安徽省六安市金寨縣2024年中考沖刺卷語文試題（含解析）

安徽省六安市金寨縣2024年中考沖刺卷語文試題

注意事項：

1.答題前，考生先將自己的姓名、準考證號碼填寫清楚，將條形碼準確粘貼在條形碼區(qū)域內。

2.答題時請按要求用筆。

3.請按照題號順序在答題卡各題目的答題區(qū)域內作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試卷上答題無效。

4.作圖可先使用鉛筆畫出，確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。

5.保持卡面清潔，不要折暴、不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。

一、積累與運用

1.下列各項中分析有誤的一項是（）

學業(yè)重要，分秒必爭。然而，我想說：何不留點時間來“浪費”？（甲）因為“浪費”，你會發(fā)現(xiàn)生活原來那么

美好。就拿我來講吧，下孝一有空，我移一定會去打籃球①，我有心模仿姚明的動作，讓球在眾人矚目中劃出漂亮的弧

線。盡管姿勢很酷，進球卻總與我無練。（乙）打籃球，不但有助于磨煉意志，而且能增強了我的體質。把時間留一點

“浪費”在自己喜歡的事情上，真好！留點時間來“浪費”。②但是，這又有什么關系呢！有張有弛，生活才能更快

樂。

A.第①處的標點使用有誤，應將“，”改為”

B.第②句的位置不當，應該放在（乙）處。

C.劃線句“打籃球，不但有助于磨煉意志，而且能增強了我的體質?！边@個句子有語病。

D.語段中加點的一對關聯(lián)詞“只要…就…”是遞進關系復句。

2.下列句子中，加點的成語使用不恰當?shù)囊豁検?/p>

A.博物館游學，倘若不注重引導、不講究方式，導致學生蜂擁而至卻走時那花、淺嘗輒止，活動難免流于形式、喪

失實效。

B.作畫缺乏生活知識，即使畫得再細致入微，卻可能是錯誤的，是南粵北撤的。

C.無論是植樹造林、生態(tài)修復，還是污染防治、結構轉型，從來都不可能下猷而感，建設生態(tài)文明、建成美麗中國

注定是一場持久戰(zhàn)。

D.承諾是一件十分嚴肅的事情，特別是政府官員的承諾，代表了政府的誠信，代表了政府的形象。因此，政府官員

說話一定要言而有信，做到丁言九鼎。

3.下列各組詞語中加點字的讀音或書寫有誤的一組是（）

A.聰慧拮據(jù)(jie)與日俱增手不釋卷

B.愧作慰精(jie)重巒疊憚莫名其妙

C.鄙溥騫然（mu）植輕怕重眼花縝亂

D.熱忱魁梧（wu）前瞻后顧栩栩如生

4.下面對這首詩的理解，不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

木蘭詩

唧唧復唧唧，木蘭當戶織。不聞機杼聲，惟聞女嘆息。問女何所思？問女何所憶？女亦無所思，女亦無所憶。昨

夜見軍帖，可汗大點兵，軍書十二卷，卷卷有爺名。阿爺無大兒，木蘭無長兄，愿為市鞍馬，從此替爺征。

東市買駿馬，西市買鞍鞠，南市買轡頭，北市買長鞭。旦辭爺娘去，暮宿黃河邊。不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流

水鳴濺濺。旦辭黃河去，暮至黑山頭。不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。

萬里赴戎機，關山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。

歸來見天子，天子坐明堂。策勛十二轉，賞賜百千強?？珊箚査咎m不用尚書郎；愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。

爺娘聞女來，出郭相扶將；阿姊聞妹來，當戶理紅妝；小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。開我東閣門，坐我西閣床,

