2024屆高考寫作指導(dǎo)木桶效應(yīng)的啟示

2024屆高考寫作指導(dǎo)木桶效應(yīng)的啟示木桶效應(yīng)的啟示——2024年3月各地聯(lián)考作文金題及導(dǎo)寫

金題展示：

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）

當(dāng)下社會(huì)中，有人遵循木桶定律，認(rèn)為只有克服短板，才能避開成事暗礁；也有人認(rèn)為只有經(jīng)營長(zhǎng)處，才能不斷實(shí)現(xiàn)增值。

請(qǐng)就此寫一篇文章，談?wù)勀愕乃伎肌?/p>

要求：（1）自擬題目；（2）不少于800字。

材料解讀：

木桶理論借用類比展示人生道理的生動(dòng)想象，把抽象的長(zhǎng)處和短處，用箍成桶形的木板的長(zhǎng)短，變成了具體的想象。

至于桶中的溶液，不要只想到水，也可以發(fā)散一下思維。桶中裝的可以喻指財(cái)富地位、道德修養(yǎng)等人生價(jià)值。我們?cè)谒伎紘L試演化出更新、更加細(xì)膩的解讀，這才有木桶理論的新角度。例如：

從提防短板造成的人生容量不足，到優(yōu)雅地騰挪向最長(zhǎng)的板傾斜桶身，只要板身無限長(zhǎng)，桶內(nèi)容量仍舊是可觀的，甚至超越短板所限的。

審題指導(dǎo)：

“短板"即人的不足、缺點(diǎn)。根據(jù)木桶理論，克服短板，消除了隱患，能力得到了完善，離成功就近了一步。

“長(zhǎng)處”指的是人的優(yōu)勢(shì)與亮點(diǎn)，也可以理解為潛力。經(jīng)營長(zhǎng)處更能發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，也更容易做到。

常規(guī)論述不難，難在標(biāo)新立異。我們首先可以聯(lián)想到一個(gè)問題：拿到怎樣的桶，是隨機(jī)的。正所謂好桶不知劣桶之悲，別輕下妄斷，責(zé)怪“劣桶人"不思進(jìn)取。每個(gè)人的人生都可能會(huì)有長(zhǎng)處與短板，無論是自我認(rèn)知，還是認(rèn)知他人。接著再進(jìn)一步認(rèn)清長(zhǎng)處與短處，并且身為“木桶人”得有一顆容納之心，不然沒有認(rèn)知的動(dòng)力，更沒有揚(yáng)長(zhǎng)或庇短的動(dòng)機(jī)了。具體容納什么“溶液”，可以是引申義。

參考立意：

1、補(bǔ)短板，除暗礁。

2、經(jīng)營長(zhǎng)處，為人生增值。

3、揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，完美自我。

思路模板：

1、教人正視短板，若是無力取長(zhǎng)補(bǔ)短，那人生路上一定要有所不為。

2、經(jīng)營長(zhǎng)處實(shí)現(xiàn)增值，近似于強(qiáng)者恒強(qiáng)或強(qiáng)者愈強(qiáng)，結(jié)合木桶定律，屬于放大優(yōu)勢(shì)的單點(diǎn)突破。

3、秉持著補(bǔ)短處和用長(zhǎng)處的初心，更不如講利用長(zhǎng)處放大價(jià)值、規(guī)避短處的帶來風(fēng)險(xiǎn)，兩者統(tǒng)一起來，是人生的進(jìn)取態(tài)度和風(fēng)險(xiǎn)管控的系統(tǒng)性。

4、選擇你能選擇的，做好你能做的。

范文賞析

經(jīng)營長(zhǎng)板，成就獨(dú)特

遍地都是木桶，如何使自己的木桶特殊，具有不可取代的價(jià)值，是當(dāng)下社會(huì)值得關(guān)注的問題。

沒有短板的木桶有其優(yōu)勢(shì)。它終究是個(gè)合格的木桶，不輕易漏水，在任何環(huán)境下都能裝下一些水。然而當(dāng)人于補(bǔ)齊短板傾注大量精力，則無力打造長(zhǎng)板，處處不差的代價(jià)往往是處處平庸?？朔贪蹇杀荛_暗礁，然而風(fēng)平浪靜的旅程往往囿于平凡而無所收獲。不注重發(fā)展特長(zhǎng)的人，終難逃離泯然眾人的結(jié)局。

