樹葉貼畫大班教案

編號：__________樹葉貼畫大班教案年級：___________________老師：___________________教案日期：_____年_____月_____日

樹葉貼畫大班教案目錄一、教學內(nèi)容1.1樹葉的種類與特點1.2貼畫的基本技巧1.3創(chuàng)作樹葉貼畫的過程二、教學目標2.1知識與技能2.2過程與方法2.3情感態(tài)度與價值觀三、教學難點與重點3.1教學難點3.2教學重點四、教具與學具準備4.1教具4.2學具五、教學過程5.1導入5.2新課教授5.3學生實踐5.4作品展示與評價六、板書設(shè)計6.1板書內(nèi)容6.2板書結(jié)構(gòu)七、作業(yè)設(shè)計7.1作業(yè)內(nèi)容7.2作業(yè)要求八、課后反思8.1教學效果評價8.2教學改進措施九、拓展及延伸9.1樹葉貼畫的延伸活動9.2環(huán)保意識的培養(yǎng)教案如下：一、教學內(nèi)容樹葉的種類與特點，貼畫的基本技巧，創(chuàng)作樹葉貼畫的過程。二、教學目標知識與技能：學生能夠認識不同種類的樹葉，并了解樹葉的特點；掌握貼畫的基本技巧，創(chuàng)作出有趣的樹葉貼畫。過程與方法：通過觀察、實踐，培養(yǎng)學生的動手能力和創(chuàng)造力。情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生對自然環(huán)境的熱愛，提高環(huán)保意識。三、教學難點與重點教學難點：如何正確使用樹葉進行貼畫創(chuàng)作。教學重點：樹葉的識別和貼畫的技巧。四、教具與學具準備教具：各類樹葉、貼畫紙張、剪刀、膠水等。學具：學生自帶樹葉、貼畫紙張、剪刀、膠水等。五、教學過程1.導入：教師展示各種樹葉，引導學生觀察樹葉的形狀、顏色和紋理，激發(fā)學生的興趣。2.新課教授：教師講解樹葉的種類與特點，教授貼畫的基本技巧，如如何選擇樹葉、剪裁樹葉和粘貼樹葉。3.學生實踐：學生按照教師的指導，選擇合適的樹葉進行貼畫創(chuàng)作。4.作品展示與評價：學生展示自己的作品，教師和學生共同評價，給予肯定和建議。六、板書設(shè)計板書內(nèi)容：樹葉種類、樹葉特點、貼畫技巧。板書結(jié)構(gòu)：分類別展示樹葉圖片，標注樹葉名稱和特點；展示貼畫步驟圖，標注每一步的注意事項。七、作業(yè)設(shè)計作業(yè)內(nèi)容：學生回家后，收集不同種類的樹葉，嘗試創(chuàng)作一幅樹葉貼畫。作業(yè)要求：樹葉貼畫要求有創(chuàng)意，能夠表現(xiàn)出樹葉的特點，作品清晰可見。八、課后反思教學效果評價：學生對樹葉的認識和貼畫技巧的掌握程度，作品質(zhì)量。教學改進措施：針對學生掌握不足的地方，調(diào)整教學方法和內(nèi)容，提高教學效果。九、拓展及延伸樹葉貼畫的延伸活動：學生可以嘗試用其他材料進行貼畫創(chuàng)作，如紙張、布料等。環(huán)保意識的培養(yǎng)：引導學生關(guān)注環(huán)境保護，教育學生愛護樹木，不隨意砍伐和破壞自然環(huán)境。重點和難點解析一、教學內(nèi)容樹葉的種類與特點，貼畫的基本技巧，創(chuàng)作樹葉貼畫的過程。二、教學目標知識與技能：學生能夠認識不同種類的樹葉，并了解樹葉的特點；掌握貼畫的基本技巧，創(chuàng)作出有趣的樹葉貼畫。過程與方法：通過觀察、實踐，培養(yǎng)學生的動手能力和創(chuàng)造力。情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生對自然環(huán)境的熱愛，提高環(huán)保意識。