脫我戰(zhàn)時袍，著我舊時裳，當窗理云鬢，對鏡帖花黃。出門看火伴，火伴皆驚忙：同行十二年，不知木蘭是女郎。

雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？

A.詩歌記述了木蘭女扮男裝，代父從軍，征戰(zhàn)沙場，凱旋回朝，建功受封，辭官還家的故事，充滿傳奇色彩。

B.木蘭停機嘆息，無心織布，因為她有兒女的心事，也因為天子征兵，父親的名字在被征之列，父親又已經年老，

家中又無長兄，于是決定代父從軍。

C.木蘭十來年的征戰(zhàn)，歷經一次次殘酷的戰(zhàn)斗，她英勇善戰(zhàn)，勝利歸來，朝見天子，天子給她很多的賞賜，但是木

蘭辭官不就，愿意回到自己的故鄉(xiāng)和親人團聚。

D.木蘭既是奇女子又是普通人，既是巾幗英雄又是平民女子，既是矯健勇士又是嬌美女兒。她勤勞勇敢，既有家國

情懷，又有責任擔當，不愧是古人的典范，現(xiàn)代人的楷模。

5.下列選項中有兩個錯別字的一項是（）

A.聲情并茂大兵壓竟血脈相成世外桃園訣擇

B.一如即往侃侃而談舉棋不定蜜不可分急躁

C.大言不慚心有靈犀鍥而不舍光宗耀祖嫻熟

D.后悔莫急五采繽紛萬般無奈絲絲入扣署光

6.閱讀材料，回答問題。

2018年10月24日，舉世矚目的港珠澳大橋終于迎來正式通車的歷史時刻。這座凝聚著中國實力與智慧的“超級工

程”，吸引了全球媒體。為此，我區(qū)某中學舉辦了“了解港珠澳大橋”活動，請你參與。

在活動中，某班出示了兩段外國媒體的評論性文字。

（材料一）港珠澳大橋通車后，香港到珠海的旅行時間將縮短兩個多小時。人們期待它的通車可以改善大灣區(qū)沿

線地區(qū)的交通狀況，同時可以增強香港、澳門和珠江三角洲其他城市的經濟聯(lián)系。

----美國國家公共電臺

（材料二）港珠澳大橋將助力粵港澳大灣區(qū)的融合建設，并在其中起到“支柱”作用。這座大橋與2018年9月開

通的廣深港高鐵，將縮短中國內地制造業(yè)城市、金融樞紐香港及博彩業(yè)中心澳門之間的旅行時間，加強這些城市間的

商業(yè)聯(lián)系。

——《華爾街日報》

(1)請你根據(jù)以上兩則材料，概括港珠澳大橋建成通車的意義。

(2)港珠澳大橋的成功通車，與總工程師林鳴密不可分。他說：“建設過程中不能留下絲毫的隱患，否則就是犯罪！”

如果林鳴先生來到學校，作為學校記者團的記者，請你精心設計一個問題對他進行采訪。

7.補寫出下列句子中的空缺部分。無絲竹之亂耳，。(劉禹錫《陋室銘》)碧空一輪皎皎明月，常常因

詩人的情思具有了不同的情感。李白",”遙寄對好友王昌齡的思念；蘇軾"，

"借一輪明月，表達對家人的美好祝愿。

8.在我們閱讀的名著中，常常會出現(xiàn)一些動物。你還記得嗎？《格列佛游記》中(國家名)的主人是動物；

《小王子》中小王子在地球上遇見了(動物名)，從而知道了“馴服”的意義；《朝花夕拾》中少年魯迅最喜

愛的動物是，后來它卻被長媽媽不小心踩死了。閱讀選段回答問題

“他見那大蟲復翻身回來，雙手輪起哨棒，盡平生氣力，只一棒，從半空劈將下來。只聽得一聲響，簌簌地，將

那樹連枝帶葉劈臉打將下來。定睛看時，一棒劈不著大蟲，原來打急了，正打在枯樹上，把那條哨棒折做兩截，只拿

得一半在手里。那大蟲咆哮，性發(fā)起來，翻身又只一撲撲將來。”

語段中的“他”是指誰？從這個故事情節(jié)中能看出他有怎樣的性格特點？他是為何上梁山的？

“他“是____________

性格特點：_________________________

上梁山的原因：有人說：《西游記》人物的身上既有人性，也有物性。請你結合具體的故

事情節(jié)，以豬八戒為例，談談你對這句話的認識。

二、閱讀

9.閱讀下面詩歌，回答下列小題。

答張十一功曹①韓愈

山凈江空水見沙，哀猿啼處兩三家。

賞箋②競長纖纖筍，腳躅③閑開艷艷花。

未報恩波④知死所，莫令炎瘴送生涯。

吟君詩罷看雙鬢，斗⑤覺霜毛一半加。①張十一功曹：張署，韓愈好友，與韓愈一同在監(jiān)察御史任上被貶。②賞等

(yundang),生長于南方濕熱地帶的大竹，高達數(shù)丈。③碑躅(zhizhu),植物名，亦稱映山紅，春天開花漫山紅遍。

④恩波，指皇帝的恩澤。⑤斗，同“陡”。

1.“吟君詩罷看雙鬢”中的“君”是指誰？理由是什么？

2.詩中有兩處出現(xiàn)了數(shù)詞，請分別指出其表意內涵。

3.本詩中哪個字詞可以做“詩眼”，說說你的理解。

10.閱讀下面的文言文，完成下列小題。

世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祇辱于奴隸人之手，驕死于槽楊之間，不

以千里稱也。

馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不

外見，且欲與常馬等不可得，安求其能干里也？

策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，日：“天下無馬！”嗚呼！其真無馬邪？其

真不知馬也。

1.解釋下列句子中加點字的意思。食馬者不知其能千里而食也（）策之不以其道（）

2.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。祗辱于奴隸人之手，駢死于槽松之間。且欲與常馬等不可得，安求其能千里也。

3.本文開篇出人意料地提出“世有伯樂，然后有千里馬”的觀點。這一有悖常理的論斷，意在說明什么？

4.有人認為，只要是“千里馬”，才能就會施展出來；也有人認為，干里馬須遇伯樂，才有機會施展出來，你的看法

呢？說說理由。

11.閱讀下面的文章，完成后面小題

音樂能使我們更加聰明嗎

①音樂能讓人變得更聰明？從一定程度上來說，是的！音樂對大腦的影響遠比我們想象的多。

②如果把大腦比作一座工廠，那么聽音樂和演奏樂器就是一項大工程，許多個重要的車間都會被調動起來?？茖W

家們曾用核磁共振技術掃描樂手，發(fā)現(xiàn)各個重要的大腦區(qū)域都對音樂產生了強烈反應。比如，彈鋼琴之類的樂器演奏

就刺激大腦的脫胭體，這個部分連接大腦左右兩側半球，如果長期受到刺激，人的協(xié)調能力就會得到很大的改善。還

有負責記憶功能的海馬體、負責情緒控制的杏仁核、負責視覺感受和反應的視覺皮層等，這些重要部位在音樂聲中共

同運作，產生了和諧的腦電波，會使腦功能達到最優(yōu)化狀態(tài)。在樂器的演奏中，雙手互相配合的運動，對提高整個大

腦皮層的興奮性極有益處，工作效率也得到提高。

③科學家通過比較音樂家們的大腦成像發(fā)現(xiàn)，早學樂器的人比晚學樂器的人駢胭體的白質含量明顯更多。白質區(qū)