不強(qiáng)求補(bǔ)短板，聚焦于打造長(zhǎng)板，打造出木桶才具有真正價(jià)值。當(dāng)下社會(huì)中，多元的環(huán)境造就凹凸不平的地面。當(dāng)傾斜時(shí)，長(zhǎng)短板分明的木桶更可能于容量上勝出。術(shù)業(yè)有專攻，人的價(jià)值不被從事領(lǐng)域的廣度所定義，更是被所在領(lǐng)域達(dá)到的高度定義。福爾摩斯于天文的無知無法黯淡他作為偵探的光芒；錢鐘書15分的數(shù)學(xué)答卷無法掩蓋他在文學(xué)世界中閃耀。若是將社會(huì)視為一個(gè)木桶，每個(gè)人都是參與構(gòu)建它的木板。每個(gè)領(lǐng)域的高度，取決于該領(lǐng)域中最高水平，缺少這些一方之才，社會(huì)木桶便不再完整。這種被需要，不可或缺賦予人價(jià)值，也構(gòu)成心理學(xué)家阿德勒口中人們終其一生追尋的價(jià)值感。

更值得思考的是，我們的價(jià)值真的就只寄托于做一個(gè)木桶上嗎？一個(gè)木桶價(jià)值終究有限，當(dāng)長(zhǎng)板突出，以致“造型獨(dú)特”，木桶便可以成為藝術(shù)品，這種奇特賦予了它雋永的藝術(shù)價(jià)值。當(dāng)我們仰望每個(gè)領(lǐng)域的頂峰，令人心生震撼的不止是他們的高度，更是他們不屈的背影，于攀登的途中顯得尤其偉岸，展現(xiàn)著人類的不屈，乃為最具力量的藝術(shù)品。陳景潤(rùn)被銘記，相較他證明的結(jié)論，更是因?yàn)樗簧鷮?duì)數(shù)學(xué)皇冠上明珠的不懈追求。

無論是成為突出的木桶，還是進(jìn)一步成為藝術(shù)品，途中確存在“成事暗礁”，即將經(jīng)營長(zhǎng)處簡(jiǎn)單理解為專注于單一技能，不顧其相關(guān)知識(shí)、技能的打造。人需要打造自己的“長(zhǎng)板群”，它是圍繞一主題的技能或知識(shí)體系，從而共同支撐著人于領(lǐng)域中達(dá)到頂峰。福爾摩斯于天文、文學(xué)確是一塊白板，然而若不是于植物學(xué)、化學(xué)、解剖學(xué)等均有所涉獵，構(gòu)成“長(zhǎng)板群”，他的偵探推理才能又由何支撐？蘇軾的長(zhǎng)板群覆蓋面更廣，生活、文學(xué)、作畫的精神體會(huì)互相交織，共同鑄就一個(gè)極具藝術(shù)力量的靈魂，從而永垂不朽。于當(dāng)下多元的社會(huì)，各領(lǐng)域之間往往存在聯(lián)系，唯有尊重這些聯(lián)系，打造圍繞自己領(lǐng)域的長(zhǎng)板群才能使自己增值。

得鵬之翼，可以劃長(zhǎng)空；得鯤之鰭，可以絕江河。求翼又求鰭，皆不可得。選好自己的天空，找準(zhǔn)自己的海洋，專注打造長(zhǎng)翼，或是巨鰭，成就獨(dú)一無二的自己。

補(bǔ)“短”續(xù)發(fā)展，營“長(zhǎng)"開天地

一只木桶，它能承水的上限由它的短板所決定，故有人認(rèn)為“短板理論”乃真理?？蛇€有人認(rèn)為，只有經(jīng)營長(zhǎng)處，將優(yōu)勢(shì)最大化，才能不斷實(shí)現(xiàn)增值。我認(rèn)為，“補(bǔ)短板"與“營長(zhǎng)處”同樣重要。補(bǔ)“短"得以續(xù)發(fā)展，營“長(zhǎng)”得以開天地。

補(bǔ)短板，彌弱點(diǎn)，續(xù)個(gè)人之長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，無畏困難險(xiǎn)阻。

在東京奧運(yùn)會(huì)脫穎而出的中國小將全紅嬋，之所以在小小年紀(jì)學(xué)會(huì)水花消失術(shù)，乃是她平日里刻苦訓(xùn)練，找缺點(diǎn)、補(bǔ)弱點(diǎn)的結(jié)果。一日上百跳的艱辛，一遍又一遍地找自己的弱點(diǎn)及不足，才讓她一路披荊斬棘奪回金牌。被譽(yù)為六邊形戰(zhàn)士的馬龍也是如此，不停地尋找自己的弱點(diǎn)，加以彌補(bǔ)，才造就了完美的“六邊形戰(zhàn)士"。個(gè)人如此，國家亦如此，中國曾在高新技術(shù)自主創(chuàng)新方面與發(fā)達(dá)國家不斷拉大差距，所以，中國提出了“科教興國”和“人才強(qiáng)國"戰(zhàn)略，不斷提高我國企業(yè)的自主創(chuàng)新能力，促進(jìn)產(chǎn)業(yè)鏈轉(zhuǎn)型升級(jí)，高新技術(shù)取得了長(zhǎng)足進(jìn)步。

