三年級上冊數(shù)學教案-數(shù)學好玩-北師大版

三年級上冊數(shù)學教案數(shù)學好玩北師大版作為一名經(jīng)驗豐富的教師，我深知三年級學生的學習興趣和認知特點。在教學北師大版三年級上冊數(shù)學教案中的“數(shù)學好玩”章節(jié)時，我將以生動有趣的方式引導學生探索數(shù)學的奧秘。一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容主要包括教材中“數(shù)學好玩”這一章節(jié)。該章節(jié)通過有趣的實例，讓學生感受數(shù)學在生活中的應用，激發(fā)學生對數(shù)學的興趣。具體內(nèi)容包括：認識數(shù)字4、5、6；理解加減法的概念；學會20以內(nèi)的加減法運算；解決簡單的實際問題。二、教學目標1.讓學生掌握20以內(nèi)的加減法運算方法，能夠熟練地進行計算。2.培養(yǎng)學生解決實際問題的能力，提高學生的數(shù)學思維。3.激發(fā)學生對數(shù)學的興趣，培養(yǎng)學生的數(shù)學情感。三、教學難點與重點1.教學難點：學生對于加減法的理解和運用。2.教學重點：學生能夠熟練地進行20以內(nèi)的加減法運算，并能夠解決簡單的實際問題。四、教具與學具準備1.教具：黑板、粉筆、多媒體教學設備。2.學具：練習本、鉛筆、橡皮、計數(shù)器。五、教學過程1.實踐情景引入：通過講解生活中的一些實例，如購物、做飯等，讓學生感受數(shù)學在生活中的應用，激發(fā)學生對數(shù)學的興趣。2.知識講解：講解數(shù)字4、5、6的認識，加減法的概念，以及20以內(nèi)的加減法運算方法。3.例題講解：通過具體的例題，讓學生理解加減法的運算規(guī)律，學會解決實際問題。4.隨堂練習：布置一些練習題，讓學生運用所學知識進行計算，鞏固所學內(nèi)容。5.小組討論：讓學生分組討論，分享各自的解題心得，培養(yǎng)學生的合作意識。六、板書設計板書設計主要包括本節(jié)課的主要知識點，如數(shù)字4、5、6的認識，加減法的概念，20以內(nèi)的加減法運算方法等。七、作業(yè)設計1.作業(yè)題目：（3）用計數(shù)器進行20以內(nèi)的加減法練習。2.作業(yè)答案：（1）4+5=9、54=1、6+4=10、46=2。（2）小明還剩下3個蘋果。（3）略。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課結束后，我將會對學生的學習情況進行反思，針對學生的掌握情況，調(diào)整教學策略，以更好地引導學生掌握數(shù)學知識。同時，我會鼓勵學生在生活中多運用數(shù)學知識，培養(yǎng)學生的數(shù)學思維。對于學有余力的學生，可以進行一些拓展延伸，如學習更高級的數(shù)學知識，參加數(shù)學競賽等。重點和難點解析：在上述教案中，有幾個關鍵的細節(jié)是需要重點關注的。實踐情景的引入是激發(fā)學生興趣和理解數(shù)學概念的重要環(huán)節(jié)。學生對加減法的理解和運用是教學的重點和難點。板書設計和作業(yè)設計也是需要特別注意的環(huán)節(jié)。實踐情景引入環(huán)節(jié)，我通過生活中的實例，如購物、做飯等，讓學生感受到數(shù)學在生活中的應用。這一環(huán)節(jié)的重要性在于，它能夠幫助學生建立起數(shù)學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，使學生能夠理解數(shù)學的實際意義，從而激發(fā)他們對數(shù)學的興趣。例如，我會告訴學生們：“你們有沒有去過超市？在超市購物時，我們需要知道商品的價格，然后將價格相加得到總價。這就是數(shù)學在生活中的應用?！蓖ㄟ^這樣的講解，學生們能夠更好地理解數(shù)學的概念，并對其產(chǎn)生興趣。學生對加減法的理解和運用是本節(jié)課的重點和難點。為了讓學生更好地理解加減法，我會通過具體的例題進行講解。例如，我會拿出一些圖片，展示一些物品，如蘋果、橘子等，然后讓學生進行加減運算。在講解過程中，我會詳細解釋加減法的概念和運算規(guī)律。我會告訴學生們：“加法是將兩個數(shù)合并成一個數(shù)，減法是從一個數(shù)中減去另一個數(shù)。