域相當于匯聚大腦中的''電線”部分，起著幫助位于不同大腦區(qū)域的神經元相互溝通、共同合作的作用?？梢哉f，白

質更多，則大腦不同區(qū)域的鏈接就更多，溝通更有效，高級的感知認知功能就會更好。

④當然，如果你對學習樂器演奏望而生畏，常常聽聽音樂，大腦也是獲益匪淺。音樂，尤其是復雜的古典音樂，

對大腦各種功能也能產生良性刺激，增強我們的空間分析能力和聽覺處理能力。普通人如果提高了這些能力，對考試、

記住重要的信息、改善語言回憶能力都有很大幫助。

⑤科學家早就發(fā)現(xiàn)，音樂可對人的情緒和行為產生微妙影響。英國的專家們通過一項研究發(fā)現(xiàn)，不同種類的背景

音樂對孩子學習能力的影響竟有天壤之別。專家們將受試兒童分成B、C三個組。A組兒童欣賞輕柔優(yōu)美的《慢板》，B

組兒童聆聽爵士樂《三位一體》，C組兒童什么也不聽。此后，三組兒童又都接受了文化測試，測試內容完全是剛學的

知識。結果顯示，平均成績最優(yōu)的是A組，其次是C組，最差的是B組。專家們的解釋是：過分活躍或帶有攻擊性的

背景音樂，不能像輕柔優(yōu)美的背景音樂那樣，對孩子的大腦認知機構起積極作用，相反只會起消極作用。

1.關于“音樂對大腦的影響”，下列表述不正確的一項是（）

A.聽音樂和演奏樂器時，大腦的許多重要區(qū)域都會被調動起來。

B.在音樂聲中，大腦中的臍月氐體、海馬體、杏仁核、視覺皮層等部位能產生和諧的腦電波。

C.演奏樂器有益于提高整個大腦皮層的興奮性，從而提高大腦的工作效率。

D.經常聽復雜的古典音樂，能良性刺激大腦的各種功能，增強人腦的空間分析能力。

2.對于“臍月氐體”的理解，下列表述不亞南的一項是（）

A.“脫艇體”連接大腦左右兩側半球，能影響人的協(xié)調能力。

B.“臍胭體”中白質的含量受人學習樂器早晚的影響。

C.“臍艇體”中的白質增多，有利于人們之間的相互溝通、共同合作。

D.“脫胭體”中的白質越多，大腦的高級感知認知功能就會更好。

3.關于“音樂能使我們更加聰明”的表述，不符合文意的一項是（）

A.音樂讓大腦重要的部位得到刺激，從而優(yōu)化腦功能。

B.音樂能幫助我們記住重要的信息并改善語言回憶能力。

C.流行音樂對孩子的大腦認知機構起消極的作用

D.輕柔優(yōu)美的音樂，對人的情緒和行為產生積極的影響。

12.“吃軟不吃硬”材料新貴族

姚丁楊

①最近凡幾年，在材料領域興起了一個新貴族——它摸起來很軟，但是在外力的作用下又變得很硬。正是這種優(yōu)

