安徽省豪州渦陽縣2024年中考語文押題試卷（含解析）

安徽省豪州渦陽縣2024年中考語文押題試卷

注意事項：

1.答題前，考生先將自己的姓名、準考證號填寫清楚，將條形碼準確粘貼在考生信息條形碼粘貼區(qū)。

2.選擇題必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題必須使用0.5毫米黑色字跡的簽字筆書寫，字體工整、筆跡清楚。

3.請按照題號順序在各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試題卷上答題無效。

4.保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。

一、積累

1.下列句子中加點詞語使用不正確的一項是

A.在抵抗日軍侵略的戰(zhàn)斗中，他不幸被俘，并被殘忍地殺戮了。

B.說話若毫無顧忌，情誼再深，也會使人心生芳蒂。

C.城市綠化必須用地制宜，突出環(huán)境保護與人文景觀和諧統(tǒng)一的發(fā)展觀念。

D.疲倦是一種淡淡的腐蝕劑,當它無色無嗅地積聚著,潸瞥然化地浸泡著我們的神經(jīng),意志的酥軟就發(fā)生了。

2.下列詞語字形完全正確的一項是（）

A.瞰望婦孺皆知顧名思義怙惡不俊

B.傾刻進退維谷周道如砥置若惘聞

C.演繹挺而走險好高鷲遠肄無忌憚

D.修葺有例可援運籌帷幄飛揚跋扈

3.從傳統(tǒng)文化常識角度看，下列各項中正確的一項是（）

A.小宇說：“今年是農(nóng)歷已亥年，豬年?！毙】嫡f：“那明年就是農(nóng)歷庚子年，鼠年?！?/p>

B.小芳向妹妹介紹說：“小滿是夏季的第三個節(jié)氣，此時麥子籽粒已經(jīng)漸漸飽滿，但尚未成熟，所以叫小滿?！?/p>

C.“共駭群龍水上游，不知原是木蘭舟。云旗獵獵翻青漢，雷鼓嘈嘈殷碧流。屈子冤魂終古在，楚鄉(xiāng)遺俗至今留。江

事暇日塔高會，醉諷離騷不解愁”這首七言律詩體現(xiàn)了端午節(jié)吃粽子的習俗。

D.小林見鄰居劉爺爺手提重物，步履蹣跚，忙上前去幫忙，說：“劉爺爺，我來鼎力相助！”o

4.下列句子中加點的成語使用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.上帝在這對男女的眼睛中看到了不與儉火的美和更大的力量，其中還包含有一種新的東西。

B.環(huán)衛(wèi)工人的勞動也許是具體畫微的，但又是不可缺少的，因為我們的城市需要“美容師”，他們應受到尊重。

C.“一帶一路”把40多億人聯(lián)結(jié)成體朦與共的利益共同體和命運共同體。

D.為把“精準扶貧”工作落到實處，張書記親自到特困戶王大爺家里走訪，看到李大爺家豕徒四擘的景象，這位年

輕的書記不禁落下了眼淚。

5.詩文默寫。我是你簇新的理想，。（舒婷《祖國啊，我親愛的祖國》）以是人多以書假余，。

（宋濂《送東陽馬生序》）正是江南好風景，o（杜甫《江南逢李龜年》）龔自珍在《己亥雜詩》中以落花為

喻，表達愛國熱忱的詩句是“,”。思鄉(xiāng)念親之情，人所共有：讀《次北固山下》中的“鄉(xiāng)書

何處達？"；，我們知道了游子思鄉(xiāng)情深；讀《天凈沙?秋思》中的“夕陽西下，"，我們感悟

到了天涯游子之悲；讀《夜雨寄北》中的“,卻話巴山夜雨時”，我們體察到詩人思親的孤獨凄涼。

6.閱讀下列名著選段，完成各題。

①整整的三年，他湊足了一百塊錢！

②他不能再等了。原來的計劃是買輛最完全最新式最可心的車，現(xiàn)在只好按著一百塊錢說了。不能再等；萬一出

點什么事再丟失幾塊呢!恰巧有輛剛打好的車（定作而沒錢取貨的）跟他所期望的車差不甚多；本來值一百多，可是因為

定錢放棄了，車鋪愿意少要一點。祥子的臉通紅，手哆嗦著，拍出九十六塊錢來:“我要這輛車！”鋪主打算擠到個整

數(shù)，說了不知多少話，把他的車拉出去又拉進來，支開棚子，又放下，按按喇叭，每一個動作都伴著一大串最好的形

容詞；最后還在鋼輪條上踢了兩腳，“聽聽聲兒吧，鈴鐺似的！拉去吧，你就是把車拉碎了，要是鋼條軟了一根，你拿

回來，把它摔在我臉上!一百塊，少一分咱們吹！”祥子把錢又數(shù)了一遍：“我要這輛車，九十六！”鋪主知道是遇見了

一個心眼的人，看看錢，看看祥子，嘆了口氣：“交個朋友，車算你的了；保六個月：除非你把大箱碰碎，我都白給

修理；保單，拿著！”。

③祥子的手哆嗦得更厲害了，揣起保單，拉起車，幾乎要哭出來。拉到個僻靜地方，細細端詳自己的車，在漆板

上試著照照自己的臉!越看越可愛，就是那不盡合自己的理想的地方也都可以原諒了，因為已經(jīng)是自己的車了。把車看

得似乎暫時可以休息會兒了，他坐在了水簸箕的新腳墊兒上，看著車把上的發(fā)亮的黃銅喇叭。他忽然想起來，今年是

二十二歲。因為父母死得早，他忘了生日是在哪一天。自從到城里來，他沒過一次生日。好吧，今天買上了新車，就

算是生日吧，人的也是車的，好記，而且車既是自己的心血，簡直沒什么不可以把人與車算在一塊的地方。

1.簡要說說第②段劃線句子的表達效果。

2.樣子為什么把買車的日子當作自己的生日，這表明了什么？

3.祥子曾經(jīng)有多少次買車又失車的經(jīng)歷?請聯(lián)系原著，簡要概括失車的主要情節(jié)。

二、閱讀

7.閱讀下面的文言文，完成下列小題。

湖心亭看雪

張岱

崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。

是日，更定矣，余孥一小舟，擁羹衣爐火，獨往湖心亭看雪。霧淞沆揚，天與云、與山、與水，上下一白。湖上

影子，惟長堤一痕，湖心亭一點，與余舟一芥，舟中人兩三粒而已。

到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒，爐正沸。見余，大喜，目：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲。余強飲

三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。

及下船，舟子喃喃口：“莫說相公癡，更有癡似相公者!

