幼兒園園本培訓(xùn)計(jì)劃表

幼兒園園本培訓(xùn)計(jì)劃表篇一：幼兒園園本培訓(xùn)工作計(jì)劃幼兒園園本培訓(xùn)工作計(jì)劃20-20學(xué)年度第二學(xué)期一、指導(dǎo)思想為進(jìn)一步加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》精神，我園堅(jiān)持立足園本、聯(lián)系實(shí)際、注重實(shí)效，積極探索有效的園本師資培訓(xùn)模式，充分發(fā)揮園本培訓(xùn)的功能和優(yōu)勢(shì)，營(yíng)造有利教師終生教育和可持續(xù)發(fā)展的良好環(huán)境，努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的反思型、科研型的教師隊(duì)伍。二、情況分析本學(xué)期新進(jìn)教師1名，全園教師共8人，經(jīng)過上學(xué)年的園本培訓(xùn)，大家的教育觀念得到了不斷的更新，教育行為也在不斷的完善，各自的業(yè)務(wù)水平在原有的基礎(chǔ)上得到了顯著的提升。幼兒園形成了一支敬業(yè)愛崗、團(tuán)結(jié)合作、積極進(jìn)取、敢于創(chuàng)新的陽光集體。但是，我們也清醒的認(rèn)識(shí)到自己目前所存在的問題如：師資隊(duì)伍的整體水平還不均勻，教師間的差距很大。在專業(yè)素養(yǎng)方面，面對(duì)學(xué)前教育新的發(fā)展形勢(shì)，教師對(duì)先進(jìn)教育理念的學(xué)習(xí)與內(nèi)化，對(duì)幼兒的了解與分析，對(duì)教育本質(zhì)的認(rèn)識(shí)與探究，對(duì)教育實(shí)踐的反思與創(chuàng)新尚顯不足。三、培訓(xùn)目標(biāo)1.建設(shè)一支具有高尚師德、較強(qiáng)實(shí)施素質(zhì)教育能力、掌握現(xiàn)代教育理論和現(xiàn)代信息技術(shù)的骨干教師隊(duì)伍。2.加強(qiáng)教師繼續(xù)教育，做好教師的培訓(xùn)工作，切實(shí)加強(qiáng)骨干教師隊(duì)伍建設(shè)。3.幫助教師自我成長(zhǎng)，使教師形成自主學(xué)習(xí)的意識(shí)，增強(qiáng)教師的事業(yè)心和教育教學(xué)的能力。四、具體措施1.根據(jù)我園的實(shí)際情況，嚴(yán)格按照“園本培訓(xùn)計(jì)劃”的時(shí)間、內(nèi)容要求進(jìn)行學(xué)習(xí)。2.組織教師學(xué)習(xí)，采用講座和參與式培訓(xùn)相結(jié)合的方式，深入領(lǐng)會(huì)《綱要》精神，并和工作實(shí)際相結(jié)合，把《綱要》的精神落實(shí)到每一位員工的行動(dòng)中去。3.開展教師自學(xué)活動(dòng)、要求教師認(rèn)真寫讀書筆記。4.讓年輕教師向有經(jīng)驗(yàn)、有特長(zhǎng)的教師學(xué)習(xí)，幫助她們盡快地提高教育教學(xué)水平，同時(shí)也有利于后者自身業(yè)務(wù)水平的提高。5.引導(dǎo)教師寫出心得體會(huì)，進(jìn)一步加深對(duì)培訓(xùn)的理解。6.通過培訓(xùn)，引導(dǎo)教師進(jìn)行自我認(rèn)識(shí)、自我分析、找出自己工作中的不足，明確自身的優(yōu)勢(shì)與特長(zhǎng)，確定自己的發(fā)展方向。鞏佩佩阿克蘇市庫木塔木闊滾其社區(qū)“雙語”幼兒園篇二：20年幼兒園園本培訓(xùn)計(jì)劃20年幼兒園園本培訓(xùn)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想結(jié)合我園教師的實(shí)際需求，培養(yǎng)一支能適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，通過更新管理理念，提高教師專業(yè)能力。為了加強(qiáng)我園教師繼續(xù)教育的管理，推動(dòng)我園課程改革的進(jìn)程，使得園本培訓(xùn)能順利進(jìn)行，使校本培訓(xùn)工作進(jìn)一步規(guī)范化、科學(xué)化。二、師資情況分析我園現(xiàn)擁有教職員工72人，其中有40名教師，基本上是以輕青年教師為主，教師隊(duì)伍趨于年輕化。教師文化水平(轉(zhuǎn)自：wWw.iAocAoFanWeN.cOm小草范文網(wǎng):幼兒園園本培訓(xùn)計(jì)劃表)整體較好，其中還有雖然文化基礎(chǔ)較好，但是，在縱觀我園教師的總體情況之后，發(fā)現(xiàn)還是存在的一些問題的，具體有以下幾方面：教學(xué)活動(dòng)缺乏創(chuàng)新；新鮮事物不敢嘗試；教學(xué)理念有待更新等。三、培訓(xùn)內(nèi)容與形式（一）教師自主學(xué)習(xí)，提升業(yè)務(wù)水平。