越的“防護特性”，使這款材料在運動保護、車輛外殼制造等領域展現(xiàn)出了極佳的應用前景。有沒有覺得這種“吃軟

不吃硬”的特性科技感十足？

②這個材料新責族有個炫酷的名字一D30材料。D30材料是二種特殊的高分子材料，外觀是橙紅色，捏起來很柔

軟，和橡皮泥類似，但它能有效地防御突然的外力撞擊。比如，你用這款“橡皮泥”把個生雞蛋包覆起來；那這個“雞

蛋”用錘子都很難砸壞。

③D30材料是一位名叫理查德?帕莫的英國工程師發(fā)明的。據(jù)說理查德是一名滑雪愛好者，曾在一次滑雪亭故中

受仿，因此他非常希望找到一和材料，能使他勉免受滑雪板帶來的磕碰之苦。功夫不負有心人，理查德找到了這種材

料，并以發(fā)明它的實驗室命名了-----D3?o

④那么，D30材料為什么會有這種二“吃軟不吃硬”的性質呢？原因只有一的話、D3?材料是一種特殊的流體一

非牛頓流體。

⑤提到非牛頓沆體，那就不得不了解一下牛頓流體。所謂牛頓流體，就是黏度僅受溫度影響的流體。黏度又是什

么？黏度是描述流體流動阻力的量，簡單地說，黏度高的物質不容易流動，黏度低的物質則容易流動。比如，水比蜜

更容易流動，就是因為水的黏度低，蜂蜜的黏度高。接著再說黏度和溫度的關系，許多人應該都有類似的生活經驗，

就是有些比較黏稠的流體被加熱后，就會變得沒那么黏了。比如我們汽車發(fā)動機上的油，冬天的時候往往會變得又厚

又黏；所以很難打著火，但是一旦發(fā)動機變熱了，上面的油就沒那么黏了。

⑥我們常見的流體水和油就是典型的牛頓流體，不管它們流過管道的速度有多快，它們的黏度是恒定的，溫度是

影響其黏度的唯因素。然而，有些流體的黏度除了和溫度相關，還會受到包括攪拌、壓力等其他因素的影響，這些流

體就被稱為非牛頓流體。

⑦根據(jù)旋體在外力作用下黏度變化的不同，非牛頓流體又分為剪切稀化流體和剪切稠化流體。

⑧顧名思義，剪切稀化流體就是在剪切力（比如晃動和攪拌）的作用下黏度會變小的流體。我們日常所接觸的番茄

醬、剃須膏、油漆都屬于剪切稀化流體?；叵胂?，我們每次搐晃或者敲打番茄醬的瓶子，番茄醬是不是會更容易流出

來？

⑨與剪切稀化流體相對應的是剪切稠化流體，也就是在施加剪切力時，流體會變得更黏稠。玉米淀粉和速擠壓它

的時候，它會變得異常堅硬，成凝固狀態(tài)，如果你有一泳池的玉米淀粉和水的混合物，你甚至可以在上面奔跑。看到

這里，你應該就恍然大悟了——軟硬”的D3-材料就是一種剪切稠化流體。

⑩前面提到，D30材料是一種高分子材料。其實很多高分子材料

都是非牛頓流體。所謂高分子材料，是一類由一種或見種結構單元重復開最終串聯(lián)起來的、分子量很高的化會物。D30

材料主要由油性液體潤滑劑和懸浮法其中的大分子鏈混含酸成。當作用力緩慢施加到剪加增稠流體時，大分子鍵有時

間移動并重新排列，因此黏度不受影響，但如果我們快速施加作用力時，大分子鏈沒有足夠的時間重新排列，它們就

會彼此糾纏在一起，便流體黏度大大增加。D30材料是一種理想的運動保護材料，這也與理查德帕莫發(fā)明一材料的動

機相吻合。用D30材料制作的球畢護肩在正常狀態(tài)于容易流動，因此佩戴簡單舒適，也不會影響佩者的活動。一旦摔

倒，肘部、膝蓋撞到地面，D30會立即“變硬”，與傳統(tǒng)護膝相比，這種D30材料護具提供了更大程度的保護。D30

材料還可以作為軍事防護材料，用于保護警察和軍人的生命。傳統(tǒng)的防彈背心和其他類型的防彈衣由于過于笨重會導

致士兵行動不便，甚至影響任務的執(zhí)行，所以并不那么歡迎。目前，已經有了一種新型的防彈衣，它選質D30做內膽，

外面覆蓋一層聚氨酸。在受到子彈或彈片的沖擊力后，聚氨酯能將這種應力分散至整個防彈衣，隨后D30變硬，吸收

應力，從而起到保護穿戴者的作用。我們有理由相信，隨著科學家的不懈努力，也許有一天，D30這種“吃軟不吃硬"

