的理解。四、情景導(dǎo)入在引入單詞記憶技巧的學(xué)習(xí)時，教師可以使用情景導(dǎo)入的方法。例如，可以以一段對話為例，讓學(xué)生嘗試記憶其中的英語單詞。通過這種方式，學(xué)生可以更好地理解單詞在實際語境中的運用，從而提高記憶效果。教案反思一、教學(xué)內(nèi)容本次課程的教學(xué)內(nèi)容是單詞記憶技巧。通過講解音標(biāo)記憶法、聯(lián)想記憶法、分解記憶法、圖像記憶法、語境記憶法，學(xué)生可以掌握不同的記憶技巧，提高記憶英語單詞的效率。二、教學(xué)過程在教學(xué)過程中，我注意使用生動、有趣的語言和適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)，以吸引學(xué)生的興趣。時間分配上，我確保每個記憶技巧的講解都有足夠的時間，并在講解過程中適時提問學(xué)生，以了解他們對記憶技巧的理解程度。同時，我使用情景導(dǎo)入的方法，讓學(xué)生更好地理解單詞在實際語境中的運用