英語七年級上冊人教版單詞

英語七年級上冊人教版單詞匯總一、教學(xué)內(nèi)容1.第一單元：Hello,nicetomeetyou.hello,goodmorning,goodafternoon,goodevening,howareyou,I'mfine,thankyou,andyou,nicetomeetyou,ee等單詞。2.第二單元：Myname'sGina.mynameis,I'm,yournameis,isyourname,hernameis,hisnameis,ournamesare,theirnamesare等單詞。3.第三單元：What'syourname?what'syourname,mynameis,yournameis,isyourname,names,classes,teachers等單詞。4.第四單元：Goodmorning.goodmorning,goodafternoon,goodevening,goodnight,morning,afternoon,evening,night等單詞。5.第五單元：Howareyou?howareyou,I'mfine,thankyou,notbad,I'mOK,feeling,sick,tired等單詞。6.第六單元：What'she/shelike?what'she/shelike,he/sheis,tall,short,thin,fat,clever,kind,funny等單詞。7.第七單元：Lookatthisplease.lookat,see,watch,read,write,listento,speak,say等單詞。8.第八單元：Canyouhelpme?canyouhelpme,yes,sure,ofcourse,no,sorry,Ican't等單詞。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠正確拼讀并記憶上述單詞。2.學(xué)生能夠在適當(dāng)?shù)恼Z境中運(yùn)用這些單詞進(jìn)行交流。3.學(xué)生能夠理解并運(yùn)用這些單詞來描述自己和他人。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.重點(diǎn)：單詞的正確拼讀和記憶。2.難點(diǎn)：單詞在實(shí)際語境中的運(yùn)用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：黑板，粉筆，PPT。2.學(xué)具：筆記本，彩色筆。五、教學(xué)過程1.引入：老師用簡單的英語與學(xué)生打招呼，引導(dǎo)學(xué)生用英語進(jìn)行自我介紹。2.講解：老師通過PPT展示每個單元的單詞，逐個講解并示范發(fā)音。3.練習(xí)：老師給出例句，讓學(xué)生用彩色筆標(biāo)注出每個單元的單詞，并進(jìn)行隨堂練習(xí)。4.互動：學(xué)生分組，用所學(xué)的單詞進(jìn)行對話，老師巡回指導(dǎo)。5.鞏固：老師給出相關(guān)情景，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)單詞進(jìn)行角色扮演。六、板書設(shè)計(jì)1.黑板上寫出每個單元的單詞，旁邊注明中文意思。2.用不同顏色的粉筆標(biāo)注出每個單元的單詞，以便學(xué)生區(qū)分。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：用所學(xué)的單詞寫一篇關(guān)于自己的介紹。2.答案：例如：MynameisTom.I'm12yearsold.I'mtallandthin.Ihaveshortblackhair.Myeyesarebrown.Iamastudent.Ilikeplayingsoccer.Myfavoritecolorisblue.八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：老師對本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行反思，找出需要改進(jìn)的地方。2.拓展延伸：老師可以給學(xué)生推薦一些英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站或APP，讓學(xué)生在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。同時，鼓勵學(xué)生參加英語角或英語演講比賽等活動，提高口語表達(dá)能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)在本節(jié)課中，單詞的正確拼讀和記憶是重點(diǎn)，而在實(shí)際語境中運(yùn)用這些單詞進(jìn)行交流是難點(diǎn)。1.單詞的正確拼讀和記憶：對于七年級的學(xué)生來說，掌握英語單詞的正確拼讀和記憶是基礎(chǔ)。只有掌握了這些基礎(chǔ)，才能更好地進(jìn)行英語學(xué)習(xí)。在本節(jié)課中，老師會通過PPT展示每個單元的單詞，逐個講解并示范發(fā)音。同時，學(xué)生需要用彩色筆標(biāo)注出每個單元的單詞，并進(jìn)行隨堂練習(xí)。這樣可以幫助學(xué)生更好地記憶單詞。2.