2024-2025學(xué)年中職生同心共筑抵制校園暴力班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)

2024-2025學(xué)年中職生同心共筑抵制校園暴力班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024-2025學(xué)年中職生同心共筑抵制校園暴力班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)課程基本信息1.課程名稱：同心共筑抵制校園暴力主題班會(huì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2024-2025學(xué)年中職生全體班級(jí)

3.授課時(shí)間：兩課時(shí)（90分鐘）

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)

二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生了解校園暴力的概念、類型及危害。

2.培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)抵制校園暴力，積極維護(hù)校園和諧的氛圍。

3.提高學(xué)生的法律意識(shí)，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律武器保護(hù)自己。

三、教學(xué)內(nèi)容

1.校園暴力的定義與類型

2.校園暴力的危害

3.如何抵制校園暴力

4.法律知識(shí)普及

四、教學(xué)過(guò)程

1.第一課時(shí)：

（1）導(dǎo)入：通過(guò)發(fā)生在身邊的校園暴力案例，引起學(xué)生關(guān)注。

（2）校園暴力的定義與類型：讓學(xué)生了解校園暴力的各種形式，提高防范意識(shí)。

（3）校園暴力的危害：討論校園暴力對(duì)受害者、施暴者以及整個(gè)校園環(huán)境的影響。

（4）互動(dòng)環(huán)節(jié)：分組討論如何預(yù)防和抵制校園暴力，分享心得體會(huì)。

2.第二課時(shí)：

（1）校園暴力案例分析：分析典型案例，讓學(xué)生深入了解校園暴力的惡劣后果。

（2）如何抵制校園暴力：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自我保護(hù)，勇敢拒絕校園暴力。

（3）法律知識(shí)普及：講解有關(guān)校園暴力的法律法規(guī)，提高學(xué)生的法律意識(shí)。

（4）總結(jié)與反思：讓學(xué)生寫(xiě)出本節(jié)課的收獲和感悟，樹(shù)立正確的價(jià)值觀。

五、教學(xué)評(píng)價(jià)

1.學(xué)生參與度：觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言、討論等活躍程度。

2.學(xué)生作業(yè)：檢查學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的掌握情況。

3.學(xué)生反饋：收集學(xué)生對(duì)本次課程的意見(jiàn)和建議，不斷優(yōu)化教學(xué)方法。

六、教學(xué)資源

1.PPT：制作包含案例、圖片、數(shù)據(jù)等多媒體教學(xué)課件。

2.案例資料：收集相關(guān)的校園暴力案例，用于課堂討論。

3.法律法規(guī)：整理與校園暴力相關(guān)的法律知識(shí)，便于學(xué)生了解。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要分為以下三個(gè)方面：

1.法律意識(shí)：通過(guò)講解法律法規(guī)，讓學(xué)生了解校園暴力的法律后果，提高學(xué)生的法律意識(shí)，使其能夠自覺(jué)遵守法律，抵制校園暴力行為。

2.社會(huì)責(zé)任感：通過(guò)討論校園暴力的危害，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己對(duì)社會(huì)、對(duì)他人負(fù)責(zé)的重要性，培養(yǎng)其承擔(dān)社會(huì)責(zé)任的意識(shí)，積極參與到維護(hù)校園和諧的行動(dòng)中去。

3.自我保護(hù)能力：通過(guò)案例分析，讓學(xué)生了解校園暴力的各種形式，掌握防范和抵制校園暴力的方法，提高自身的保護(hù)能力，避免成為校園暴力的受害者或施暴者。學(xué)情分析中職生一般年齡在15-18歲之間，正處于青春期，生理和心理都在發(fā)生變化。他們?cè)谥R(shí)、能力、素質(zhì)方面各有差異，但普遍存在學(xué)習(xí)積極性不高、自律性差的問(wèn)題。針對(duì)這一學(xué)情，我對(duì)學(xué)生進(jìn)行了詳細(xì)的分析，以利于更好地開(kāi)展教學(xué)工作。

1.知識(shí)層面：學(xué)生對(duì)校園暴力的了解程度不一，部分學(xué)生可能對(duì)校園暴力的定義、類型及危害有一定的了解，但大部分學(xué)生對(duì)法律法規(guī)方面知識(shí)較為匱乏，對(duì)校園暴力的法律后果認(rèn)識(shí)不足。這使得他們?cè)诿鎸?duì)校園暴力時(shí)，往往無(wú)法采取正確的措施，保護(hù)自己或他人。

