小學(xué)語文一年級(jí)下冊(cè)看圖寫話方法指導(dǎo)及例文分享（部編版）

小學(xué)語文一年級(jí)下冊(cè)看圖寫話方法指導(dǎo)及例文分享（部編版）小學(xué)語文一年級(jí)看圖寫話方法指導(dǎo)及例文分享

方法指導(dǎo)：

一、看

看圖是基礎(chǔ)，教師要在指導(dǎo)學(xué)生看圖上下功夫。讓學(xué)生掌握看圖的方法，讓學(xué)生通過仔細(xì)看圖，判斷事物發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)，了解畫面所反映的主要內(nèi)容。

單幅圖屬情景圖，觀察方法是整體觀察和分點(diǎn)觀察相結(jié)合。

比如：仔細(xì)觀察，猜猜圖上畫的是什么季節(jié)？誰在哪里干什么？注意寫話格式，不會(huì)寫的字可以用拼音代替。

1.整體觀察：仔細(xì)觀察畫面，在總體上先有個(gè)了解，看圖上畫的是什么地方的景物，畫了哪些地方的景物、人物，給你留下總的印象是什么

2.按照一定的順序(如從上到下、由遠(yuǎn)及近)進(jìn)行分點(diǎn)觀察。

例文：

看圖寫話

秋天到了，天氣漸漸變涼了。一陣秋風(fēng)吹過，樹上的樹葉飄了下來，落在了地上，小麗拿起了掃帚一下一下的掃了起來，不一會(huì)，地面就干凈了。小麗真是個(gè)勤快的好孩子。

二、想

想，一是指提出問題思考回答；二是指想象，想象是重點(diǎn)。

如：

認(rèn)真觀察圖片，看看圖片上畫著是誰？在哪里，發(fā)生了什么事情呢？

1.根據(jù)圖上內(nèi)容事情應(yīng)該是發(fā)生什么地方

2.想象：帽子吹跑后會(huì)怎樣

3).他們的動(dòng)作、神態(tài)會(huì)怎樣

然后再把看到的、想象的用完整連貫的話說出來。只要符合圖意，越新穎越好，越有創(chuàng)造性越好。

例文：

撿帽子

一天，小猴子和小刺猬在森林里散步。他們一路上有說有笑，開心極了。這時(shí)，調(diào)皮的風(fēng)弟弟看見小刺猬頭上戴了一頂漂亮的紅帽子，便有了壞主意。他使勁一吹，把帽子吹到了高高的樹枝上。小刺猬急得眼淚都要掉下來了，小猴子卻笑嘻嘻地對(duì)小刺猬說：“不用急，爬樹可是我的強(qiáng)項(xiàng)，瞧我的。"小猴子一邊說一邊迅速地爬到了樹上，輕松地拿到了帽子。小刺猬看見了失而復(fù)得的帽子高興地手舞足蹈，連聲說：“謝謝你！”

三、寫

1.寫完整：要求把握住時(shí)間、地點(diǎn)、事件，事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果，把話寫完整。

如：

同學(xué)們認(rèn)真觀察圖片，圖中畫的是誰呢？他們的動(dòng)作是什么樣的呢？寫一寫。

范文：

看圖寫話

一個(gè)夏天的晚上，小朋友們和王大爺在院子里乘涼。他們有的托著下巴，有的給爺爺捏腿，還有的半蹲著，大家睜大了眼睛，認(rèn)真地聽著爺爺講神奇的故事。

2.寫具體：重點(diǎn)寫事物的主要情節(jié)，寫與主要情節(jié)有關(guān)的人物動(dòng)作、語言、神態(tài)、心理活動(dòng)等，要抓住細(xì)節(jié)判斷人物可能說什么，有什么心理活動(dòng)，人與人之間有怎樣的聯(lián)系，使畫面上的人物活起來。

練習(xí)提升：

1.

同學(xué)們認(rèn)真觀察圖片，圖中畫的是誰呢？他們?cè)谀睦镒鍪裁?？發(fā)揮想象寫一寫。

例文：

學(xué)游泳

今天，爸爸帶我去游泳館學(xué)游泳。爸爸先教我換氣，接著又教我游泳的動(dòng)作，我按照爸爸說的要領(lǐng)，克服各種困難，堅(jiān)持練習(xí)，一下午的時(shí)間就學(xué)會(huì)了游泳。

2．仔細(xì)看圖，展開豐富的想象，說說小紅是怎樣請(qǐng)求阿姨幫助的。

例文：

借書

一個(gè)陽光明媚的早晨，小紅去幼兒園附近的圖書館看書。她走進(jìn)圖書館，在兒童圖書區(qū)，找自己最感興趣的書。

小紅想要找一本兒童科學(xué)類的故事書，但無從找起，圖書館里真的是書的海洋??！小紅看到這里密密麻麻地放著各種各樣的書，她看得眼花繚亂，根本找不到自己喜歡的。

她對(duì)圖書管理員阿姨說：“阿姨您能幫我找一下兒童科學(xué)類的故事書嗎？那是我最喜歡的書。"