1.下列句子中朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項是（）

A.有兩人/鋪氈對坐B.至于/夏水襄陵

C.今齊地方/千里D.賢者/能勿喪耳

2.下列句子中加點的詞解釋不正確的一項是（）

A.居日，更定矣。（這）B.湖中人鳥聲俱絕。（停止，沒有）

C.言和面色夷久。（連詞，表并列）D.余強飲三大白畫別。（但是，表轉(zhuǎn)折）

3.下面對選文內(nèi)容理解不正確的一項是（）

A.“獨往湖心亭看雪”一句中“獨”字映襯出環(huán)境的幽靜、空曠，也暗示作者的“癡”（不同凡響），為下文作伏筆。

B.第二段，主要描繪西湖雪景。作者用白描的手法，隨意揮灑幾筆，就點出了雪景神采。

C.作者寫作本文時，明朝已經(jīng)滅亡，可是他仍然用明朝的年號，含蓄地表達了作者對故國的懷念。

D.作者以舟子的喃喃之語來收束全文，畫龍點睛，深化意境。對此迷人雪境，“癡”情人不止“我”一個，這也是

一種巧妙的正面描寫。

4.用現(xiàn)代漢語寫出下面文言語句的大意

（1）湖中焉得更有此人！

（2）莫說相公癡，更有癡似相公者！

5.“大雪三日，湖中人鳥聲俱絕?！币痪鋵懗隽耸裁匆饩常看司湓谌慕Y(jié)構(gòu)上有何作用？想一想這句中“絕”字的妙

在何處？

8.閱讀下面文言語段，完成問題。若夫霍雨霏霏，連月不開，陰風怒號，濁浪排空；日星隱曜，山岳潛形；商旅

不行，橘傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國.懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。

至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，

皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕.忘，把酒臨風，其喜洋

洋者矣。

嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠則憂

其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶?其必曰"先天下之憂而憂，后天下之樂而樂乎？”噫！微斯人，吾誰與

歸？

——節(jié)選自范仲淹《岳陽樓記》棄疾，字幼安，齊之歷城人。乾道六年，作《美芹十論》獻于朝，言逆順之理，

消長之勢，技之長短，地之要害，甚備。以講和方定，此議不行。后辟①江東安撫司參議官。留盜連起湖湘，棄疾悉

討平之。遂奏疏曰:“夫民為國本，而貪吏迫使為盜。欲望陛下深思致盜之由講求弭盜之術(shù),無徒.恃平盜之兵。”

詔獎諭之。

——選自《宋史?辛棄疾傳》，有刪改①辟：征召（為官）。②留守：官職名，中國隋代以后，臨時駐守京師、陪都或

險要地區(qū)之職。

1.解釋下列加點詞在文中的意思。則有去國懷鄉(xiāng)國：一(2)寵辱僧忘偕：—甚備備：—(4)

無徒恃平盜之兵徒：―

2.完成下列選擇題。下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是()

A.欲望陛下/深思致盜之/由講求弭盜之術(shù)

B.欲望/陛下深思致盜之由/講求弭盜之術(shù)

C.欲望陛下深思/致盜之由/講求弭盜之術(shù)

D.欲望/陛下深思致盜之/由講求弭盜之術(shù)下列句中加點詞的意思或用法相同的一項是()

A.處江湖之遠則憂其君齊之歷城人

B.或異二者之為而貪吏迫使為盜

C.不以物喜，不以己悲多講和方定

D.卮天下之樂而樂乎后辟江東安撫司參議官

3.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。是進亦憂，退亦憂。盜連起湖湘，棄疾悉討平之。

4.甲文所寫古仁人“憂君憂民”的政治情懷在乙文中如何體現(xiàn)？請結(jié)合乙文分析。

9.解釋下面句中加點的字。

①由此觀之，王之蔽甚矣

②才美不外多

③媵人持湯沃灌

④香遠益清，亭亭凈值

10.閱讀下面的文字，完成下列小題。

那一樹金黃

周傳福

①我從沒有這么被震撼過，也從沒有這么激動過。我被一棵樹震撼了，確切地說，是被它葉子的金黃色震撼了。

②那是一株銀杏樹，就立在我們的院子中。

③離家?guī)兹眨氐皆鹤永?，立刻，一種閃耀著光輝的色彩強烈地吸引了我，那是銀杏樹的葉子，是銀杏樹金黃色

的葉子。

④離家前，我清楚地記得，銀杏樹是一樹碧綠，一如世界上任何一種綠色植物的顏色，泛濫而平庸。僅僅幾天的

光景，沒想到它竟然換了容妝，宛如走秀的模特忽然換了風格。這大約是這幾日頻繁的秋風帶來的效果吧。

⑤這株樹并非那高高大大的樹，樹干有對掐粗，六七米高，樹形如塔松一般，只是沒有塔松的粗壯與厚重，而是

顯出一些秀氣與靈動。如果不是它這樣環(huán)照段號般的易容，平時還真沒怎么留意過它。這一次，我是真的被征服了。

⑥以前讀杜牧的《山行》，覺得“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”似乎有些矯情，現(xiàn)在，忽然體會到了杜牧當