的材料會滲入我們生活的方方面面。

1.D30材料具有什么樣的特性？它為什么會具有這一特性？

2.第⑤段劃線句運用了哪種說明方法？有什么表達效果？

3.給文段⑦一⑨擬一個恰當?shù)男祟}，并分析這三段之間的關系

小標題：__________________________________

分析：_____________________________________________________________________________

4.下面句子中的黑體詞語能否刪去？為什么？

前面提到，D30材料是一種高分子材料。其實很多高分子材料都是非牛頓流體。

5.閱讀文章最后一段，想象一下，D30材料將會在哪些方面得到應用，請舉出兩個具體的例子。

13.這個冬天不冷

繆金培

①天灰蒙蒙的，開始飄起了雪花。她急匆匆跨出公司大門，剛想鉆進一輛出租車，就聽見旁邊有人說：“這人真

夠缺德的，竟然坑害老人家?！?/p>

②她下意識地回頭一看，不看不要緊，這一看，心竟突突地跳到嗓子眼兒了，“父親！”太像了，高高的個子，

有些微駝的背，尤其是那滿臉的褶皺，和滿臉郁結的愁緒。她有些木訥地回過身來,走近，明白了眼前的一切。原來

老人是附近鄉(xiāng)下來城里賣柿子的，滿滿一三輪車柿子總共賣了二百一十元錢，其中最后一份賣給了一個年輕人，共一

百一I?二元，年輕人給了老人兩張一百元的票子，老人就趕緊找了九十元，沒想到這兩張錢是假的。老人杵在那兒，

手里捏著兩張嶄新的票子，說出話的語氣顯然有些激動：“我不僅白給了他兩簍柿子，還搭進了九十元錢啊！前幾年

樹上也結很多柿子，從來沒賣過，都是分給鄰里吃了，自從去年開春老伴得病后……哎，沒辦法，我們沒兒沒女的都

是鄰里幫忙，本想賣了柿子給老伴買藥，也少擾回親朋們。沒想到會遇到這事兒?！闭f著老人流著淚捶打自己，怪自

己沒用。

③“頭上三尺有神靈，怎么光天化日之下敢做這種事？”人越聚越多，大家議論紛紛。

④她想起了自己小時候，一天，父親帶進家一個陌生人，那人破衣爛衫，骯臟不堪，母親忙著做了一碗熱面湯，

放了兩個荷包蛋，那人狼吞虎咽，吃完后留下了兩個大蛇皮袋子，里面是幾大盤嶄新的電線，然后從父親手里拿走了

500元錢。他說他是南方人，在工地打工老板開不起工資，便用電線、瓷磚等抵工資，那人說他家遠，瓷磚搬運不便，

就要了電線，過些日子他會回來取的，因為電線少說也值三四千元吧。善良的父母信以為真，就留下了代為保管，500

元錢算是借給他的路費，他信誓旦旦地說：“一定如數(shù)奉還?！碑敻赣H發(fā)現(xiàn)電線是假的，知道上了當，那人已去無蹤

影。

⑤一夜之間，父親駝了背，白了頭，似乎老了很多，母親也因此大病一場，因為那些錢是父母積攢了大半輩子拿

出來正準備給哥哥結婚用的。母親治病，哥哥結婚，家里欠下了很多外債。沒過幾年，父親就因病而去了，她總認為

父親的離開與那件事有直接的關系。

⑥眼前傷心欲絕的老人，和父親當年的影子重疊起來，她覺得心里好難受。她走近老人，說：“大伯，我看看這

錢。”接過錢，看了看就折疊了起來，攥在了手心，“大伯，這錢是太新了，但不是假錢?！薄伴|女，他們都說這錢

是假的。”老人顫抖著聲音說道。

⑦她從包里掏出兩張一百元的票子遞給了老人，“大伯，我拿這兩張舊些的和你換，你該放心了吧？”老人呆呆

地望著她，有些懵了。這時，她的一個同事擠到跟前使勁兒拉了拉她的胳膊，她卻揚起了手大聲說：“大家就信我的

吧，這錢真的不是假的！”嘈雜的人群立刻靜了下來，隨即又竊竊地議論開了。“這女孩兒真笨!連個老頭都不如?！薄澳?/p>

懂什么，我看這女孩兒是故意的。”

⑧她很認真地揣好那兩張嶄新的票子，正欲離開，老人卻叫住了她：“閨女，這兒還有一兜柿子，你拿著，大冷

的天，吃一顆心里可熱乎著呢。"她回過頭來，看見已是淚流滿面的老人正微笑著望著她，她接過柿子同那兩張嶄新

的票子一起緊緊地揣進了懷里。

⑨人群慢慢散去，雪花大朵大朵地飄落。這個冬天，一點兒都不冷。

1.請用簡潔的語言把選文的故事情節(jié)補充完整。

天飄雪花，匆離公司一一________________—______________——好心換錢，老人贈柿

2.根據(jù)提示，賞析文中畫線的句子。太像了，高高的個子，有些微駝的背，尤其是那滿臉的褶皺，和滿臉郁結的愁緒。

（從人物描寫角度）她接過柿子同那兩張嶄新的票子一樣緊緊地調進了懷里。（從用詞角度賞析）

3.文中的“她”真的不知道那是兩張假幣嗎？試分析她為什么這么做。

4.結合全文，探究標題的含義。

三、語言表述

14.立德中學開展以“保護環(huán)境一一從垃圾分類開始”為主題的綜合性學習活動。如圖是九年級（8）班同學繪制的“生

活垃圾分類處理流程圖”。請用一段簡明的文字介紹這個流程圖,要求內容完整，表述準確，語言連貫,不超過80字。

」供熱或發(fā)電|

N-助坨-I資源化處理T.

