2024-2025學(xué)年七年級(jí)歷史上冊(cè)第一學(xué)期 期末綜合模擬測(cè)試卷（人教山西版）

-2025學(xué)年七年級(jí)歷史上冊(cè)第一學(xué)期期末綜合模擬測(cè)試卷（人教山西版）一、選擇題(本大題含15個(gè)小題，每小題2分，共30分)1．杜維運(yùn)在《史學(xué)方法論》中說(shuō)：“所謂原始史料，為目擊者的陳述、文獻(xiàn)以及事實(shí)自身的遺存，數(shù)者皆與事件同時(shí)?！卑凑赵摌?biāo)準(zhǔn)，下列各項(xiàng)為研究史前時(shí)期提供原始史料的是()A．河姆渡遺址出土的骨耜 B．炎帝教民種植五谷的傳說(shuō)C．電視紀(jì)錄片《解密甲骨》 D．《史記》中記載的大禹治水2．小華同學(xué)在學(xué)習(xí)春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的相關(guān)內(nèi)容時(shí)，制作了下面的結(jié)構(gòu)示意圖。據(jù)此判斷這一時(shí)期的階段特征是()A．早期國(guó)家的出現(xiàn) B．社會(huì)大變革的時(shí)代C．統(tǒng)一多民族封建國(guó)家的建立 D．政權(quán)分立與民族交融3．某校準(zhǔn)備編寫(xiě)《中華文明之光》校本教材，書(shū)稿目錄如下，請(qǐng)你為橫線(xiàn)處選擇恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題()A．諸侯叛亂保疆土 B．司母戊鼎說(shuō)青銅C．《齊民要術(shù)》寫(xiě)農(nóng)學(xué) D．尊崇儒術(shù)立儒家4．公元前223年農(nóng)歷二月，秦軍將士“黑夫”和“驚”兄弟二人給大哥“衷”寫(xiě)了一封信，信中寫(xiě)道：“這場(chǎng)戰(zhàn)事不知道還要持續(xù)多久。”據(jù)此可以推斷出()A．信中的“戰(zhàn)事”指的是長(zhǎng)平之戰(zhàn) B．該信書(shū)寫(xiě)在紙張上C．信中的“戰(zhàn)事”是為了統(tǒng)一全國(guó) D．該信采用楷書(shū)書(shū)寫(xiě)5．下面是西漢前期人口數(shù)量變化表。表中所示變化出現(xiàn)的原因是()時(shí)間漢高祖五年(公元前202年)漢武帝前期人口數(shù)量(單位：萬(wàn)人)1500—18003600A.鐵制農(nóng)具和牛耕的出現(xiàn)B．統(tǒng)治者推行休養(yǎng)生息政策C．江南地區(qū)的大規(guī)模開(kāi)發(fā)D．政府實(shí)行鹽鐵和酒的官營(yíng)、專(zhuān)賣(mài)6．制作大事年表是記錄歷史的重要方式。以下是一位西漢將領(lǐng)的大事年表，這位將領(lǐng)是()A.管仲 B.蒙恬 C.項(xiàng)羽 D.霍去病公元前123年受封冠軍侯公元前121年指揮河西之戰(zhàn)，直取祁連山公元前119年與衛(wèi)青深入漠北，出擊匈奴公元前117年24歲病逝，陪葬茂陵，謚號(hào)“景桓”7．某歷史劇組要拍攝東漢王朝走向衰亡的一組鏡頭，以此體現(xiàn)東漢中后期朝政腐敗、時(shí)局動(dòng)蕩、社會(huì)混亂的景象。下列符合劇中要求的素材是()A．光武帝多次下令釋放奴婢 B．王莽改革引發(fā)動(dòng)蕩C．黃巾起義推翻了東漢統(tǒng)治 D．外戚宦官交替專(zhuān)權(quán)8．習(xí)近平總書(shū)記在新疆考察時(shí)指出，要……充分挖掘和有效運(yùn)用新疆各民族交往的歷史事實(shí)、考古實(shí)物、文化遺存，講清楚新疆自古以來(lái)就是我國(guó)不可分割的一部分。