三、教學難點與重點教學難點：如何正確使用樹葉進行貼畫創(chuàng)作。教學重點：樹葉的識別和貼畫的技巧。四、教具與學具準備教具：各類樹葉、貼畫紙張、剪刀、膠水等。學具：學生自帶樹葉、貼畫紙張、剪刀、膠水等。五、教學過程1.導入：教師展示各種樹葉，引導學生觀察樹葉的形狀、顏色和紋理，激發(fā)學生的興趣。2.新課教授：教師講解樹葉的種類與特點，教授貼畫的基本技巧，如如何選擇樹葉、剪裁樹葉和粘貼樹葉。3.學生實踐：學生按照教師的指導，選擇合適的樹葉進行貼畫創(chuàng)作。4.作品展示與評價：學生展示自己的作品，教師和學生共同評價，給予肯定和建議。六、板書設(shè)計板書內(nèi)容：樹葉種類、樹葉特點、貼畫技巧。板書結(jié)構(gòu)：分類別展示樹葉圖片，標注樹葉名稱和特點；展示貼畫步驟圖，標注每一步的注意事項。七、作業(yè)設(shè)計作業(yè)內(nèi)容：學生回家后，收集不同種類的樹葉，嘗試創(chuàng)作一幅樹葉貼畫。作業(yè)要求：樹葉貼畫要求有創(chuàng)意，能夠表現(xiàn)出樹葉的特點，作品清晰可見。八、課后反思教學效果評價：學生對樹葉的認識和貼畫技巧的掌握程度，作品質(zhì)量。教學改進措施：針對學生掌握不足的地方，調(diào)整教學方法和內(nèi)容，提高教學效果。九、拓展及延伸樹葉貼畫的延伸活動：學生可以嘗試用其他材料進行貼畫創(chuàng)作，如紙張、布料等。環(huán)保意識的培養(yǎng)：引導學生關(guān)注環(huán)境保護，教育學生愛護樹木，不隨意砍伐和破壞自然環(huán)境。1.樹葉的識別：在教學的開始階段，教師應(yīng)該向?qū)W生展示各種不同種類的樹葉，包括它們的形狀、顏色和紋理。通過觀察和比較，學生能夠?qū)W會識別不同的樹葉，并了解它們的特點。2.貼畫技巧的教授：貼畫技巧是樹葉貼畫創(chuàng)作的關(guān)鍵。教師應(yīng)該逐一講解如何選擇樹葉、剪裁樹葉和粘貼樹葉。在講解過程中，教師可以示范每一步驟，并強調(diào)注意事項，以確保學生能夠正確地操作。3.創(chuàng)作過程的指導：在學生實踐環(huán)節(jié)，教師應(yīng)巡回指導，幫助學生解決創(chuàng)作過程中遇到的問題。教師可以提供建議，鼓勵學生發(fā)揮創(chuàng)意，將樹葉貼畫創(chuàng)作出有趣的作品。4.作品的評價：在作品展示與評價環(huán)節(jié)，教師應(yīng)注重評價學生的創(chuàng)作過程和作品質(zhì)量。除了給予肯定和建議外，教師還應(yīng)鼓勵學生之間互相評價，以促進彼此的交流和學習。5.環(huán)保意識的培養(yǎng)：樹葉貼畫創(chuàng)作過程中，教師可以引導學生關(guān)注環(huán)境保護的重要性。教育學生愛護樹木，不隨意砍伐和破壞自然環(huán)境。教師還可以鼓勵學生回收利用廢棄物品，如樹葉、紙張等，以培養(yǎng)他們的環(huán)保意識。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解樹葉種類和特點時，使用生動形象的語言，如“這片樹葉像一把綠色的扇子，扇動起來真美麗！”以吸引學生的注意力。在教授貼畫技巧時，語調(diào)要溫和，鼓勵學生積極參與，如“大家試試看，用膠水把樹葉粘貼在紙上，就像在紙上種樹一樣?！?.時間分配：確保每個環(huán)節(jié)都有充足的時間，讓學生充分觀察、實踐和創(chuàng)作。