T大件坨圾I-I,_________

?生活坨圾1.__________.I同收后再利而

T可問收此圾U

“其他垃圾i轉運站I集中處刑

四、寫作

15.閱讀下面材料，按要求作文。

一位青年作家寫了一部長篇小說，由于在題材上有重大缺陷，一直得不到發(fā)表或出版的機會。有編輯老師勸他放

棄，另寫一部，但他不愿意：“為了這部小說，我已經花了5年時間，如果就此罷手，豈不太可惜了！”于是，直到

4年后的今天，他還在不斷修改這部小說。其實，這部有著先天缺陷的小說，永遠不會有出版的那一天。如果他換個

題材重新寫一部小說，恐怕就可以是另一種結局。其實，人生的很多時候，選擇比努力更重要。

請你根據(jù)上述文字的理解和思考，寫一篇文章。

要求：依據(jù)材料的整體語意立意，自擬標題，不少于600字。文章如果出現(xiàn)真實的姓名或校名，請以化名代替。

參考答案

一、積累與運用

1、D

【解析】

D.語段中加點的一對關聯(lián)詞“只要…就…”是條件復句。

2、D

【解析】

D錯誤，一言九鼎：一句話抵得上九鼎重。形容所說的話分量很重，作用很大。不合語境。改為“一諾千金”。

3、C

【解析】

試題分析：A.正確；B.正確；C.驀然(mil)-(mo),粘輕怕重一拈輕怕重；D.正確。據(jù)此，答案為C。

4、B

【解析】

B“因為她有兒女的心事”這首詩的理解不恰當。木蘭沒有什么兒女心事(兒女情長之事)，根據(jù)上下文理解是因為“昨

夜見軍帖，可汗大點兵，軍書十二卷，卷卷有爺名。阿爺無大兒，木蘭無長兄”。

5、B

【解析】

試題分析：A.大兵壓竟一大兵壓境、血脈相成一血脈相承、世外桃園一世外桃源、訣擇一抉擇；B.一如即往一一如既

往、蜜不可分一密不可分；C.正確；D.后悔莫急一后悔莫及、五采繽紛一五彩繽紛、署光一曙光。根據(jù)題干要求，

答案為B。

6、(1)示例：縮短距離，縮短相關城市間的旅程，改善交通狀況；助力粵港大灣區(qū)的融合建設，增強香港、澳門和珠

江三角洲其他城市的經濟和商業(yè)聯(lián)系等。(2)示例：林先生，我是中學記者團的記者，您能給我們談談在工作中是如

何做到不留隱患的嗎？

【解析】

(1)考查對材料的理解概括。仔細閱讀兩則材料，分別提取材料中符合題目要求的句子，材料一“港珠澳大橋通車后，

香港到珠海的旅行時間將縮短兩個多小時。”“可以改善大灣區(qū)沿線地區(qū)的交通狀況，同時可以增強香港、澳門和珠

江三角洲其他城市的經濟聯(lián)系?！辈牧隙案壑榘拇髽驅⒅浉郯拇鬄硡^(qū)的融合建設。”可作為答案。

(2)考查對采訪問題的擬寫。采訪問題因采訪內容和采訪人物身份的不同，而設計不同的問題。采訪的是總工程師林

鳴，問題能圍繞港珠澳大橋；突出“保質量”即可，注意要有稱呼，語言要得體。

7、（1）無案牘之勞形（2）我寄愁心與明月隨君直到夜郎西但愿人長久千里共嬋娟

【解析】

傳統(tǒng)的記憶型默寫題，要求學生直接默寫出指定的文句，這類題目要求考生日常加強背誦識記，尤其是不僅能背誦，

還要能默寫。理解性默寫，要求學生能夠背誦全文（詩），選擇符合語境要求的句子?！鞍笭薄半S君”“嬋娟”是此

題中的易錯字，作答時要注意字形。名句的默寫，要想得滿分，關鍵在于平時強化記憶，做到“三不”：不漏字、不

添字、不寫錯別字。

【點睛】

默寫題主要有以下幾種類型：直接型默寫題、理解型默寫題、遷移型默寫題、運用型默寫題、簡單賞析型默寫題。默

寫題不論分幾種類型，都是以記憶、積累為根本的，然后在此基礎上加以理解、應用和賞析。學習和復習的過程中要

注意背完整，記清楚，寫正確，理解透徹，對照教材原文，一字一句，不錯不漏、不增不添地進行背誦和書寫。另外

要對名句要注意分類積累。

8、（1）慧駟國（智馬國、馬國）、狐貍、隱鼠（2）武松；有勇有謀；武松殺嫂后又血濺鴛鴦樓，吃

了人命官司，無路可走上梁山。（3）示例：豬八戒的物性：他入贅高老莊，倒也勤快的很：耕田犁地，收割莊稼,

不用刀杖，為高老莊出了不少力。但他的食量超大，一頓要吃三五斗米飯，連早間點心，也得百十個燒餅才夠。他的

貪吃正是豬的特點體現(xiàn)。豬八戒的人性：西天取經的路上，無論孫悟空怎么拿捏豬八戒，豬八戒也從來不計較。

有好幾回孫悟空掂著豬八戒的耳朵罵他是呆子是蠢貨，豬八戒一回也沒有生氣過，依然是一口一個師兄地叫。這份憨

厚正是人性之一。

【解析】

（D《格列弗游記》的一章，是說格列弗到了一個人和馬顛倒的世界，在那里馬是聰明的/文明的生物，叫“慧駟”，而

人類在那里是愚昧的/低級的生物。小王子在地球上與一只狐貍成為了好朋友，狐貍使他懂得了愛與責任的意義?！冻?/p>

花夕拾》中少年魯迅最喜愛的動物是小隱鼠。

（2）由文段中的“大蟲、哨棒”可知是出自名著《水滸傳》“武松打虎”，勇斗大老虎，可知武松勇敢，武功高強，

有勇有謀。武松上梁山的過程：武松殺了潘金蓮、西門慶之后，沒有上梁山，而是被流放孟州。在孟州，武松受到施

