2024年江蘇省泗陽縣中考二模語文試題(含答案)

2024年初中學(xué)業(yè)水平第二次模擬測試

語文

答題注意事項(xiàng)

1.本試卷共8頁，滿分150分，考試時間150分鐘。

2.答案全部寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。

3.選擇題使用2B鉛筆填涂相應(yīng)選項(xiàng)；其余試題使用0.5mm黑色墨水的簽字筆，在答題卡

上對應(yīng)題號的答題區(qū)域書寫答案。注意不要答錯位置，也不要超界。

一、學(xué)校舉辦“經(jīng)典文化?漢字溯源”主題探究活動，請你參與。（24分）

一筆一故事，甲。漢字是華夏民族文明的shii光，也是我們偉大的中華民族步入人類文明時代的標(biāo)

志。每一個漢字，都乙博大深厚的信息,其中沉淀著無數(shù)掌故，凝聚了五千年文明的精華，含蓄、典雅、

深學(xué)，成為我國傳統(tǒng)文化和民族精神的重要特點(diǎn)。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們每一天都在和漢字親密接觸，當(dāng)我們將

漢字拆解，觸及它的靈魂時，就會得到諸多啟發(fā)。

1.根據(jù)拼音寫漢字或給加點(diǎn)的字注音。（2分）

shu光深邃

2.請結(jié)合文段內(nèi)容，在甲處畫線處補(bǔ)寫一個與前一句相對稱的句子。（1分）

一筆_故事，o

3.在乙處畫橫線上，選填合適的詞語，并說明理由。（2分）

A.蘊(yùn)藉B.蘊(yùn)含

選,理由：。

4.請你參與小組“漢字之光”討論，完成“禾字探究記錄卡”（11分）

小組討論方法小結(jié)

小語：“禾”字從甲骨文、金文、小篆來看，和木字幾乎相似，它有主

干、枝葉和根，頂部下垂，這就是莊稼——禾麥的特點(diǎn)。莊稼（谷子、

高粱等）可以結(jié)穗，結(jié)了穗以后的禾因頭部顆粒豐碩變得沉重，就壓彎文字是人類進(jìn)入文明時代的重

主干垂了下來。古人根據(jù)這一特點(diǎn)畫了它的樣子。要標(biāo)志，探究漢字，可以（1）

小文：小篆為了美觀，頭部歪著趨于圓潤平滑。隸書追求書寫的方便，

變成一撇，下面一個木字。這就是禾麥的“禾”?！昂獭钡谋玖x是谷子，

泛指莊稼。

小詩：“禾”字旁的漢字多表示谷類植物，與五谷、糧食、作物等義有

關(guān)。例如：秧、稻、黍、穗等。探究漢字，可以結(jié)合己有的閱讀

小語：除此之外，我還發(fā)現(xiàn)還有一些“禾”字旁的漢字表示的行為與（2）經(jīng)驗(yàn)，加深對文字的理解。

__________有關(guān)，如種、租、稅、秀等。

小雅：我想到了“和”字。通過查閱《說文解字》可知：“和，相應(yīng)也，探究漢字，可根據(jù)字音的不同來

諧也?！崩斫馄浜x。

小文：”和”有5種讀音：h6、he>huo>hub、hu,讀hG時，可解釋為

應(yīng)和、附和，我想到相關(guān)成語：（3）__________o

小詩：我想到了“秋”，“秋”中帶“禾”，“秋”代表收獲，我搜集了含

“秋”字或?qū)憽扒铩钡墓旁姡和＼囎鴲蹢髁滞?，?）_________o（杜探究漢字，還要勤于積累，善于

牧《山行》）（5）__________,山山唯落暉；（王績《野望》）俄頃風(fēng)定勾連，同時進(jìn)行辨析與歸類。從

云墨色，（6）_________;（杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》）終古高云簇此小詩、小雅搜集的詩詞中，可感

城，（7）__________0（譚嗣同《潼關(guān)》）受古人筆下的斑斕秋色：有“采

小雅：我想到了“愁”字，“愁”中帶“禾”，“愁”字本義是擔(dān)憂秋天菊東籬下”的閑適,有“萬里悲

農(nóng)作物的收成如何。通過《說文解字》我了解到：“愁，憂也。從心，秋常作客”的（10）__________,

秋聲。”我搜集了含“愁”字的古詩，如：日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是,（8）__________o有“（11）__________”的暢快。

（崔潁《黃鶴樓》）；（9）__________,吟鞭東指即天涯。（龔自珍《己（仿照畫線句子填寫）

亥雜詩》）

5.班級開展“禾字背后的故事”綜合實(shí)踐活動，請你參與。（8分）

【材料一】

袁隆平曾在接受采訪時說，“我做了一個夢，夢見我那個水稻長得比高粱還高，穗子比掃帚還長，谷粒有

花生米那么大。我跟我的助手就坐在那個稻穗下乘涼……”