時的激動與癡迷的心境。

⑦銀杏葉呈扇狀，嬌小玲瓏，長長的葉柄又讓它帶有幾分妖娩與柔美。單看一片葉子，似乎有許多讓人憐惜的柔

弱，但整樹的葉子組合起來，卻給人一種轟轟烈烈的宏大氣場，如同看上去清瘦但卻渾身肌肉的武林高手，骨子里透

著一種力量和韌性，一種無所畏懼的霸氣。

⑧盡管個別的葉片還殘留著些許的綠色，但整樹的葉子卻形成了一種充實飽滿的耀眼的金黃。那金黃的顏色不是

梵高的向日葵瘋狂而熱烈的黃，也不是收獲季節(jié)里果實成熟的物質(zhì)化的黃，更不是黃巢筆下''滿城盡帶黃金甲”的冷

峻而肅殺的黃，它是一種熱情中蘊含著沉靜、沉靜中蘊蓄著生命的黃，是一種極富有質(zhì)感、充盈而有分量的黃。它金

而有光，黃而不枯，老而不僵，凝而不冷。金黃色的樹冠如一座竦峙的小山，黃黃的一大片，極富有立體感。放眼望

去，樹冠周圍仿佛有一圈黃色的暈，整株樹如圣誕樹一般的金碧輝煌，圣潔而莊嚴。微風吹過時，滿樹的葉子像一群

身著黃色衣裙的江南女子在翩翩起舞，優(yōu)美而有韻致，活潑而不失內(nèi)斂，暢然卻并不喧囂。

⑨站在樹前，我如朝圣一般，仰望那一樹的金黃，耳邊仿佛回蕩著銀杏葉子發(fā)出的金屬般的錚錚脆響，那金黃色

的聲響如夢如幻，讓人心醉神迷。

⑩我從這金黃里看到了成熟而沉靜的生命在一步步升華，看到了激情熱烈的活力凝聚成一種涵養(yǎng)和氣度。鮮綠的

銀杏葉在經(jīng)歷了風吹雨淋、雷震電閃、烈日暴曬、霜露浸染之后，抖落了一身的浮塵，瀝干了虛幻的水分，遠離了喧

囂的奢華，顯露出寬厚慈祥的淡薄，濃郁質(zhì)樸的真純。生命如陳年老酒般在這里變得濃烈而醇厚，浪漫而有意味。在

這凜冽的秋風里，它讓我們感到了溫馨的暖意，感到了富有陽剛之美的生命氣息。心頭不再是單調(diào)與灰暗，世界不再

是蕭條與清冷。

跳曾經(jīng)一遍遍在這株樹的周圍徘徊，流連于那震撼人心的金黃；也曾經(jīng)一次次將它拍成照片，以定格這時空中

的短暫；但我更深切地感覺到那炫目的色彩已融注于我的心間。

（選自《美文》2017年24期，有改動）

1.結(jié)合全文，說說本文的標題有什么好處。

2.揣摩下列句子，根據(jù)括號內(nèi)的要求簡要作答。

（1）如果不是它這樣胭儂探骨般的易容，平時還真沒怎么留意過它。（加點詞語在表情達意上有何作用？）

（2）微風吹過時，滿樹的葉子像一群身著黃色衣裙的江南女子在翩翩起舞，優(yōu)美而有韻致，活潑而不失內(nèi)斂，暢然卻

并不喧囂。（從修辭角度賞析該句）

3.結(jié)合文章第⑧段，分析“那一樹的金黃”有哪些特點。

4.文章最后一段在結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上各有什么作用？

5.文中金黃的銀杏葉給了你哪些生活的啟迪？

11.英雄"口口口"

