2022年新課標(biāo)八年級上冊道德與法治1-10課共22課時教案（全）

第第②陳某的經(jīng)歷給我們什么啟示？學(xué)生討論回答。教師活動：點(diǎn)評學(xué)生的回答，引導(dǎo)學(xué)生糾正、補(bǔ)充，形成較完整的答案。（1）交損友→曠課→偷東西、打罵同學(xué)等→經(jīng)常偷竊財(cái)物等→攔路搶劫→被判刑。（2）①要珍惜美好生活，認(rèn)清犯罪危害，遠(yuǎn)離犯罪。②預(yù)防犯罪，需要我們杜絕不良行為。③生活在法治社會，我們應(yīng)增強(qiáng)法治觀念，依法自律，做一個自覺守法的人。我們要從小事做起，避免沾染不良習(xí)氣，自覺遵紀(jì)守法，防患于未然?；顒佣洪喿x教材P55相關(guān)鏈接:《中華人民共和國刑法》第十七條規(guī)定：已滿十二周歲不滿十四周歲的人，犯故意殺人、故意傷害罪，致人死亡或者以特別殘忍手段致人重傷造成嚴(yán)重殘疾，情節(jié)惡劣，經(jīng)最高人民檢察院核準(zhǔn)追訴的，應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任。所以我們要加強(qiáng)自我防范，認(rèn)清危害，遠(yuǎn)離犯罪?；顒尤?.結(jié)合教材P56“相關(guān)鏈接”：說說身邊有哪些不良行為，有哪些嚴(yán)重不良行為？2.結(jié)合【拓展空間】學(xué)生自主完成表格。教師活動：點(diǎn)評學(xué)生的成果。二、遷移運(yùn)用：材料：張三因事業(yè)、家庭不順而內(nèi)心積怨，蓄意傷害中小學(xué)生，在大庭眾之下持刀傷人，致22名中學(xué)生死傷，其中，10人致死，5人重傷、還有幾人輕傷，其犯罪動機(jī)卑劣，情節(jié)特別嚴(yán)重，手段殘忍，后果和罪行惡劣，社會影響極壞，社會危害極大。根據(jù)《中華人民共和國刑法》第二百三十二條之規(guī)定，被告人張三因故意非法剝奪他人生命，其行為構(gòu)成故意殺人罪。最高人民法院核準(zhǔn)，依法判處張三死刑，剝奪政治權(quán)利終身。張三的行為是犯罪嗎？請說明理由。答題思路：11.審設(shè)問，明確主體、確定答題方向，考查范圍。2.審材料，分層歸納，提取關(guān)鍵詞，概括主旨。3.聯(lián)系所學(xué)，回顧知識體系，找到材料中蘊(yùn)含的學(xué)科知識,把材料里的語言轉(zhuǎn)化為學(xué)科語言。4.書面表達(dá)，解決問題(答題) 【答案】張三的行為屬于犯罪。其行為符合犯罪基本特征；“其蓄意傷害中小學(xué)生，在大庭眾之下持刀傷人，致22名中學(xué)生死傷，其中，10人致死，5人重傷、還有幾人輕傷”的行為具有嚴(yán)重社會危害性；根據(jù)刑法第232條構(gòu)成故意殺人罪，具有刑事違法性；“經(jīng)最高人民法院核準(zhǔn)，依法判處張三死刑，剝奪政治權(quán)利終身”具有應(yīng)受刑罰處罰性。注意：任何人非經(jīng)人民法院判決，不得稱之為罪犯。第五課做守法的公民5.3善用法律【走進(jìn)課標(biāo)】1.懂得運(yùn)用法律武器，通過法律途徑維護(hù)自己的合法權(quán)益。

2.知道獲得法律幫助的方式和途徑。

3.正確認(rèn)識訴訟，了解訴訟的三種類型。

4.懂得同違法犯罪作斗爭，既要勇敢又要機(jī)智。

【核心素養(yǎng)】懂得一定的法律知識，遇到不法侵害學(xué)會用法律維護(hù)合法權(quán)益，善于同違法行為做斗爭【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】

重難點(diǎn)：懂得同違法犯罪作斗爭，既要勇敢又要機(jī)智?！颈貍渲R強(qiáng)化鞏固】犯罪的三個特征如何預(yù)防犯罪后課三分鐘時間學(xué)生互查，老師抽查【閱讀教材構(gòu)建體系】給學(xué)生7分鐘時間，快速閱讀本框教材內(nèi)容。學(xué)生可以通過列出關(guān)鍵詞或者問題的方式進(jìn)行。1.我們可以通過哪些途徑尋求法律救助，依法維權(quán)？（遇到侵害時，應(yīng)該如何依法求助？）

2.訴訟的含義以及類型（區(qū)分)

3.青少年為什么要同違法犯罪作斗爭？

4.青少年應(yīng)該怎樣同違法犯罪作斗爭？學(xué)生構(gòu)建知識體系并展示【教師點(diǎn)評突破重難點(diǎn)】遇到侵害，依法求助活動一：閱讀教材P57上面的“探究與分享”及P58“閱讀感悟”思考：1、對比王某和村民的做法，你如何看待他們的做法？2、遇到類似情況，你會怎么應(yīng)付？【師引導(dǎo)點(diǎn)撥，生理解回答】1、通過對比兩種做法，引導(dǎo)學(xué)生明白遇到不法侵害時，要及時尋求法律救助，依靠法律維護(hù)自己的合法權(quán)益2、引導(dǎo)學(xué)生通過P58閱讀感悟在初步理解維權(quán)途徑的同時進(jìn)一步理解可以通過法律機(jī)構(gòu)來維護(hù)合法權(quán)益：法律服務(wù)所、律師事務(wù)所、公證處、法律援助中心、尋求國家法律救濟(jì)活動二：閱讀教材P59下面的“探究與分享”,思考:小峰是通過什么方式維權(quán)的?結(jié)合P59相關(guān)鏈接說一說這種維權(quán)方式的含義和分類【師引導(dǎo)點(diǎn)撥，生理解回答】1、訴訟是處理糾紛和應(yīng)對侵害最正規(guī)、最權(quán)威的手段，是維護(hù)合法權(quán)益的最后屏障，也稱打官司2、通過相關(guān)鏈接理解區(qū)分訴訟三種類型：民事訴訟、行政訴訟、刑事訴訟二、有勇有謀，應(yīng)對違法犯罪活動三：閱讀教材P60“探究與分享”思考:日常生活中，如果遇到違法犯罪行為，我們作為青少年應(yīng)該怎么做?【師點(diǎn)撥引導(dǎo)，生討論回答結(jié)】1、師從態(tài)度上引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)同：同違法犯罪行為做斗爭是包括我們青少年在內(nèi)的全體公民義不容辭的義務(wù)（勇于斗爭）2、引導(dǎo)學(xué)生理解同違法犯罪行為做斗爭要認(rèn)識自己，要有方法，要智為：青少年因體力不具優(yōu)勢，心智尚未成熟，社會經(jīng)驗(yàn)不足，如魯莽行事，自己極易受到侵害，也不利于制止違法犯罪。要善于斗爭，巧妙地借助他人或社會的力量，采取靈活機(jī)智方式（見方法與技能）同違法犯罪行為做斗爭；（善于斗爭）要弘揚(yáng)社會主義法治精神，形成守法光榮、違反可恥的觀念，做到自覺守法，遇事找法，解決問題靠法（踐行法治）【課堂小結(jié)鞏固知識】法律服務(wù)機(jī)構(gòu)：法律服務(wù)所、律師事務(wù)所、公證處，法律援助機(jī)構(gòu)等遇到違法侵害，維權(quán)法律途徑2、訴訟：民事訴訟、行政訴訟、刑事訴訟善用法律1、同違法犯罪行為做斗爭是包括青少年在內(nèi)的全體公民義不容辭的義務(wù)勇于善于同違法犯罪行為做斗爭勇于斗爭2青少年如何同違法犯罪行為作斗爭善于斗爭（學(xué)生補(bǔ)齊答案本框重點(diǎn)）踐行法治【課堂限時習(xí)題演練】1、花季少年小明和小剛因沉迷網(wǎng)絡(luò)而又無錢上網(wǎng)，便盜竊摩托車、三輪車、井蓋，后被抓獲。當(dāng)遇到此類盜竊行為時，我們正確的做法是()①我們斗不過他們，保護(hù)自己、不理他們是上策②撥打“110”報(bào)警電話③暗地里跟蹤，看他們把材料偷到哪里去，好為將來破案提供線索④一人去報(bào)警，其余的人悄悄跟著不能讓他們跑掉A.①②③B.②④C.③④D.②③④2、某農(nóng)民工為要回被拖欠的工資，爬上樓頂以死威脅老板，引起眾人圍觀，后被民警解救下來。在有關(guān)部門的干預(yù)下，他要回了自己的工資，卻因擾亂社會秩序被拘留了7天。這一事例說明()A.農(nóng)民工的合法權(quán)益經(jīng)常會受到侵害B.公民的生命健康不受侵犯C.公民要依法維護(hù)自己的正當(dāng)權(quán)益D.公民可以用任何手段維護(hù)自己的多3、兩個十來歲的少年在福州閩侯縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)附近的人行天橋上持刀棒搶劫兩名中學(xué)生，要求他們交“保護(hù)費(fèi)”，交不出來就要挨打。其中一名學(xué)生不遵從，這兩個少年拿出刀棒將其打得滿臉是血，并搶走了他身上的兩百元錢。你認(rèn)為案例中的受害者維權(quán)的途徑有(()①學(xué)會求得法律救助②找人對侵害者進(jìn)行報(bào)復(fù)③到人民法院進(jìn)行起訴④到法律援助中心申請法律援助A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④4、據(jù)報(bào)道，某縣工商局置國家法律法規(guī)于不顧，自行設(shè)立收費(fèi)項(xiàng)目，向全縣87家個體屠宰戶按每頭3元的標(biāo)準(zhǔn)收取“屠宰費(fèi)”這些個體戶在忍無可忍的情況下，集體狀告該縣工商局。為此，該縣工商局受到市局批評并被勒令改正。該縣個體戶集體狀告工商局的行為屬于(()A.民事訴訟B.行政訴訟C.刑事訴訟D.海事訴訟5、材料一：針對青少年安全事故頻發(fā)、青少年權(quán)益受到侵害的情況，公安部宣傳局強(qiáng)調(diào)青少年應(yīng)學(xué)會自我保護(hù)的方法和技巧。材料二：從某市法律援助中心獲悉，市、縣兩級法律援助機(jī)構(gòu)一年共辦理未成年人法律援助案件593起,占法律援助案件總數(shù)的55%其中刑事案件545件民事案件48件。這些案件中有相當(dāng)一部分發(fā)生在每年的假期，因?yàn)楦改笩o暇顧及，孩子結(jié)交社會上的不良少年，最終輟學(xué)甚至無法抵制各種不良誘惑而走上違法犯罪的道路。(1)結(jié)合材料一談?wù)?，如果受到了不法侵害，你會如何?(2)我們要避免材料二中的悲劇重演應(yīng)如做?【解題提示】先讀設(shè)問，明確先讀設(shè)問，明確方向和范圍；閱讀材料，提取有效信息，分層歸納概括主旨；聯(lián)系所學(xué)知識體系，找到材料中蘊(yùn)含的學(xué)科知識；（四）運(yùn)用學(xué)科知識來分析解決問題（答題）。參考答案1D2C3C4B5(1)①當(dāng)自己的合法權(quán)益受到來自家庭、學(xué)?；蛏鐣那趾?，但侵害的程度又較輕時，可以通過宣傳法律知識、協(xié)商和調(diào)解等方法來解決，還可以借助法律的威力來維護(hù)自己的合法權(quán)益。②在面對違法犯罪時，不僅要善于斗爭，在保全自己、減少傷害的前提下，巧妙地借助他人或社會的力量，采取機(jī)智靈活的方式，同違法犯罪作斗爭。(2)①當(dāng)自己的合法權(quán)益受到侵害時我們可以尋求國家的法律救濟(jì)。我們可以依公安機(jī)關(guān)、人民法院或人民檢察院中限時搶購何一個機(jī)關(guān)控告、舉報(bào)，必要時可以直接向人民法院起訴，這是我們維護(hù)合法權(quán)益②青少年要遵紀(jì)守法，杜絕不良習(xí)慣，遠(yuǎn)離犯罪。