【材料二】

2023年6月，廣東省中山市農(nóng)業(yè)科技推廣中心就首次試種了巨型水稻。巨型稻“身材”高大健壯，通常

可達(dá)1.8米至2米，一個成年人站在其中，多半看不到頭頂。巨型稻的一大優(yōu)點(diǎn)是產(chǎn)量增加?！睋?jù)今年的試種

情況看，巨型稻穗長粒多，顆顆飽滿，估算下來，干谷產(chǎn)量畝產(chǎn)大約600公斤，比常規(guī)水稻高出200多公斤?！?/p>

【材料三】

一項(xiàng)數(shù)據(jù)顯示，我國每年浪費(fèi)食物總量折合糧食約為500億千克，接近全國糧食總產(chǎn)量的十分之一。即使

保守推算，每年倒掉的食物，也相當(dāng)于2億多人一年的糧食。

（1）下圖是網(wǎng)友為袁老“禾下乘涼夢”繪制的圖畫，請你解說此畫的含義。（3分）

（2）請為材料二擬寫一個標(biāo)題。（不超過10字）（2分）

（3）近階段，你備戰(zhàn)中考很辛苦，為了犒勞你，你們一家三口到飯店吃飯，爸爸準(zhǔn)備點(diǎn)一大桌子你喜歡吃的

菜，為避免浪費(fèi)，你會怎樣勸說爸爸呢？（3分）

二、班級開展“走進(jìn)大愛為民詩人”主題古詩文閱讀活動，請你參與。（21分）

【甲】觀祈雨①

（唐）李約

桑條無葉土生煙②，簫管?迎龍水廟④前。

朱門?幾處看歌舞，猶恐春陰⑥咽⑦管弦。

（選自《唐詩鑒賞辭典》，崇文書局）

【注】①祈雨：祈求龍王降雨。古時干旱時節(jié)，從朝廷、官府到民間，都筑臺或到龍王廟祈求龍王降雨。

②“桑條”句：桑葉枯落，塵土飛揚(yáng)，寫旱情嚴(yán)重。③簫管：指排簫和大管，這里泛指各種樂器。④水廟：即

龍王廟，是祈雨的場所。⑤朱門：即紅漆大門，代指富豪權(quán)貴之家。⑥春陰：陰雨的春天。⑦咽（y3）:聲澀、

嘶啞，使樂器受潮聲音不啜亮。

【乙】蘇軾傳（節(jié)選）

蘇軾，字子瞻，眉州眉山人。生十年，父洵游學(xué)四方，母程氏親授以書，聞古今成敗，輒能舉?其要。程氏

讀東漢《范滂?傳》，慨然太息，軾請日：''軾若為滂，母存之否乎？”程氏目：“汝能為滂，吾顧不能為滂母

邪？”

徙知徐州。河決曹村，泛于梁山泊，溢于南清河。匯于城下，漲不時泄。城將敗，富民爭出避水。軾日：

“富民若出，民心動搖，吾誰與守？吾在是,水決不能敗城?！彬?qū)使復(fù)入。軾承武衛(wèi)營，呼卒長曰：“河將害城，

事急矣，雖禁軍且為我盡力。"卒長曰：“太守猶不避涂潦②，吾儕?小人，當(dāng)效命?！甭势渫匠舟武仮芤猿?。氫

東南長堤首起戲馬臺尾屬于城。雨日夜不止，城不沉者三板。軾廬于其上，過家不入，使官吏分堵以守，卒全

其城。為木岸,以虞水之再至，朝廷多之。

（選自《宋史?蘇軾傳》，中華書局，有改動）

【注】①范滂：東漢人，曾任汝陽太守屬吏，因抑制豪強(qiáng)，反對宦官，33歲死于獄中。其母深明大義。

②涂潦：道路泥濘積水。③吾儕（chai）:我們。④鋪（cha）:鍬。

6.甲詩中“朱門幾處看歌舞，猶恐春陰咽管弦”兩句詩，與杜甫的“朱門酒肉臭，路有凍死骨”有異曲同工

之妙，請加以簡析。（4分）

7.乙文中畫波浪線的句子有兩處需要加句讀，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號涂黑。（2分）