營長(zhǎng)處，發(fā)揮個(gè)人優(yōu)勢(shì)，開新天地于新時(shí)代展芳華。

中國飛人蘇炳添，在身高和腿長(zhǎng)方面不占優(yōu)勢(shì)，便發(fā)揮自己體力和彎道加速優(yōu)勢(shì)，不斷突破個(gè)人極限。我國在抗擊疫情過程中也體現(xiàn)這個(gè)特點(diǎn)，充分發(fā)揮在社會(huì)主義制度方面的優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮黨中央的集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和黨員干部的先鋒模范作用，由中央到地方制定起一套完備的防疫體制，發(fā)揮集中力量辦大事的制度優(yōu)勢(shì)，用最快的速度控制住了疫情蔓延。營長(zhǎng)處，保民生，打開了開復(fù)工復(fù)產(chǎn)的新天地。

“營長(zhǎng)處”與“補(bǔ)短板"齊飛，補(bǔ)缺點(diǎn)與展優(yōu)勢(shì)并行，為國家發(fā)展蓄動(dòng)力。

新中國成立以來，不斷推進(jìn)貧困人口脫貧，補(bǔ)上了人民生活難以保障這一弱點(diǎn)。不斷推動(dòng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)，發(fā)揮了中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)這一顯著優(yōu)勢(shì)。鄉(xiāng)村振興，區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展不斷深入推進(jìn)，新發(fā)展格局推動(dòng)創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展，國家發(fā)展穩(wěn)步前進(jìn)。

作為新時(shí)代青年的我們，既應(yīng)注重找自己的弱點(diǎn)，彌補(bǔ)其不足。又要懂得發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)不斷開辟新天地，要穩(wěn)穩(wěn)接牢時(shí)代的接力棒，為國家發(fā)展完善自我，積蓄力量，補(bǔ)短以續(xù)發(fā)展，營長(zhǎng)而開天地。

揚(yáng)長(zhǎng)與避短齊飛，華夏與少年同輝

黃嘉昕

翻開歷史厚重書頁，暈染一點(diǎn)濃釅的墨，細(xì)聽歷史的跫音，先賢的話語仍回響耳畔。前輩們以“揚(yáng)長(zhǎng)避短”一詞告誡我們發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，遮避自身短板。立身處世之業(yè)，新時(shí)代青年惟有讓揚(yáng)長(zhǎng)與避短齊飛，方能讓華夏與少年同輝。

揚(yáng)長(zhǎng)不是為了木秀于林，而是對(duì)自身優(yōu)勢(shì)的正確把握；避短不是因于于己自卑，而是度長(zhǎng)絜大后的內(nèi)斂鋒芒。聽聽當(dāng)今時(shí)代之音，青年學(xué)子進(jìn)行文理分科時(shí)，各自選擇優(yōu)勢(shì)科目，讓文科生得以在文學(xué)浪漫中自由翱翔，讓理科生能夠在萬千世界中探索宇宙奧秘。這一揚(yáng)長(zhǎng)之舉，不僅推動(dòng)了青年的成長(zhǎng)，也成為了國家發(fā)的助推劑。看看華夏時(shí)光長(zhǎng)河，越王勾踐在被擊敗后沒有選擇立即反擊，而是在看到自身實(shí)力不如人后臥薪嘗膽，這一避短之措，終讓三千越甲吞吳。揚(yáng)長(zhǎng)讓身優(yōu)勢(shì)得以充分展現(xiàn)，避短在比權(quán)量力后退一步，靜待綻放。

誠然，揚(yáng)長(zhǎng)避短是展現(xiàn)自我的最佳方勢(shì)式，因各種因素而無法避短時(shí)又該如何？答：倘若避無可避，那就迎刃而上，在挫折中前進(jìn)。時(shí)針撥回百年之前，你可曾看到民主與科學(xué)的旗幟，那是陳獨(dú)秀與李大釗先生，他們?cè)诳吹椒饨浜笪幕钃鯕v史前進(jìn)的短板后，沒有逃避，一場(chǎng)新文化運(yùn)動(dòng)喚醒無數(shù)國人正視短處。時(shí)光穿梭百年之后，面臨著外國的技術(shù)封鎖，毛蔚在看到本國芯片創(chuàng)新能力不足的短板后，沒有逃避，而是迎難而進(jìn)，解決了華為的“芯片荒"。長(zhǎng)久避短終讓自己原地踏步，而適時(shí)避短，再加以蹈光養(yǎng)晦，則能為下一進(jìn)的飛躍蓄力。