魯西南山區(qū)有一座王山頭，王山頭上有一座人民英雄紀念碑，紀念碑上刻著三百多位烈士的名字。奇怪的是最后

一位烈士的名字竟然是三個“口”。

其實，這位烈士小英雄的故事在魯西南地區(qū)早已廣為流傳：

他犧牲前是縣武裝大隊的通信員，才14歲。別看他年齡小，已參加革命工作三年了。11歲那年，在日本鬼子的

一次掃蕩中，他的父母都被鬼子殺害了。他流浪到縣里，被縣大隊收留了。別人問他叫什么，他不說。由于他跑得快，

有人喊他“小兔子”，見他不反感，大家就都這樣叫了起來。

他不但跑得快，彈弓也射得好，人還很機靈。由于他身材瘦小，不易引起敵人的注意，縣大隊就安排他去給下邊

的小分隊送信。他有時把信放在鞋子里，有時夾在挎的籃子里的東西中，每次都能順利送達。

這天，有一封重要的信件需要送到謝莊片區(qū)去。政委再三叮嚀，信很重要，不能出事，不能落到鬼子手里。

小兔子使勁點了點頭后就上路了。他想，政委說這次的信這么重要，我放哪兒保險些呢。他思來想去，終于想出

了一個好主意。

他走小路，走地堰，不走大路。才開始時，路上一切順利。小兔子暗自高興：政委能把這么重要的任務交給自己，

一定要把信安全送到。

正這樣想著，前面突然竄出來三個‘‘二鬼子"（偽軍）。他心里一撲騰，趕緊向另一邊走去?！岸碜印焙八咀?/p>

問話，他裝著沒聽見，自顧向前走。有個“二鬼子”喊：再不停下，就開槍了！說著傳來一聲槍響。小兔子停下了腳

步，三個穿黃皮的“二鬼子”氣喘吁吁地跑了上來，一個瘦“二鬼子”瞪眼著他問：你是個小八路吧？他抬起頭，掃

了三個“二鬼子”一眼，搖了搖頭。另一個“二鬼子”說：是個他媽的小啞巴。那個瘦“二鬼子”說：什么他媽小啞

巴，他是裝的，肯定是個小探子或送信的。把他帶回去，交給皇軍好好審審。

路上，一個“二鬼子”突然發(fā)現(xiàn)，小兔子嘴在不停地動，便大喊：這臭小子嘴里有東西，他在吃東西。小兔崽子

吃的是什么，快，吐出來。

另外兩個“二鬼子”也趕緊湊上來說：

快，快吐出來。

壞了，他吞下去了。

媽的，他消滅了罪證。

“二鬼子”開始對他拳打腳踢，踢打了一陣，見他躺在地上一動不動，才扔下他走了。

他聽到“二鬼子”走遠了,才忍著疼痛,艱難地坐了起來。想起剛才發(fā)生的一切，嘴角上露出了一絲淺淺的笑容一一

一要?是不裝死，真被打死了。

回到縣大隊，知道情報沒有泄露出去，同志們都夸他是好樣的，政委攀春地表揚了他。趕緊讓醫(yī)生給他治傷，讓

炊事班給他做好吃的。

但孩子畢竟是孩子。一次，他路過周莊東邊的碉堡時，躲在一個角落里，掏出自己的彈弓，瞄準一個站崗的日本

鬼子。在他射出石子的瞬間，那個日本鬼子也發(fā)現(xiàn)了他，槍響的同時，那個日本鬼子的一個眼珠子冒了出來，鮮血四

濺，那一刻，小兔子也應聲倒下。

解放后，為英雄立碑時，政委交待，一定不要忘了小兔子。但工作人員翻閱檔案，關(guān)于小兔子的生平，只找到了

這樣幾行字：小兔子，真名不詳，11歲參加革命工作，15歲犧牲。他傳送了很多重要情報，為洪范地區(qū)的解放事業(yè),

做出了自己的貢獻。

要是在碑上刻上“小兔子”三個字，好像對英雄有些不尊重。工作組最后決定，讓小兔子的名字空著，就用“口

口口”代替。

人們的心里都記得很清楚，那三個“口”就是小英雄的名字。

——選自《西南軍事文學》

1.依據(jù)小說情節(jié)內(nèi)容，分析以英雄“口口口”為題的好處。

2.文章多處運用了伏筆的手法，請舉兩例，并分析其作用。

3.聯(lián)系上下文，品味下列句子中加點的詞語，分析其表達效果。想起剛才發(fā)生的一切，嘴角上露出了一絲濾清的笑容

——要是不裝死，真被打死了?；氐娇h大隊，知道情報沒有泄露出去，同志們都夸他是好樣的，政委里很地表揚了他。

4.結(jié)合小說情節(jié)內(nèi)容，分析英雄小兔子的形象特點。

三、應用

12.閱讀下面材料，完成小題文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)在當下已是一項熱門產(chǎn)業(yè)，目前國內(nèi)為人所熟知的文創(chuàng)產(chǎn)品之一是博

物館文創(chuàng)。博物館通過文博創(chuàng)意產(chǎn)品，可以讓公眾了解歷史、熟悉文物、接受人類文明的熏陶。這種創(chuàng)意文化形式

使文物富有了新的生命力，并產(chǎn)生了新的使用價值。文博創(chuàng)意使原本那些“只可遠觀，不可褻玩”的博物館藏品，變成

了走近公眾生活的文化紀念品、辦公用品、家居日用品、服飾、工藝品等。去年，國家博物館、敦煌研究院等國內(nèi)著

名博物館發(fā)了百余款文創(chuàng)新品發(fā)。這些文創(chuàng)產(chǎn)品很多都是依據(jù)博物館的“鎮(zhèn)館之寶”開發(fā)而成的。故宮博物院現(xiàn)藏的

《千里江山圖》是宋代畫家王希孟的山水畫作品，是中國十大傳世名畫之一。故宮博物院以《千里江山圖》為靈感，

設計了“千里江山小方巾”、“千里江山折扇”、“千里江山手提袋”等文創(chuàng)產(chǎn)品。其中手提袋的亮點是將《千里江

山長卷》印制在條160厘米的長織帶上，完整地展現(xiàn)了原作宏遠遼闊、綿延千里的氣韻。

1.根據(jù)上述材料，下列理解正確的一項是—

A.國內(nèi)最為人所熟知的文創(chuàng)產(chǎn)品是博物館文創(chuàng)。

B.文博創(chuàng)意產(chǎn)品賦予了文物新的生命力和使用價值。

C.文博創(chuàng)意產(chǎn)品是依據(jù)博物館的“鎮(zhèn)館之寶”開發(fā)而成的”。

D.文博創(chuàng)意產(chǎn)品使博物館藏品“只可遠觀，不可褻玩”。

2.一位游客想在故宮博物院的文創(chuàng)商店買一件紀念品帶回家，營業(yè)員向他推薦了“千里江山手提袋“。請你以營業(yè)員

的身份和游客對話，讓這位游客滿意而歸。

游客：您好!我想買一件故宮博物院的紀念品帶回去，能不能推薦一下？

營業(yè)員：________________________

游客：這個紀念品有什么特別之處呢？

營業(yè)員：（不能照抄材料）

游客：這件紀念品真是既有藝術(shù)價值，又很實用我太滿意了！謝謝您！

3.下圖是上海博物館的鎮(zhèn)館之寶大克鼎，請你依據(jù)文博創(chuàng)意產(chǎn)品的特點為大克鼎設計兩個文創(chuàng)產(chǎn)品。（材料三中出現(xiàn)