筑團(tuán)東固南口長回］堤回首回起回戲回馬月臺回尾同屬目于回城鳳

8.根據(jù)語境，推敲乙文中加點(diǎn)的詞的意思。（4分）

（1）輒能謂其要（2）母件之

（3）軾遍武衛(wèi)營（4）朝廷隊(duì)之

9.用現(xiàn)代漢語翻譯乙文中畫橫線的句子。（4分）

（1）富民若出，民心動搖，吾誰與守？

（2）軾廬于其上，過家不入，使官吏分堵以守，卒全其城。

10.結(jié)合乙文內(nèi)容，簡析描寫卒長的作用。（3分）

11.聯(lián)系甲、乙兩文，簡要分析兩位詩人的“一心為民”的表現(xiàn)。（4分）

三、班級開展以“文化溯源”為主題的研學(xué)活動，請你參與。（13分）

【甲】這個春天，名人故居游熱起來

李芳

春游，古稱踏青、游春，起源于中國古代的“上巳節(jié)”，從古至今，始終承擔(dān)著以踏青游玩、放松心情、

親近自然、社會交際為核心的娛樂功能。事實(shí)上，春游在很大程度上也是一種文化活動。《論語》記載：“暮春

者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，風(fēng)乎舞零，詠而歸?！敝v的是春日里孔子帶學(xué)生到郊外踏

青之事，但又絕非簡單的游玩。如今，名人故居舊址的價值和意義越來越受到重視。它代表著一種文化傳承和

積淀，是文化交流、傳承和創(chuàng)新的重要載體。如何更好地利用名人故居舊址資源，充分發(fā)揮它們的宣教功能、

人文和社會價值，依然有不少工作要做。

一方面，要加大對名人故居舊址的保護(hù)和開發(fā)利用力度，努力將其打造為集遺產(chǎn)保護(hù)、陳列展覽、文化旅

游、人文宣傳于一體的綜合性紀(jì)念場所。要建好陳列展覽，立體展示人文風(fēng)采，原狀陳列、專題展覽等高水平

的陳列展覽有助于講好名人故事、展示歷史文化、增加名人故居舊址的文化內(nèi)涵和知名度。舉例來說，走進(jìn)紹

興魯迅故里，無論是百草園中的花草樹木，還是三味書屋刻著''早"字的書桌，對于游客而言都是極具吸引力

的“看點(diǎn)”。

另一方面，要加強(qiáng)宣傳推介，打造文化品牌。酒香也怕巷子深，很多名人故居舊址“養(yǎng)在深閨人未識”，

原因在于宣傳推介不夠。對于這些單位而言，一要做好研究開發(fā)和文化挖掘。沒有內(nèi)容，多賣力的宣傳都顯得

空洞。

此外，故居舊址游講究''三分看，七分聽”，相關(guān)單位要重視解說詞的豐富性、故事性以及解說員的表達(dá)

能力、控場能力，一次好的解說不僅能帶給游客酣暢淋漓的觀賞體驗(yàn)，而且通過互聯(lián)網(wǎng)傳播有助于形成口碑效

應(yīng)，充分發(fā)揮其文化育人功能。

在春游時選擇一條名人故居舊址路線，開展文化活動、研學(xué)活動，不僅是一種文化傳統(tǒng)的延續(xù)，而且飽含

著人們渴望與歷史名人隔空對話的樸素愿望。春天，萬物吐故納新，最適合人們來一場文化溯源。

（選自《光明日報》2024年4月17日，有刪改）

【乙】沉浸式旅游：“玩法才是內(nèi)容”

王祎杉

在長安十二時辰主題街區(qū)與白居易相逢相識、看萬邦來使獻(xiàn)禮獻(xiàn)藝，在中國大運(yùn)河博物館進(jìn)行一次沉浸式

闖關(guān)……隨著新技術(shù)的發(fā)展，各種參與感強(qiáng)、互動度高、體驗(yàn)性好的沉浸式文旅項(xiàng)目持續(xù)“出圈”，沉浸式旅

游正逐漸成為旅游市場的新寵。

在這些智慧旅游沉浸式體驗(yàn)新空間里，科技將夢想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，讓現(xiàn)實(shí)變?yōu)槌两?。注重互動性和參與性、突

出地方特色、項(xiàng)目多元性是其共同特征。業(yè)內(nèi)專家表示，“玩法才是內(nèi)容”，只有玩法才能吸引游客參與式體驗(yàn)、

沉浸式體驗(yàn)。不同地域項(xiàng)目的積極探索，讓游客通過沉浸式旅游直觀感受傳統(tǒng)文化“活”起來、古籍里的文字

“動”起來。沉浸式體驗(yàn)通過現(xiàn)代科技手段如光影秀等呈現(xiàn)傳統(tǒng)文化，讓更多人尤其是年輕人感受傳統(tǒng)文化的

魅力，擴(kuò)大了文化的影響力和傳播范圍。

山東曲阜尼山圣境文化夜游項(xiàng)目充分挖掘儒家文化特色，融入景區(qū)現(xiàn)有環(huán)境，將虛擬和真實(shí)場景空間完美

組合，融入圣賢周游列國等具有代表性的儒家文化經(jīng)典，用現(xiàn)代光影、水秀科技創(chuàng)新表達(dá)傳統(tǒng)文化?！叭寮椅?/p>

