統(tǒng)編版（2024）七年級上冊語文第一單元基礎(chǔ)知識測試卷（含答案）

第第頁統(tǒng)編版（2024）七年級上冊語文第一單元基礎(chǔ)知識測試卷一、積累與運用（30分）1.

下列加點字注音完全正確的一項是（）（3分）A.醞釀（liàng）窠巢（kē）黃暈（yùn）發(fā)髻（jì）B.水藻（zǎo）看護（kàn）花苞（bāo）棱鏡（léng）C.靜謐（mì）高邈（miǎo）蒞臨（wèi）吝嗇（sè）D.賣弄（nòng）風箏（zhēng）咄咄逼人（duō）粗獷（guǎng）2.

下列詞語書寫有誤的一項是（）（3分）A.朗潤喉嚨呼朋引伴花枝招展B.抖擻健狀淅淅瀝瀝爭先恐后C.癱瘓憔悴喜出望外絮絮叨叨D.取決分歧各得其所水波粼粼3.

下列句子中加點的詞語使用不正確的一項是（）（3分）A.鳥兒將窠巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨。B.那種清冷是柔和的，沒有北風那樣咄咄逼人。C.花朵怒放著，樹葉鼓著漿汁，數(shù)不清的雜草爭先恐后地成長。D.他對自己已取得的那些成就總是津津有味。4.

下列句子沒有語病的一項是（）（3分）A.能否保持一顆平常心是考試正常發(fā)揮的關(guān)鍵。B.一場球的輸贏，不僅僅關(guān)系到個人的面子，而是關(guān)系到班級的榮譽。C.看了這次內(nèi)容豐富的展覽，使我受到了深刻的教育。D.夏天到了，大家游泳時要注意安全，防止發(fā)生事故。5.

依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊唤M是（）（3分）春天的江南是美麗的，風很柔和，空氣很清新，太陽很溫暖；大田里的麥苗像一片海，①。②，③，④。①星羅棋布的村莊是不沉的舟②縱橫交錯的彎彎曲曲的河道，河邊的柳枝吐了嫩芽③湖面上蕩著幾只小小的漁船④還有那田野里大片大片的油菜花，黃澄澄的，仿佛滿地的金子A.①②③④B.①③②④C.②③①④D.②④①③6.

下列說法有誤的一項是（）（3分）A.《春》一文的作者用詩的筆調(diào)，描繪了大地回春、萬物復蘇、生機勃勃的景象，抒發(fā)了熱愛春天、贊美春天的感情。B.《濟南的冬天》抓住濟南冬天“溫晴”的特點，描繪了一幅幅特有的冬景圖，抒發(fā)了作者對濟南冬天深深的喜愛和贊美之情。C.《雨的四季》通過對雨在四季中的不同特點的描繪，抒發(fā)了作者對雨的愛戀之情，表現(xiàn)了作者對人生的追求。D.《觀滄?！肥且皇讟犯?，作者曹操是西漢末年的政治家、軍事家、詩人。7.

名句默寫。（8分）（1）水何澹澹，。（曹操《觀滄?！罚?），小橋流水人家，古道西風瘦馬。（馬致遠《天凈沙·秋思》）（3）《次北固山下》中表現(xiàn)新事物終將取代舊事物的哲理句是：，。（4）《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》中借明月抒發(fā)對友人的牽掛之情的詩句是：，。8.

綜合性學習。（4分）寒來暑往，四季更替，自然界就是這樣演繹著春夏秋冬的變化，周而復始。不經(jīng)意間，我們發(fā)現(xiàn)，我們與自然界是那么貼近，我們的生活因四季的變更而顯得異常精彩美麗。來吧，同學們，參與我們班的綜合性學習活動《感受自然》吧，讓我們邁著輕松的腳步走進自然，走過四季，讓我們看風景去?。?）請為這次活動設(shè)計一個主題詞。（2分）（2）請你仿照例子為此次活動再設(shè)計兩個環(huán)節(jié)。（2分）第一環(huán)節(jié)：繪四季美景第二環(huán)節(jié)：__________第三環(huán)節(jié)：唱四季歌第四環(huán)節(jié)：__________二、閱讀理解（40分）（一）閱讀下面的古詩，完成9-10題。（6分）觀滄海曹操東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。9.