的類型除外）

例:大克鼎冰箱貼（1）⑵

四、綜合性學習與寫作

13.寫作

父母養(yǎng)育了你，老師培育了你，朋友幫助了你……大自然給你啟迪,社會給你經(jīng)驗;挫折使你成熟，成功讓你奮

起...對于這一切，你一定心懷感激。

請你以《感謝》為題,寫一篇有真情實感的文章。（除詩歌外，文體不限）

要求:①把題目補充完整；②文章不得出現(xiàn)真實的人名和校名;③不少于600字。

參考答案

一、積累

1、A

【解析】

A加點詞語使用不正確。殺戮：大量殺害，大規(guī)模地屠殺。顯然與語境不符。

【點睛】

此題主要考查正確使用詞語（成語）的能力。在平時的復習中應養(yǎng)成規(guī)范使用漢語言文字的習慣，不要被一些媒體的

錯誤用法所誤導，并注重積累。積累一些常見的近義詞、易錯詞，注意區(qū)分近義詞中不同語素的含義，做題時根據(jù)語

境分析哪個更合適；更重要的是在閱讀中培養(yǎng)語感，注意詞語使用的語境。

2、D

【解析】

A.怙惡不俊一一，怙惡不慘。B.傾刻一一頃刻、置若惘聞一一置若罔聞。C.挺而走險一一鋌而走險、肄無忌憚一一肆無

忌憚。故選D。

3、A

【解析】

B項，小滿是夏季的第二個節(jié)氣；C項，這首七言律詩體現(xiàn)了端午節(jié)賽龍舟的習俗。D項，”鼎力相助!”是敬辭。

4、B

【解析】

B錯誤，具體而微指（款式、模樣、格局等）大體具備，但形狀或規(guī)模較小。具體：大都具備。微：微小。不合語境。

5、（1）剛從神話的蛛網(wǎng)里掙脫（2）余因得遍觀群書（3）落花時節(jié)又逢君（4）落紅不是無情物化

作春泥更護花（5）歸雁洛陽邊斷腸人在天涯何當共剪西窗燭

【解析】

此題考查的是名句的默寫。需要注意“掙脫”、“雁”、“涯”、“燭”的書寫。

6、1.運用人物神態(tài)（肖像）、動作（細節(jié)）的描寫，生動形象地刻畫了祥子當時的心理活動，即他在買車時的喜悅、

激動和迫切，也反映了祥子生活艱難，買車的錢來之不易。

2.忘了生日是哪一天，進城后沒過一次生日；人的也是車的，好記，車是自己的心血，可以把人與車算在一塊。表明

了樣子把車當作自己生命的一部分，表明他愛車的程度。（他想通過自己的奮斗，擺脫貧困，過上像樣的生活。）

3.有過三次買車失車的經(jīng)歷。第一次，辛辛苦苦積攢了三年的錢買了一輛車，可是車很快被大兵搶走了；第二次，從

頭再來，拼命攢錢，可車沒買上，錢就被孫偵探敲詐去了；第三次，樣子與虎妞結(jié)婚的錢買了車，可好景不長，虎妞

難產(chǎn)而死，他只好賣車去安葬虎妞。

【解析】

1.欣賞文句。可從描寫方法的角度分析作答?！跋樽拥哪樛t，手哆嗦著，拍出九十六塊錢來”這是對人物的神態(tài)

描寫和動作描寫。答題時首先要點明描寫人物的方法，然后在文中找到語句的位置，結(jié)合上下文情節(jié)內(nèi)容，體會語句

所表現(xiàn)的祥子喜悅、激動和迫切心理活動。還要答出這句關(guān)于買車的描寫對揭示祥子人生理想的意義。

2.考查對文章內(nèi)容的理解。答此題首先要讀懂上下文的情節(jié)內(nèi)容，進而把握文章的中心，這樣才能確保答案的準確無

誤。樣子把買車的日子當作自己的生日，表明祥子對終于擁有一輛自己日夜思想的車的極度歡喜之情。說明祥子把車

子當作自己生命的一部分表明他愛車的程度。樣子想通過自己的奮斗擺脫貧困過上像樣的生活。

3.本題考查學生對名著閱讀的積累能力。用心讀課標推薦的名著，對名著的作者、人物、主題、主要情節(jié)要了解掌握。

了解教材有關(guān)作品涉及的文學常識等，并注意分門別類地加以區(qū)別識記，這樣按照題目要求，一步一步回答即可。閱

讀《駱駝祥子》，把握其人物形象和故事情節(jié)，再根據(jù)問題進行回答即可。祥子買車的三起三落如下，一起：來到北平

當人力車夫，苦干三年，湊足一百塊錢，買了輛新車。一落：有一次連人帶車被憲兵抓去當壯丁。理想第一次破滅。

二起：賣駱駝，拼命拉車，省吃儉用攢錢準備買新車。二落：干包月時，在一次搜捕中，祥子辛苦攢的錢也被搶去，

第二次希望破滅。三起：虎妞以低價給祥子買了鄰居二強子的車，樣子又有車了。三落：為了置辦虎妞的喪事，祥子

又賣掉了車。

二、閱讀

7、1.C

2.D

3.D

4.（1）湖中怎么可能還有這種人？。

（2）不要說您癡，還有比您更癡的人。

5.①路無行人，天無飛鳥，天寒地凍，萬籟俱寂的意境。②作用：為下文“獨往湖心亭看雪”作鋪墊。③一個“絕”

字，從聽覺入手，描繪了一幅人鳥受凍，悄然無聲，不敢外出的寒冬靜默圖。寫出了冰天雪地、萬籟無聲的森然寒意。

【解析】

1.此題考查文言句子的停頓。在文言文中句子的停頓大概有句首發(fā)語詞、關(guān)聯(lián)詞語后面要有停頓；根據(jù)語言順序來處

理停頓，即主謂之間應停頓，動賓之間應停頓；利用對文意的理解來確定停頓等幾種常用的技巧。C:“今齊地方/千

里”應停頓為：今齊地/方千里。故選C。

2.此題考查的是文言實詞的意義。D:“余強飲三大白血別”翻譯為“我盡力喝了三大杯酒，然后和他們道別”，“而”是表

承接關(guān)系的連詞。故選D。

3.此題考查的是對文章內(nèi)容的理解。D：“對此迷人雪境，“癡”情人不止“我”一個，”這應該是側(cè)面描寫。故選D。

4.此題考查對文言句子的翻譯能力。在翻譯句子是首先要注意重點的實詞、虛詞、通假字、古今異義詞和詞類活用的

情況，先把按照原句子的順序翻譯，然后按照現(xiàn)代漢語的習慣進行語序調(diào)整。（1）“湖中焉得更有此人！”句中“焉

得”意思是“哪里”，“更”意思是“還”。（2）“莫說相公癡，更有癡似相公者！”句中“更”意思是“還”，“似”