第六課角色與責(zé)任同在第一框題我對誰負(fù)責(zé)誰對我負(fù)責(zé)【走進(jìn)課標(biāo)】1.激發(fā)學(xué)生對自己的責(zé)任的明確認(rèn)識，增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任感；培養(yǎng)學(xué)生愿意為自己的行為負(fù)責(zé)，對那些為社會負(fù)責(zé)的人心存感激的意識。2.能夠分清責(zé)任的來源，并依據(jù)角色的轉(zhuǎn)換而承擔(dān)不同的責(zé)任；能夠?yàn)樽约贺?fù)責(zé)，也能夠?yàn)樗素?fù)責(zé)。3.知道責(zé)任的含義、來源?！竞诵乃仞B(yǎng)】政治認(rèn)同：懂得人因不同的社會身份而負(fù)有不同的責(zé)任；知道要對自己負(fù)責(zé)健全人格：依據(jù)角色的轉(zhuǎn)換而承擔(dān)不同的責(zé)任，不同的社會身份負(fù)有不同的責(zé)任責(zé)任意識：認(rèn)清對自己負(fù)責(zé)的意義【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】重點(diǎn)、難點(diǎn)：責(zé)任的含義及來源；不同的社會身份負(fù)有不同的責(zé)任。分析責(zé)任的來源；認(rèn)清對自己負(fù)責(zé)的意義。過渡：(學(xué)生閱讀教材P64—65“探究與分享”的內(nèi)容)這個男孩就是里根，后來當(dāng)選為美國總統(tǒng)。1．想一想：這個少年應(yīng)該賠錢給店主嗎？提示：少年做錯了事，該為自己的行為負(fù)責(zé)。2．爸爸應(yīng)該為孩子支付賠款嗎？提示：是父親的責(zé)任，我國婚姻法規(guī)定未成年子女對國家、集體或他人造成損害時，父母有賠償經(jīng)濟(jì)損失的義務(wù)。3．你贊成爸爸的決定嗎？提示：贊成。有利于培養(yǎng)青少年的責(zé)任心和學(xué)會自覺承擔(dān)責(zé)任的意識【閱讀教材構(gòu)建體系】給學(xué)生8分鐘時間，快速閱讀教材64-69頁，要求大字精讀，小字通讀，圈畫關(guān)鍵詞句，并在疑難處做標(biāo)記。學(xué)生根據(jù)要求閱讀教材，構(gòu)建思維導(dǎo)圖，提煉出本框題主要觀點(diǎn)并總結(jié)答案。教師對學(xué)生構(gòu)建的思維導(dǎo)圖進(jìn)行點(diǎn)評?？梢酝ㄟ^列出關(guān)鍵詞或者問題的方式進(jìn)行。列關(guān)鍵詞：責(zé)任、角色和負(fù)責(zé)。列問題：課題是什么？有幾個目題？分別講了哪些觀點(diǎn)？為什么角色不同責(zé)任不同？怎樣對自己負(fù)責(zé)？【體系示例】【教師點(diǎn)評突破難點(diǎn)】一、責(zé)任的含義活動一：回顧生活明確責(zé)任填充表格，總結(jié)責(zé)任是什么。道德范圍內(nèi)應(yīng)該做的事情幫父母做家務(wù)不應(yīng)該做的事情逃避打掃教室衛(wèi)生法律范圍內(nèi)應(yīng)該做的事情遵守交通規(guī)則不應(yīng)該做的事情偷竊他人財(cái)物教師活動：點(diǎn)評學(xué)生的回答，總結(jié)出責(zé)任是一個人分內(nèi)應(yīng)該做的事情。引導(dǎo)學(xué)生糾正、補(bǔ)充，形成較完整的答案。)責(zé)任的來源活動二：眾志成城搶險(xiǎn)救災(zāi)(展示材料)天津?yàn)I海新區(qū)塘沽開發(fā)區(qū)的天津東疆保稅港區(qū)瑞海國際物流有限公司所屬危險(xiǎn)品倉庫發(fā)生爆炸時，天津消防總隊(duì)共調(diào)集23個消防中隊(duì)的93輛消防車、600余名官兵在現(xiàn)場全力滅火處置。事故發(fā)生后，天津市委代理書記、市長黃興國第一時間趕到現(xiàn)場指揮救援工作，并到醫(yī)院看望傷員。國務(wù)院總理李克強(qiáng)立即作出批示，要求全力組織力量撲滅爆炸火勢，并對現(xiàn)場進(jìn)行深入搜救，注意做好科學(xué)施救，防止發(fā)生次生事故；抓緊組織精干醫(yī)護(hù)力量全力救治受傷人員，最大限度減少因傷死亡。國家級陸上核生化應(yīng)急救援隊(duì)200余名官兵進(jìn)入瑞海公司危險(xiǎn)品倉庫爆炸現(xiàn)場展開救援。第二天下午5時，濱海新區(qū)政府官微@濱海發(fā)布消息，對事故附近的3個小區(qū)居民實(shí)施疏散安置，10個安置點(diǎn)已經(jīng)就緒，截止傍晚，事發(fā)現(xiàn)場3000人安置完畢，剩余3000人當(dāng)晚安置完成，食物、水、床、棉被等物資充足。與此同時，濱海新區(qū)不少酒店亦紛紛伸出援手，在第一時間，自發(fā)為受影響者提供免費(fèi)休息場地和簡餐。1．思考：在救災(zāi)過程中，哪些人承擔(dān)了責(zé)任？提示：上級領(lǐng)導(dǎo)、消防隊(duì)員、部隊(duì)?wèi)?zhàn)士、醫(yī)生、民政部門等。2．他們分別承擔(dān)了什么責(zé)任？他們承擔(dān)的責(zé)任來自于哪里？提示：(展示下列表格)哪些人？什么責(zé)任？責(zé)任來源？上級領(lǐng)導(dǎo)組織指揮滅火救災(zāi)法律規(guī)定、職業(yè)要求、上級任命消防隊(duì)員滅火道德原則、職業(yè)要求部隊(duì)?wèi)?zhàn)士實(shí)施救援工作道德原則醫(yī)生護(hù)士盡力搶救、治病救人職業(yè)要求、法律規(guī)定、道德原則民政部門運(yùn)輸物資，安置災(zāi)民法律規(guī)定、道德原則教師活動：(出示問題：責(zé)任的來源)責(zé)任來自對他人的承諾、職業(yè)要求、道德規(guī)范、法律規(guī)定等。點(diǎn)評學(xué)生的回答，引導(dǎo)學(xué)生糾正、補(bǔ)充，形成較完整的答案。通過以上活動總結(jié)出本課的第一個核心問題的答案：責(zé)任的來源？二、努力就有改變（一）活動三：什么角色什么責(zé)任(展示活動要求)活動：準(zhǔn)備五張小紙片，寫下自己所扮演的五個角色，如“學(xué)生”“子女”“朋友”“鄰居”“姐妹(兄弟)”“乘客”等等。組內(nèi)交流，每個角色分別要承擔(dān)什么責(zé)任。把自己最想放棄的角色扔到小組中間，并說出放棄的理由。依次扔掉第二、第三個角色。(1)說出扔掉這些角色時的感受。(2)說明自己最珍惜的角色及理由。教師強(qiáng)調(diào)：在社會生活中，我們扮演著不同的角色，而每一種角色往往都意味著一種責(zé)任。討論：角色與責(zé)任之間有什么樣的關(guān)系？教師總結(jié)：(1)角色越多，責(zé)任越多。(2)不同的責(zé)任來自于不同的角色。(3)只有盡到責(zé)任，才能扮演好自己的角色。學(xué)生討論回答。教師活動：點(diǎn)評學(xué)生的回答，引導(dǎo)學(xué)生糾正、補(bǔ)充，形成較完整的答案。(四)明確責(zé)任活動四：聽故事明責(zé)任(展示材料)東漢有個少年陳蕃，獨(dú)居一室，屋內(nèi)齷齪不堪，當(dāng)他父親的老朋友薛勤勸告他時，他慨然道：“大丈夫當(dāng)掃除天下，安事一室乎？”薛勤反駁道：“一屋不掃，何以掃天下？”思考：掃屋是誰的責(zé)任？掃天下是誰的責(zé)任？不會掃屋的人一定會掃天下嗎？這個故事給我們什么啟示？教師講述：這個故事告訴我們：任何大事都是由小事積累而成的，做人做事要腳踏實(shí)地，一步一個腳印，不能好高騖遠(yuǎn)，眼高手低。作為社會的一員，我們每個人首先要對自己負(fù)責(zé)。只有對自己負(fù)責(zé)的人，才有資格、有能力、有信心承擔(dān)起時代和國家所賦予的使命。(五)積極擔(dān)責(zé)活動五：我的責(zé)任我承擔(dān)(展示教材P67“探究與分享”)1．思考：當(dāng)前在你的學(xué)習(xí)和生活中，你承擔(dān)了哪些責(zé)任？2．如果這些事情由別人來做，對你會有什么影響？教師講述：隨著年齡的增長，我們承擔(dān)的責(zé)任越來越多，現(xiàn)在在家洗碗、洗衣服、掃地，在學(xué)校整理床鋪、維護(hù)衛(wèi)生區(qū)和教室衛(wèi)生、認(rèn)真學(xué)習(xí)、及時完成作業(yè)等，我們都能做得很出色。出門時，選擇綠色環(huán)保的出行方式，如騎自行車、搭公共汽車、走路等。在社會上積極參加義務(wù)植樹，保護(hù)環(huán)境等。如果這些責(zé)任由別人來替我們承擔(dān)，我們就會失去挖掘自己潛能的機(jī)會，我們就不能早日鍛煉出自己的各種能力?；顒恿核藶槲覔?dān)責(zé)任(展示以下圖片)父母為我們提供衣食老師為我們講課交警指揮交通解放軍為我們站崗你說我說：說一說交警、老師履行責(zé)任的重要性。教師總結(jié)：很多人在為我們的成長和幸福生活承擔(dān)著責(zé)任。如果沒有他們的付出，沒有他們履行各自承擔(dān)的責(zé)任，很難想象我們的生活會變成什么樣。活動七：學(xué)會感恩承擔(dān)責(zé)任(展示材料“常懷一顆感恩的心”節(jié)選)感恩我的父母，因?yàn)樗麄兘o予我寶貴的生命，哺育我們健康的成長/感恩我的老師，因?yàn)樗麄儙移穱L知識的瓊漿，叫我放飛青春的夢想/感恩親愛的黨，因?yàn)樗鼮槲覀儎?chuàng)造和平安定的環(huán)境，播撒陽光讓新苗茁壯/感恩偉大的祖國，因?yàn)樗x予我們中國人的尊嚴(yán)，巍然屹立于世界東方/多少次帶著幸福的感覺進(jìn)入夢鄉(xiāng)/多少次滿含著感動的淚花把未來暢想/學(xué)會感恩，就會虔誠地面對生活的挑戰(zhàn)/學(xué)會感恩，帶著欣喜與熱愛去進(jìn)行生命的遠(yuǎn)航……思考：從責(zé)任的角度談?wù)勀阕x了這首詩后的感受。教師總結(jié)：我們應(yīng)該學(xué)會感恩，主動關(guān)心、幫助和服務(wù)他人，在辛苦付出中體驗(yàn)對他人負(fù)責(zé)的快樂和幸福。只有人人具有責(zé)任心，自覺履行應(yīng)盡的責(zé)任，我們才能共享更加幸福美好的生活?！净A(chǔ)知識梳理】1.責(zé)任是一個人應(yīng)該做的事情。它來自對他人的承諾、職業(yè)要求、、法律規(guī)定等。2.只有對自己負(fù)責(zé)的人，才能使自己的得到充分挖掘和發(fā)揮，才有資格、有能力、有信心承擔(dān)起時代和國家所賦予的使命?！净A(chǔ)知識運(yùn)用】1.學(xué)生要遵守校紀(jì)校規(guī)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)；子女要孝敬父母；同學(xué)要互助、互諒等。這告訴我們（B）A.要承擔(dān)的責(zé)任太多、太累B.人們在扮演著不同的角色C.人們在承擔(dān)不同的任務(wù)D.不同的社會角色承擔(dān)著不同的責(zé)任2.假如你選擇當(dāng)一名教師，那就意味著你要教書育人；假如你選擇做一名軍人，那就意味著你要保家衛(wèi)國；假如……這說明（D）A.