下列歷史事實(shí)能證明“新疆自古以來(lái)就是我國(guó)不可分割的一部分”的是()A．王昭君遠(yuǎn)嫁呼韓邪單于 B．設(shè)置西域都護(hù)府C．大月氏與西漢王朝和好 D．甘英出使大秦9．司馬遷的《史記》將歷史人物列入本紀(jì)(帝王)、世家(諸侯、貴族)、列傳(文武大臣、名人等)。他將來(lái)自社會(huì)底層的陳勝歸于“世家”一列，這說(shuō)明了()A．陳勝是諸侯或貴族的后代 B．陳勝推翻了秦王朝的統(tǒng)治C．司馬遷肯定陳勝反抗暴政 D．《史記》對(duì)人物隨意歸類(lèi)10．小華在課外學(xué)史閱讀中發(fā)現(xiàn)這樣兩個(gè)片段，草船借箭的主人公不同。對(duì)此理解正確的是()

《三國(guó)演義》中關(guān)于“草船借箭”的描述：用奇謀孔明借箭。

裴松之的《三國(guó)志注》中關(guān)于“草船借箭”的描述：(孫)權(quán)乘大船來(lái)觀(guān)軍，公(曹操)使弓弩亂發(fā)，箭著(著)其船，船偏重將覆，權(quán)因回船，復(fù)以一面受箭，箭均船平，乃還。A．《三國(guó)志》是史書(shū)，敘述較為客觀(guān)真實(shí)B．《三國(guó)演義》是文學(xué)作品，完全脫離歷史事實(shí)C．《三國(guó)演義》所述與民間流傳一致，可信度高D．《三國(guó)志注》和《三國(guó)演義》都屬于一手史料11．觀(guān)察下面三國(guó)兩晉南北朝時(shí)期示意圖，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)判斷，對(duì)其中歷史時(shí)期表述正確的一項(xiàng)是()A．西晉結(jié)束了三國(guó)鼎立局面，實(shí)現(xiàn)了短暫的統(tǒng)一B．十六國(guó)時(shí)期，北方相對(duì)安定，經(jīng)濟(jì)得以發(fā)展C．東晉在淝水之戰(zhàn)中失敗，政權(quán)很快瓦解D．南朝時(shí)期，江南戰(zhàn)亂不斷，南方人民紛紛北遷12．詩(shī)史互證，以詩(shī)詞補(bǔ)充歷史知識(shí)，通過(guò)歷史感悟詩(shī)詞意境，是一種重要的學(xué)科滲透學(xué)習(xí)手段。下面表格中，詩(shī)、史能正確對(duì)應(yīng)的是()選項(xiàng)戰(zhàn)役詩(shī)句A牧野之戰(zhàn)百萬(wàn)北走無(wú)曹公，鼎立已成煙焰中。B官渡之戰(zhàn)武王盟誓罪昭宣，親帥虎賁征替天。C赤壁之戰(zhàn)長(zhǎng)河血日鼓金奔，逐鹿曹袁漢幟昏。D淝水之戰(zhàn)欲斷江流彰勢(shì)大，鶴唳千風(fēng)見(jiàn)木寒。13.中國(guó)古代科技領(lǐng)先世界，其科技成就主要集中在農(nóng)學(xué)、天文學(xué)、醫(yī)學(xué)、數(shù)學(xué)等領(lǐng)域。這反映出我國(guó)古代科技的重要特點(diǎn)是()A．開(kāi)放性B．實(shí)用性C．理論性D．實(shí)驗(yàn)性14．某校七年級(jí)(1)班的同學(xué)們進(jìn)行了如下探究活動(dòng)，你認(rèn)為他們探究的時(shí)代主題是()A．統(tǒng)一多民族封建國(guó)家的建立和鞏固B．政權(quán)分立與民族交融C．民族關(guān)系發(fā)展和社會(huì)變化D．短暫繁榮的歷史時(shí)代1.三國(guó)歸一，享短暫繁榮2．八王之亂，嘆國(guó)之飄搖3．民族遷徙，厭亂世流離4．短暫統(tǒng)一，哀國(guó)家之殤15．太原北齊壁畫(huà)博物館，于2023年12月20日正式開(kāi)放。七年級(jí)某班同學(xué)走進(jìn)太原北齊壁畫(huà)博物館“一眼千年”展廳，拍照保存了下面文物照片，并做了相關(guān)記錄。