2024年線上學習心得體會范文（二篇）

第3頁共3頁2024年線上學習心得體會范文為了有效應對疫情防控阻擊戰(zhàn)，全國普遍實施了延長假期的政策。在此期間，“停課不停學”成為了“宅家學生族”的主要學習方式，而我們教師也積極準備并開展了網上授課。對于我個人而言，直播授課是一次全新的嘗試，需要不斷摸索和實踐。在近期的網絡教研、在線培訓和網課準備過程中，我產生了以下幾點體會：1.網絡教研打破了學校之間的壁壘，實現了資源共享。過去，我主要與本校的生物老師進行課程交流，較少有機會與其他學校的老師共同探討。然而，近期在教研員杜老師的組織下，我們金水區(qū)的生物老師在釘釘平臺上進行了網絡教研。各位老師紛紛分享了自己的教學資源和經驗，如陳陽老師的“防疫三字經”、董瑜老師的新型冠狀病毒科普漫畫，以及楊行老師的微課等，這些分享都極大地豐富了我的教學思路。網絡教研真正打破了學校的界限，讓我有機會向其他學校的優(yōu)秀教師學習，提升了我的教學水平，進而更好地服務于學生。2.網上授課有助于整合優(yōu)秀網絡資源，提升教學內容質量。線上有許多優(yōu)質的課程資源，如“一師一優(yōu)課”、“網絡云課堂”等。以前由于硬件條件的限制，這些資源難以在課堂教學中充分利用?，F在，我可以方便地篩選和推薦這些優(yōu)質資源給學生，引導他們進行學習，從而提高學習內容的質量。3.網上授課節(jié)省了教學管理時間，使教師能更專注于備課。在日常教學中，我需要參與學生管理、處理各種事務等，這些工作占據了我大量的時間和精力?，F在通過網絡授課，學生可以在家中學習，我節(jié)省了大量管理學生的時間；同時，我可以將多個班級的學生拉進一個直播間進行授課，也節(jié)省了反復講課的時間。此外，借助“問卷星”等工具布置和批改作業(yè)，大大提高了效率。這使得我有更多時間靜下心來備課，學習他人的優(yōu)秀教學案例和設計，提升自己的教學設計能力。然而，我也認識到線上教學存在一些局限性：1.教師難以把握學生的聽課狀態(tài)，師生之間的交流互動有限。在直播課中，我無法直接觀察到學生的聽課狀態(tài)，無法及時了解他們的學習效果，也無法進行有效的課堂管理。同時，在直播過程中，我難以點名提問某個學生問題，了解他的思維狀態(tài)，只能依靠學生主動申請連麥，且一次只能連麥一位同學，無法實現小組交流。這使得師生之間和生生之間的互動和交流受到很大限制。2.將幾個班的群拉進一個直播間進行授課，難以進行分層教學。由于我授課的班級層次略有不同，平時我會根據班級情況調整授課內容。然而在網絡授課中，我需要按照課表安排同時給四個班級授課，這就要求我采取統(tǒng)一的教學方式，難以根據不同層次的班級進行分層教學。盡管線上教學存在局限性，但它確實是線下教學的有力補充。我相信在未來我會更好地利用線上教學方式，揚長避短，讓線上和線下教學相輔相成。當前面對疫情挑戰(zhàn)，作為教師我將認真?zhèn)湔n、上好網絡直播課、保障學生的學習質量，這既是我的教學職責也是我的防疫責任。2024年線上學習心得體會范文（二）線上學習，即依托現代通訊技術，通過視頻互動形式，在特定APP內實現教師與學生的遠程教學。經過兩日的學習體驗，我深刻感受到了其豐富的教學內容和實際效果，消除了原本存有的疑慮。這種家?；拥慕虒W方式，對于構建學生、教師與家長之間的共同認知，促進家長對學生、教師的理解和支持，具有積極意義。線上學習不僅便捷實用，而且具有高度的靈活性。無論身處何地，只需通過手機登錄會議系統(tǒng)，即可進行學習。教師能實時觀察到學生的學習狀態(tài)，如有走神等情況，會及時給予溫馨提醒。這種面對面的學習方式，不僅便于師生間的交流學習，也有助于維護課堂秩序，實現了網絡教室的模擬效果。同時，線上學習還能有效監(jiān)督學生的學習進度，激勵他們努力學習，提高學習效率。相較于獨自鉆研的學習方式，我更傾向于線上學習中教師直接的點撥與答疑解惑。這種方式不僅節(jié)省時間，還能顯著提高學習效率。盡管線上學習在某些方面仍存在不足，如偶爾出現的卡頓和雜音問題，但師生們通過積極溝通和技術支持，已能夠迅速解決這些問題。從總體上看，線上學習的優(yōu)勢遠大于其劣勢。