北師大版小學(xué)英語三年級教學(xué)實踐

北師大版小學(xué)英語三年級的教學(xué)實踐一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自北師大版小學(xué)英語三年級上冊，第六單元第一課時“Colors”。本節(jié)課主要學(xué)習顏色類詞匯，包括red,yellow,blue,green,white,black等。同時，學(xué)生將能夠通過給出的句子描述物品的顏色。二、教學(xué)目標1.學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀顏色類詞匯；2.學(xué)生能夠通過給出的句子描述物品的顏色；3.學(xué)生能夠運用所學(xué)知識，進行實際情景對話。三、教學(xué)難點與重點重點：顏色類詞匯的學(xué)習和運用；難點：顏色類詞匯的準確發(fā)音和實際情景對話的運用。四、教具與學(xué)具準備1.教具：PPT，顏色卡片，實物道具；2.學(xué)具：課本，練習本，彩色筆。五、教學(xué)過程1.熱身（5分鐘）教師通過播放歌曲“ColorSong”引導(dǎo)學(xué)生跟著歌曲一起唱，活躍課堂氣氛。然后，教師出示顏色卡片，讓學(xué)生大聲說出顏色的名稱。2.引入（10分鐘）教師向?qū)W生展示一幅圖片，圖片中有一只動物園，里面有各種顏色的動物。教師引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，說出他們所看到的顏色。接著，教師引導(dǎo)學(xué)生用句子描述動物的顏色。3.新課呈現(xiàn)（15分鐘）教師通過PPT展示新課內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習顏色類詞匯。教師出示實物道具，如紅色氣球、黃色香蕉等，讓學(xué)生觸摸并說出顏色的名稱。同時，教師引導(dǎo)學(xué)生用句子描述物品的顏色。4.練習鞏固（10分鐘）教師出示顏色卡片，讓學(xué)生快速說出顏色的名稱。然后，教師組織學(xué)生進行小組活動，互相用所學(xué)知識進行對話。5.課堂小結(jié)（5分鐘）六、板書設(shè)計板書內(nèi)容：顏色類詞匯（red,yellow,blue,green,white,black）和描述物品顏色的句子（Theappleisred.）七、作業(yè)設(shè)計1.抄寫顏色類詞匯，每個詞匯寫5遍；2.用所學(xué)知識，寫一篇關(guān)于顏色的短文；3.與家長進行顏色類詞匯的游戲，鞏固所學(xué)知識。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過生動有趣的教學(xué)活動，讓學(xué)生掌握了顏色類詞匯，并能運用所學(xué)知識進行實際情景對話。但在教學(xué)過程中，要注意引導(dǎo)學(xué)生準確發(fā)音，加強口語訓(xùn)練。同時，可以拓展延伸，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習更多的顏色類詞匯，提高學(xué)生的詞匯量。重點和難點解析一、教學(xué)難點與重點在上述教學(xué)設(shè)計中，顏色類詞匯的準確發(fā)音和實際情景對話的運用是本節(jié)課的兩個主要教學(xué)難點。學(xué)生對顏色類詞匯的認知和記憶也是本節(jié)課的教學(xué)重點。1.顏色類詞匯的準確發(fā)音：對于小學(xué)生來說，準確地發(fā)音顏色類詞匯并非易事。例如，區(qū)分“blue”和“buhloo”的發(fā)音，以及“green”和“gruheen”的發(fā)音。因此，在教學(xué)過程中，教師需要示范正確的發(fā)音，并引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)練習，以確保他們能夠準確掌握。2.實際情景對話的運用：顏色類詞匯的學(xué)習最終要應(yīng)用于實際情景中。例如，當學(xué)生在看到一件紅色的衣服時，他們應(yīng)該能夠用“Thecoatisred.”來進行描述。因此，在教學(xué)過程中，教師需要設(shè)計各種實際情景，讓學(xué)生有機會運用所學(xué)知識進行對話。3.顏色類詞匯的認知和記憶：顏色類詞匯的學(xué)習需要學(xué)生能夠認知并記住各種顏色的名稱。為了幫助學(xué)生記憶，教師可以采用各種教學(xué)手段，如使用顏色卡片、實物道具、PPT等，讓學(xué)生在多個感官渠道上進行學(xué)習。二、教學(xué)過程的細節(jié)補充和說明1.熱身環(huán)節(jié)：在熱身環(huán)節(jié)中，教師通過播放歌曲“ColorSong”和出示顏色卡片，讓學(xué)生大聲說出顏色的名稱。這一環(huán)節(jié)的目的是激發(fā)學(xué)生的興趣，激活他們的顏色詞匯。教師可以引導(dǎo)學(xué)生跟隨歌曲一起唱，增加互動性。2.引入環(huán)節(jié)：在引入環(huán)節(jié)中，教師向?qū)W生展示一幅動物園的圖片，并讓學(xué)生觀察圖片中的顏色。教師可以提問：“Canyouseeanyred/yellow/blueanimalsinthepicture?”，引導(dǎo)學(xué)生用顏色詞匯進行回答。接著，教師可以讓學(xué)生用句子描述動物的顏色，如“Iseearedbird.”。3.新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)：在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)中，教師通過PPT展示新課內(nèi)容，并引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習顏色類詞匯。教師可以出示實物道具，如紅色氣球、黃色香蕉等，讓學(xué)生觸摸并說出顏色的名稱。同時，教師可以引導(dǎo)學(xué)生用句子描述物品的顏色，如“Theballoonisred.”。4.練習鞏固環(huán)節(jié)：在練習鞏固環(huán)節(jié)中，教師出示顏色卡片，讓學(xué)生快速說出顏色的名稱。這一環(huán)節(jié)可以增強學(xué)生對顏色詞匯的記憶。接著，教師可以組織學(xué)生進行小組活動，讓他們互相用所學(xué)知識進行對話，如“Whatcolorisyourfavorite?”。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在授課過程中，教師應(yīng)使用生動、活潑的語言和語調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力。在教授顏色詞匯時，可以使用夸張的表情和動作，如模擬動物的叫聲，讓學(xué)生在愉快的氛圍中學(xué)習。2.時間分配：合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。例如，在熱身環(huán)節(jié)，可以設(shè)置35分鐘的時間，讓學(xué)生充分活躍起來；在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，可以設(shè)置10分鐘左右的時間，讓學(xué)生充分理解和掌握顏色詞匯。3.課堂提問：通過提問激發(fā)學(xué)生的思考，檢查他們對顏色詞匯的理解和記憶。提問時，注意問題的難易程度，既要讓學(xué)生能夠回答，又要有一定挑戰(zhàn)性。例如：“Canyouguesswhichanimalismyfavoritecolor?”4.情景導(dǎo)入：在引入新課時，可以通過展示一幅動物園的圖片，讓學(xué)生觀察并描述其中的顏色。這樣的情