恩的照顧，為報恩，武松醉打蔣門神，幫助施恩奪回了“快活林”酒店。不過武松也因此遭到蔣門神勾結官府以及張

團練的暗算，被迫大開殺戒，血濺鴛鴦樓，并書“殺人者打虎武松也”。武松逃亡后，得張青、孫二娘夫婦幫助，投

奔二龍山，成為三位主要頭領之一。最后三山打青州時歸依梁山。

（3）豬八戒所謂“物性”，即“豬性”：是他身上具有豬的生理特征與習性的特點。所謂“人性”，是他身上還有的

人思想感情，人的七情六欲。豬八戒相貌丑陋，生得長嘴大耳朵，腦后一溜鬃毛，身體粗糙怕人，頭臉活脫脫就是就

像個豬的模樣。不光高太公嫌其丑，就連菩薩也覺的他生得又甚兇險。豬八戒非但長了一副豬身材，行動笨拙，而且

懶于思考，總把妖精當好人，堪稱愚蠢。因此，經常被人罵為“呆子”和'夯貨。’”這也符合豬的特征。

二、閱讀

9、1.指張署，從題目《答張十一功曹》可見。

2.兩三家表明人煙稀少，突顯被貶之地的荒涼；一半加描繪白發(fā)蒼蒼，表現(xiàn)內心的愁苦。

3.“哀”，“閑”，“死”，“嘟躅”均可，聯(lián)系流放荒地、命運未卜、報國無望、內心絕望等內容作答。

【解析】

1.要求學生在理解詩歌內容的基礎上分析。結合”答張十一功曹”分析可知“君”是指張十一功曹，即張署。

2.要求學生找出兩句帶有數(shù)字的詩句，然后在理解的基礎上分析?！鞍г程涮巸扇摇钡囊馑际恰鞍г程渎曁幪幱?，

人間茅舍兩三家”，寫出了作者從繁華嘈雜、人事擾擾的京城一下子到了這荒遠冷僻的山區(qū)，哀猿啼聲處處有，人間

茅舍兩三家，這種靜與作者仕途的冷遇相互作用，使他倍感孤獨和凄涼?！岸酚X霜毛一半加”的意思是“頓時覺得鬢

發(fā)白了一半”，詩人沒有正面寫自己如何憂愁，卻說讀了張署來詩后鬢發(fā)頓時白了一半。描繪出白發(fā)蒼蒼，內心愁苦

的詩人。

3.要求學生在理解詩歌內容的基礎上分析即可?！鞍А?，“閑”，“死”，“嘟!W”均可。如“閑”字：張十一寄給

韓愈的詩中有“蚊人遠泛漁舟火，鵬鳥閑飛霧里天”的句子，韓詩頸聯(lián)的語句與之有異曲同工之妙，都通過“閑”字

表達了詩人的情感。

10、1.（1）通“飼”，喂（2）按照

2.（1）只是埋沒在仆役的手里，（和普通的馬）一樣死在槽楊之間。

（2）想要跟普通的馬一樣尚且辦不到，又怎么能要求它日行千里呢？

3.說明伯樂對千里馬命運的決定作用，從千里馬對伯樂的依賴關系出發(fā)，說明千里馬被埋沒是不可避免的。

4.示例：千里馬固然需要被人發(fā)現(xiàn)，受到重視，才有機會展示才能成名。如今，我們不能坐等機遇，更不能錯失良機,

“好酒不怕巷子深”的時代已經過去。一味地埋怨別人是不可取的，幻想一舉成名是不現(xiàn)實的。要努力學習，增長才

干，也要搶抓機遇，這樣才能增加成功的概率。

【解析】

1.此題考查的是文言詞語的意思。做題時要疏通文意，先把句子翻譯正確，再解釋字詞意思，所要注意的是，在字詞

本義與句中意思有所差別時，最好本義和句中意都要寫出來。“食馬者不知其能千里而食也”翻譯為“喂馬的人不知

道它能（日行）千里而（像普通的馬一樣）來喂養(yǎng)它”，“食”是通假字，同“飼”，意思是“喂養(yǎng)”?！安咧灰?/p>

其道”翻譯為“不按照（驅使千里馬的）正確方法鞭打它”，“以”意思是“按照”。

2.此題考查對文言句子的翻譯能力。在翻譯句子是首先要注意重點的實詞、虛詞、通假字、古今異義詞和詞類活用的

情況，先把按照原句子的順序翻譯，然后按照現(xiàn)代漢語的習慣進行語序調整。（1）“祗辱于奴隸人之手，駢死于槽楊

之間?！本渲小办蟆币馑际恰爸皇?，“辱”意思是“受屈辱”，“駢死”意思是“并列而死”。（2）“且欲與常馬

等不可得，安求其能千里也”句中“且”意思是“猶，尚且”，“等”意思是“等同，一樣"，“安”意思是“怎么”。

兩個句子語序正常，據(jù)此翻譯。

3.此題考查的是對文章內容的理解。“世有伯樂，然后有千里馬?！币婚_篇就奇峰突起，發(fā)人之所未發(fā)，點明全文主旨。

這句話還包含著一個反題，即“無伯樂，則無千里馬”，說明千里馬的命運與伯樂的依賴關系。換句話說，就是除伯樂

而外沒有人能識別千里馬，說明千里馬被埋沒是不可避免的。據(jù)此作答。

4.此題屬于開放性試題。對于文中作者的觀點“世有伯樂，然后有千里馬”，我們需要必要的認同，但事實也并非都是

這樣，當今社會更多的需要人才的自我展示，以贏得伯樂的賞識，所以我們要將自身的素質提升上去，適時的展示自

己的才華。據(jù)此理解作答。

譯文：

世上（先）有伯樂，然后有千里馬。千里馬經常有，但是伯樂不常有。所以即使有名貴的馬，只是辱沒在仆役的

手中，（跟普通的馬）一同死在槽楊之間，不以千里馬著稱。

（日行）千里的馬，吃一頓有時能吃完一石糧食。喂馬的人不知道它能（日行）千里而（像普通的馬一樣）來喂

養(yǎng)它。這樣的馬，即便有日行千里的能力，卻吃不飽，力氣不足，它的才能和好的素質也就不能表現(xiàn)出來，想要和普