化的呈現(xiàn)形式正變得越來越時髦、越來越多元?！鼻迕骷倨?，游客對尼山圣境文化夜游項(xiàng)目贊嘆不已。同時，

尼山圣境緊扣文化主題，推出多項(xiàng)創(chuàng)新氛圍演出節(jié)目，如打造氛圍式互動演藝等。文化元素的融入，故事化、

場景化的體驗(yàn)設(shè)計，讓游客在旅行中更深入了解和體驗(yàn)?zāi)康牡氐奈幕v史和自然。這種深度的文化體驗(yàn)有助

于提升旅游目的地的吸引力和競爭力。借助先進(jìn)的科技，沉浸式體驗(yàn)不僅改變了傳統(tǒng)的時空關(guān)系，更打破了真

實(shí)和虛擬的邊界，使旅游體驗(yàn)更加真實(shí)、生動。

以北京圓明園買賣街為藍(lán)本復(fù)刻打造而成的“拾光買賣街”，將光影餐廳、光影演藝、光影賣場三大功能

板塊穿插融合于各個主題展示區(qū)、沉浸體驗(yàn)區(qū)、商業(yè)美食區(qū)，利用科技手段復(fù)刻圓明園盛時風(fēng)貌，“原景再現(xiàn)”

數(shù)百年前的買賣街，讓游客從看景變?nèi)刖啊?/p>

作為一座社會科學(xué)類黨史專題紀(jì)念館，中國共產(chǎn)黨歷史展覽館注重用新方式新技術(shù)新體驗(yàn)達(dá)到最佳展示效

果，把體驗(yàn)與體悟結(jié)合起來。其中，“長征”沉浸體驗(yàn)以“4D+6面”全景影院立體直觀還原長征場景，讓參

觀者感受血戰(zhàn)湘江、飛奪瀘定橋時的戰(zhàn)火紛飛，體會紅軍爬雪山、過草地時的艱苦卓絕，展示“革命理想高于

天”的崇高氣概。在沉浸式體驗(yàn)中，游客能夠?qū)嶋H參與到故事情節(jié)中與角色互動，甚至影響故事的發(fā)展，讓故

事變成現(xiàn)實(shí)。這種深度參與不僅打破了傳統(tǒng)旅游的單一觀光模式，而且提升了游客旅游的趣味性和記憶點(diǎn)。

無論是沉浸式夜游、沉浸式展覽展示，還是沉浸式街區(qū)、沉浸式演藝等，其共同特點(diǎn)是通過高科技手段和

創(chuàng)意內(nèi)容，讓游客身臨其境地感受“過去可去，未來已來”，滿足了游客對于新鮮感和個性化體驗(yàn)的追求。專

家預(yù)計，景區(qū)類（含觀光及實(shí)景演出）、主題街區(qū)類、光影秀類（含室內(nèi)外）、人機(jī)交互類、游戲類等沉浸式文

旅體驗(yàn)項(xiàng)目將會成為2024年文旅消費(fèi)的新熱點(diǎn)。

（摘編自《中國文化報》2024年4月18日，有刪改）

【丙】近年旅游市場情況及預(yù)測統(tǒng)計圖（見下圖）

進(jìn)今濟(jì)市**巾3兄R.比|：則

12.簡要說明材料甲的行文思路。（4分）

13.閱讀材料乙，說說“沉浸式旅游”有哪些特點(diǎn)。（3分）

14.閱讀材料丙這份統(tǒng)計表，從中你得出哪些結(jié)論？（3分）

15.材料甲指出“春游在很大程度上也是一種文化活動”。結(jié)合三則材料，說說如何在旅游中將傳統(tǒng)文化發(fā)揚(yáng)

光大。（3分）

四、班級開展文學(xué)作品閱讀活動，請你參與。（17分）

是誰站在春風(fēng)里

沈軼倫

①起風(fēng)的時候，我想到童年那陣風(fēng)。

②那陣風(fēng)刮得人睜不開眼睛，我上學(xué)的時候都感到后背有推力。回到家，爸爸站在陽臺上，對房間里的我

說：''快來放鶴子呀！”