此文物()徐顯秀曾任職北齊司空、太尉等官職，德高望重，位極人臣。該壁畫(huà)出土于徐顯秀墓，壁畫(huà)中仆役侍從、樂(lè)舞百戲?qū)⑿祜@秀夫婦二人擁坐于帳中榻上，壁畫(huà)中婦女們著窄袖翻領(lǐng)的上衣，束胸高腰的長(zhǎng)裙，外披以輕薄的長(zhǎng)衫為主，但墓主人徐顯秀卻著褒衣博帶式漢族風(fēng)格明顯的服裝。A.是研究北朝民族交融的實(shí)物史料 B．證明了山西的繪畫(huà)水平領(lǐng)先全國(guó)C．表明北齊的社會(huì)生活已全部漢化 D．完整還原了普通民眾的生活狀況二、非選擇題(本部分共4道大題，其中16題10分，17題10分，18題10分，19題15分，共45分)16．一個(gè)民族的文化，凝聚著這個(gè)民族的智慧，是民族賴(lài)以生存的支柱和靈魂。下面是七年級(jí)(1)班的同學(xué)以“弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”為主題開(kāi)展項(xiàng)目化學(xué)習(xí)的成果展板，請(qǐng)你完成展板中的問(wèn)題。展板一【科技·閃耀文化之光】(4分)(1)一組同學(xué)在閱讀有關(guān)科學(xué)家的傳記后，制作了下面的知識(shí)卡片。請(qǐng)你完成空白處內(nèi)容的填寫(xiě)?？茖W(xué)家：____________時(shí)期：東漢成就：_____________________________________________________________________________________________________影響：使紙的使用日益普遍，便利了典籍的流傳；是中國(guó)對(duì)世界文明的偉大貢獻(xiàn)之一?？茖W(xué)家：祖沖之時(shí)期：____________成就：________________________________________________________________________________________________________________地位：這項(xiàng)成果領(lǐng)先世界近千年。展板二【建筑·展現(xiàn)文化精髓】(4分)(2)二組同學(xué)進(jìn)行研學(xué)之旅，訪(fǎng)問(wèn)了下面一組名勝古跡。請(qǐng)你為圖一撰寫(xiě)解說(shuō)詞，并簡(jiǎn)述圖二被列入世界文化遺產(chǎn)名錄的理由。展板三【藝術(shù)·承載文化價(jià)值】(2分)(3)三組同學(xué)整理了書(shū)畫(huà)作品，請(qǐng)寫(xiě)出圖三反映的歷史事件的影響，并簡(jiǎn)述圖四作品的藝術(shù)價(jià)值。17．古代中國(guó)歷朝歷代的治國(guó)措施各具特點(diǎn)，政治家們用自己的智慧推動(dòng)著社會(huì)向前發(fā)展。閱讀下列材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題。材料一武王滅商后，周公圍繞分封制進(jìn)行制度革新，立71國(guó)，姬姓居53。魯國(guó)是周公長(zhǎng)子伯禽封國(guó)，其封地有商朝遺民、伯禽所帶周人、原奄?lài)?guó)人，相互交流由此增多，有助于民族團(tuán)結(jié)。周公將血緣親疏關(guān)系引入分封制，建立了一整套由上到下、由親到疏，遍及天下的治國(guó)體系。——摘編自《周公的制度革新：分封制與宗法制》(1)根據(jù)材料一，概括分封制的作用，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答，周公革新分封制的目的是什么。