2.能力層面：學(xué)生的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力較差，他們?cè)谟龅叫@暴力時(shí)，往往無(wú)法準(zhǔn)確判斷情況，更不知道如何應(yīng)對(duì)。此外，學(xué)生的溝通表達(dá)能力也較差，他們?cè)谠馐苄@暴力時(shí)，難以向他人尋求幫助。

3.素質(zhì)層面：大部分學(xué)生具備一定的道德素質(zhì)，他們反對(duì)校園暴力，但部分學(xué)生由于自身原因，可能存在一定的欺凌行為。這需要我們?cè)诮虒W(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀，提高他們的道德素質(zhì)。

4.行為習(xí)慣：中職生普遍自律性較差，缺乏自覺(jué)抵制不良行為的能力。在校園暴力方面，部分學(xué)生可能因?yàn)楹闷嫘?、沖動(dòng)等原因，而參與到欺凌行為中去。這對(duì)他們?cè)诒竟?jié)課的學(xué)習(xí)過(guò)程中，提出了較高的要求。

5.對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響：基于以上分析，學(xué)生在學(xué)習(xí)本節(jié)課時(shí)，可能會(huì)面臨以下問(wèn)題：對(duì)校園暴力的認(rèn)識(shí)不足，無(wú)法理解校園暴力的法律后果；缺乏應(yīng)對(duì)校園暴力的方法和技巧；道德素質(zhì)不高，難以自覺(jué)抵制校園暴力；自律性差，容易受到不良行為的影響。

針對(duì)以上學(xué)情，我認(rèn)為在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀，提高他們的道德素質(zhì)；加強(qiáng)法律法規(guī)方面的教育，讓學(xué)生了解校園暴力的法律后果；培養(yǎng)學(xué)生的溝通表達(dá)能力和解決問(wèn)題的能力，使他們能夠更好地應(yīng)對(duì)校園暴力。同時(shí)，教師還需關(guān)注學(xué)生的心理健康，幫助他們度過(guò)青春期，健康成長(zhǎng)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《同心共筑抵制校園暴力》主題班會(huì)教材或相關(guān)學(xué)習(xí)資料，以便于學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：

a.收集各種校園暴力案例，包括圖片、新聞報(bào)道等，用于課堂討論和分析。

b.準(zhǔn)備校園暴力類型及危害的圖表，幫助學(xué)生更直觀地了解校園暴力的各種形式及其危害。

c.制作校園暴力防范和抵制方法的的宣傳海報(bào)，供學(xué)生討論和分享。

d.準(zhǔn)備相關(guān)法律法規(guī)的資料，如《中華人民共和國(guó)治安管理處罰法》、《中華人民共和國(guó)刑法》等，以便于學(xué)生了解校園暴力的法律后果。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)操作，故無(wú)需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：

a.根據(jù)教學(xué)需要，將教室座位分成若干小組，便于學(xué)生進(jìn)行分組討論和分享。

b.在教室內(nèi)設(shè)置一個(gè)展示區(qū)，用于展示學(xué)生制作的宣傳海報(bào)和展示案例分析結(jié)果。

c.在教室墻壁上貼上有關(guān)校園暴力的宣傳標(biāo)語(yǔ)，提醒學(xué)生關(guān)注和抵制校園暴力。

d.確保教室內(nèi)音響設(shè)備正常，以便于播放相關(guān)視頻和音樂(lè)素材。

e.提前準(zhǔn)備好投影儀和電腦，確保教學(xué)過(guò)程中可以正常使用多媒體資源。

綜上所述，為了確保教學(xué)資源充足且符合教學(xué)實(shí)際需求，教師需要提前準(zhǔn)備教材、輔助材料、實(shí)驗(yàn)器材以及教室布置等。這將為順利開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)提供有力保障，幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)校園暴力相關(guān)知識(shí)，提高他們的法律意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解校園暴力的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)校園暴力內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確校園暴力的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保校園暴力教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)校園暴力的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入校園暴力學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的校園暴力內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為本節(jié)課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解校園暴力的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞校園暴力問(wèn)題展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或模擬情境，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)校園暴力知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在校園暴力新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)校園暴力知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決校園暴力問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與校園暴力內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合校園暴力內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)校園暴力的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的校園暴力內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的校園暴力內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-教材《同心共筑抵制校園暴力》相關(guān)章節(jié)