下列對這首詩的理解和分析不正確的一項是（）（3分）A.這首詩是詩人北征烏桓，經(jīng)過碣石山時所作，他躍馬揚鞭，登山觀海，面對洪波涌起的大海，觸景生情，寫下了這首壯麗的詩篇。B.詩人以“觀”字統(tǒng)領(lǐng)全篇，實寫了眼前的滄海景色，描繪了大海吞吐日月、包蘊萬千的壯麗景象，表現(xiàn)了詩人開闊的胸襟和宏大的抱負。C.“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”運用夸張和想象的手法，寫出了大海的氣勢和威力。D.這首詩意境開闊，氣勢雄渾，通篇以寫實的手法展現(xiàn)了一個雄心勃勃的政治家和軍事家的風度。10.

請簡要分析這首詩的藝術(shù)特色。（3分）（二）閱讀下面的文言文，完成11-14題。（12分）詠雪謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬?！毙峙唬骸拔慈袅跻蝻L起?！惫笮贰＜垂笮譄o奕女，左將軍王凝之妻也。11.

解釋下列加點詞在文中的意思。（4分）（1）內(nèi)集：__________（2）俄而：__________（3）差可擬：__________（4）未若：__________12.

翻譯下列句子。（4分）（1）謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。（2）撒鹽空中差可擬。13.

文中“兄女”的回答好在哪里？（2分）14.

文章結(jié)尾交代“兄女”的身份，有什么作用？（2分）（三）閱讀下面的文章，完成15-18題。（10分）春朱自清盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了。一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風輕悄悄的，草軟綿綿的。桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。花里帶著甜味兒；閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的?！按得娌缓畻盍L”，不錯的，像母親的手撫摸著你。風里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將窠巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，與輕風流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時候也成天嘹亮地響著。雨是最尋常的，一下就是三兩天。可別惱。看，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹葉兒卻綠得發(fā)亮，小草兒也青得逼你的眼。傍晚時候，上燈了，一點點黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉(xiāng)下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人，地里還有工作的農(nóng)民，披著蓑戴著笠。他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。天上風箏漸漸多了，地上孩子也多了。城里鄉(xiāng)下，家家戶戶，老老小小，也趕趟兒似的，一個個都出來了。舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神，各做各的一份事去。“一年之計在于春”，剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望。春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著。春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領(lǐng)著我們上前去。15.

作者從哪些方面描繪了春天的景象？（3分）16.

賞析文中畫線的句子。（3分）“吹面不寒楊柳風”，不錯的，像母親的手撫摸著你。17.

文章最后三個自然段分別把春天比作“剛落地的娃娃”“小姑娘”“健壯的青年”，有什么作用？（2分）18.

有人說，“盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了。”這句話重復啰嗦，應(yīng)該刪去。你同意這種說法嗎？為什么？（2分）（四）閱讀下面的文章，完成19-22題。（12分）濟南的冬天（節(jié)選）老舍設(shè)若單單是有陽光，那也算不了出奇。請閉上眼睛想：一個老城，有山有水，全在天底下曬著陽光，暖和安適地睡著，只等春風來把它們喚醒，這是不是個理想的境界？小山整把濟南圍了個圈兒，只有北邊缺著點口兒。這一圈小山在冬天特別可愛，好像是把濟南放在一個小搖籃里，它們安靜不動地低聲地說：“你們放心吧，這兒準保暖和。”真的，濟南的人們在冬天是面上含笑的。他們一看那些小山，心中便覺得有了著落，有了依靠。他們由天上看到山上，便不知不覺地想起：“明天也許就是春天了吧？這樣的溫暖，今天夜里山草也許就綠起來了吧？”就是這點幻想不能一時實現(xiàn)，他們也并不著急，因為有這樣慈善的冬天，干啥還希望別的呢！最妙的是下點小雪呀?？窗桑缴系陌稍桨l(fā)的青黑，樹尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護婦。山尖全白了，給藍天鑲上一道銀邊。山坡上，有的地方雪厚點，有的地方草色還露著；這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣；看著看著，這件花衣好像被風兒吹動，叫你希望看見一點更美的山的肌膚。等到快日落的時候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點薄雪好像忽然害了羞，微微露出點粉色。就是下小雪吧，濟南是受不住大雪的，那些小山太秀氣！古老的濟南，城里那么狹窄，城外又那么寬敞，山坡上臥著些小村莊，小村莊的房頂上臥著點雪，對，這是張小水墨畫，也許是唐代的名手畫的吧。那水呢，不但不結(jié)冰，倒反在綠萍上冒著點熱氣，水藻真綠，把終年貯蓄的綠色全拿出來了。天兒越晴，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上，況且那些長枝的垂柳還要在水里照個影兒呢！看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么藍汪汪的，整個的是塊空靈的藍水晶。這塊水晶里，包著紅屋頂，黃草山，像地毯上的小團花的灰色樹影。這就是冬天的濟南。19.