(4分)材料二秦并海內(nèi)，兼諸侯，南面稱(chēng)帝，以養(yǎng)四海。秦的統(tǒng)一因秦奮六世之余烈，振長(zhǎng)策而御宇內(nèi)，不專(zhuān)因秦國(guó)地勢(shì)之險(xiǎn)要及其兵力之強(qiáng)盛。另有秦較早“以牛田”，并修三大水利以促農(nóng)業(yè)，為軍事戰(zhàn)爭(zhēng)提供了源源不斷的經(jīng)濟(jì)支持。最重要的還是當(dāng)時(shí)一般意向所促成?！幾浴秶?guó)史大綱》等秦統(tǒng)一之后，“元元黎民，得免于戰(zhàn)國(guó)”，人民可以有一個(gè)比較安定的環(huán)境從事生產(chǎn)。秦王朝推行了許多消除分裂因素的措施，加強(qiáng)了各地區(qū)的經(jīng)濟(jì)、文化聯(lián)系，為我國(guó)長(zhǎng)期的統(tǒng)一奠定了基礎(chǔ)。這對(duì)我國(guó)歷史的發(fā)展，有著巨大而深遠(yuǎn)的影響。——摘編自朱紹侯等主編《中國(guó)古代史》(2)根據(jù)材料二，簡(jiǎn)述秦統(tǒng)一中國(guó)的原因。并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)述秦始皇對(duì)我國(guó)統(tǒng)一多民族封建國(guó)家的建立和鞏固所作的貢獻(xiàn)。(4分)材料三秦王朝開(kāi)創(chuàng)的華夏民族大一統(tǒng)的國(guó)家偉業(yè)到了漢武帝時(shí)代，完成了從地理空間到精神空間的整合與凝聚，正是這個(gè)偉大而充滿(mǎn)凝聚力的民族共同體，承載著中華文明古往今來(lái)的生生不息，2000多年來(lái)，中國(guó)歷盡滄桑，也曾戰(zhàn)亂分裂，但是不管危機(jī)多么深重，由秦漢帝國(guó)開(kāi)創(chuàng)的這一民族共同體總是能夠重新走上統(tǒng)一、安定的大道，重現(xiàn)蓬勃生機(jī)。——摘編自紀(jì)錄片《中華文明》解說(shuō)詞(3)根據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說(shuō)明漢武帝時(shí)代“完成了從地理空間到精神空間的整合與凝聚”。(2分)18．中國(guó)古代歷史上經(jīng)濟(jì)的發(fā)展會(huì)受到諸多因素的影響。閱讀下列材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題。材料一都江堰之所以與眾不同，在于其善于利用地勢(shì)、水勢(shì)，采取無(wú)壩分水，實(shí)現(xiàn)自動(dòng)分流、自動(dòng)排沙、自動(dòng)灌溉。這一切都說(shuō)明都江堰工程充分順應(yīng)和利用了水的自然特性，實(shí)現(xiàn)了人水和諧。據(jù)《華陽(yáng)國(guó)志·蜀志》記載，都江堰建成后，“水旱從人，不知饑饉。時(shí)無(wú)荒年，天下謂之‘天府’也”?！幾脏u禮洪《古都江堰“以水治水”的技術(shù)成就》材料二漢初實(shí)行休養(yǎng)生息的政策，“輕田租，什五而稅一”，文帝時(shí)曾一度免除租稅，景帝時(shí)又“令田半租”。漢初統(tǒng)治者重視農(nóng)業(yè)。文帝曾親耕籍田，以示重農(nóng)，當(dāng)時(shí)凡從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有成績(jī)者，免除其徭役。漢初曾連續(xù)幾次赦免罪人。文帝時(shí)廢肉刑；景帝時(shí)又減笞五百為三百，笞三百為二百，笞二百為一百?！幾浴吨袊?guó)通史》材料三漢興，掃除煩苛，與民休息。