我們可以根據(jù)需要選擇承擔(dān)或不承擔(dān)責(zé)任B.不同的角色要求承擔(dān)不同的責(zé)任C.責(zé)任對于每個人都是負(fù)擔(dān)D.每個人都應(yīng)該承擔(dān)相同的責(zé)任3.下列關(guān)于責(zé)任的說法正確的是（B）A.責(zé)任是一個人應(yīng)當(dāng)做的事情B.責(zé)任是一個人分內(nèi)應(yīng)該做的事情C.責(zé)任是一個人不應(yīng)當(dāng)做的事情D.責(zé)任是我們的基本權(quán)利4.遵守學(xué)校紀(jì)律、認(rèn)真學(xué)習(xí)，是學(xué)生應(yīng)盡的職責(zé)。這一責(zé)任主要來自（D）A.傳統(tǒng)習(xí)俗和家長的要求B.法律規(guī)定和分配的任務(wù)C.教委和老師的希望D.道德原則和職業(yè)的要求5.小王在家里主動幫助媽媽做力所能及的家務(wù)；在學(xué)校努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù)；在社區(qū)主動擔(dān)任衛(wèi)生監(jiān)督員。小王的這些行為表明(B)A．責(zé)任產(chǎn)生于社會關(guān)系之中的相互承諾B．人因不同的社會身份而負(fù)有不同的責(zé)任C．承擔(dān)責(zé)任意味著付出代價(jià)并獲得回報(bào)D．青少年的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)知識與參加勞動6.漫畫《責(zé)任》說明了(C)①在社會生活中，不同的角色意味著不同的責(zé)任②要不斷增強(qiáng)責(zé)任意識，扮演好自己的角色③只要認(rèn)清自己的責(zé)任，就能夠成為一個負(fù)責(zé)任的人④只有每個人都盡到自己的責(zé)任，生活才能更美好A．①③④B．②③④C．①②④D．①②③④7.有人說：友誼是一種責(zé)任；有人說：藝術(shù)應(yīng)當(dāng)擔(dān)負(fù)起哺育思想的責(zé)任；有人說：處處為國家著想是每個人的責(zé)任；有人說：人生猶如一條船，每個人都有掌握自己航向的責(zé)任。上述論述依次體現(xiàn)出了我們對的責(zé)任(B)A.自己——他人——社會——國家B.他人——社會——國家——自己C.社會——自己——他人——國家D.他人——自己——國家——社會8.右側(cè)漫畫《路不拾“遺”》中的人物(B)①缺乏社會責(zé)任感②其行為無可厚非③法治觀念淡薄④道德修養(yǎng)有待提高A.①②B.①④C.②③D.③④9．某班要辦一期與“責(zé)任”相關(guān)的黑板報(bào)，其中有一個主題是“承擔(dān)責(zé)任對個人成長的意義”。下列事例能反映這一主題的有(D)①小明擔(dān)任班委后，更加嚴(yán)格要求自己②小亮愛畫畫，自從幫助班上辦黑板報(bào)獲得一等獎后，他更加相信自己的實(shí)力了③小軍下決心自己起床上學(xué)，不再讓媽媽叫自己起床④面對家庭的不幸，小麗沒有放棄求學(xué)的念頭，而是通過自己的努力改變命運(yùn)A．①②③B．②③④C．①②④D．①②③④10．河北省陽原縣山村教師馬斌在班內(nèi)只剩一名學(xué)生的情況下，承諾道：“只要還有學(xué)生，我就會堅(jiān)守在大山里?！边@體現(xiàn)了(C)A．他已經(jīng)習(xí)慣了山村生活B．不同角色應(yīng)該承擔(dān)不同責(zé)任C．不言代價(jià)與回報(bào)的奉獻(xiàn)精神D．他是為了獲得物質(zhì)回報(bào)【課堂限時鞏固提高】11.13歲的羅光志是貴州省黔西南州貞豐縣珉谷鎮(zhèn)第六小學(xué)六年級學(xué)生。5年來，他一直照顧癱瘓?jiān)诖驳哪赣H，為她做飯洗衣、端水嘬藥、翻身擦背……2016年9月，羅光志榮獲2016“特別關(guān)注孝心少年”稱號？在學(xué)校，羅光志積極參加學(xué)校舉行的各種知識競賽。平時，只要有同學(xué)向他尋求幫助，他都熱情、耐心地解答。主動給學(xué)習(xí)較差的同學(xué)補(bǔ)課。此外，他還非常有禮貌，每次見到老師和長輩都行隊(duì)禮，遇著同學(xué)、熟人，他都笑臉相迎，大家常常被他的行動感染。據(jù)此，你校團(tuán)委將舉辦以“勇于承擔(dān)責(zé)任，傳遞正能量”為主題的綜合探究活動，請你參與完成下列任務(wù)：(1)羅光志扮演了哪些角色，并相應(yīng)承擔(dān)了哪些責(zé)任？①角色：兒子。責(zé)任：體貼、孝敬母親。②角色：學(xué)生。責(zé)任：努力學(xué)習(xí)、關(guān)愛集體、尊重老師、維護(hù)集體榮譽(yù)。③角色：同學(xué)，責(zé)任：與人為善、幫助同學(xué)。(2)羅光志為什么要承擔(dān)這些責(zé)任？每一個社會成員隨著所處環(huán)境和場所的變化，都會不斷地變化自己的角色，這就需要調(diào)節(jié)角色行為，承擔(dān)不同的責(zé)任；每一個社會成員在生活中都會扮演著不同的角色，每一種角色往往意味著一種責(zé)任；承擔(dān)責(zé)任，能獲得新的知識或技能，增強(qiáng)自信，贏得他人的尊重和贊許，促進(jìn)自身發(fā)展；等等。(3)羅光志的行為傳遞了哪些激勵我們健康成長的正能量？對自己負(fù)責(zé)、勇?lián)?zé)任，孝敬父母、關(guān)愛家人，自立自強(qiáng)、自尊自信，努力學(xué)習(xí)、認(rèn)真履行受教育的義務(wù)，與人為善、熱爰集體、尊重老師、團(tuán)結(jié)同學(xué)，文明禮貌、樂觀向上。12.辨析題小張：只要自己對自己負(fù)責(zé)就可以了，與他人無關(guān)小張：只要自己對自己負(fù)責(zé)就可以了，與他人無關(guān)。請判斷以上兩位同學(xué)的觀點(diǎn)，并說明理由。小麗的說法正確。小張的說法是片面的，他只看到了自己要對自己負(fù)責(zé)，但沒有看到還要對他人，對社會的負(fù)責(zé)。作為社會的一員，我們每個人首先要對自己負(fù)責(zé)，只有對自己負(fù)責(zé)的人，才能使自己的潛能得到充分挖掘和發(fā)揮，才有資格、有能力、有信心承擔(dān)起時代和國家所賦予的使命。此外，當(dāng)我們?yōu)樗素?fù)責(zé)時，很多人也在為我們的成長和幸福承擔(dān)著責(zé)任，我們應(yīng)該學(xué)會感恩，主動關(guān)心、幫助和服務(wù)他人，在辛苦付出中體驗(yàn)對他人負(fù)責(zé)的快樂和幸福。解析：本題通過兩位同學(xué)的觀點(diǎn)，以辨析題的解析：本題考查對自己負(fù)責(zé)、他人對我負(fù)責(zé)和我對他人負(fù)責(zé)的知識，重在考查學(xué)生對對他人負(fù)責(zé)的必要性的認(rèn)識。13.實(shí)踐與探究【角色與責(zé)任】對號入座：在社會的舞臺上，每個人都在扮演著不同的角色。現(xiàn)在，我們作為中學(xué)生，是父母的兒女，是老師的學(xué)生，是同學(xué)的同學(xué)……將來，我們會做爸爸或媽媽，會成為科學(xué)家、教師、藝術(shù)家、公務(wù)員、農(nóng)民、工人……隨著所處環(huán)境和場所的變化，我們會不斷地變換自己的角色，而每一種角色往往都意味著一種責(zé)任。(1)下表是我們現(xiàn)在所扮演的六個主要角色，請說出每個角色應(yīng)承擔(dān)的相應(yīng)責(zé)任。角色責(zé)任角色責(zé)任①子女②學(xué)生③朋友④普通公民⑤社會成員⑥消費(fèi)者遇到以下情形你會怎么做？理由是什么？①今天輪到你的小組打掃衛(wèi)生，剛好有一部好看的動畫片馬上就要放映了。②你乘坐的公共汽車靠站后，上來一位老大爺。③放學(xué)回家，見媽媽在廚房里忙著做晚餐。④你的同學(xué)小明與小剛相約第二天曠課去網(wǎng)吧玩游戲，邀請你也參加。答案：(1)①孝敬父母；②遵守學(xué)校紀(jì)律，完成學(xué)習(xí)任務(wù)；③忠誠、互助、互諒；④“位卑未敢忘憂國”；⑤保護(hù)環(huán)境、維護(hù)正義、熱愛和平；⑥維護(hù)市場秩序，做有修養(yǎng)、守秩序、道德高尚的消費(fèi)者。(2)①堅(jiān)持做完值日。因?yàn)橹等帐前嗉w交付的任務(wù)，作為學(xué)生必須遵守學(xué)校紀(jì)律，按時完成學(xué)校任務(wù)。②給老大爺讓座。尊老愛幼是我國的傳統(tǒng)美德，是文明好市民角色的要求，是一項(xiàng)道德義務(wù)。③應(yīng)該主動幫助媽媽，做力所能及的家務(wù)。因?yàn)樽鳛樽优?，我們有孝敬父母的義務(wù)，孝敬父母是我們的責(zé)任。④堅(jiān)決拒絕。因?yàn)閲曳梢?guī)定未成年人禁止進(jìn)入網(wǎng)吧，作為學(xué)生，遵守學(xué)校紀(jì)律，按時上學(xué)接受義務(wù)教育，堅(jiān)決不做法律禁止做的事情是我們的責(zé)任。解析：此題是一道情景式題目，涉及道德方面的責(zé)任。解答時，結(jié)合教材知識點(diǎn)并聯(lián)系自身實(shí)際，組織答案?！菊n堂小結(jié)鞏固知識】教師活動：投影背誦問題1.責(zé)任的來源有哪些？責(zé)任來自對他人的承諾、職業(yè)要求、道德規(guī)范、法律規(guī)定等。2.責(zé)任與角色有何關(guān)系？我們扮演好自己的角色有何重要意義？關(guān)系：在社會生活的舞臺上，每個人都扮演著不同的角色；每種角色都意味著承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。意義：只有人人都認(rèn)識到自己扮演的角色，承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任，才能構(gòu)建各盡其能、各得其所而又和諧相處的社會。3.根據(jù)自己所扮演角色的變化，說說我們青少年分別承擔(dān)著哪些責(zé)任？①作為子女，孝敬父母是我們的責(zé)任；②作為學(xué)生，遵守學(xué)校紀(jì)律、認(rèn)真學(xué)習(xí)是我們的責(zé)任；③作為社會的一員，我們應(yīng)該遵守社會規(guī)則、維護(hù)公共秩序；④作為中華兒女，我們應(yīng)該做到“位卑未敢忘憂國”，心系祖國的前途和命運(yùn)……學(xué)生活動：先理解記憶，后默寫或者互查。設(shè)計(jì)意圖：充分利用課堂時間，當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂消化。投影具體問題，讓學(xué)生的記憶更有針對性。第六課角色與責(zé)任同在第二框題做負(fù)責(zé)人的人【走進(jìn)課標(biāo)】1.培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識，讓學(xué)生有足夠的勇氣為自己的選擇承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任；崇敬那些不言代價(jià)與回報(bào)而無私奉獻(xiàn)的人，努力做一個負(fù)責(zé)任的公民。