在計算過程中，我們要注意數(shù)位的對齊，從個位開始計算?！蓖ㄟ^這樣的講解，學生們能夠更好地理解和運用加減法。板書設計也是非常重要的環(huán)節(jié)。板書設計主要包括本節(jié)課的主要知識點，如數(shù)字4、5、6的認識，加減法的概念，20以內(nèi)的加減法運算方法等。通過清晰的板書，學生們能夠更好地理解和記憶所學內(nèi)容。例如，我會用不同的顏色標出數(shù)字4、5、6，并用箭頭表示加減法的運算方向。這樣，學生們能夠一目了然地理解加減法的運算規(guī)律。作業(yè)設計是鞏固學生所學知識的重要環(huán)節(jié)。我會布置一些練習題，讓學生運用所學知識進行計算，并解決實際問題。例如，我會讓學生計算一些簡單的加減法算式，并解決一些實際問題，如購物、做飯等。通過這樣的練習，學生們能夠更好地鞏固所學知識，并提高解決實際問題的能力。實踐情景引入、加減法的理解和運用、板書設計和作業(yè)設計是本節(jié)課需要重點關注的環(huán)節(jié)。通過這些環(huán)節(jié)的精心設計和講解，我相信學生們能夠更好地理解和掌握數(shù)學知識，激發(fā)他們對數(shù)學的興趣。本節(jié)課程教學技巧和竅門：我會注意語言語調(diào)的運用。在講解知識時，我會盡量使用生動、簡潔的語言，使學生們能夠更好地理解和記憶。例如，我會用有趣的比喻來說明加減法的概念，如“加法就像是把水果放進籃子，減法就像是從籃子中拿出水果”。同時，我會保持語調(diào)的抑揚頓挫，吸引學生的注意力。我會合理分配時間。在教學過程中，我會將時間合理分配給講解、例題、練習和小組討論等環(huán)節(jié)。確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行，使學生們能夠充分理解和掌握所學知識。例如，我會用大約20分鐘的時間講解數(shù)字4、5、6的認識和加減法的概念，然后用10分鐘的時間進行例題講解，再用10分鐘的時間進行隨堂練習，用5分鐘的時間進行小組討論。我會積極與學生互動，通過提問來激發(fā)學生的思考。在講解過程中，我會適時提問學生，讓他們回答問題，以檢驗他們對知識的理解。同時，我也會鼓勵學生們互相提問，促進他們之間的交流和學習。例如，在講解數(shù)字4、5、6的認識時，我會問學生們：“你們在生活中還見過哪些數(shù)字4、5、6？”學生們可以回答：“我在鐘表上看到了數(shù)字4、5、6?！边@樣的提問和回答能夠讓學生們更好地理解和應用知識。情景導入是激發(fā)學生學習興趣的重要環(huán)節(jié)。我會通過講解生活實例，讓學生感受到數(shù)學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，從而激發(fā)他們對數(shù)學的興趣。例如，我會告訴學生們：“你們有沒有去過超市？在超市購物時，我們需要知道商品的價格，然后將價格相加得到總價。這就是數(shù)學在生活中的應用?！蓖ㄟ^這樣的情景導入，學生們能夠更好地理解數(shù)學的實際意義，并對其產(chǎn)生興趣。我會在課后進行教案的反思。我會思考學生們在課堂上的反應和學習情況，以及教學過程中可能存在的問題和改進的空間。例如，我可能會發(fā)現(xiàn)有些學生們對加減法的理解不夠深入，那么在下一節(jié)課中，我可以加強對加減法的講解和練習，以幫助學生們更好地掌握。通過運用這些教學技巧和竅門，我相信能夠提高本節(jié)課的教學效果，激發(fā)學生的學習興趣，并幫助他們更好地理解和掌握數(shù)學知識。課后提升：（1）7+8=（2）95=（3）6+6=（4）87=2.解決問題，并寫出答案：（1）小華有10個蘋果，他吃掉了3個，還剩下幾個蘋果？（2）媽媽買了3個香蕉和4個橘子，一共買了多少個水果？（3）小貓有4條腿，小鳥有2條腿，一只小貓和一只小鳥一共有多少條腿？3.設計一個加減法算式，使得結果為12，并寫出答案。4.用自己的話解釋加法和減法的概念。5.找出生活中的一個實例，說明數(shù)學在生活中的應用。答案：1.（1）7+8=15（2）95=4（3）6+6=12（4）87=12.（1）小華還剩下7個蘋果。（2）媽媽一共買了7個水果。（3）一只小貓和一只小鳥一共有6條腿。3.示例答案：3+9=124