至于孝文，加之以恭儉，孝景遵業(yè)，五六十載之間，至于移風(fēng)易俗，黎民醇厚。周云成康，漢言文景，美矣！——摘編自《漢書(shū)·景帝紀(jì)》材料四東晉南朝之存在，對(duì)江南地區(qū)的開(kāi)發(fā)是非常重要的。這不僅僅在于相當(dāng)程度上避免了民族沖突和戰(zhàn)亂禍害，相對(duì)和平的環(huán)境有利于形成良好的經(jīng)濟(jì)發(fā)展環(huán)境，更在于大量移民的進(jìn)入。南下移民的進(jìn)入形成了農(nóng)業(yè)開(kāi)發(fā)的主力軍。這些移民還帶來(lái)了先進(jìn)的生產(chǎn)技術(shù)和生產(chǎn)工具，有力地促進(jìn)了江南地區(qū)的開(kāi)發(fā)?！幾試?yán)耀中《在分分合合中前行》(1)根據(jù)材料一，指出都江堰的“與眾不同”之處。并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析都江堰的建成對(duì)周邊地區(qū)農(nóng)業(yè)發(fā)展的影響。(3分)(2)根據(jù)材料二，概括漢初休養(yǎng)生息政策的具體表現(xiàn)。并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，談?wù)勀銓?duì)材料三畫(huà)線(xiàn)部分的理解。(3分)(3)根據(jù)材料四，概括東晉南朝時(shí)期江南地區(qū)得以開(kāi)發(fā)的原因。(2分)(4)綜上所述，簡(jiǎn)析推動(dòng)中國(guó)古代經(jīng)濟(jì)發(fā)展的因素有哪些。(2分)19．一部中國(guó)史，就是一部各民族交融匯聚成“多元一體”中華民族的歷史。張老師以“民族交往與交融”為主題設(shè)計(jì)了以下任務(wù)單，請(qǐng)你參與完成。任務(wù)一【讀圖學(xué)史——構(gòu)建時(shí)空觀(guān)念】(4分)(1)觀(guān)察秦朝形勢(shì)圖與西漢形勢(shì)圖，簡(jiǎn)述這一時(shí)期的階段特征，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)歸納秦朝、漢朝在處理民族關(guān)系上的異同點(diǎn)。任務(wù)二【研讀史料——進(jìn)行歷史解釋】(4分)(2)閱讀下列材料，歸納這一時(shí)期民族交融的具體表現(xiàn)和特點(diǎn)。東漢、魏、晉時(shí)期，我國(guó)北方各族不斷內(nèi)遷。擅長(zhǎng)騎射的匈奴人，逐步由游牧轉(zhuǎn)入農(nóng)耕生活，發(fā)展了冶鐵和制陶等手工業(yè)。山西南部的羯人，大部分從事農(nóng)耕，善于織布，喜歡穿青絳色的衣服。西晉時(shí)，洛陽(yáng)貴族官僚，爭(zhēng)用胡床、方凳等西北各族的家具；各族人民與當(dāng)?shù)貪h人錯(cuò)居雜處，漢族人民也學(xué)習(xí)經(jīng)營(yíng)畜牧業(yè)。——摘編自《碰撞中的民族大融合：魏晉南北朝》南北朝時(shí)期的民族交融，從方式上看，既有各族人民在友好交往中的相互影響，也有統(tǒng)治者的主動(dòng)政策，還有在血與火的民族斗爭(zhēng)中的附帶同化。在內(nèi)容上，漢族影響少數(shù)民族是主流，但各族人民在與漢族融合的同時(shí)，也帶來(lái)了他們的優(yōu)秀思想文化，如胡樂(lè)、胡舞、胡餅、尊重婦女的意識(shí)、胡漢之別觀(guān)念的淡化等，給漢族文化輸入了新鮮血液。——摘編自朱紹侯等主編《中國(guó)古代史》任務(wù)三【史論結(jié)合——感悟家國(guó)情懷】(7分)(3)在中華民族的形成過(guò)程中，少數(shù)民族作出了重要的歷史貢獻(xiàn)。