阿姨說：“當(dāng)然可以嘍。”

不一會(huì)兒，阿姨手里捧著一本書，興奮地走到小紅的座位旁邊，說：“這是你喜歡的那本書嗎？"

小紅說：“是的！謝謝你，你真的太厲害了！”于是，登記上以后，小紅就心滿意足地坐在座位上看起來。

3．寫話練習(xí)。

“假如我很高很高”，這是一個(gè)多么美好的心愿啊！小男孩長高之后分別做了什么事情呢？

例文：

假如我很高很高

我有一個(gè)美好的心愿，那就是我能長很高很高，這樣我就會(huì)無比快樂。

清晨，我在公園散步，發(fā)現(xiàn)一只漂亮的風(fēng)箏掛在樹上。樹旁邊站著一個(gè)小男孩，才到我的膝蓋。他可憐巴巴地看著我，對(duì)我說：“巨人哥哥，你能幫我把樹上的風(fēng)箏取下來嗎？”我稍稍一抬手，就輕松地取下了風(fēng)箏。小男孩開心地說：“謝謝你，巨人哥哥。"我也很開心，因?yàn)槲夷軒椭∨笥牙玻?/p>

中午，天上的白云在我的頭頂飄過。它們對(duì)我微笑，好像在等著我跟它們做游戲呢！我輕輕吹，它們就慢慢地飄遠(yuǎn)了。它們一邊飄一邊調(diào)皮地說：“快來追我呀！”不知不覺到晚上了，天上的星星亮晶晶的，像是一顆顆寶石掛在夜幕上。我伸手摘了一顆星星，彎腰遞給了小妹妹。小妹妹的臉上露出了燦爛的笑容。

雖然我很忙，但我是個(gè)快樂的巨人。真的希望有一天我的愿望能夠?qū)崿F(xiàn)。

4．看圖寫話。

圖上的小朋友在玩什么游戲？他們是怎么玩的？試著用上詞語“悄悄地、飛快地、哈哈大笑"。

例文：

看圖寫話

星期天，小朋友們?cè)诠珗@的草地上玩丟手絹。他們坐在草地上圍成一個(gè)圈。先是小明拿著手絹，圍著圈子轉(zhuǎn)，這時(shí)候，其他小朋友一邊拍手，一邊唱歌：“丟呀，丟呀，丟手絹，輕輕地丟在小朋友們的后面，大家不要告訴他，快點(diǎn)兒，快點(diǎn)兒抓住他……。”這時(shí)，小明把手絹悄悄地放在了小光的后面，飛快地轉(zhuǎn)了一圈，回到自己的位置上。其他的孩子們看到這個(gè)情景都看著小光哈哈大笑起來，這時(shí)候小光才發(fā)現(xiàn)自己后面的手絹，急忙拿起來跑，并悄悄地把手絹放到了小剛的身后。小剛一下子發(fā)現(xiàn)了，抓起手絹?zhàn)沸」?，但是沒有追到。

大家都玩得十分的開心，最后，小朋友們高高興興地回家了。

5．寫話練習(xí)。

圖中的哥哥是怎樣投籃的？這是一位怎樣的哥哥？我能根據(jù)圖上的內(nèi)容展開豐富的想象，說說哥哥教我們投籃的過程嗎？如果能把人物的外貌、語言、動(dòng)作說的具體生動(dòng)，就更棒了!

例文：

看圖寫話

我的哥哥個(gè)子不高，皮膚有點(diǎn)黑，總喜歡戴著一頂棒球帽。他有著一雙炯炯有神的眼睛，薄薄的嘴唇，高挺的鼻梁。星期六下午，哥哥帶我和妹妹到操場(chǎng)上練習(xí)投籃。他先讓我們做熱身運(yùn)動(dòng)，再教我們投籃的動(dòng)作?？?，哥哥雙手托著籃球，舉過頭頂，用手腕的力量將籃球投向球框。中了，我和妹妹不由得發(fā)出喝彩聲!之后，我和妹妹便學(xué)著哥哥的動(dòng)作練習(xí)投籃。雖然我們總是投不中，但是我們學(xué)得很開心。

6．看一看，說一說。

我能把圖上的內(nèi)容有條理地說出來嗎？如果能，首先說一說外婆給你的整體印象，然后按照外貌、動(dòng)作、神態(tài)、心理活動(dòng)的順序依次介紹外婆各方面的特點(diǎn)。如果發(fā)揮想象，說的具體生動(dòng)，就更棒了。

例文：

看圖寫話

我的外婆66歲了，頭發(fā)已經(jīng)花白，滿臉的皺紋?？墒?，外婆說話的聲音卻很洪亮，做起事來十分利索，這些都得益于她經(jīng)常運(yùn)動(dòng)。我的外婆早上常去公園打太極拳。她伸開雙臂，上身微向右轉(zhuǎn)，右腿慢慢彎曲，眼睛炯炯有神地看著前方，非常認(rèn)真地練著一招一式，額上滲出一滴滴汗水都未察覺。晚飯后，外婆還喜歡在小區(qū)里散步半個(gè)小時(shí)再回家。我希望愛運(yùn)動(dòng)的外婆能一直這么健康。