選文中圍繞“濟南的冬天”描繪了哪幾幅畫面？（3分）20.

賞析下列句子。（3分）等到快日落的時候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點薄雪好像忽然害了羞，微微露出點粉色。21.

選文第3自然段是按照什么順序描寫雪后的山景的？（3分）22.

選文最后一句話“這就是冬天的濟南”有什么作用？（3分）答案：一、積累與運用1.

D-A項“醞釀（liàng）”應(yīng)為“醞釀（niàng）”。-B項“看護（kàn）”應(yīng)為“看護（kān）”。-C項“蒞臨（wèi）”應(yīng)為“蒞臨（lì）”。2.

B-“健狀”應(yīng)為“健壯”。3.

D-“津津有味”指吃得很有味道或談得很有興趣。此處應(yīng)用“沾沾自喜”。4.

D-A項兩面對一面，可刪去“能否”。-B項關(guān)聯(lián)詞搭配不當，“而是”應(yīng)改為“而且”。-C項缺少主語，可刪去“看了”或“使”。5.

B-①承接前文“大田里的麥苗像一片?！?，應(yīng)為首句；③承接①中“不沉的舟”，寫湖面上的漁船；②承接③，寫河道和柳枝；④承接②，寫田野里的油菜花。6.

D-曹操是東漢末年的政治家、軍事家、詩人。7.

（1）山島竦峙-（2）枯藤老樹昏鴉-（3）海日生殘夜，江春入舊年-（4）我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西8.

（1）示例：走進自然，領(lǐng)略美景-（2）示例：誦四季詩文寫四季美篇二、閱讀理解（一）9.D-這首詩既有實景描寫，也有虛景想象，并非通篇寫實。10.藝術(shù)特色：①情景交融，將眼前的海景與自己的雄心壯志巧妙融合。②運用夸張、想象的手法，寫出大海吞吐日月星辰的壯闊景象。③語言質(zhì)樸剛健，氣勢磅礴。（二）11.（1）把家里人聚集在一起（2）不久，一會兒（3）大體可以相比（4）不如，不及12.（1）謝太傅在一個寒冷的雪天把家里人聚集在一起，跟子侄輩的人談?wù)撐恼碌牧x理。-（2）跟把鹽撒在空中大體可以相比。13.柳絮因風起既寫出了雪花飄舞的輕盈姿態(tài)，又給人以春天即將到來的感覺，意蘊豐富，形象優(yōu)美。14.補充交代了謝道韞的身份，表明作者對其才華的贊賞。（三）15.作者從春草、春花、春風、春雨、春天里的人們等方面描繪了春天的景象。16.運用引用和比喻的修辭手法，引用詩句“吹面不寒楊柳風”，將春風比作母親的手，生動形象地寫出了春風柔和、溫暖的特點，讓人感受到春風的慈愛與溫柔。17.分別把春天比作“剛落地的娃娃”“小姑娘”“健壯的青年”，形象地表現(xiàn)了春天是新的、美而富有力量，贊