閱讀下面材料，結(jié)合北魏孝文帝改革，以“改革·交融”為主題，寫(xiě)一篇150字左右的歷史小短文。歷史上北方各族不斷遷入中原，為漢族輸送了新鮮血液，漢族同樣向周邊遷徙，融于當(dāng)?shù)孛褡?，充?shí)了少數(shù)民族群體。各民族交融互動(dòng)，共同構(gòu)成了多元一體的中華民族。北魏孝文帝改革是北方各族主動(dòng)融入中華民族大家庭的經(jīng)典史例，在中華民族共同體的歷史演進(jìn)中寫(xiě)下了精彩的不朽篇章?！幾再M(fèi)孝通《中華民族多元一體格局》

答案一、1.A2.B3.B4.C5．B點(diǎn)撥：根據(jù)材料可知，從漢高祖五年到漢武帝前期，全國(guó)人口增長(zhǎng)了約兩倍。結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，漢高祖吸取秦朝速亡的教訓(xùn)，主張清靜無(wú)為，采取休養(yǎng)生息政策，這促進(jìn)了社會(huì)經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)發(fā)展，從而促進(jìn)了人口的增長(zhǎng)，B正確；鐵制農(nóng)具和牛耕的出現(xiàn)是在春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，不符合題意，排除A；漢朝時(shí)期，江南地區(qū)還未得到開(kāi)發(fā)，排除C；實(shí)行鹽鐵和酒的官營(yíng)、專(zhuān)賣(mài)是漢武帝時(shí)期推行的經(jīng)濟(jì)政策，不能解釋材料體現(xiàn)的漢高祖年間的史實(shí)，且與人口增長(zhǎng)沒(méi)有直接聯(lián)系，排除D。6．D7．D點(diǎn)撥：根據(jù)題干中的“東漢中后期朝政腐敗、時(shí)局動(dòng)蕩、社會(huì)混亂的景象”并結(jié)合所學(xué)可知，東漢中后期，外戚宦官交替專(zhuān)權(quán)惡性循環(huán)，導(dǎo)致時(shí)局動(dòng)蕩、社會(huì)混亂，D正確。光武帝多次下令釋放奴婢，有利于社會(huì)的安定，排除A；王莽改革在東漢建立前，排除B；黃巾起義并未推翻東漢統(tǒng)治，排除C。8．B9．C點(diǎn)撥：《史記》將歷史人物分類(lèi)，帝王是本紀(jì)，諸侯、貴族是世家，陳勝不是貴族，但作者認(rèn)為陳勝對(duì)推翻暴秦有重大貢獻(xiàn)，足以傲視王侯，也將其列入世家，這說(shuō)明了司馬遷肯定陳勝反抗暴政，C正確；陳勝不是諸侯或貴族的后代，排除A；陳勝?zèng)]有推翻秦王朝的統(tǒng)治，排除B；《史記》沒(méi)有對(duì)人物隨意歸類(lèi)，司馬遷是按照歷史人物的政治等級(jí)進(jìn)行分類(lèi)的，排除D。10．A11.A12．D點(diǎn)撥：根據(jù)“北走無(wú)曹公”“鼎立”可知，A與赤壁之戰(zhàn)有關(guān)，排除；根據(jù)“武王盟誓罪昭宣”可知，B與武王伐紂的牧野之戰(zhàn)有關(guān)，排除；根據(jù)“曹袁”可知，C與官渡之戰(zhàn)有關(guān)，排除；根據(jù)“斷江流”“鶴唳”可知，與投鞭斷流、風(fēng)聲鶴唳的淝水之戰(zhàn)有關(guān)，D正確。13．B14.B15.A二、16.(1)蔡倫；(1分)改進(jìn)造紙術(shù)；(1分)南北朝；(1分)；把圓周率精確到小數(shù)點(diǎn)以后的第七位數(shù)字。(1分)(2)解說(shuō)詞：【示例】圖一是為紀(jì)念東漢醫(yī)學(xué)家張仲景而修建的。