2.能夠正確評價(jià)承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)和回報(bào)，作出最合理的選擇，能為自己的選擇負(fù)責(zé)。3.懂得承擔(dān)責(zé)任會得到回報(bào)，但同時也要付出一定的代價(jià)；有些責(zé)任即使不是自愿選擇的，也應(yīng)盡力承擔(dān)好；了解不計(jì)個人得失，無私奉獻(xiàn)者的事跡?！竞诵乃仞B(yǎng)】政治認(rèn)同：能夠正確評價(jià)承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)和回報(bào)，怎樣做負(fù)責(zé)人的公民。健全人格：保持樂觀的態(tài)度，養(yǎng)成自尊自信的人生態(tài)度，理解個人與社會、國家的關(guān)系，積極適應(yīng)社會發(fā)展變化。責(zé)任意識：關(guān)心社會。【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】重點(diǎn)、難點(diǎn)：承擔(dān)責(zé)任的回報(bào)與代價(jià)，正確評估承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)和回報(bào)，做到我承擔(dān)，我無悔。過渡：(學(xué)生閱讀思考教材P69“運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)”)教師歸納、過渡：面對老師的表揚(yáng)，決心以后多為班級建設(shè)盡力；面對店主多找的零錢，及時退回；看到有人駕車撞人后逃逸，打電話報(bào)警等，這些都是負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。如何做一個負(fù)責(zé)任的人呢？我們來學(xué)習(xí)《做負(fù)責(zé)任的人》。【閱讀教材構(gòu)建體系】給學(xué)生8分鐘時間，快速閱讀教材69-74頁，要求大字精讀，小字通讀，圈畫關(guān)鍵詞句，并在疑難處做標(biāo)記。學(xué)生根據(jù)要求閱讀教材，構(gòu)建思維導(dǎo)圖，提煉出本框題主要觀點(diǎn)并總結(jié)答案。教師對學(xué)生構(gòu)建的思維導(dǎo)圖進(jìn)行點(diǎn)評。列關(guān)鍵詞：承擔(dān)責(zé)任、代價(jià)、匯報(bào)。原因和方法。列問題：課題是什么？有幾個目題？分別講了哪些觀點(diǎn)？【體系示例】【教師點(diǎn)評突破難點(diǎn)】一、代價(jià)與回報(bào)活動一：最美孝心少年梁維月(展示“最美孝心少年”梁維月相關(guān)資料)5歲的時候，梁維月的媽媽不堪清貧，離家出走。不久后，弟弟因?yàn)榍嗝顾刂卸?，成了聾啞兒童。又過了三年，爸爸在一次飲牲口時不慎摔下山崖，造成高位截癱。從那時起，年僅八歲的小維月就承擔(dān)起照顧家庭的重?fù)?dān)，在她的精心照料下，已經(jīng)癱瘓八年的爸爸沒有肌肉萎縮，更沒有生過一次褥瘡。家里的主要生活來源是低保。每天，小維月做好飯菜趁熱先喂爸爸，可爸爸經(jīng)常是吃了就吐，她就等爸爸吐完再喂，直到爸爸吃飽了她才捧著已經(jīng)變涼的飯自己吃。維月父親因?yàn)槌Ｄ昱P病在床，臉上很少有笑容，她就變著法兒哄爸爸開心，把在學(xué)校得的獎狀都貼在爸爸床對面的墻上。為給爸爸和奶奶賺夠藥費(fèi)，每個周末小維月都要去家附近的工地搬磚，一開始，對方根本不讓她干，但最終還是拗不過她，搬一塊磚的報(bào)酬是一分半，小維月每次要堅(jiān)持搬兩千塊才肯回家，這樣一天下來，她就能賺到30元，打工掙來的錢除了要維持家用，還要給患有腦血栓的奶奶買藥。盡管飽受生活艱辛，小維月始終認(rèn)為最幸福的事莫過于能與家人在一起，她說無論走到哪里就要把家人帶到哪里，因?yàn)榧胰耸撬畲蟮臓繏?。思考：梁維月為了承擔(dān)起照顧家庭的重?fù)?dān)，付出了什么代價(jià)？得到了什么回報(bào)？教師講述：梁維月付出了時間、精力、體力，得到了一家人能夠在一起的回報(bào)。由教材可知，承擔(dān)責(zé)任不僅意味著付出時間、精力和金錢，而且意味著可能因做得不好而受到責(zé)備，甚至受到處罰。承擔(dān)責(zé)任往往伴隨著獲得回報(bào)的權(quán)利。這種回報(bào)，既包括物質(zhì)方面，又包括精神方面。對我們而言，更重要的是精神方面的回報(bào)，如良好的自我感覺、獲得新的知識和技能、贏得他人的尊重和贊許等。(二)選擇了就要負(fù)責(zé)活動二：我要競選班干部(學(xué)生閱讀教材P70“探究與分享”)1．思考：小龍選擇的責(zé)任是什么？2．如果競選成功，可能的結(jié)果是什么？3．不參加競選，可能付出什么代價(jià)？4．當(dāng)上班干部，可能得到什么回報(bào)？5．他如何對待自己選擇的責(zé)任？提示：1.競選班干部。2.做事公平公正，同學(xué)們擁護(hù)支持；如果不能做到公平公正，就會失去威信。3.失去鍛煉的機(jī)會，盡管學(xué)習(xí)成績提高了，可生活缺少光彩。4.勇于承擔(dān)責(zé)任，雖然失去部分朋友，但卻贏得了全班同學(xué)的信任。5.義無反顧地承擔(dān)。教師總結(jié)：在很多情況下，我們可以選擇自己承擔(dān)的責(zé)任。我們應(yīng)該有勇氣憑借自己的經(jīng)驗(yàn)和智慧，對承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)與回報(bào)作出正確的評估，作出合理的選擇。一旦作出選擇，就應(yīng)該義無反顧地?fù)?dān)當(dāng)起應(yīng)負(fù)的責(zé)任?；顒尤盒∏鄥⒓游璧戈?duì)(學(xué)生閱讀教材P71—72“探究與分享”)思考：小青這樣做值得嗎？為什么？提示：值得。小青承擔(dān)了責(zé)任，使自己的能力得到鍛煉和培養(yǎng)，獲得了良好的自我感覺、他人的贊許，獲得新的知識和技能等。教師總結(jié)：有些該做的事情并不是我們自愿選擇的，但我們?nèi)匀粦?yīng)該自覺承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。只要我們把它們當(dāng)作一種不可推卸的責(zé)任擔(dān)在肩頭，全身心地投入，同樣能夠把事情做得很出色。努力就有改變(展示材料)1．思考：你認(rèn)識這些人嗎？你知道他們的事跡嗎？2．他們的行為給社會帶來了什么？3．從承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)與回報(bào)的角度來評價(jià)他們的行為。提示：1.火海救人英雄王鋒、四川愛心醫(yī)生梁益建、扎根鄉(xiāng)村36年的最美教師支月英、從耶魯畢業(yè)的大學(xué)生村官秦玥飛等。2.他們?yōu)樯鐣鞒隽俗约旱呢暙I(xiàn)，促進(jìn)了社會的和諧與進(jìn)步。3.他們在承擔(dān)責(zé)任時，不言代價(jià)與回報(bào)，具有無私奉獻(xiàn)的精神。教師總結(jié)：我們周圍有許許多多履行社會責(zé)任卻不計(jì)較代價(jià)與回報(bào)的人。正是因?yàn)樗麄兏矣诔袚?dān)責(zé)任、敢于擔(dān)當(dāng)，我們的生活才更加安全、更加溫暖、更加充滿希望。eq\a\vs4\al(目標(biāo)導(dǎo)學(xué)五：勇于承擔(dān)責(zé)任)活動五：責(zé)任面前的選擇(展示材料)“天地生人，有一人應(yīng)有一人之業(yè)；人生在世，生一日當(dāng)盡一日之勤?！碑?dāng)前社會，有些人千方百計(jì)逃避自己的責(zé)任；有些人會努力做好自己分內(nèi)的工作，付出自己該付出的，得到自己該得到的；還有些人從來不計(jì)較個人的得失，盡心盡力地承擔(dān)著社會責(zé)任。學(xué)生思考并回答：讀了上述材料后，你愿意成為哪種人呢？教師講述：我們應(yīng)該唾棄第一種人，努力成為第二種人，對第三種人，如果我們不能成為其中一員，至少我們應(yīng)該心懷感激，正是因?yàn)樗麄?，我們的社會才更加美好?！疽族e辨析盲點(diǎn)清零】1、承擔(dān)責(zé)任需要付出哪些代價(jià)？（意味著？）2、承擔(dān)責(zé)任可能獲得哪些回報(bào)？3、何如對待自己選擇的責(zé)任？（如何做出自己的選擇，承擔(dān)應(yīng)負(fù)的責(zé)任？？4、如何對待不是自愿選擇的事情？（如何理解“我承擔(dān)，我無悔”）5、我們周圍，有哪些履行社會責(zé)任卻不計(jì)代價(jià)和回報(bào)的人？6、敢于承擔(dān)責(zé)任的意義7、如何做負(fù)責(zé)任的人？（怎樣承擔(dān)責(zé)任？怎樣書寫無愧于時代的壯麗篇章？）8、具有責(zé)任感的意義？【課堂限時真題演練】選擇題1.在很多情況下，我們可以選擇承擔(dān)責(zé)任。既然我們選擇了自立自強(qiáng)的人生，就應(yīng)該(A)①對承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)與回報(bào)進(jìn)行正確的評估，作出合理的選擇②義無反顧地承擔(dān)起我們的責(zé)任③只能付出代價(jià)，不能得到回報(bào)④只能獲得回報(bào)，不能付出代價(jià)A．①②B．③④C．①③D．②④2.某?！袄卒h班”志愿者服務(wù)隊(duì)，先后八百多名同學(xué)愛心接力，20年悉心照顧著孤身老人陳阿伯。學(xué)生參加志愿者活動(C)①是自覺承擔(dān)社會責(zé)任的表現(xiàn)②是為了得到他人的贊許及社會的回報(bào)③是熱心公益、服務(wù)社會的表現(xiàn)④是善于明辨是非、忠于職守的表現(xiàn)A．①②③B．②③④C．①③ D．②④3.郭明義無私奉獻(xiàn)，勇?lián)?zé)任的事跡獲得社會的一致好評。這告訴我們承擔(dān)責(zé)任重要的回報(bào)是(B)A．良好的自我感覺，獲得了他人贊許B．無形的精神財(cái)富，社會的贊揚(yáng)C．獲得新的知識D．獲得新的技能4.有些該做的事情，并不是我們自愿選擇的，對于這些事情，我們(B)A．要評估回報(bào)的大小來確定投入的時間和精力B．應(yīng)視為一種不可推卸的責(zé)任積極承擔(dān)C．要采取抱怨、懈怠等消極態(tài)度冷處理D．改變自己在工作和生活中的位置5.“校長爸爸”莫振高連續(xù)30多年用自己微薄的工資資助近300名貧困生,讓他們順利進(jìn)入大學(xué)。下列對他的善舉認(rèn)識正確的有(C)①他的這種奉獻(xiàn)精神,是社會責(zé)任感的集中體現(xiàn)②有意義的人生只能在艱苦環(huán)境中鍛煉③他承擔(dān)責(zé)任,不計(jì)較代價(jià)與回報(bào)④他關(guān)愛社會,積極參與社會公益活動A.①②③ B.