③我走到陽臺上，風(fēng)用我的頭發(fā)蒙住了我的眼睛。爸爸遞過來一只塑料袋，讓我握著它的撿手，感受風(fēng)的

力氣。風(fēng)，就像游戲場上的小霸王一樣，一下子被我們的新玩具吸引了。它什么都不顧了，也不去吹樹了，也

不去吹路人了，馬上來爭奪。我甩著頭發(fā)，睜開眼睛，和爸爸兩個人各執(zhí)塑料袋的一只拎手，與風(fēng)拔河。塑料

袋被灌滿，鼓鼓囊囊像一面帆，像有一群活物躲在里面亂鉆。我們一起松手，風(fēng)立刻裹著它的戰(zhàn)利品跑遠(yuǎn)了。

④塑料袋在風(fēng)里打轉(zhuǎn)、舞蹈、忽上忽下，幾乎要落到地面，旋即又飛揚(yáng)起來。我們目送它越來越遠(yuǎn)，變成

空中一個小小的斑塊。像一幅名為“陰霾天氣”油畫里的一個小點(diǎn)，是畫家提筆時指節(jié)不小心蹭掉了一處顏料。

那只塑料袋定格在空中，我們凝視它很久，也從中凝視風(fēng)的意思。直到一切消失不見。

⑤“你難道沒有放過真正的風(fēng)箏嗎？”在鄉(xiāng)野長大的朋友問我。

⑥“沒有啊，我沒有放過風(fēng)箏。"我說。

⑦在城市里長大的我沒有放過風(fēng)箏，沒有在田野里打過滾，沒有爬過樹，也沒有在河流湖泊里游過泳。小

時候，下雨，我站在學(xué)校一樓的走廊，伸出舌頭去嘗雨滴，路過的老師說這孩子傻了吧。雨點(diǎn)稍微大一些，我

們就回到室內(nèi)了。風(fēng)稍微大一些，我們也回到室內(nèi)了。總之，打開電子屏幕，我們能看到一切，只是很少真的

置身什么中間——所以，我總記得童年那陣風(fēng)，以及向來沉穩(wěn)的父親忽然而至的童趣。

⑧“那你們是怎么長大的呢？”

⑨''在房間里玩玩具，后來是看電視、電腦。等到能自己上街了，就去商場里玩。總之，是在室內(nèi)?！?/p>

⑩看到朋友搖著頭，我像要挽回什么形象那樣地補(bǔ)充說：“所幸，我還有陽臺。”

?那個陽臺是商品房的陽臺，在成排的一模一樣的六層樓建筑里，它是規(guī)整建筑物里的凸起，是室內(nèi)居

所的室外空間。那個陽臺就成了我距離真實(shí)世界最近的觀測點(diǎn)位。夏天的時候，雷雨砸在欄桿上，揚(yáng)起一陣灰

塵的氣息。秋天，樓下行道樹的落葉會被吹上來，落下金色和艷麗的紅，也落下種子——不然怎么解釋我們的

花盆里長出了我不認(rèn)識的野草？自然，野草不會承認(rèn)自己是野草，它們奮力拔節(jié)，和一切被人類認(rèn)為昂貴或者

正宗的植物一樣，扎下根去，然后拔節(jié)。

?我在陽臺上種生物課要求種植的豌豆和青菜，也在陽臺上養(yǎng)老師讓養(yǎng)的西瓜蟲和蠶寶寶。祖父母曾經(jīng)

一度每天定時定點(diǎn)在陽臺上撒一把米。久而久之，一群麻雀會定時定點(diǎn)聚集在我家陽臺上。那一小方天地由此

豐富起來，它有常住居民——花盆里的植物和花盆里的蟲；也有訪客——來來往往的動物和飄來復(fù)去的種子。

陽臺讓我理解魯迅的百草園，也讓我能推測蕭紅玫瑰花開的后園。很多次，我都覺得它是我的魔術(shù)柜，推開陽

臺門，我就可以通往另一個納尼亞王國——或者，它是哆啦A夢的書桌抽屜，可以在無垠的宇宙里充作飛船

駕駛艙。

?大約是在放飛塑料袋的那個季節(jié)，我和爸爸說，既然每天麻雀都來，那我們給它們做個窩吧——其實(shí)

就是一只鉆了孔的空鞋盒，我們把它塞在晾衣架的上方。果然，很快那里頭有了聲響。我在窗內(nèi)念書，看到鞋

盒小孔上，時不時露出一只褐色的小腦袋。天氣變暖的時候，能看到麻雀夫婦結(jié)伴回來。在由水泥澆筑的民居

森林里，我也終于可以對詩歌里“春光入戶時，燕子銜泥來”的田園場景有了具體的想象。

?可惜，還是會有沖突。陽臺到底不是貼地而建的民居的屋檐。陽臺除了充當(dāng)我想象力的樂園，還有實(shí)