辯證看待方能擇善而從，兩者并蒂亦可大放光彩。躬逢盛世，青年若想讓揚(yáng)長(zhǎng)與避短齊長(zhǎng)，則需有不懼微茫，造炬成陽的剛毅果斷，敢于揚(yáng)長(zhǎng)也敢于避短；則需有聞雞起舞，目不窺園的勤奮專注，在避短時(shí)提升自我；則需有“大鵬一日同風(fēng)起，扶搖直上九萬里?！钡挠職馄橇?，在揚(yáng)長(zhǎng)時(shí)大膽展現(xiàn)。青年若能以揚(yáng)長(zhǎng)為漿，定能破開一層又一層的時(shí)代巨浪；青年若能以避短為筆，亦能畫出一幅又一幅的宏偉畫卷；青年若能正確把握揚(yáng)長(zhǎng)與避短，終將徜徉于五洋，又扶搖而上九天。

數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。正如古人道：“運(yùn)海摶伏，必借重天之羽；乘流擊汰，必佇風(fēng)云之楫。"作為當(dāng)代青年，我們應(yīng)借揚(yáng)長(zhǎng)與避短之力，讓揚(yáng)長(zhǎng)與避短齊飛，讓華夏與少年同輝。

遇短則辟地，攻長(zhǎng)扶云上

木桶理論總告訴我們多多關(guān)注自己的短板，畢竟“人有所優(yōu)，固有所劣”，可“田忌賽馬”的故事也告訴我們，我們同時(shí)也該注意我們的長(zhǎng)處。一味“揚(yáng)長(zhǎng)避短"和“攻短舍長(zhǎng)”都是不可取的，唯有不斷補(bǔ)齊自己的短板并且不斷突破自己的長(zhǎng)處，才能在波濤洶涌的社會(huì)屹立不倒。

當(dāng)下社會(huì)急缺專業(yè)型人才，擁有一技之長(zhǎng)是在這個(gè)社會(huì)生存的利器。可短板卻好比禁忌逆鱗，一旦觸碰便可致命。倘若我們是御敵守城的將領(lǐng)，短板便是后方堅(jiān)固城壘的士兵，長(zhǎng)處便是前線沖鋒陷陣的先鋒。后方堅(jiān)固穩(wěn)定，前線的沖鋒才變得有意義；前線不斷突破敵圍，后方的努力才不至于是茍延殘喘。

短板并非缺點(diǎn)，長(zhǎng)處也不同于優(yōu)點(diǎn)。

從定義來說，短板和長(zhǎng)處更偏向于學(xué)習(xí)和事業(yè)，缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)更偏向于生活和交往。短板和長(zhǎng)處是有較為明確的社會(huì)標(biāo)準(zhǔn)的：分?jǐn)?shù)的高低、業(yè)績(jī)的好壞、所處圈層的位次……但是缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)沒有明確的標(biāo)準(zhǔn)：我們不能說一個(gè)人有潔癖就說這是他的缺點(diǎn)，我們不能說一個(gè)人能處理好所有社交關(guān)系就說這是他的優(yōu)點(diǎn)。一個(gè)人的優(yōu)缺點(diǎn)應(yīng)當(dāng)由他自己決定，而并非來自他人的評(píng)判，所以他并不需要因?yàn)樗说目捶ǘ欢ㄒ龀鍪裁锤淖?。但是短板和長(zhǎng)處是確定的，我們也是需要為此付出努力改變的：將短板補(bǔ)齊，將長(zhǎng)處發(fā)揚(yáng)。

短板助我們完善自我，長(zhǎng)處助我們突破自我。

羽生結(jié)弦曾笑對(duì)鏡頭說道：“做不到的話，就做到能做到為止；做到后，就做到完美為止；做到完美后，就繼續(xù)做到無論做幾次都能做到完美為止。"正因?yàn)橛辛硕贪?，人才?huì)為了告別這些短板而拼命努力；正因?yàn)橛辛碎L(zhǎng)處，人才能變得更加強(qiáng)大。

短板將我們拉開自大的深淵，長(zhǎng)處讓我們回到自信的巔峰。

于天上看見的深淵的遠(yuǎn)慮可以讓我們擺脫近憂，于無所有中