①②④C.①③④ D.②③④6.小雨舞跳得好，歌唱得好，她決定競選班里的文藝委員；小雪書法和口才好，她決定競選班上的宣傳委員；小雷組織能力強(qiáng)，又擅長與同學(xué)和老師溝通，他決定競選班長。這些決定告訴我們(A)①在很多情況下，我們可以選擇承擔(dān)的責(zé)任②應(yīng)憑借自己的經(jīng)驗(yàn)和智慧，對承擔(dān)責(zé)任作出最合理的選擇③在很多情況下，人們可以找理由逃避責(zé)任④喜歡做的事，就去承擔(dān)責(zé)任；不喜歡做的事，可以推脫責(zé)任A．①②B．②③C．③④D．①④7.八年級(1)班的班長小喬工作負(fù)責(zé)，得到老師和同學(xué)們的一致好評，她被評為“優(yōu)秀班干部”。小喬勇?lián)?zé)任獲得的回報(bào)有(B)①要付出時間和精力②良好的自我感覺③他人的贊許④獲得新的知識或技能A．①②③B．②③④C．①②④D．①②③④8．近年來，“感動中國人物”“最美教師”“最美孝心少年”傳遞著社會正能量，已成為人們廣泛學(xué)習(xí)的楷模。我們青少年應(yīng)該(C)①改變對教師職業(yè)的認(rèn)識②承擔(dān)責(zé)任，不言代價(jià)與回報(bào)③培養(yǎng)高度的社會責(zé)任感④從我做起，只對自己負(fù)責(zé)A．①②B．③④C．②③D．①④9．日前，由中央文明辦“中國好人網(wǎng)”舉辦的第三屆“攙扶老人獎”評選在廣州揭曉，何夢茹榮獲最高獎：“攙扶老人委屈獎”，獎金5000元。何夢茹榮獲“攙扶老人委屈獎”最高獎的原因有(D)①積極承擔(dān)責(zé)任，不計(jì)代價(jià)與回報(bào)②自覺履行扶危濟(jì)困的法定義務(wù)③維護(hù)正義，與人為善④堅(jiān)守道德底線，樂于助人A．①②③B．①②④C．②③④D．①③④10.學(xué)校舉辦體育節(jié)，同學(xué)們一致推選體育成績不錯的小強(qiáng)代表班級參加比賽。小強(qiáng)怕影響緊張的初三學(xué)習(xí)生活，不想?yún)⒓?。我們?yīng)該告訴小強(qiáng)（A）A.有些事情雖然不是我們自愿選擇的，但我們?nèi)砸袚?dān)相應(yīng)的責(zé)任B.做好、做不好都無所謂C.要根據(jù)回報(bào)的大小確定自己應(yīng)采取的態(tài)度D.小強(qiáng)的責(zé)任主要來自法律的規(guī)定二、非選擇題11.隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，一種全新的，自下而上的“微公益”慈善模式，正受到公眾尤其是網(wǎng)民的追捧?！拔⒐妗弊鳛楣裆鐣?zé)任感新的體現(xiàn)方式，越來越引發(fā)大家的關(guān)注，越來越多的草根平民加入這支隊(duì)伍，集點(diǎn)滴之愛，捐綿薄之力，在新媒體技術(shù)搭建的現(xiàn)代化平臺上，匯成溫情脈脈的愛心洪流。據(jù)悉，我校學(xué)生會打算舉辦一次“微公益在行動”實(shí)踐活動，請你參與并完成以下任務(wù)：（1）青少年積極參與“微公益”行動有何意義？①有利于培養(yǎng)關(guān)愛他人，助人為樂的品質(zhì)。②有利于在奉獻(xiàn)中提升自我價(jià)值。③有利于形成溫馨和諧的人際關(guān)系。④有利于創(chuàng)建和諧社會。⑤有利于使需要幫助的社會成員，感受到社會的溫暖。⑥有利于在全社會弘揚(yáng)志愿者精神，倡導(dǎo)時代新風(fēng)正氣等等。（2）在成長的過程中，我們怎樣做才能成為一個負(fù)責(zé)任的公民?牢記自己的責(zé)任，勇于承擔(dān)自己的責(zé)任；從小處著手，從身邊做起，認(rèn)真做好分內(nèi)的每一件事；信守承諾，勇?lián)^錯；熱心公益，積極參加社會公益活動，服務(wù)社會；對他人和社會負(fù)責(zé)；心中裝著他人；關(guān)愛集體；為國分憂，勇?lián)厝?、與國家共渡難關(guān)；等等。12.材料一朱曉暉是“感動中國”人物之一。她的父親在2002年患彌漫性腦梗塞，從此癱瘓?jiān)诖病榱烁玫卣疹櫢赣H，給父親治病，朱曉暉辭掉了在報(bào)社的工作，并且賣了房，還欠下了一身債務(wù)。因?yàn)椴豢爸刎?fù)，朱曉暉的丈夫帶著孩子離開了她。無奈之下，朱氏父女在社區(qū)的車庫里安了家，一住就是13年。材料二全國道德模范易勤是武漢市東方紅食品有限公司法人代表。她為了信守對智殘員工許下的“決不丟下你們”的承諾，9年來先后賣掉、抵押兩處房產(chǎn)往公司貼錢采購原料和支付工資。在累計(jì)虧損80萬元的情況下，仍堅(jiān)持留下這10名智殘工人。她堅(jiān)持用道德良心做放心食品，食品合格率連續(xù)多年達(dá)到100%。材料三“條條黃絲帶小城有大愛”：“東方之星”號游輪在長江流域湖北監(jiān)利段發(fā)生翻沉。事故發(fā)生后，監(jiān)利縣人民自發(fā)組織“黃絲帶”愛心車隊(duì)，免費(fèi)接送乘客家屬。除了愛心車隊(duì)，當(dāng)?shù)鼐用襁€成立了志愿者團(tuán)隊(duì)，他們將食物放在家屬接待點(diǎn)、騰出房子免費(fèi)給乘客家屬和外地志愿者住宿，為救援工作提供了有力保障。閱讀上述材料，回答下列問題：(1)材料一中朱曉暉十三年如一日照顧病重父親，體現(xiàn)了什么樣的美德？作為青少年，我們應(yīng)該怎樣傳承這一美德？①孝敬父母。②A．孝敬父母就是子女對父母的尊敬、侍奉和贍養(yǎng)。其中最重要的是敬重和愛戴父母。B．孝敬父母不能停留在口頭上，要落實(shí)到具體行動上，從小事做起。C．愛父母，心里想著父母，理解、關(guān)心父母，行動上幫助父母，為父母分憂；努力學(xué)習(xí)，積極向上，讓父母高興。n孝敬父母要孝敬父母的長輩。(2)材料二告訴我們什么道理？向道德模范易勤同志學(xué)習(xí)，你打算怎樣做？①做人要講誠信。（或誠信是做人的基本原則?；蛘\信是中華民族的傳統(tǒng)美德。）②A．對人守信，對事負(fù)責(zé)；B．慎重許諾，堅(jiān)決履行諾言（或言而有信，一諾千金）；C．堅(jiān)持實(shí)事求是，為人誠實(shí)，不欺詐；D．在涉及利益沖突的問題時，站在多數(shù)人一邊；在眼前利益與長遠(yuǎn)利益沖突時，站在長遠(yuǎn)利益一邊；在情與法沖突時，站在法律一邊；E．大事小事都要講誠信；F．處理好誠實(shí)與尊重他人隱私的關(guān)系，正確對待“善意的謊言”。(3)從材料一、材料二到材料三，都貫穿著一個關(guān)鍵詞“責(zé)任”，這些材料體現(xiàn)了道德與法治教材中的哪些觀點(diǎn)？①我們在社會中生活，扮演著不同的角色，每一種角色往往都意味著一種責(zé)任。②在我們的周圍，有許許多多這樣的人，他們履行社會責(zé)任，不計(jì)較代價(jià)與回報(bào)。正因?yàn)橛兴麄冊诼男胸?zé)任，我們的生活才更加安全、更加多彩、更加溫暖、更加充滿希望。他們這種奉獻(xiàn)精神，是社會責(zé)任感的集中體現(xiàn)。③作為公民，在做好自己本職工作的同時，要胸懷天下，承擔(dān)起關(guān)愛社會的責(zé)任，共同營造“我為人人，人人為我”的社會氛圍。④國家處在困難時刻，主動為國分憂、勇?lián)厝?、與國家共渡難關(guān)，是我們義不容辭的責(zé)任。⑤在參與社會公益活動的過程中，我們既承擔(dān)著社會責(zé)任，又在幫助他人，并使自身的價(jià)值在奉獻(xiàn)中得以提升。⑥信守承諾，自覺承擔(dān)責(zé)任，做責(zé)任的主人，享受承擔(dān)責(zé)任的快樂。⑦只有人人都認(rèn)識到自己扮演的角色，盡到自己的責(zé)任，才能共同建設(shè)和諧美好的社會，共享美好的幸福生活。解析：本題是一道關(guān)于承擔(dān)責(zé)任的綜合性題目，解答時涉及對承擔(dān)責(zé)任的認(rèn)識以及不承擔(dān)責(zé)任的后果。旨在考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力，也有助于提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。13.李莉是一名八年級學(xué)生，她在日記中寫道：我覺得真累，媽媽總是要我考出好成績，她說只要我把學(xué)習(xí)搞好就行了；我是班長，事情非常多，老師、同學(xué)有什么事情都找我，真是煩死了；這個周末學(xué)校還要我們?nèi)チx務(wù)植樹，真是浪費(fèi)時間；我喜歡唱歌，報(bào)名參加了學(xué)校的歌唱比賽，卻很少有時間去排練……（1）李莉承擔(dān)了哪些責(zé)任？李莉承擔(dān)了把學(xué)習(xí)學(xué)好、把班級管理好（服務(wù)集體）、參加公益活動（義務(wù)勞動）、參加練歌（業(yè)余愛好）等方面的責(zé)任。（2）哪些責(zé)任是她主動承擔(dān)的？哪些責(zé)任是她被動承擔(dān)的？參加歌唱比賽是她主動承擔(dān)的責(zé)任。學(xué)習(xí)、當(dāng)班長、義務(wù)植樹是她被動承擔(dān)的責(zé)任。（3）假如你是李莉，你應(yīng)當(dāng)怎樣做才能享受承擔(dān)責(zé)任的快樂？承擔(dān)責(zé)任的態(tài)度不一樣，感受和體會就不相同，最要緊的是要用積極的心態(tài)來面對各種責(zé)任，以自覺承擔(dān)責(zé)任的態(tài)度去處理問題，努力做責(zé)任的主人，從而享受積極承擔(dān)責(zé)任帶來的快樂。解析：本題考查承擔(dān)責(zé)任的相關(guān)知識。第（1）問，分析材料可知，李莉承擔(dān)了學(xué)習(xí)、班級管理、參加公益活動、練歌等方面的責(zé)任。第（2）問，根據(jù)第（1）問分析作答即可。第（3）問，答案具有開放性，言之有理即可?！菊n堂小結(jié)鞏固知識】教師活動：投影背誦問題1.怎樣理解責(zé)任的代價(jià)與回報(bào)？代價(jià)：承擔(dān)責(zé)任不僅意味著付出時間、精力和金錢，而且可能意味著因?yàn)樽龅貌缓枚艿截?zé)備，甚至受到處罰?；貓?bào)：承擔(dān)責(zé)任往往伴隨著獲得回報(bào)的權(quán)利。這種回報(bào)，既包括物質(zhì)方面，又包括精神方面。如：良好的自我感覺、獲得新的知識和技能、贏得投入到尊重和贊許等。2.我們青少年應(yīng)怎樣做個負(fù)責(zé)任的公民？①勇于承擔(dān)責(zé)任，不言代價(jià)與回報(bào)。②合理選擇責(zé)任，義無反顧地?fù)?dān)當(dāng)起應(yīng)負(fù)的責(zé)任。③盡管不是自愿選擇的責(zé)任，也應(yīng)該自覺承擔(dān)。④努力提升自身素質(zhì)，增強(qiáng)履行責(zé)任的能力。學(xué)生活動：先理解記憶，后默寫或者互查。設(shè)計(jì)意圖：充分利用課堂時間，當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂消化。投影具體問題，讓學(xué)生的記憶更有針對性。