在實(shí)際語境中運(yùn)用這些單詞進(jìn)行交流：對于學(xué)生來說，僅僅記住單詞的發(fā)音和拼寫是不夠的，更重要的是能夠在實(shí)際語境中運(yùn)用這些單詞進(jìn)行交流。在本節(jié)課中，老師會給出相關(guān)情景，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)單詞進(jìn)行角色扮演。通過這種方式，學(xué)生可以更好地理解和運(yùn)用單詞，提高口語表達(dá)能力。二、教學(xué)過程1.引入：老師用簡單的英語與學(xué)生打招呼，引導(dǎo)學(xué)生用英語進(jìn)行自我介紹。例如，老師可以說：“Goodmorning,everyone.MynameisMrs.Wang.I'myourEnglishteacher.Let'sstartourclasswithasimpleselfintroduction.Pleasestandupandintroduceyourself.”2.講解：老師通過PPT展示每個單元的單詞，逐個講解并示范發(fā)音。例如，老師可以說：“Thisistheword'hello'.Itmeans'hi'inChinese.Pleaserepeatafterme:hello,hello.”3.練習(xí)：老師給出例句，讓學(xué)生用彩色筆標(biāo)注出每個單元的單詞，并進(jìn)行隨堂練習(xí)。例如，老師可以說：“Pleaseunderlinetheword'hello'inthesentence'Hello,howareyou?'witharedpen.”4.互動：學(xué)生分組，用所學(xué)的單詞進(jìn)行對話，老師巡回指導(dǎo)。例如，老師可以說：“Now,youcanworkingroupsandusethewordswelearnedtohaveaconversation.Iwillgoaroundandgiveyousomeadvice.”三、板書設(shè)計(jì)1.黑板上寫出每個單元的單詞，旁邊注明中文意思。例如：Mynameis:我的名字是Goodmorning:早上好Canyouhelpme:你能幫我嗎2.用不同顏色的粉筆標(biāo)注出每個單元的單詞，以便學(xué)生區(qū)分。例如，用紅色標(biāo)注動詞，藍(lán)色標(biāo)注名詞，綠色標(biāo)注形容詞等。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解單詞時，老師應(yīng)該使用清晰的聲音和適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力。對于重要的單詞，可以使用強(qiáng)調(diào)的語調(diào)，以幫助學(xué)生記憶。同時，老師可以使用生動的語言和表情，讓學(xué)生更好地理解和記憶單詞。2.時間分配：在教學(xué)過程中，老師應(yīng)該合理分配時間，確保每個單元的單詞都有足夠的時間進(jìn)行講解和練習(xí)。在講解單詞時，可以適當(dāng)延長時間，讓學(xué)生有足夠的時間記憶和理解。同時，也要留出足夠的時間進(jìn)行互動和角色扮演，以提高學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力。3.課堂提問：在教學(xué)過程中，老師可以通過提問的方式引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂。例如，老師可以說：“Canyouguessthemeaningofthisword?”或者“Canyouusethiswordtomakeasentence?”通過提問，可以激發(fā)學(xué)生的思維，幫助他們更好地理解和運(yùn)用單詞。4.情景導(dǎo)入：在引入新單詞時，老師可以創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在實(shí)際語境中接觸和運(yùn)用新單詞。例如，老師可以說：“Imagineyouareinarestaurant.HowwouldyouorderamealinEnglish?”通過情景導(dǎo)入，可以讓學(xué)生更好地記憶和理解單詞。教案反思：1.在本節(jié)課中，我注重了語言語調(diào)的運(yùn)用，通過清晰的聲音和適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)，吸引了學(xué)生的注意力。在講解重要單詞時，我使用了強(qiáng)調(diào)的語調(diào)，以幫助學(xué)生記憶。2.我合理分配了時間，確保每個單元的單詞都有足夠的時間進(jìn)行講解和練習(xí)。在講解單詞時，我適當(dāng)延長了時間，讓學(xué)生有足夠的時間記憶和理解。同時，我也留出足夠的時間進(jìn)行互動和角色扮演，以提高學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力。3.我通過提問的方式引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂，激發(fā)他們的思維。我使用了類似“Canyouguessthemeaningofthisword?”和“Canyouusethiswordtomakeasentence?”的問題，幫助學(xué)生更好地理解