際的功能——晾曬衣服。當(dāng)媽媽一再抱怨曬出去的衣服上有鳥屎后，鞋盒，終究被取了下來。

?父母呼喚我過去看。我輕輕打開鞋盒，聞到一股鳥毛的味道。短短一兩周的工夫，原本空空如也的鞋

盒里裝滿了草，成了一個閃閃發(fā)亮的微觀世界，它是暖的。中間是一窩剛出殼的雛鳥，它們閉著眼睛亂叫，下

意識拍動著沒有羽毛的翅膀。藍(lán)紫色皮膚下，小小的心臟搏動清晰可見。我拿起一只放在手心里，它也是暖的。

?“不可以去碰的，你知道嗎？”朋友聽到這里打斷我，“沾染了人的氣味后，它們的父母會不要這些小

鳥的?！?/p>

?是嗎？我并不知道啊。我也沒有辦法坐時光機(jī)去警告童年的自己了。我記得我們把那只鞋盒蓋好盒蓋，

平放在陽臺擱板上。第二天早上，我們再去看時，盒內(nèi)的草上凝結(jié)了露水，色調(diào)暗淡，仿佛它們自己也知道被

遺棄了。雛鳥一只也不見了。那一晚，到底是麻雀父母帶走了它們，還是野貓悄無聲息上來果了腹？

?幾十年過去了，我還會不斷在夢里走上樓梯，走進(jìn)這間房，走過去推開陽臺門，我又一次站在陽臺上。

又是春天了，風(fēng)好大。在夢里我迎著風(fēng)，對別人解釋，我在這里住過。可是，風(fēng)帶走我的聲音，所以我又大聲

懇求：請讓我再看一眼這里吧。

?我們俯視一只小小的鞋盒，它被一根一根的草填滿過，從空空四壁變成了小窩。應(yīng)該有別的眼睛，也

這樣俯視過我們的小屋吧？那間小屋里，也曾被填滿我們視若珍寶的東西和一樁又一樁小事，從一間空房成為

一個家。

?我當(dāng)自己是不變的坐標(biāo)軸，原來在動植物的眼里，我才是那個來來去去的變量。而對季節(jié)來說，我又

算什么呢？春風(fēng)有信，年復(fù)一年會來。我卻不能重新站在陽臺上，不能重新變成一個和風(fēng)玩耍的小人，不能再

去放飛一只塑料袋，就像我放飛了一生中最美最大的風(fēng)箏。

（選自《解放日報》2024年3月29日，有刪改）

16.簡要分析第①段在全文中的作用。（3分）

17.品析文中畫線的句子，按要求作答。（6分）

（1）在城市里長大的我沒有放過風(fēng)箏，沒有在田野里打過滾，沒有爬過樹，也沒有在河流湖泊里游過泳。（結(jié)

合你對上文的理解，為這句話設(shè)計一個朗讀方案，并說明理由）（3分）

（2）那一小方天地由此豐富起來，它有常住后氐——花盆里的植物和花盆里的蟲；也有巧答——來來往往的

動物和飄來復(fù)去的種子。（作者為什么稱陽臺的動植物為“居民”“訪客”？）（3分）

18.對比是本文的一種重要手法。請至少列出文中三組對比，并選擇其中一組簡析。（4分）

19.本文缺失結(jié)尾，下面兩段文字，哪一段文字更適合作為本文的結(jié)尾？請闡述理由。（4分）

【甲】所以今年對春風(fēng)，我想許愿，愿那對麻雀后來再建新窩。愿雛鳥饒恕我無心的過失。愿春風(fēng)再來的

時候，每樣?xùn)|西都能再次找到合適的地方。

讓那被春風(fēng)偶然吹起、偶然落入我們花盆的種子，偶然再發(fā)芽吧。

【乙】春風(fēng)再起，我站在時光的交匯處，心中涌動著對童年的懷念。那些與風(fēng)相伴的日子，成為我心中永

恒的春天。

選作為結(jié)尾，理由：______________________________________________________________________