意思是“像”。兩個句子語序正常，據(jù)此翻譯即可。

5.此題考查的是對關(guān)鍵句子的理解。“湖中人鳥聲俱絕”，寫出大雪后一片靜寂，湖山封凍，人、鳥都瑟縮著不敢外出，

寒噤得不敢作聲，連空氣也仿佛凍結(jié)了。為后文“獨往湖心亭看雪”做鋪墊。一個“絕”字，傳出冰天雪地、萬籟無聲的

森然寒意。這是高度的寫意手法，巧妙地從人的聽覺和心理感受上畫出了大雪的威嚴。據(jù)此理解作答。

譯文：

崇禎五年（公元1632年）十二月，我住在西湖邊。大雪接連下了多天，湖中的行人、飛鳥的聲音都消失了。

這一天晚上八點左右，我撐著一葉小舟，穿著毛皮衣，帶著火爐，獨往湖心亭看雪。（湖面上）冰花一片彌漫，天

與云與山與水，上下一白。天光湖色全是白皚皚的。湖上影子。只有一道長堤的痕跡、一點湖心亭的輪廓、和我的一

葉小舟，舟中的兩三粒人影罷了。

到了湖心亭上，看見有兩個人鋪好氈子，相對而坐，一個小孩正把酒爐（里的酒）燒得滾沸。（他們）看見我，非

常高興地說：“想不到在湖中還會有您這樣的人！”（他們）拉著我一同飲酒。我盡力喝了三大杯酒，然后和他們道別。

（我）問他們的姓氏，（得知他們）是南京人，在此地客居。

等到了下船的時候，船夫喃喃地說：“不要說相公您癡，還有像相公您一樣癡的人?。　?/p>

8、1.（1）國都（2）一起（3）詳細、詳盡（4）只，只是

2.（1）B（2）C

3.（1）這樣，在朝廷做官也擔憂，被貶謫到邊遠地區(qū)做官也擔憂。

（2）湖湘地區(qū)盜賊四起，辛棄疾都征討平定了。

4.（1）“憂君”在乙文中體現(xiàn)為，關(guān)心國家大事，立主收復南宋北方失地，詳細地分析南宋朝廷面臨的利弊；（2）“憂

民”在乙文中體現(xiàn)為，以民為本，體察民情，體諒百姓被迫為盜的原因。

【解析】

1.先要大致了解文章內(nèi)容，弄清句子的意思，根據(jù)句意和對文言常用詞的掌握來判斷字詞義。解釋時要注意辨析詞義

和用法的變化，根據(jù)語境判斷字詞義。此題多古今異義詞，如“國”：國都。所以千萬不要以今釋古。而“偕”在現(xiàn)

代漢語中也有“一起”的意思，所以說理解好上下文內(nèi)容是作答的關(guān)鍵。

2.（1）根據(jù)句意即可斷句，正確的是B,即：欲望/陛下深思致盜之由/講求弭盜之術(shù)。譯為：希望陛下認真考慮導致

盜賊起事的原因，講求平盜之術(shù)。（2）C句中加點詞的意思或用法相同。都是“因為”之意。A前者定語后置的標志,

后者“的”。B前者“心理活動”，后者“做，成為”。D前者“在……之后”，后者“后來”。

3.本題考查學生對文言句子的翻譯能力。翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。直譯講究字字落實，特別是關(guān)鍵詞語

的意思必須要呈現(xiàn)出來。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思，把詞語放到語境中，根據(jù)上下文推斷也不失是

一種較好的方法。注意下列字詞的翻譯，如“是”：這樣?！斑B起”：四起，紛紛而起?！跋ぁ保喝?。

4.題干要求分析甲文所寫古仁人“憂君憂民”的政治情懷在乙文中如何體現(xiàn)。文言文要點的分析概括。要想捕捉文章

信息，就得首先理解好乙文，掃清文字障礙，疏通文意，讀懂內(nèi)容，這是歸納概括的前提和基礎?！皯n君”體現(xiàn)為，

關(guān)心國家局勢安穩(wěn)，”作《美芹十論》獻于朝，甚備”。平定盜賊，“悉討平之”?！皯n民”體現(xiàn)為，以民為本，如

“講求弭盜之術(shù)，無徒恃平盜之兵”，認為不能僅僅用武力平定盜賊。

【點睛】

推斷實詞意思有下列方法：1、聯(lián)想推斷法。文言文閱讀所考查的實詞，其意義和用法在課本中一般都能找到落腳點，

因此，我們要善于根據(jù)課內(nèi)學過的知識舉一反三，聯(lián)想有關(guān)成語中詞語的含義來推斷。2、結(jié)構(gòu)推斷法。文言文中排比