幼兒園領(lǐng)導(dǎo)和結(jié)對(duì)師傅對(duì)新上崗教師要繼續(xù)進(jìn)行“跟蹤”聽課，做好教學(xué)常規(guī)工作的指導(dǎo)，加強(qiáng)業(yè)務(wù)崗位練兵活動(dòng)，繪畫、跳舞、自彈自唱等教學(xué)技能的學(xué)習(xí)，對(duì)工作二年以上的教師要多壓擔(dān)子，爭(zhēng)取早出成績(jī)，對(duì)于工作五年以上的教師要形成個(gè)性化的教學(xué)特色，要有顯著的教學(xué)成果。2．鼓勵(lì)教師積極參加各級(jí)各類的業(yè)務(wù)競(jìng)賽評(píng)比活動(dòng)（1）青年教師參加園組織的青年教師上課比賽，進(jìn)行崗位練兵活動(dòng)，以賽促學(xué)，以賽推優(yōu)，為青師提供鍛煉的機(jī)會(huì)，展示的舞臺(tái)，從而加快青師培養(yǎng)的步伐，大力推進(jìn)學(xué)校名師建設(shè)。（2）每月寫好二篇教學(xué)隨筆，隨筆可拓寬寫作體裁，類似教學(xué)論文、生活故事等，抓住日常教學(xué)中的閃光點(diǎn)，談想法，談?dòng)^點(diǎn)，切入口要小，并能聯(lián)系教學(xué)中存在的問題，從而提出整改的措施。積極撰寫教學(xué)論文，并參加市有效性教學(xué)論文的評(píng)比活動(dòng)。（3）重視現(xiàn)代信息技術(shù)的培訓(xùn)，鼓勵(lì)青年教師積極參與現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn)，做到青年教師人人有獨(dú)立設(shè)計(jì)、制作多媒體的能力，利用現(xiàn)代化信息技術(shù)，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)效率。3．開展互聽互學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)相互間的交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，及時(shí)獲取課改信息，園長(zhǎng)聽課不少于10節(jié)，業(yè)務(wù)園長(zhǎng)聽課不少于20節(jié)，教研組長(zhǎng)聽課不少于10節(jié)，教師聽課不少于10節(jié)。4．確立“工作學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)工作化”的意識(shí)，把學(xué)習(xí)作為一種習(xí)慣，一種生活方式，形成組織學(xué)習(xí)的機(jī)制，構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織，堅(jiān)持每月一次的教育書刊閱覽學(xué)習(xí)，提倡工作之余的自主學(xué)習(xí)，摘抄學(xué)習(xí)筆記，撰寫學(xué)習(xí)心得，并通過家長(zhǎng)學(xué)校提供的學(xué)習(xí)交流平臺(tái)進(jìn)行共享學(xué)習(xí)心得體會(huì)，教育經(jīng)驗(yàn)，以此不斷更新教學(xué)理念。5．自主開展平行班之間互結(jié)對(duì)子活動(dòng)，教師可從領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)、區(qū)角游戲活動(dòng)、晨間體育活動(dòng)、家長(zhǎng)互動(dòng)工作、班級(jí)常規(guī)管理等方面入手，在平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐中自主開展研討、觀摩等活動(dòng)，促進(jìn)相互間的交流與提高。（二）加強(qiáng)崗位練兵，規(guī)范實(shí)踐工作1、加強(qiáng)實(shí)踐反思。在日常教育教學(xué)中，教師要有意識(shí)地加強(qiáng)對(duì)教材教育點(diǎn)的挖掘、活動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)、教學(xué)語言應(yīng)用等教育教學(xué)技能的實(shí)踐反思。2、規(guī)范教師案頭資料。案頭資料是體現(xiàn)教師工作質(zhì)與量的一項(xiàng)指標(biāo)，本學(xué)年，我們將關(guān)注教師案頭資料的規(guī)范與積累，從格式、內(nèi)容、文字表達(dá)適宜度等方面進(jìn)行剖析與規(guī)范。3、鍛煉評(píng)課能力。在公開課結(jié)束之后，請(qǐng)教師進(jìn)行剖析、反思，針對(duì)不同的活動(dòng)能夠提出自己獨(dú)特的建議和看法，并能說出改進(jìn)措施。4、推進(jìn)教學(xué)展示活動(dòng)。為了切實(shí)提高教師實(shí)踐能力，規(guī)范實(shí)踐工作，本學(xué)期，將開展骨干教師示范課以及分層次教師評(píng)優(yōu)活動(dòng)。