五、班級開展整本書閱讀活動，請你參加。（15分）

20.下列有關(guān)名著的表述不正確的兩項(xiàng)是（）（）（4分）

A.《儒林外史》中的嚴(yán)貢生，臨死之時看見桌子上一盞燈中點(diǎn)著兩莖燈草恐費(fèi)了油，不放心，因不能說話就

伸著兩根指頭，總是不肯斷氣，其侄挑掉燈草，瞬間沒了氣息，

B.《駱駝祥子》中，虎妞盡管聰明能干，但性格大膽潑辣、直來直去、口無遮攔，常常給人一種“悍婦”形

象，她無法與他人建立親密關(guān)系，最終導(dǎo)致了她的悲慘結(jié)局。

C.《艾青詩選》中，艾青的詩或詠物言志，或從突發(fā)的感想中滲透對人的命運(yùn)和人與人之間關(guān)系的哲理性的

反思，涉及的神和大自然、神和人的關(guān)系是他探索的中心問題。

D.讀《紅星照耀中國》時，先通過閱讀序言、瀏覽目錄，了解它是按照“探尋紅色中國”的時間順序來記錄

事實(shí)的；然后閱讀正文，了解“紅色中國”的歷史、現(xiàn)狀和未來。

E.《簡?愛》中的譚波爾是簡?愛的良師益友，態(tài)度友善，不僅激勵她前進(jìn)，且給她母親般的溫暖，當(dāng)簡?愛被

命令站在一張高凳子上示眾時，譚波爾鼓勵簡?愛為自己辯護(hù)。

21.班級開展名著閱讀分享會，請你參與。（11分）

（1）下面是小文的閱讀名著積累卡，請你幫助其進(jìn)行完善。（4分）

閱讀策略內(nèi)容呈現(xiàn)閱讀感悟

把槍藏起來吧，永遠(yuǎn)不要對任何人提起這件

事。就是到了生活已經(jīng)無法忍受的時候，也選段中的這個人是在怎樣的情況下產(chǎn)生這樣的

關(guān)注人物

要善于生活下去，要竭盡全力，使生命變得心理的：①__________（1分）

有益于人民。（《鋼鐵是怎樣煉成的》）

《西游記》第五十九回“唐三藏路阻火焰山

孫行者一調(diào)芭蕉扇''中，孫悟空向大哥牛魔王鐵扇公主不借扇給悟空的原因是：②

關(guān)注情節(jié)

的妻子鐵扇公主借扇，遭到拒絕后被一扇扇__________（1分）

飛。

有人這樣評價《儒林外史》中的杜少卿：他小語：其實(shí)，《儒林外史》中的真儒還有很多。

關(guān)注評價不應(yīng)征辟，不懼旁人目光拉著妻子游山飲酒，小文：是??！從③__________（填情節(jié)）可以

可見他是淡泊名利、蔑視禮法的真儒。看出__________（填人名）也是真儒。（2分）

（2）讀《經(jīng)典常談?春秋三傳第六》可知：“漢時有《五經(jīng)》博士。凡解說《五經(jīng)》自成一家之學(xué)的，都可立

為博士；立了博士，便是官學(xué)；那派經(jīng)師便可做官受祿。”博士，秦漢時是掌管書籍文典、通曉史事的官職，

后成為學(xué)術(shù)上專通一經(jīng)或精通一藝，從事教授生徒的官職。小語想為經(jīng)典作品的人物謀一個“博士”。以下人

物中，你認(rèn)為哪個做博士更適合？談?wù)勀愕睦碛伞＃?分）

【備選人物】唐僧：佛典博士魯迅：《尚書》博士荀玫：八股文博士

（3）請你發(fā)揮想象，《駱駝祥子》中的“祥子”時空穿越，如今成為一名網(wǎng)約車司機(jī)。他現(xiàn)在可能是一種怎樣

的生活狀態(tài)？請用簡要的文字說明，并結(jié)合原著內(nèi)容闡明理由。（4分）

六、請你參與寫作活動。（60分）

22.閱讀下面的兩幅漫畫，按要求寫作。（60分，含卷面5分）

建筑的起源研究

豐子愷的這組漫畫引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考？選擇以下一個任務(wù)進(jìn)行寫作。

任務(wù)一：聯(lián)系自己的生活經(jīng)歷和感悟，寫一篇記敘性文章。

任務(wù)二：發(fā)揮聯(lián)想或想象，進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作。

任務(wù)三：提煉觀點(diǎn)，展開論述，寫一篇議論性文章。

要求：①選準(zhǔn)角度，確定立意，確定文體，自擬標(biāo)題；②不少于600字；③不要套作，不得抄襲；④卷面整潔,

書寫工整；⑤文中不得泄露考生個人信息。

2024年初中學(xué)業(yè)水平第二次模擬測試語文學(xué)科

參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn)

1.（2分）曙sui：

2.（1分）示例：一字一世界（其他符合對稱格式，內(nèi)容與漢字相關(guān)亦可）

3.（2分）蘊(yùn)含（1分），蘊(yùn)含是包含的意思，蘊(yùn)藉是（言語、文字、神情等）含蓄而不顯露的意思，根據(jù)語境,

應(yīng)該選蘊(yùn)含。（1分）

4.（11分）（1）還可以根據(jù)象形字的演變，即通過圖形來了解具體的事物的含義。（或：根據(jù)字形，運(yùn)用想象

和聯(lián)想，揣摩文字的含義。）（2）表示與谷類有關(guān)行為的。（3）一唱一和、隨聲附和等。（4）霜葉紅于二月花

（5）樹樹皆秋色（6）秋天漠漠向昏黑（7）秋風(fēng)吹散馬蹄聲（8）煙波江上使人愁（9）浩蕩離愁白日斜（10）

寂寥（11）我言秋日勝春朝（或：晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄）

5.（1）（3分）一方面圖片中的袁老手拿草帽，滿足愜意的望著高大的水稻，生動形象地展現(xiàn)了袁老禾下乘涼

夢的畫面：另一方面袁老一生從事雜交水稻研究，終生追求水稻超高產(chǎn)。因此，“禾下乘涼夢”的本質(zhì)是超高

產(chǎn)，乘涼只是“副產(chǎn)品”。

（2）（2分）中山（廣州）首次試種巨型水稻（或：中山市首次試種巨型稻）（超過10字扣1分）

（3）（3分）開放型試題，稱呼1分，觀點(diǎn)1分，理由1分。示例：爸爸，勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，