第七課積極奉獻(xiàn)社會第一框題關(guān)愛他人【走進(jìn)課標(biāo)】友愛互助，真誠、友善，關(guān)愛他人?！竞诵乃仞B(yǎng)】道德修養(yǎng)：踐行以文明禮貌、相互尊重、助人為樂為主要內(nèi)容的道德要求健全人格：能夠換位思考，學(xué)會處理與他人和社會的關(guān)系。【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：關(guān)愛他人的意義。難點(diǎn)：關(guān)愛他人的藝術(shù)。【教學(xué)流程】一、閱讀教材構(gòu)建體系學(xué)生活動：8分鐘時間。（一）閱讀教材P75-79，并在教材中圈畫出答案關(guān)愛的含義及表現(xiàn)是什么？為什么要關(guān)愛他人？怎樣關(guān)愛他人？（二）建構(gòu)知識體系提示：知識體系可以通過列出關(guān)鍵詞或者問題的方式進(jìn)行。列關(guān)鍵詞：關(guān)愛、幸福、藝術(shù)。列問題：本節(jié)課的框題、目題及知識點(diǎn)分別是什么？教師對學(xué)生構(gòu)建的知識體系進(jìn)行點(diǎn)評。教師呈現(xiàn)一個體系（列表格）示例，供參考關(guān)愛含義關(guān)心愛護(hù)表現(xiàn)長輩呵護(hù)、老師鼓勵、同學(xué)互助……關(guān)愛他人意義是維系人際友好關(guān)系的橋梁是社會和諧穩(wěn)定的潤滑劑和正能量也是關(guān)愛和善待自己要求要心懷善意要盡己所能要講究策略一、教學(xué)流程：第一目關(guān)愛他人是一種幸?；顒右唬骸斑\(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)”（書P75）：學(xué)生認(rèn)真閱讀圖文材料，回答有無場景中類似的經(jīng)歷，如有說說自己當(dāng)時的感受。（3分鐘。）學(xué)生閱讀：教材P75-76正文了解關(guān)愛的含義及、表現(xiàn)，明確關(guān)愛對于他人的意義：教師強(qiáng)調(diào)：關(guān)愛傳遞著美好情感，給人帶來溫暖和希望，是維系友好關(guān)系的橋梁?；顒佣骸疤骄颗c分享”（書P76）思考：1.你如何評價(jià)售票員、司機(jī)和乘客們的行為？2.你從中體會到關(guān)愛具有怎樣的作用？學(xué)生回答：略。教師總結(jié)：關(guān)愛是社會和諧穩(wěn)定的潤滑劑和正能量。關(guān)愛使人們在交往過程中互諒互讓、相互尊敬，與人為善、增進(jìn)信任，有利于形成良好的人際氛圍、促進(jìn)社會文明進(jìn)步?；顒尤骸疤骄颗c分享”（書P76—77）思考：小李的做法給我們怎樣的啟示？學(xué)生回答：略。教師總結(jié)：關(guān)愛他人，收獲幸福。關(guān)愛他人的人往往能夠贏得他人的尊重，得到他人的關(guān)心和幫助，獲得更多的發(fā)展機(jī)會。從一定意義上說，關(guān)愛他人就是關(guān)愛和善待自己。 第二目關(guān)愛他人是一門藝術(shù)活動四：“探究與分享”（書P77—78）思考：1.你如何看待這位中學(xué)生的行為？2.如果是你，你會怎么辦？學(xué)生回答：略。教師總結(jié)：關(guān)愛他人，要心懷善意。我們應(yīng)心懷友善，學(xué)會關(guān)心、體貼和幫助他人。當(dāng)他人遇到困難的時候，我們應(yīng)該在道義上給予支持，物質(zhì)上給予幫助，精神上給予關(guān)懷?；顒游澹骸疤骄颗c分享”（書P78)思考：你如何看待他們的觀點(diǎn)？遇到類似的情況，你怎么辦？學(xué)生回答：略。教師總結(jié)：關(guān)愛他人，要盡己所能。關(guān)愛不分大小，貴在有愛心。一個人的能力有大小，但只要盡己所能為他人排憂解難、奉獻(xiàn)社會，就是一個友善和值得稱贊的人?；顒恿骸伴喿x感悟”（書P79）思考：談?wù)勯惷C給老人讓座事例給你的感悟。學(xué)生回答：略。教師總結(jié)：關(guān)愛他人，要講究策略。幫助他人是，要考慮他人的內(nèi)心感受，在他人能夠接受的范圍內(nèi)給予關(guān)愛，關(guān)愛他人要以尊重、理解他人為基礎(chǔ)，不傷害他人的自尊心。易錯辨析，盲點(diǎn)清零：（×）1.關(guān)愛他人就是在物質(zhì)上盡最大的努力去幫助他人。提示：關(guān)愛他人不僅是物質(zhì)方面的幫助，還有精神方面的關(guān)照和愛護(hù)，某些情況下精神上的關(guān)愛比物質(zhì)幫助還要重要。（×）2.關(guān)愛只存在于熟人與熟人之間，不存在于陌生人之間。提示：關(guān)愛不僅存在于熟人之間，也存在于生人之間。（×）3.關(guān)愛他人要義無反顧地幫助別人。提示：關(guān)愛他人時，我們既要考慮別人的心理感受，也要考慮自身的處境。遷移應(yīng)用，提升素養(yǎng)下列關(guān)于“關(guān)愛”認(rèn)識錯誤的是（）A.沒有他人的關(guān)愛，我們難以健康成長B.青少年身心不成熟，受到關(guān)愛應(yīng)抱有理所當(dāng)然的態(tài)度C.關(guān)愛他人是一種幸福D.關(guān)愛他人也是一門藝術(shù)答案：B解析：本題考查對“關(guān)愛”的錯誤認(rèn)識。我們都是在他人的關(guān)愛中健康成長的，關(guān)愛他人是一種幸福，關(guān)愛他人也是一門藝術(shù)，所以不選ACD.青少年身心不成熟，因此會受到關(guān)愛，但不應(yīng)抱有理所當(dāng)然的態(tài)度。所以，B認(rèn)識錯誤，本題選B.單選題解題指導(dǎo)：讀懂題目材料，分清材料層次，答題要把握材料主旨，找出與主旨一致的表述。選項(xiàng)與材料主旨的一致性是解選擇題的根本原則，要注意題目是正向還是逆向選擇，排除法有助解題。2.有人認(rèn)為：“關(guān)愛他人只要盡己所能就可以了，其他不用考慮。”請你對這種觀點(diǎn)加以評析。辨析題解題思路：1.審設(shè)問，明確主體、確定答題方向，考查范圍。2.審材料，分層歸納，提取關(guān)鍵詞，概括主旨。3.聯(lián)系所學(xué)，回顧知識體系，找到材料中蘊(yùn)含的學(xué)科知識,把材料里的語言轉(zhuǎn)化為學(xué)科語言。4.書面表達(dá)，解決問題(答題)參考答案：錯。關(guān)愛不分大小，貴在有愛心。個人的能力有大小，但只要盡己所能為他人排憂解難、奉獻(xiàn)社會，就是一個友善和值得稱贊的人。但是，關(guān)愛他人要講究藝術(shù)，也要心懷善意，要講究策略，還需要長期的付出和共同的行動。課堂鞏固練習(xí)：1.某校櫥窗內(nèi)張貼了一張愛心捐助金使用情況的公示單，其中受助者信息被有意隱藏了。這體現(xiàn)了（）①對捐助者的尊重②信息不夠公開透明③關(guān)愛他人，講究策略④關(guān)愛他人，要考慮他人的內(nèi)心感受A.①③B.②④C.①②D.③④答案：D2.近30年來，一筆筆署名“李記”的匿名捐款寄往受災(zāi)地區(qū)的困難家庭，但“李記”是誰、在哪里始終是個謎。面對一次次找尋，樸實(shí)的老人始終沒有露面，直到去世也沒有和任何人提起。兒子整理父親遺物時，才發(fā)現(xiàn)28張匯款單，捐款總額近6萬元。老人沒給兒子留下什么遺產(chǎn)，甚至他的安葬費(fèi)，都是兒子湊起來的。兒子說：“要把每一張匯款單珍藏好，這是父親留給我們最寶貴的財(cái)富，我們要一代一代傳下去?！睘槭裁催@些匯款單是最寶貴的財(cái)富？答：匯款單記錄了老人關(guān)心和幫助他人的歷程，老人的友善和愛心是一筆寶貴的精神財(cái)富，值得傳承和弘揚(yáng)。生命的價(jià)值在于對社會的貢獻(xiàn)，老人的善舉是對人生意義的最好答卷。第七課積極奉獻(xiàn)社會第二框題服務(wù)社會【走進(jìn)課標(biāo)】1.學(xué)生能夠主動參與志愿者活動、社區(qū)服務(wù)活動，具有為人民服務(wù)的奉獻(xiàn)精神，勇于擔(dān)當(dāng)。2.具有服務(wù)社會、奉獻(xiàn)社會的意識和能力，養(yǎng)成親社會行為?！竞诵乃仞B(yǎng)】政治認(rèn)同:踐行和弘揚(yáng)社會主義核心價(jià)值觀，積極加入中國共產(chǎn)主義青年團(tuán)。責(zé)任意識:關(guān)心社會，主動參與社會公益活動和志愿者活動。積極承擔(dān)社會責(zé)任?！緦W(xué)習(xí)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：服務(wù)社會的意義。難點(diǎn)：踐行服務(wù)和奉獻(xiàn)社會【必備知識強(qiáng)化鞏固】學(xué)生課前背誦：關(guān)愛他人的含義、意義、藝術(shù)?！鹃喿x教材構(gòu)建體系】給學(xué)生8分鐘時間，快速閱讀教材80--84頁。學(xué)生可以通過列出關(guān)鍵詞或者問題的方式進(jìn)行。列關(guān)鍵詞：服務(wù)和奉獻(xiàn)、成長和踐行、原因和方法。列問題：課題是什么？有幾個目題？分別講了哪些觀點(diǎn)？為什么要服務(wù)社會？怎樣服務(wù)和奉獻(xiàn)社會？教師對學(xué)生構(gòu)建的思維導(dǎo)圖進(jìn)行點(diǎn)評。【體系示例】教學(xué)流程：【學(xué)習(xí)活動一】運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)（書P80）生：閱讀教材上四幅圖片，回憶自己是否有過類似的經(jīng)歷，并思考交流自己參與過程中的感受。師：服務(wù)社會的活動，讓我們了解社會，獲得成長。【學(xué)習(xí)活動二】探究與分享（書P80-81）生：閱讀教材80—81頁探究與分享圖文，思考交流：曹師傅行為影響周圍人的原因，其事跡帶給我們的啟示。師：服務(wù)社會能得到尊重和認(rèn)可，實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。【學(xué)習(xí)活動三】探究與分享（書P81）生：閱讀教材81頁探究與分享材料，思考交流：小方的經(jīng)歷給我們帶來的感受，并結(jié)合自己參與志愿服務(wù)經(jīng)歷談?wù)勈斋@。師：服務(wù)社會中讓視野拓展、知識豐富、能力提升、境界提高?！緦W(xué)習(xí)活動四】閱讀感知（書83）生：閱讀教材P83的正文、閱讀感悟、相關(guān)鏈接，走進(jìn)共青團(tuán)。師：中國共產(chǎn)主義青年團(tuán)團(tuán)旗、團(tuán)徽、團(tuán)歌所代表的精神，懂得時代的進(jìn)步與發(fā)展需要青年人的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)?！緦W(xué)習(xí)活動五】閱讀感知（書84）生：閱讀教材P84的正文、相關(guān)鏈接，思考交流讀后認(rèn)識和感想師：理解中國青年志愿者協(xié)會所體現(xiàn)的志愿服務(wù)精神，明確服務(wù)和奉獻(xiàn)社會，需要我們積極參與社會公益活動，需要我們熱愛勞動，愛崗敬業(yè)。