7．寫話練習(xí)

你能把小兔子過河的經(jīng)過說清楚呢？如果能把小兔子和烏龜之間對(duì)話的語言、神態(tài)、心理活動(dòng)說出來，就更棒了。

例文：

小兔子過河

一天，小兔子挎著籃子興致勃勃地去拔胡蘿卜。走著走著，一條小河攔住了去路。一條小魚游過來，驚慌失措地說：“千萬別下河！河水可深了！"小兔子撓撓頭，左看右看，仔仔細(xì)細(xì)地觀察，也看不出河水的深淺。它想小魚說的對(duì)嗎？要不要下河去試一試水的深淺呢？正不知如何是好。這時(shí)，一只烏龜游過來了，笑著說：“讓我背你過河吧！”小兔子看了看像小船一樣的寬寬的烏龜背，想到坐上去一定很穩(wěn)當(dāng)，這樣過河就很安全了。小兔子趕緊騎在烏龜?shù)谋成?，笑著說：“謝謝你烏龜大哥，有了你這只烏龜船，我就可以安全過河嘍！"烏龜回過頭來，笑著說：“舉手之勞，不用客氣！”就這樣，小兔子順順利利地過了河。

8．按照游覽的順序把夏天公園的美景介紹給大家嗎？

例文：

公園的美景

我的家鄉(xiāng)有一座美麗的公園——天山公園。走進(jìn)公園的大門，映入眼簾的是座音樂噴泉。隨著音樂的高低起伏，噴泉的水流時(shí)而急，時(shí)而緩，不斷變換。沿著道路往前走，左邊是一座高大的假山。小朋友們經(jīng)常在那里捉迷藏。道路的右邊是一個(gè)美麗的花壇?；▔锏幕ㄩ_了，紅的像火，粉的像霞，白的像雪……五顏六色，美麗極了。一陣微風(fēng)吹來，濃郁的花香迎面撲來，令人心曠神怡。

9．寫話練習(xí)。

你能仔細(xì)看圖再展開豐富的想象，把小姑娘觀察到的夏天月夜的景象說一說嗎？

例文：

看圖寫話

我吃完晚飯，站在窗臺(tái)邊欣賞美麗的景色。夕陽西下，紫紅的晚霞覆蓋著大地。與此同時(shí)，月亮像負(fù)著重荷似的一步一步地爬上來，宛如一個(gè)近乎透明的玉盤掛在天上。天漸漸地暗了下來，黑夜籠罩著大地，月亮也變得越來越亮，如同一個(gè)水晶球。皓月當(dāng)空，不由得令人神清氣奭、心曠神怡。星星眨著眼睛，像依偎在媽媽身邊的孩子一樣，撒滿整個(gè)天空。

到了午夜時(shí)分，此時(shí)的月亮無聲地照耀著周圍的景物，一切都顯得如此和諧、寧靜，只能聽到蟬在窗外低聲吟唱和樹葉被風(fēng)吹過的“沙沙"的聲音。我陶醉在這月夜里心情舒暢極了。

10．按照從高到低、由遠(yuǎn)及近的順序，以《賞荷》為題依次寫一寫圖畫的內(nèi)容。

例文：

賞荷

夏天到了，火紅的太陽炙烤著大地。明明、亮亮和芳芳來到小河邊觀賞荷花。明明問：“小河里有什么？”芳芳毫不猶豫地說：“小河里有盛開的荷花，粉紅粉紅的，好像亭亭玉立的少女。"亮亮也不甘示弱，說：“小河里有圓圓的荷葉，好像一個(gè)個(gè)碧玉盤?！狈挤茧p手撐地，伸直雙腿，笑著說：“你瞧，荷葉上跳上來一只青蛙，它歌聲多么動(dòng)聽！"亮亮和明明昕后，不由得笑了。這時(shí)，河里的小魚身子一躍，鉆出水面，“咕嚕咕?！蓖铝艘淮菖荩孟褚苍谛δ?！

11．妙筆生花。

請(qǐng)你先仔細(xì)觀察畫面，然后想一想：畫面上有誰？他們?cè)诟墒裁?？再用幾句話寫一寫。（不?huì)寫的字用拼音代替）

12．我會(huì)看圖寫話。

下雨了,小兔子是怎么做的？請(qǐng)你寫下來。

例文：

看圖寫話

一天，小白兔到山上去采蘑菇，天突然下起了傾盆大雨。可是小白兔出門忘記帶傘了，急得像熱鍋里的螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，不一會(huì)兒就被淋成了落湯雞。突然，小白兔眼前一亮，眼珠子一轉(zhuǎn)，就把大樹下最大的蘑菇采了下來當(dāng)作一把傘。小白兔開開心心地唱著歌兒回家了。到了家小白兔把這件事情告訴了媽媽，媽媽夸它是個(gè)愛動(dòng)腦筋的好孩子