通的馬一樣尚且做不到，怎么能夠要求它（日行）千里呢？

不按照（驅使千里馬的）正確方法鞭打它，喂養(yǎng)它卻不能竭盡它的才能，聽千里馬嘶鳴，卻不能通曉它的意思，

拿著鞭子面對它，說：“天下沒有千里馬！”唉！難道果真沒有千里馬嗎？大概是真的不認識千里馬吧！

11、1.B

2.C

3.C

【解析】

1.試題分析：考查對文章內容的理解。B根據(jù)“還有負責記憶功能的海馬體、負責情緒控制的杏仁核、負責視覺感受

和反應的視覺皮層等，這些重要部位在音樂聲中共同運作”這句話可知”這些重要部位”不包括“股月氐體”。故答案為

Bo

2.試題分析：考查對文章內容的理解。C依據(jù)“白質區(qū)域相當于匯聚大腦中的'電線'部分，起著幫助位于不同大腦

區(qū)域的神經元相互溝通、共同合作的作用”可知，影響的是“大腦神經元的溝通與合作”，不是“人際溝通和合作”。

據(jù)此，答案為C。

3.試題分析：考查對文章內容的理解。C對孩子的大腦認知機構起消極的作用的是“過分活躍或帶有攻擊性的背景音

樂”，不是“流行音樂”。據(jù)此，答案為C。

12、1.摸起來軟、在外力作用下會變得很硬，優(yōu)越的“防護特性”D3?材料是一種特殊流體一非牛頓流體，黏度

不受溫度影響

2.下定義，科學準確的說明了什么是牛頓流體，體現(xiàn)了說明文語言的準確性。

3.非牛頓流體的分類總分關系，第⑦段總寫非牛頓流體分為兩類：剪切稀化流體和剪切稠化流體。⑧、⑨段分別介

紹剪切稀化流體和剪切稠化流體的知識。

4.不能刪去，“很多”只是說明數(shù)量多并非全部，刪去的話就變成全部都是，與事實不符，體現(xiàn)了說明文語言的準確

性、嚴密性、科學性。

5.舉例：做汽車外殼、手機保護殼

【解析】

1.解答此題，只要根據(jù)題目要求，仔細閱讀文章，從中找出相關的句子，從中摘取即可。本文的說明對象是“D30材

料”，這種材料特性是“捏起來很柔軟，和橡皮泥類似，但它能有效地防御突然的外力撞擊”“D30材料是一種特殊的

流體一非牛頓流體”。

2.本題考查說明方法及其作用的分析。常見的說明方法有：舉例子、分類別、下定義、摹狀貌、作詮釋、打比方、列

數(shù)字、列圖表、作引用等。解答時首先要了解說明文的常用說明方法及特征，然后根據(jù)文字信息來判斷，根據(jù)文段內

容從說明了事物什么特征，說明什么問題方面來表達其作用。劃線句運用下定義的說明方法，科學準確的說明了什么

是牛頓流體，體現(xiàn)了說明文語言的準確性。

3.考查說明文的結構。由第⑦段的“非牛頓流體又分為剪切稀化流體和剪切稠化流體”和其余段的內容，可知是介紹

這兩類流體的知識，這是先總說后分說的結構。

4.本題考查說明文語言特點的理解與分析。解答此類題要抓住說明文語言準確這一特點。先說明詞語的意思，再說明

用了該詞句子的意思，準確/生動形象/地說明了事物“…”的特征/事理，最后強調這個詞體現(xiàn)了語言的準確性。本句

中的“很多”只是說明數(shù)量多并非全部，刪去的話就變成全部都是，與事實不符，最后一定不要忘了強調：這個詞體

現(xiàn)了說明文語言的準確性、嚴密性。

5.開放性試題，只要依照文章內容，寫出兩個D30材料在實際生活中的應用即可。如做汽車外殼、手機保護殼等。

13、1.進城賣柿，老人被騙憶父被騙，心中難受

2.(1)肖像描寫，生動形象地描寫了賣柿老人的蒼老和憔悴。同時也喚起了她關于父親的記憶，為下面情節(jié)的發(fā)展作

鋪墊。

(2)動作描寫，“揣”恰如其分地表現(xiàn)了她對老人的愛憐，也表現(xiàn)了對父親深深的想念。

3.不是。因為老人長得像父親，而且也有因為善良而被騙的經歷，喚起了她的回憶，也喚起了她的同情，所以她選擇

用這樣的方式幫助了老人，表現(xiàn)了她的善良。

4.選文記敘了一個心酸而溫馨的故事，她的換錢舉動溫暖了受騙老人冰冷的心，也喚醒了她埋藏在內心深處的對父親

的懷念。因為有愛，這個冬天不再寒冷。

【解析】

1.通讀全文，根據(jù)主要人物的活動，理清故事線索，梳理情節(jié)，從什么人做了什么事有什么結果這個方面概括，不要

遺漏主要情節(jié)，不必敘述細節(jié)，語言要簡潔通順。開始飄起了雪花。她急匆匆跨出公司大門，路上遇到老人來城里賣

柿子，收了假錢，讓她想起了自己小時候，父親被騙，她換錢給老人，老人贈柿子給她。

2.結合語境，對句子進行賞析是重要的考點之一。一般來說，要求學生賞析的句子往往具有某一特色，或是修辭，或

是表達方式，或是遣詞造句，這就要求學生結合具體語境靈活作答。通常解題思路是：先寫出句子的特點，然后結合

具體語境進行分析，最后寫出表達效果。題目要求（1）句從人物描寫角度，是人物的肖像描寫，生動形象地描寫了賣

柿老人的蒼老和憔悴。同時也喚起了她關于父親的記憶，為下面情節(jié)的發(fā)展作鋪墊。（2）句從用詞角度賞析，