易錯辨析，盲點(diǎn)清零：1.服務(wù)社會就不能關(guān)注個人利益。（×）改正：服務(wù)社會也需要關(guān)注個人利益。八年級學(xué)生主動協(xié)助班主任做好班級常規(guī)管理工作屬于服務(wù)社會的表現(xiàn)。（×）改正：學(xué)生主動協(xié)助班主任做好班級常規(guī)管理是對班級的責(zé)任，外延還停留在狹義的集體上，所以不是社會服務(wù)。服務(wù)和奉獻(xiàn)社會意味著要干出一番轟轟烈烈的大事。（×）改正：服務(wù)和奉獻(xiàn)社會不一定要干出一番轟轟烈烈的大事，日常小事和本職工作中都可以踐行服務(wù)和奉獻(xiàn)社會。遷移應(yīng)用，提升素養(yǎng)1.2018年第二批全國“新時代好少年”小李長期積極參加首都博物館、首都圖書館義務(wù)講解，以及社區(qū)綠色低碳宣傳活動，組織同學(xué)為邊遠(yuǎn)地區(qū)貧困小學(xué)捐贈衣物和書籍，參加“愛加艾減”國際公益項(xiàng)目，幫助非洲兒童接種疫苗。這啟示我們要（）A.積極實(shí)踐，服務(wù)社會B.遵守制度，維護(hù)規(guī)則C.走出國門，展示風(fēng)采D.努力學(xué)習(xí)，體味生活答案：A解析：本題考查對服務(wù)奉獻(xiàn)社會的準(zhǔn)確理解，少年小李義務(wù)講解、宣傳、捐贈等行為是積極親社會、服務(wù)社會、有責(zé)任感的表現(xiàn)，A是正確的選項(xiàng)，BCD三選項(xiàng)材料沒有體現(xiàn)，均不符合題意。所以選：A單選題解題指導(dǎo)：讀懂題目材料，分清材料層次，答題要把握材料主旨，找出與主旨一致的表述。選項(xiàng)與材料主旨的一致性是解選擇題的根本原則，要注意題目是正向還是逆向選擇，排除法有助解題。2.在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)，在參與中成長——某校八年級學(xué)生積極參加綜合性社會實(shí)踐活動。在活動中，他們組織了一次“微公益、親社會，我奉獻(xiàn)、我快樂”的主題班會。班會上，有的同學(xué)分享了去敬老院看望老人的感受，有的同學(xué)講述了參加“義賣報(bào)紙”的經(jīng)歷聽完分享，同學(xué)們有了不同的看法。同學(xué)甲：參加公益活動沒什么用，既耽誤時間，也沒什么意義。同學(xué)乙：大家都要積極參與這類活動，這對我們有好處。（1）結(jié)合同學(xué)甲、乙的觀點(diǎn)，運(yùn)用所學(xué)知識，說一說你的看法。（2）為了更好地服務(wù)和奉獻(xiàn)社會，我們中學(xué)生應(yīng)該怎樣做？非選擇題解題思路：1.審設(shè)問，明確主體、確定答題方向，考查范圍。2.審材料，分層歸納，提取關(guān)鍵詞，概括主旨。3.聯(lián)系所學(xué)，回顧知識體系，找到材料中蘊(yùn)含的學(xué)科知識,把材料里的語言轉(zhuǎn)化為學(xué)科語言。4.書面表達(dá)，解決問題(答題)參考答案：同學(xué)甲觀點(diǎn)錯誤，同學(xué)乙觀點(diǎn)正確。要點(diǎn)：承擔(dān)責(zé)任角度（承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)與回報(bào)）、親社會角度（親社會行為的意義）、服務(wù)社會角度等。示例：服務(wù)社會體現(xiàn)人生價(jià)值，服務(wù)社會能夠促進(jìn)我們?nèi)姘l(fā)展。（2）親社會角度：我們要主動了解社會，關(guān)注社會發(fā)展變化，積極投身于社會實(shí)踐；在社會生活中，我們要遵守社會規(guī)則和習(xí)俗，熱心幫助他人。服務(wù)社會角度：積極參與社會公益活動；熱愛勞動、愛崗敬業(yè)；努力學(xué)習(xí)，增強(qiáng)勞動觀念，培養(yǎng)敬業(yè)精神。承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)與回報(bào)角度：提升自身素質(zhì)，增強(qiáng)履行責(zé)。課堂鞏固練習(xí)：1.小軍物理學(xué)得好，對無線電有一定的研究，他常常利用休息時間為社區(qū)的居民服務(wù)。小軍這樣做（）①可以進(jìn)一步了解社會，增進(jìn)與社會的情感②是服務(wù)社會、奉獻(xiàn)社會的表現(xiàn)③會影響學(xué)習(xí)成績的提高④能不斷提高道德境界①③④ B.②③④ C.①②③ D.①②④答案：D2.在我們連云港創(chuàng)建“全國文明城市”和“國家衛(wèi)生城市”雙創(chuàng)活動中，不乏中學(xué)生的身影，他們清潔社區(qū)衛(wèi)生，勸導(dǎo)文明交通，發(fā)放“雙創(chuàng)”手冊……中學(xué)生參與此項(xiàng)活動是（）①提高科學(xué)文化素質(zhì)的主要途徑②踐行社會主義核心價(jià)值觀的要求③關(guān)心社會的表現(xiàn)，屬于親社會行為④熱心公益，服務(wù)社會的表現(xiàn)①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④答案：B3.中國青年志愿者誓詞:“我愿意成為一名光榮的志愿者。我承諾:盡己所能，不計(jì)報(bào)酬，幫助他人，服務(wù)社會，踐行志愿精神，傳播先進(jìn)文化，為建設(shè)團(tuán)結(jié)互助、平等友愛、共同前進(jìn)的美好社會貢獻(xiàn)力量?！边\(yùn)用所學(xué)知識，結(jié)合材料回答下列問題:(1)我們?yōu)槭裁匆?wù)社會?青年應(yīng)該怎樣服務(wù)和奉獻(xiàn)社會?答案：（1）①服務(wù)社會體現(xiàn)人生價(jià)值。只有積極為社會做貢獻(xiàn)，才能得到人們的尊重和認(rèn)可，實(shí)現(xiàn)我們自身的價(jià)值；②服務(wù)社會能夠促進(jìn)我們的全面發(fā)展。在服務(wù)社會的過程中，我們事業(yè)不斷拓展，知識不斷豐富，能力不斷提升，道德境界不斷提高。（2）①服務(wù)和奉獻(xiàn)社會，需要我們青年擔(dān)當(dāng)責(zé)任。響應(yīng)共青團(tuán)號召參加改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的實(shí)踐，為發(fā)展社會生產(chǎn)力、提高人民生活水平，實(shí)現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標(biāo)建功立業(yè)。②服務(wù)和奉獻(xiàn)社會，需要我們積極參與社會公益活動。如環(huán)境保護(hù)、社區(qū)服務(wù)等。③服務(wù)和奉獻(xiàn)社會，需要我們熱愛勞動，愛崗敬業(yè)。增強(qiáng)勞動觀念，培養(yǎng)敬業(yè)精神，為成為合格的社會主義建設(shè)者做好準(zhǔn)備。第八課國家利益至上8.1國家好大家才會好【走進(jìn)課標(biāo)】長與民族文化和國家命運(yùn)之間的聯(lián)系，理解個人利益與國家利益的關(guān)系，提高構(gòu)建社會主義和諧社會的責(zé)任意識懂得維護(hù)國家安全、榮譽(yù)和利益是每個公民的義務(wù)【核心素養(yǎng)】政治認(rèn)同：自覺維護(hù)國家利益；要把維護(hù)國家利益和人民利益結(jié)合起來責(zé)任意識：懂得青年所擔(dān)負(fù)的時代責(zé)任和歷史使命；要清晰知道國家利益至上和人民利益高于一切的辯證統(tǒng)一關(guān)系；學(xué)會用辯證統(tǒng)一的觀點(diǎn)看問題，發(fā)揚(yáng)理性精神【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：國家利益、人民利益的關(guān)系。難點(diǎn)：認(rèn)識國家利益。(內(nèi)涵、領(lǐng)域、核心利益)【必備知識強(qiáng)化鞏固】教師活動：投影背誦問題（提前布置）1.服務(wù)社會的意義2.如何服務(wù)和奉獻(xiàn)社會？學(xué)生活動：侯課時間進(jìn)行記憶。教師抽查設(shè)計(jì)意圖：充分利用課前時間，投影具體問題，讓學(xué)生的記憶更有針對性?！鹃喿x教材構(gòu)建體系】給學(xué)生8分鐘時間，快速閱讀教材37-40頁。完成下列問題國家利益的含義、內(nèi)容。國家的核心利益包括哪些內(nèi)容？國家利益與人民利益的關(guān)系？【體系示例】【易錯辨析盲點(diǎn)清零】1.“國家利益的內(nèi)容”區(qū)別于“國家的核心利益的內(nèi)容”2.國家利益與人民利益是對立的（）分析：國家利益是人民利益的集中體現(xiàn)，國家利益至上，人民利益高于一切，二者相輔相成。在當(dāng)代中國，國家利益與人民利益是高度統(tǒng)一的?！窘處燑c(diǎn)評突破難點(diǎn)】活動一：“說文解字”——“國”國家利益是什么（含義、重要性）。（課本87頁）小結(jié)：一個主權(quán)國家在國際社會中生存需求和發(fā)展需求的總和就是國家利益，包括人口、領(lǐng)土、主權(quán)、政權(quán)等，它們關(guān)系到民族生存、國家興亡。國家利益涉及政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會、軍事等各個領(lǐng)域，其中，有些利益關(guān)乎國家和民族的生死存亡，是國家的核心利益。國家的核心利益包括國家主權(quán)、國家安全、領(lǐng)土完整、國家統(tǒng)一、憲法確立的國家政治制度和社會大局穩(wěn)定、經(jīng)濟(jì)社會可持續(xù)發(fā)展的基本保障。活動二：情景：“小京家暢談新年愿望”問題：在新的一年你的愿望是什么？結(jié)論：人們對美好生活的向往與期盼就是人民的切身利益，它離不開國家利益。國家利益高于一切人民利益和國家利益之間是什么關(guān)系？（課本P89-90頁）①國家利益至上，人民利益高于一切，二者相輔相成。②人民利益只有上升、集中到國家利益，運(yùn)用國家的工具，才能得到真正的維護(hù)。③國家利益只有反映人民利益，依靠人民艱苦奮斗，才能得到真正的實(shí)現(xiàn)。小結(jié)：國家獨(dú)立自主、繁榮富強(qiáng)，人民生活就充滿希望；反之，人民就會遭受壓迫。在當(dāng)代中國，國家利益與人民利益是高度統(tǒng)一的。實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興最鮮明的特點(diǎn)，就是將國家和人民視為一個命運(yùn)共同體，將國家利益和人民利益緊密聯(lián)系在一起。【典例剖析提升素養(yǎng)】1．（2022年泰安）“我是一塊磚，哪里需要把我往哪里搬。”作為我國著名核動力專家、中國核潛艇第一任總設(shè)計(jì)師的彭士祿，一直身體力行著這句話。