-文章《校園暴力的心理因素分析》

-研究報(bào)告《我國(guó)校園暴力現(xiàn)狀及防治措施》

-相關(guān)法律文件《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》

-案例集《校園暴力典型案例解析》

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以針對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容，選擇一個(gè)感興趣的點(diǎn)進(jìn)行深入研究，如校園暴力的心理動(dòng)機(jī)、受害者的心態(tài)等。

-學(xué)生可以組織小組討論，就如何在學(xué)校中建立和諧的人際關(guān)系、如何預(yù)防和制止校園暴力等話題展開(kāi)交流。

-學(xué)生可以嘗試撰寫(xiě)關(guān)于校園暴力的短文或報(bào)告，通過(guò)整理所學(xué)知識(shí)，提高寫(xiě)作能力。

-學(xué)生可以參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如志愿者服務(wù)、社區(qū)宣傳等，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中，提升社會(huì)責(zé)任感。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入真實(shí)案例：通過(guò)展示真實(shí)的校園暴力案例，讓學(xué)生更直觀地了解校園暴力的危害，增強(qiáng)學(xué)生的防范意識(shí)。

2.小組合作學(xué)習(xí)：采用小組合作學(xué)習(xí)的方式，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，提高學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.角色扮演：讓學(xué)生通過(guò)角色扮演的方式，體驗(yàn)校園暴力的不同角色，培養(yǎng)學(xué)生的同理心和責(zé)任感。

（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不高：在課堂上，部分學(xué)生參與度不高，缺乏積極性和主動(dòng)性。

2.教學(xué)方法單一：教學(xué)過(guò)程中，過(guò)于依賴講授和案例分析，缺乏多樣化的教學(xué)方法。

3.評(píng)價(jià)方式不夠全面：現(xiàn)有的評(píng)價(jià)方式過(guò)于側(cè)重于學(xué)生的知識(shí)掌握程度，忽視了學(xué)生的綜合素質(zhì)和實(shí)踐能力的評(píng)價(jià)。

（三）改進(jìn)措施

1.提高學(xué)生參與度：通過(guò)設(shè)置有趣的課堂活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度。

2.豐富教學(xué)方法：引入更多的教學(xué)方法，如小組討論、角色扮演、案例分析等，提高教學(xué)效果。

3.完善評(píng)價(jià)方式：增加對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)和實(shí)踐能力的評(píng)價(jià)，使評(píng)價(jià)更加全面和客觀。課后作業(yè)1.根據(jù)本節(jié)課所學(xué)的校園暴力知識(shí)，寫(xiě)一篇關(guān)于如何預(yù)防和抵制校園暴力的短文，要求字?jǐn)?shù)在300字左右。

2.結(jié)合本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，設(shè)計(jì)一份校園暴力防范的宣傳海報(bào)，要求圖文并茂，突出重點(diǎn)。

3.分析一個(gè)校園暴力案例，闡述其原因、后果及如何預(yù)防和抵制。

4.采訪身邊的同學(xué)或朋友，了解他們對(duì)校園暴力的看法和應(yīng)對(duì)措施，整理成一份調(diào)查報(bào)告。

5.結(jié)合本節(jié)課的知識(shí)，設(shè)計(jì)一個(gè)校園暴力防范的實(shí)踐活動(dòng)，如組織一次主題班會(huì)、開(kāi)展一次志愿者服務(wù)等，并撰寫(xiě)活動(dòng)方案。

【例題解析】

1.短文示例：校園暴力是指發(fā)生在校園內(nèi)或與校園相關(guān)的一切暴力行為。為了預(yù)防和抵制校園暴力，我們可以做到以下幾點(diǎn)：增強(qiáng)法律意識(shí)，遵守校規(guī)校紀(jì)；提高自我保護(hù)能力，遇到暴力行為及時(shí)求助；建立和諧的人際關(guān)系，尊重他人，避免矛盾激化；積極參與校園暴力防范活動(dòng)，如主題班會(huì)、志愿者服務(wù)等。

2.宣傳海報(bào)示例：以“拒絕校園暴力，共建和諧校園”為主題，設(shè)計(jì)一張宣傳海報(bào)。海報(bào)上可以畫(huà)一個(gè)和平鴿，代表和諧校園；可以寫(xiě)上“抵制校園暴力，從你我做起”等標(biāo)語(yǔ)，提醒同學(xué)們積極參與防范。

3.案例分析：以一個(gè)校園欺凌案例為例，分析其原因可能是同學(xué)間的矛盾、不良風(fēng)氣的影響等，后