一粥一飯，當(dāng)思來之不易，犒勞我非常感激，但點(diǎn)菜適量，吃飽為宜，您覺得呢？

6.（4分）該詩采用對比手法（1分），將久旱祈雨的情景與朱門的處處歌舞升平相對照（1分），表現(xiàn)兩個階

級迥然不同的思想感情（1分），深刻揭露出統(tǒng)治階級不顧勞動疾苦、只知享樂的丑惡行徑（1分），與杜甫的

“朱門酒肉臭，路有凍死骨”有異曲同工之妙。

7.（2分）EJ（選對1處得1分，超過2處不得分）

8.（1）（4分）說，說出，講出（2）答應(yīng)、允許、贊許（3）到（4）聽從

9.（1）（2分）富民們都出了城，就會動搖民心，那誰和我守城呢？

（2）（2分）蘇軾在城墻上搭起帳篷住下，路過家門口也不進(jìn)去，讓官吏們分段守護(hù)城墻，最終保全了城。

10.（3分）側(cè)面烘托（襯托），關(guān)鍵時刻，卒長極力擁護(hù)他，并帶領(lǐng)手下人為其效命，起到了帶頭的作用，側(cè)

面襯托出蘇軾的以身作則、一心為民的形象。

11.（4分）甲文中詩人對于豪門只為奢靡無度的生活，不顧百姓疾苦是批判、憤慨的，體現(xiàn)了他一心為民（2

分）；乙文中，蘇軾任徐州知縣時，在城墻上搭起帳篷住下，路過家門口也不進(jìn)去；讓官吏們分段守護(hù)城墻，

最終保全了城。又請求朝廷征調(diào)來歲夫加固城墻，做了木岸，以防洪水再來，體現(xiàn)了他一心為民（2分）。

12.（4分）材料甲按照總——分——總的思路展開：（1分）先說春游是一種文化活動，如今，名人故居舊址

的價值和意義越來越受到重視。（1分）作者分別從三個方面分寫利用名人故居舊址資源具體的做法，（1分）

最后總結(jié)全文，表達(dá)觀點(diǎn)。（1分）

13.（3分）參與感強(qiáng)、互動度高、體驗(yàn)性好；（1分）突出地方特色、項(xiàng)目多元性；（1分）將虛擬和真實(shí)場景

空間完美組合，用現(xiàn)代科技手段創(chuàng)新表達(dá)傳統(tǒng)文化；（1分）使旅游體驗(yàn)更加真實(shí)、生動；（1分）提升了游客

旅游趣味性和記憶點(diǎn)。（1分）（答滿3點(diǎn)即可）

14.（3分）2023年與2019年相比，年國內(nèi)旅游人數(shù)和國內(nèi)旅游收入同比快速減少；（1分）2024年國內(nèi)旅游

人數(shù)和國內(nèi)旅游收入同比快速增長。（1分）三年相比，國內(nèi)旅游人數(shù)和國內(nèi)旅游收入同比出現(xiàn)波動。（1分）

預(yù)計2024年國內(nèi)旅游出游人數(shù)、國內(nèi)旅游收入將超過60億人次和6萬億元。（1分）數(shù)據(jù)變化的背后，折射

的是旅游業(yè)的強(qiáng)韌性、可持續(xù)性、高增長性。（或疫情對于旅游業(yè)的巨大影響）（1分）答出三點(diǎn)即可。

15.（3分）要加大對名人故居舊址的保護(hù)和開發(fā)利用力度，努力將其打造為集遺產(chǎn)保護(hù)、陳列展覽、文化旅

游、人文宣傳于一體的綜合性紀(jì)念場所。（1分）要加強(qiáng)宣傳推介，打造文化品牌。（1分）要重視解說詞的豐

富性、故事性以及解說員的表達(dá)能力、控場能力。（1分）通過現(xiàn)代科技手段如光影秀等呈現(xiàn)傳統(tǒng)文化，讓更

多人尤其是年輕人感受傳統(tǒng)文化的魅力，擴(kuò)大了文化的影響力和傳播范圍。（1分）推出多項(xiàng)創(chuàng)新氛圍演出節(jié)

目，文化元素的融入，故事化、場景化的體驗(yàn)設(shè)計。（1分）通過高科技手段和創(chuàng)意內(nèi)容，讓游客身臨其境地

感受“過去可去，未來已來”，滿足了游客對于新鮮感和個性化體驗(yàn)的追求。（答