大學(xué)畢業(yè)時，根據(jù)國家需要，他毅然改行學(xué)習(xí)核動力，從中國潛艇核動力到秦山核電站，大亞灣核電站，都留下了他辛勤的足跡與汗水。彭士祿生前在自述中寫道：我非常敬仰“孺子?！钡年駝牛蛔鰟t已，一做到底。如活著能熱愛祖國，忠于祖國，為祖國的富強(qiáng)而獻(xiàn)身，足矣！這給我們的啟示是（）①要堅(jiān)持國家利益至上②要熱愛祖國，報(bào)效祖國③要勇?lián)姑瑹o私奉獻(xiàn)④要不懈奮斗，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值A(chǔ)．①③④ B．①②③ C．①②④ D．①②③④【答案】D【解析】本題考查國家利益與個人利益的關(guān)系。國家利益與個人利益在根本上是一致的，但二者不完全等同。題文材料中彭士祿的事跡啟示我們，要堅(jiān)持國家利益至上，以國家利益為重；要熱愛祖國，報(bào)效祖國；要勇?lián)姑?，無私奉獻(xiàn)；要不負(fù)韶華、不懈奮斗，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，故①②③④都正確。故選：D。2．（2022年宜昌）面對烏克蘭危機(jī)，黨和政府安全高效將同胞撤離回國。有網(wǎng)友感慨：“中國護(hù)照的含金量，不在于它能讓你走多遠(yuǎn)，而在于它能從危險(xiǎn)的地方接你回家！”這表明（）A．國家利益高于人民利益 B．實(shí)現(xiàn)個人利益保障國家利益 C．個人利益服從國家利益 D．國家富強(qiáng)是人民利益的保障【答案】D【解析】本題考查了個人利益與國家利益的關(guān)系。在我們國家，國家利益反映廣大人民的共同需求，是人民利益的集中表現(xiàn)。國家利益至上，人民利益高于一切，二者相輔相成。題干中的描述充分體現(xiàn)了黨和政府高度重視我國公民的生命安全，說明了國家尊重和保障人權(quán)，全心全意為人民服務(wù)是黨的根本宗旨，表明國家富強(qiáng)是人民利益的保障，D是正確的選項(xiàng)；3．（2022年通遼）“是祖國養(yǎng)育了我，那么為她奉獻(xiàn)一生又算得了什么呢？哪怕有一天我會老死在自己的崗哨上，我問問自己的心，它會說這是值得的?！敝袊叿儡娙嗽敢陨刈o(hù)祖國邊疆是因?yàn)椋ǎ賴垃F(xiàn)代化的需要②國家利益至高無上③維護(hù)國家利益是公民的基本義務(wù)④人民利益是國家利益的集中表現(xiàn)A．①② B．②③ C．①④ D．③④【答案】B【解析】本題考查國家利益與個人利益的關(guān)系。題文材料中的中國邊防軍人以生命守護(hù)祖國邊疆，捍衛(wèi)國家安全，守衛(wèi)人民的平安和幸福，這是因?yàn)閲依嬷粮邿o上，維護(hù)國家利益是公民的基本義務(wù)，故②③正確；①不符合題意；④錯誤，國家利益是人民利益的集中體現(xiàn)?！菊n堂限時習(xí)題演練】先讀設(shè)問，明確先讀設(shè)問，明確方向和范圍；閱讀材料，提取有效信息，分層歸納概括主旨；聯(lián)系所學(xué)知識體系，找到材料中蘊(yùn)含的學(xué)科知識；（四）運(yùn)用學(xué)科知識來分析解決問題（答題）。1.（2021江蘇省南京市）“清澈愛，只為中國”是新疆加勒萬河谷駐守官兵對祖國的誓言。簡單的話語充滿無限的力量，無數(shù)人為之感動，并用各種方式表達(dá)敬意。上述信息告訴我們（）①國家利益必須依靠人民才能得到真正實(shí)現(xiàn)②美好情感能驅(qū)使我們做出積極行動③愛國主義是激勵中華兒女奮斗的精神動力④只有依法服兵役才能維護(hù)國家安全A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④【答案】A【解析】①②③：“清澈的愛，只為中國”是新疆加勒萬河谷駐守官兵對祖國的誓言。簡單的話語充滿無限的力量，無數(shù)人為之感動，并用各種方式表達(dá)敬意。上述信息告訴我們國家利益必須依靠人民才能得到真正實(shí)現(xiàn)；愛國美好情感能驅(qū)使我們做出積極行動，故①②③說法正確；④：只有依法服兵役才能維護(hù)國家安全，說法過于絕對，故④說法錯誤；故本題選A。2.（2021武漢中考）“我的祖國和我，像海和浪花一朵。浪是那海的赤子，海是那浪的依托。每當(dāng)大海在微笑，我就是笑的漩渦。我分擔(dān)著海的憂愁，分享海的歡樂?！边@段歌詞反映了（）①個人利益是國家利益的集中體現(xiàn)②國家發(fā)展為個人成長提供良好條件③個人要為國家發(fā)展貢獻(xiàn)力量④國家利益是每個人的具體利益之和A.①② B.①④ C.②③ D.③④【答案】C【解析】本題考查個人利益與國家利益的關(guān)系。②③：“我的祖國和我，像海和浪花一朵。浪是那海的赤子，海是那浪的依托“，描述了個人利益與國家利益的關(guān)系，國家發(fā)展為個人成長提供良好條件，個人也要為國家發(fā)展貢獻(xiàn)力量，②③說法正確；①：國家利益是人民利益的集中體現(xiàn)，①錯誤；④：國家利益是一個主權(quán)國家在國際社會中生存需求和發(fā)展需求的總和，④錯誤；故本題選C。3．（2021年貴州銅仁）民族復(fù)興、國家統(tǒng)一是大勢所趨、大義所在、民心所向。祖國必須統(tǒng)一，也必然統(tǒng)一。這是兩岸關(guān)系發(fā)展歷程的歷史定論，是新時代中華民族偉大復(fù)興的必然要求。這說明A．一個中國原則是兩岸關(guān)系的政治基礎(chǔ) B．一切分裂祖國的活動都必將遭到全體中國公民堅(jiān)決反對C．國家統(tǒng)一是中華民族的核心利益 D．反對分裂就要樹立總體國家安全觀【答案】C【解析】本題考查對國家統(tǒng)一的認(rèn)識和把握。C：根據(jù)題文描述，祖國必須統(tǒng)一，也必然統(tǒng)一，這是兩岸關(guān)系發(fā)展歷程的歷史定論，是新時代中華民族偉大復(fù)興的必然要求，這說明國家統(tǒng)一的重要性。根據(jù)所學(xué)知識，國家核心利益包括國家主權(quán)、國家安全、領(lǐng)土完整、國家統(tǒng)一、憲法確立的國家政治制度和社會大局穩(wěn)定、經(jīng)濟(jì)社會可持續(xù)發(fā)展的基本保障。所以C說法正確；A：一個中國原則是兩岸關(guān)系的政治基礎(chǔ)，在題文中未體現(xiàn)，故A說法正確，但與題意不符；B：一切分裂祖國的活動都必將遭到人民堅(jiān)決反對，不是全體公民，說法絕對，故B說法錯誤；D：根據(jù)所學(xué)知識，反對分裂要維護(hù)國家統(tǒng)一、國家主權(quán)和領(lǐng)土完整；要反對一切形式的民族分裂活動，尤其要堅(jiān)決反對借民族和宗教之名搞暴力恐怖活動；要樹立總體國家安全觀。故D說法錯誤；故本題選C。問題探究：國家利益來源于國家主權(quán),是國家的最高目標(biāo),國家行為的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。社會主義中國的國家利益最終是中國人民的利益。實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興,需要堅(jiān)定不移地維護(hù)中國的國家利益。(1)怎樣理解“社會主義中國的國家利益最終是中國人民的利益”?每個人都渴望安居樂業(yè)、家庭和睦,都期盼社會穩(wěn)定、國家富強(qiáng)。人們對美好生活的向往與企盼就是人民的切身利益,它離不開國家利益。在我們國家,國家利益反映廣大人民的共同需求,是人民利益的集中表現(xiàn)。國家利益至上,人民利益高于一切,二者相輔相成。（2）捍衛(wèi)國家利益是每個人的義務(wù)，作為中學(xué)生我們應(yīng)該怎么做呢？心懷愛國之情，牢固樹立國家利益至上觀念，以熱愛祖國為榮，以危害祖國為恥；著眼長遠(yuǎn)、顧全大局，以國家利益為重，把國家利益放在第一位；樹立遠(yuǎn)大理想，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，提高個人素養(yǎng)；自覺捍衛(wèi)國家的榮譽(yù)和利益，同一切破壞祖國主權(quán)、安全、尊嚴(yán)的行為作斗爭第八課國家利益至上8.2堅(jiān)持國家利益至上【走進(jìn)課標(biāo)】1.樹立維護(hù)國家利益的意識，知道為什么要堅(jiān)持國家利益至上。2.明確國家利益與個人利益從根本上是一致的，堅(jiān)決捍衛(wèi)國家利益?！竞诵乃仞B(yǎng)】樹立正確國際利益觀，增強(qiáng)維護(hù)國家利益的責(zé)任感和使命感，能夠合法有序的培養(yǎng)愛國情感【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：國家利益與個人利益具有一致性。難點(diǎn)：堅(jiān)持國家利益至上。教學(xué)過程【必備知識強(qiáng)化鞏固】1.國家的核心利益包括哪些內(nèi)容？2.概述國家利益和人民利益的關(guān)系【閱讀教材構(gòu)建體系】閱讀課本P91-95，完成下面的目標(biāo)思考題，要求大字慢看，小字快讀，并且用鉛筆圈點(diǎn)勾畫重難點(diǎn)知識，時間5-8分鐘。1.怎樣樹立維護(hù)國家利益意識？（重點(diǎn)）2.國家利益和個人利益的關(guān)系是怎樣的？（難點(diǎn)）3.怎樣捍衛(wèi)國家利益？（重點(diǎn)）牛刀小試：在自主預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上初步建構(gòu)本框的知識體系【體系示例】樹立維護(hù)國【教師點(diǎn)評突破重難點(diǎn)】一、樹立維護(hù)國家利益意識活動一：漫畫欣賞(1)上面兩幅漫畫共同表達(dá)了怎樣的主題?(2)這一主題對我們提出怎樣的要求?【教師小結(jié)】堅(jiān)持國家利益至上,我們要心懷愛國之情,牢固樹立國家利益至上觀念,以熱愛祖國為榮,以危害祖國為恥?；顒佣洪喿x教材P91“探究與分享”思考:我們應(yīng)該從以上事例中吸取什么教訓(xùn)?【教師小結(jié)】堅(jiān)持國家利益至上,我們要樹立和增強(qiáng)危機(jī)意識和防范意識。我們要對危害國家利益、威脅國家生存和發(fā)展的行為時刻保持警惕?；顒尤簣D片欣賞思考:(1)對于圖片一表達(dá)的理念你是如何理解的?(2)談?wù)勀銓D片二的理解?！窘處熜〗Y(jié)】堅(jiān)持國家利益至上,我們要增強(qiáng)維護(hù)國家利益的責(zé)任感和使命感。國家發(fā)展為我們成長提供了良好的條件,我們應(yīng)該珍惜難得的發(fā)展機(jī)遇,努力學(xué)習(xí),提高素質(zhì),為維護(hù)國家利益貢獻(xiàn)力量。同時用理性、務(wù)實(shí)、文明的心態(tài),合法有序地表達(dá)愛國情感,維護(hù)國家利益。二、捍衛(wèi)國家利益活動四：材料分析黃大年留學(xué)英國18年,是國際知名的科學(xué)家?；貒?他住在劍橋大學(xué)旁邊的花園別墅里,妻子還經(jīng)營著兩家診所。2008年,中國開始實(shí)施“海外高層次人才引進(jìn)計(jì)劃”,他用最短的時間辭