張仲景在總結(jié)前人經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己的臨床實(shí)踐，寫(xiě)成《傷寒雜病論》一書(shū)；他還發(fā)展了“治未病”的思想，提倡預(yù)防疾??；張仲景是中醫(yī)臨床理論體系的開(kāi)創(chuàng)者，為中醫(yī)藥學(xué)的發(fā)展作出巨大貢獻(xiàn)。他醫(yī)術(shù)精湛，醫(yī)德高尚，被后世稱(chēng)為“醫(yī)圣”。(任答一點(diǎn)即可得1分，共2分)理由：山西大同的云岡石窟是北朝石窟藝術(shù)的最高成就之一；石窟中的造像繼承了秦漢以來(lái)我國(guó)雕塑藝術(shù)的優(yōu)良傳統(tǒng)，也吸收了外來(lái)佛教造型藝術(shù)的特點(diǎn)；反映了我國(guó)古代勞動(dòng)人民藝術(shù)上的巨大成就；是我國(guó)古代雕刻藝術(shù)和繪畫(huà)藝術(shù)的寶庫(kù)；對(duì)后世中國(guó)文化藝術(shù)的發(fā)展具有重要意義。(任答一點(diǎn)即可得1分，共2分)(3)影響：使?jié)h朝了解到西域的具體情況(或促進(jìn)了漢朝與西域的相互了解與往來(lái))；為絲綢之路的開(kāi)辟奠定了基礎(chǔ)。(任答一點(diǎn)即可得1分)藝術(shù)價(jià)值：被稱(chēng)為“天下第一行書(shū)”，是中華民族的文化瑰寶，在世界文化藝術(shù)寶庫(kù)中獨(dú)放異彩。(1分)17．(1)作用：促進(jìn)了相互交流，有助于民族團(tuán)結(jié)；建立了一整套治國(guó)體系。(一點(diǎn)1分，共2分)目的：穩(wěn)定周初的政治形勢(shì)；鞏固周王朝對(duì)地方的控制，擴(kuò)大統(tǒng)治范圍。(一點(diǎn)1分，共2分)(2)原因：歷代秦國(guó)統(tǒng)治者奮發(fā)有為；秦國(guó)地勢(shì)險(xiǎn)要；秦國(guó)軍事力量強(qiáng)大；秦國(guó)重視水利建設(shè)，促進(jìn)了農(nóng)業(yè)的發(fā)展，為軍事戰(zhàn)爭(zhēng)提供了經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)；順應(yīng)了歷史發(fā)展趨勢(shì)。(任答一點(diǎn)即可得1分，共2分)貢獻(xiàn)：秦始皇統(tǒng)一全國(guó)，建立起我國(guó)歷史上第一個(gè)統(tǒng)一多民族的封建國(guó)家；創(chuàng)立中央集權(quán)制度，實(shí)行郡縣制，奠定了后世政治制度的框架；秦始皇統(tǒng)一文字、貨幣、度量衡等，對(duì)我國(guó)統(tǒng)一多民族封建國(guó)家的形成產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。(任答一點(diǎn)即可得1分，共2分)(3)地理空間：漢武帝采納“推恩”建議，削弱諸侯王勢(shì)力；建立刺史制度，中央大大加強(qiáng)了對(duì)地方的控制。(1分)精神空間：漢武帝接受董仲舒的建議，把儒家學(xué)說(shuō)立為正統(tǒng)思想，使儒家忠君守禮的思想成為大一統(tǒng)政權(quán)的精神支柱。從此，儒學(xué)成為國(guó)家的統(tǒng)治思想，居于主導(dǎo)地位，影響深遠(yuǎn)。(1分)18．(1)“與眾不同”之處：因勢(shì)利導(dǎo)；無(wú)壩分水；以水治水；人水和諧。(答出任意一點(diǎn)即可得1分，共2分)影響：解決了洪水泛濫的問(wèn)題；保障了周邊地區(qū)的農(nóng)業(yè)灌溉，為周邊農(nóng)業(yè)生產(chǎn)提供了有利條件；使成都平原成為沃