分層次即分三個(gè)教齡組進(jìn)行評(píng)優(yōu)。5、發(fā)揮課題研究的推動(dòng)作用，以小型、多樣的小課題研究引導(dǎo)教師進(jìn)入研究狀態(tài)。以此提高教師認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變教師觀念，推動(dòng)教師進(jìn)行課題研究。6、為教師爭(zhēng)取外出學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，做到一人學(xué)習(xí)、眾人受益式培訓(xùn)。安排教師外出學(xué)習(xí)，外出參觀、考察培訓(xùn)等，學(xué)習(xí)人員回園后必須寫出學(xué)習(xí)匯報(bào)材料，并利用校本培訓(xùn)時(shí)間對(duì)全員教師進(jìn)行培訓(xùn)，傳達(dá)學(xué)習(xí)精神。7、內(nèi)部挖潛，擇本園之能人，訓(xùn)本園之教師。充分發(fā)揮本園教學(xué)骨干、優(yōu)秀教師的專業(yè)引領(lǐng)作用。四、具體安排表篇三：幼兒園園本培訓(xùn)計(jì)劃2020學(xué)年第二學(xué)期成安幼兒園園本培訓(xùn)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想：認(rèn)真貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，為提高我園教師的綜合素質(zhì)，提高保教質(zhì)量，適應(yīng)教育改革發(fā)展和全面推進(jìn)素質(zhì)教育的需要，結(jié)合我園實(shí)際情況，特制定20年度我園教師園本培訓(xùn)計(jì)劃。二、培訓(xùn)目的通過開展園本培訓(xùn)，進(jìn)一步鞏固教師的職業(yè)道德，鞏固教師專業(yè)思想，使教師掌握必備的教育技能，樹立現(xiàn)代教育觀念，熟悉有關(guān)教育法規(guī)，不斷提高科學(xué)教育理論水平和教育教學(xué)研究能力，更新知識(shí)，提高執(zhí)教水平。使教師樹立正確的教育觀、兒童觀、游戲觀，不斷完善幼兒教師的知識(shí)、能力結(jié)構(gòu)，提高其實(shí)施幼兒教育教學(xué)能力，以促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。三、培訓(xùn)內(nèi)容幼兒教育基本理論、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，教師教學(xué)法工作規(guī)范、教學(xué)技能理論知識(shí)，教學(xué)技能訓(xùn)練方法與途徑，幼兒教科研基本知識(shí)。幼兒園一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)的具體內(nèi)容與要求，幼兒園集體教學(xué)活動(dòng)組織的基本要求，游戲的組織等。以及電腦課件的制作、多媒體教學(xué)等。四、具體措施：1、各課題組兩周一次研討，要求認(rèn)真做好記錄。2、積極開展環(huán)境創(chuàng)設(shè)，開學(xué)初第班根據(jù)大、中、小班幼兒的年齡特點(diǎn)布置出有趣味性、教育性、藝術(shù)性的大墻飾和中個(gè)活動(dòng)區(qū)。3、組織教師參加市、區(qū)進(jìn)修校的培訓(xùn)，參觀其他幼兒園，觀摩學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，開闊眼界，汲取新思想、新做法，促進(jìn)本園教育教學(xué)的改革。4、積極開展教學(xué)改革，開展聽課、評(píng)課以及教學(xué)片斷活動(dòng)的研究。5、開展教師自學(xué)活動(dòng)，要求教師利用網(wǎng)絡(luò)上網(wǎng)查找資料，并將其有效地運(yùn)用于教育實(shí)踐。6、讓年輕教師向有經(jīng)驗(yàn)、有特長(zhǎng)的教師學(xué)習(xí)幫助她們盡快地提高教育教學(xué)水平，同時(shí)也有利于后者自身業(yè)務(wù)水平的提高。7、組織教師參加課題研究、學(xué)術(shù)研討會(huì)，撰寫學(xué)術(shù)論文或教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)文章、教案設(shè)計(jì)等。8、建立促進(jìn)教師發(fā)展的評(píng)價(jià)方案，組織教師進(jìn)行反思教學(xué)，認(rèn)真寫好反思記錄，加強(qiáng)教師的研究性學(xué)習(xí)。9、突出現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)，要求教師熟練掌握文本文檔及網(wǎng)