句、對偶句、并列短語等對舉的語言現(xiàn)象很多，在這些句子中，位置對稱的詞語往往詞性相同，詞義相近或相反相對,

詞組短語也是如此。3、語法推斷法。要根據(jù)詞在句中的語法地位來推斷詞義。4、音形推斷法。漢字中有很大一部分

是形聲字、會意字。從形旁可推知字義。5、鄰詞推斷法。運用同義復詞偏義復詞知識，借助鄰近詞語含義推斷，做到

字不離詞，詞不離句，句不離篇。

（一）譯文：

那陰雨連綿，接連幾個月不放晴，寒風怒吼，渾濁的浪沖向天空；太陽和星星隱藏起光輝，山岳隱沒了形體；商

人和旅客（一譯：行商和客商）不能通行，船桅倒下，船槳折斷；傍晚天色昏暗，虎在長嘯，猿在悲啼，（這時）登上

這座樓啊，就會有一種離開國都、懷念家鄉(xiāng)，擔心人家說壞話、懼怕人家批評指責，滿眼都是蕭條的景象，感慨到了

極點而悲傷的心情。

到了春風和煦，陽光明媚的時候，湖面平靜，沒有驚濤駭浪，天色湖光相連，一片碧綠，廣闊無際；沙洲上的鷗

鳥，時而飛翔，時而停歇，美麗的魚游來游去，岸上的香草和小洲上的蘭花，草木茂盛，青翠欲滴。有時大片煙霧完

全消散，皎潔的月光一瀉千里，波動的光閃著金色，靜靜的月影像沉入水中的玉璧，漁夫的歌聲在你唱我和地響起來,

這種樂趣（真是）無窮無盡?。。ㄟ@時）登上這座樓，就會感到心胸開闊、心情愉快，光榮和屈辱一并忘了，端著酒杯,

吹著微風，那真是快樂高興極了。

唉！我曾經(jīng)探求古時品德高尚的人的思想感情，或許不同于（以上）兩種人的心情，這是為什么呢？（是由于）

不因外物好壞和自己得失而或喜或悲。在朝廷上做官時，就為百姓擔憂；在江湖上不做官時，就為國君擔憂。這樣來

說在朝廷做官也擔憂，在僻遠的江湖也擔憂。既然這樣，那么他們什么時候才會感到快樂呢？他們一定會說：“在天

下人憂之前先憂，在天下人樂之后才樂”。唉！沒有這種人，我同誰一道呢？

（二）譯文：

辛棄疾，字幼安，山東歷城人。乾道六年，作《美芹十論》獻給朝廷，論述（敵我）不利和有利的條件，形勢的

變化發(fā)展，戰(zhàn)術(shù)的長處短處，地形的有利有害，極為詳細。因為朝廷和金主講和剛成定局，（所以他的）建議不能實行。

后來朝廷征召（辛棄疾）做江東安撫司參議官，湖湘地區(qū)盜賊四起，辛棄疾都征討平定了。他上疏說：“百姓是國家

的根本，而貪吏迫使他們?yōu)楸I。希望陛下認真考慮導致盜賊起事的原因，講求平盜之術(shù)，不要只靠用兵鎮(zhèn)壓?！被噬?/p>

下詔嘉獎他。

9、①受蒙蔽②同“現(xiàn)”，顯現(xiàn)③熱水④樹立

【解析】先要大致了解文章內(nèi)容，弄清句子的意思，根據(jù)句意和對文言常用詞的掌握來判斷字詞義。解釋時要注意辨

析詞義和用法的變化，根據(jù)語境判斷字詞義。此題注意通假字現(xiàn)象，“見”同“現(xiàn)”，顯現(xiàn)?！皽笔枪沤癞惲x詞，

古義是“熱水”。

10、1.①文章的線索；②點明文章寫作對象（內(nèi)容）；③突出了銀杏葉金黃的特點；④含蓄的表達了作者對銀杏樹葉

的喜愛和贊美之情；⑤吸引讀者閱讀興趣。

2.（1）脫胎換骨比喻變化巨大，指的是銀杏樹原本一樹碧綠，僅僅幾天，變成了滿樹耀眼的金黃，突出了銀杏樹的變

化之大，讓我震撼。

（2）運用比喻（擬人）的修辭手法，形象生動地描繪了滿身金黃的銀杏樹在風中搖擺的優(yōu)美活潑情態(tài)，表達了作者對

銀杏葉的神迷和贊美之情。

3.①是充實飽滿的耀眼的金黃；②是一種熱情中蘊含著沉靜、沉靜中蘊含著生命的黃；③是一種極富有質(zhì)感、充盈而

又分量的黃；④金而有光，黃兒不枯，老而不僵，凝兒不冷；⑤黃黃的一大片，極富有立體感；⑥金碧輝煌，圣潔而

莊嚴。

4.結(jié)構(gòu)上：①首尾呼應；②篇末點題；③總結(jié)全文。內(nèi)容上：表達了作者對那一樹金黃的銀杏的贊美之情，表達了作

者從金黃的銀杏葉中得到人生的感悟。

5.示例：①即使平庸，也可以經(jīng)過華麗的轉(zhuǎn)變綻放異彩；②經(jīng)歷會讓生命得到升華，沉淀為涵養(yǎng)和氣度；③歷經(jīng)風雨

也應保持內(nèi)心的真純，給別人帶來溫暖，感受到生命的氣息。

【解析】

1.試題分析：考查標題的作用。標題是文章的眼睛，其作用是交代文章的寫作對象；關(guān)聯(lián)主要情節(jié)，起到貫穿全文的

線索作用；透露出作者的觀點或感情傾向，暗示文章的主旨。標題有獨特之處（修辭手法或?qū)懽魇址ǎ┑?，可以從?/p>

意含蓄深刻、制造懸念、引人深思、激發(fā)讀者的閱讀興趣等方面去分析。本文的標題“那一樹金黃”，既交代了文章

敘寫的主要內(nèi)容，也構(gòu)成了文章的線索；既表現(xiàn)了銀杏葉金黃的特點，也含蓄地表達了自己對銀杏葉的贊美之情；同

時，設置了懸念，激發(fā)了讀者的興趣。據(jù)此理解作答。

2.試題分析：考查對詞語的賞析。對于詞語的賞析，要在把握文章內(nèi)容的基礎上，結(jié)合上下文和具體的語句分析作答。

采用答題格式是：先解釋詞語的意思，再結(jié)合語句分析表達的內(nèi)容，最后寫其表達效果。注意要做到“詞不離句，句

不離段”。語句“如果不是它這樣脫胎換骨般的易容，平時還真沒怎么留意過它”中的“脫胎換骨”原比喻變化巨大,

這里指的是銀杏樹原本一樹碧綠，僅僅幾天，變成了滿樹耀眼的金黃，突出了銀杏樹的變化之大。（2）從修辭手法角

度賞析句子，具體解答時可表述為：運用了XX修辭手法，（生動傳神、具體準確、形象生動等）表現(xiàn)了（寫出了）人

或事物……的情感、心理、性格等（特點、特征）。語句“微風吹過時，滿樹的葉子像一群身著黃色衣裙的江南女子在

翩翩起舞，優(yōu)美而有韻致，活潑而不失內(nèi)斂，暢然卻并不喧囂”，指導“葉子”比作“江南女子”且賦予“葉子”以

人的情態(tài)，運用比喻和擬人的修辭手法，形象生動地描繪了滿身金黃的銀杏樹在風中搖擺的優(yōu)美活潑情態(tài)，表達了作

者對銀杏葉的贊美之情。

3.試題分析：考查篩選信息并整合信息的能力。在整體感知文章內(nèi)容的基礎上，審清題意，依據(jù)題目要求篩選有效信

息，選取原文中詞句作答或?qū)ζ鋬?nèi)容進行概括作答。本題可結(jié)合文章第8段的中的“整樹的葉子卻形成了一種充實飽

滿的耀眼的金黃……它是一種熱情中蘊含著沉靜、沉靜中蘊蓄著生命的黃，是一種極富有質(zhì)感、充盈而有分量的黃。

它金而有光，黃而不枯，老而不僵，凝而不冷。金黃色的樹冠如一座竦峙的小山，黃黃的一大片，極富有立體感?！?/p>

整株樹如圣誕樹一般的金碧輝煌，圣潔而莊嚴……優(yōu)美而有韻致，活潑而不失內(nèi)斂，暢然卻并不喧囂”等詞句概括作

答。

4.試題分析：此題考查理解文中重要語段的作用的能力。作答要從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩方面進行分析。結(jié)尾部分的文字一般