在導入環(huán)節(jié)，分配約5分鐘；新課教授環(huán)節(jié)，分配約10分鐘；學生實踐環(huán)節(jié)，分配約15分鐘；作品展示與評價環(huán)節(jié)，分配約10分鐘。3.課堂提問：在教學過程中，適時提問學生，以檢查他們對樹葉識別和貼畫技巧的掌握程度。如“大家知道哪些樹葉嗎？它們有什么特點？”“在貼畫創(chuàng)作過程中，大家遇到了什么問題？”鼓勵學生積極思考和回答。4.情景導入：在導入環(huán)節(jié)，教師可以講述一個關(guān)于樹葉貼畫的故事，如“有一個小男孩，他喜歡用樹葉創(chuàng)作貼畫。有一天，他發(fā)現(xiàn)了一片特別的樹葉，它像一只展翅欲飛的蝴蝶。于是，他用膠水將樹葉粘貼在紙上，創(chuàng)作出了一幅美麗的貼畫?！蓖ㄟ^故事引發(fā)學生的興趣。教案反思：1.教學內(nèi)容：本次教案的樹葉貼畫教學內(nèi)容全面，涵蓋了樹葉的識別、貼畫技巧和創(chuàng)作過程。但在講解樹葉特點時，可以增加更多實例，讓學生更直觀地了解樹葉的多樣性。2.教學過程：教學過程設(shè)計合理，注重學生的動手實踐和創(chuàng)作能力。但在時間分配上，可以適當調(diào)整，給予學生更多創(chuàng)作時間，提高作品的質(zhì)量。3.教學方法：采用提問、故事導入等方式，激發(fā)學生的興趣和參與度。但在課堂提問環(huán)節(jié)，可以更多關(guān)注學生的個體差異，鼓勵不同層次的學生發(fā)表自己的觀點。4.教學資源：本次教案充分利用了樹葉、貼畫紙張等資源，但在拓展環(huán)節(jié)，可以嘗試引入更多環(huán)保材料，如紙張、布料等，豐富學生的創(chuàng)作素材。5.教學反思：在課后反思中，要關(guān)注學生的學習效果，針對掌握不足的地方，調(diào)整教學方法和內(nèi)容。同時，注重培養(yǎng)學生的環(huán)保意識，將樹葉貼畫創(chuàng)作與環(huán)保教育相結(jié)合。附件及其他補充說明一、附件列表：1.樹葉種類與特點介紹資料2.貼畫基本技巧教程3.樹葉貼畫創(chuàng)作實例4.環(huán)保意識培養(yǎng)相關(guān)資料5.教學過程時間分配表6.課堂提問與回答示例7.情景導入故事文本8.教學資源拓展建議9.教學反思模板二、違約行為及認定：1.未按照約定時間完成教學任務(wù)2.未達到約定教學效果3.未按照約定提供教學資源4.未按照約定進行教學反思5.未按照約定進行課堂提問和互動6.未按照約定進行情景導入7.未按照約定進行作品展示與評價8.未按照約定進行作業(yè)設(shè)計9.未按照約定進行拓展及延伸活動三、法律名詞及解釋：1.違約行為：指合同一方未履行合同約定的義務(wù)或履行義務(wù)不符合約定的情形。2.合同履行：指合同雙方按照約定履行各自的權(quán)利和義務(wù)。3.教學效果：指教學活動達到預(yù)定的目標和方法。4.教學資源：指用于教學活動的各種物質(zhì)和非物質(zhì)資源。5.教學反思：指教師對教學活動進行回顧和思考，以提高教學水平。四、執(zhí)行中遇到的問題及解決辦法：1.問題：學生對樹葉識別困難解決辦法：提供更多實物樹葉讓學生觀察，制作樹葉標本進行展示。2.問題：學生創(chuàng)作能力較弱解決辦法：提供簡單易懂的貼畫教程，鼓勵學生嘗試，逐步提高難度。3.問題：時間分配不合理解決辦法：重新調(diào)整教學過程的時間分配，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