來說，結(jié)構(gòu)上有總結(jié)、照應前文的作用，使文章的結(jié)構(gòu)嚴謹。內(nèi)容上有突出主旨，抒發(fā)情感的作用。如果是特殊的結(jié)

尾形式，委婉含蓄，意在言外，能引發(fā)讀者的想象或思考。文章的最后一段，內(nèi)容上，總結(jié)全文，表達了作者對那一

樹金黃的銀杏的贊美之情，表達了作者從金黃的銀杏葉中得到人生的感悟。結(jié)構(gòu)止，與文章的開頭相呼應，再次點明

題目，使文章的結(jié)構(gòu)嚴謹。

5.試題分析：此題考查文章內(nèi)容理解及個性化閱讀能力。解答此類題目，在結(jié)合文章內(nèi)容的基礎上，把握作者的情感

傾向，提煉出自己的觀點，并結(jié)合生活實際談感受和啟示。本題作答可重點結(jié)合文章第10段作者的人生感悟來談自己

的人生啟迪。注意表述流暢，語言要簡潔明了，最好能做到有創(chuàng)意的表達。一般沒有固定答案，答題符合題目要求，

言之成理即可。

11、1.(1)以“英雄'口口口'”為題，不點明英雄的名字，能引起讀者閱讀興趣；

(2)文中的小英雄“小兔子”本身沒有留下名字，用“口口口”代替，能更加突出英雄的可貴，表現(xiàn)出人們對英雄的

敬重，突出小說主題；

(3)以‘'英雄‘口口口’”為題，能引人想象，發(fā)人深思，使情節(jié)曲折生動，真實感人。

2.示例：“他不但跑得快，彈弓也射得好，人還很機靈”為下文寫他用彈弓打傷日本鬼子埋下伏筆。作用：(1)

表現(xiàn)了小兔子對鬼子的仇恨和勇敢精神；(2)使故事前后銜接照應，情節(jié)曲折生動。

3.(1)“淺淺”描寫了小兔子在“二鬼子”毒打時用裝死保住性命時的得意(高興)的神態(tài)；表現(xiàn)出小兔子的機智，

形象生動。

(2)“狠狠”描寫了政委表揚小兔子的程度；表現(xiàn)出小兔子的機智和貢獻很大，準確有趣。

4.(1)勇敢(臨危不懼)：他身材瘦小，11歲便在敵占區(qū)擔當送信工作，遭遇鬼子時不感到害怕，能出色完成任務。

被“二鬼子”毒打也不供出情報。用彈弓打傷日本鬼子。

(2)機智：他有時把信放在鞋子里，有時夾在挎的籃子里的東西中，每次都能順利送達。把信藏在嘴里，并在遭遇

“二鬼子”時吞掉。被“二鬼子”毒打時裝啞巴、裝死保住性命。

(3)細心(謹慎)：他在送信時“走小路，走地堰，不走大路”。

【解析】

1.考查標題的作用。標題是文章的眼睛，其作用是交代文章的寫作對象；關(guān)聯(lián)主要情節(jié)，起到貫穿全文的線索作用；

透露出作者的觀點或感情傾向，暗示文章的主旨。標題有獨特之處(修辭手法或?qū)懽魇址?的，可以從寓意含蓄深刻、

制造懸念、引人深思、激發(fā)讀者的閱讀興趣等方面去分析。本文以"英雄‘口口口'”為題，小英雄“小兔子”本身

沒有留下名字，用“口口口”代替，能更加突出英雄的可貴，表現(xiàn)出人們對英雄的敬佩，深化小說主題。引人想象，

發(fā)人深思，真實感人，激發(fā)讀者的閱讀興趣。

2.考查對文章寫作手法的理解。伏筆：指文學作品前面對后面將要出現(xiàn)的內(nèi)容預先所作的提示或暗示。是寫作中常用

的一種表現(xiàn)手法。它可以理解為前段文章為后段文章埋伏線索，也可以理解為上文對下文的暗示。伏筆的作用：交待

內(nèi)容含蓄，使文章結(jié)構(gòu)嚴密、緊湊，讀者讀到下文內(nèi)容時，不至于產(chǎn)生突?；蛞苫蟮母惺堋奈恼轮姓页龇P的內(nèi)容,

并結(jié)合上下文內(nèi)容分析作答即可。如“政委再三叮嚀，信很重要，不能出事，不能落到鬼子手里”為下文寫小兔子吞

吃信埋下伏筆。表現(xiàn)了小兔子的機智、聰明。

3.考查對詞語的賞析。對于詞語的賞析，要在把握文章內(nèi)容的基礎上，結(jié)合上下文和具體的語句分析作答。采用答題

格式是：先解釋詞語的意思，再結(jié)合語句分析表達的內(nèi)容，最后寫其表達效果。（1）“淺淺的笑容”描寫了小兔子在

“二鬼子”毒打時用裝死保住性命時的高興的神態(tài)；突出小兔子的機智聰明。（2）“狠狠”描寫了政委表揚小兔子的

程度；表現(xiàn)出小兔子的機智和貢獻大。

4.考查欣賞作品的形象，領悟作品的藝術(shù)魅力。解答要抓住刻畫人物的各種描寫手法來分析；從敘寫的事件上來分析；

把人物放到一定的背景環(huán)境和具體的故事情節(jié)中去分析；注意對人物的介紹和評價?！靶⊥米印鄙聿氖菪。?1歲便在

敵占區(qū)擔當送信工作，遭遇鬼子時不感到害怕，能出色完成任務。說明他是個勇敢的人；他被“二鬼子”毒打也不供

出情報，說明他臨危不懼；他有時把信放在鞋子里，有時夾在挎的籃子里的東西中，每次都能順利送達。把信藏在嘴

里，并在遭遇“二鬼子”時吞掉。裝啞巴、裝死等，可見他很聰明機靈。他在送信時“走小路，走地堰，不走大路”。

說明他細心。據(jù)此作答。

三、應用

12、1.B

2.注意點：寫出推薦商品的名稱并注意對話語氣