第十章專題訓練1.探究動能和勢能的影響因素課件北師大版物理九年級全一冊

第十章機械能、內能及其轉化專題訓練【分層過實驗】

1.探究動能和勢能的影響因素

探究影響動能大小的因素

教材實驗再現(xiàn)1.如圖所示，小紅在“探究物體動能與哪些因素有關”的實驗中，將A、B、C三個小球先后從同一裝置的hA、hB、hC高處由靜止?jié)L下推動紙盒運動一段距離后靜止。(mA＝mB＜mC，hA＝hC＞hB)【基礎設問】(1)實驗中通過觀察

?來比較小球動能的大小，這里用

到的實驗方法是

?。231

探究影響動能大小的因素

教材實驗再現(xiàn)1.如圖所示，小紅在“探究物體動能與哪些因素有關”的實驗中，將A、B、C三個小球先后從同一裝置的hA、hB、hC高處由靜止?jié)L下推動紙盒運動一段距離后靜止。(mA＝mB＜mC，hA＝hC＞hB)【基礎設問】(1)實驗中通過觀察

?來比較小球動能的大小，這里用

到的實驗方法是

?。紙盒移動的距離轉換法231(2)實驗中讓小球從同一斜面的同一高度自由滾下，目的是使小球滾到水平面時具有相同的

?。(3)從圖中可以看出，A、B、C三個小球剛到達水平面時，

?小球的動能最大。1.如圖所示，小紅在“探究物體動能與哪些因素有關”的實驗中，將A、B、C三個小球先后從同一裝置的hA、hB、hC高處由靜止?jié)L下推動紙盒運動一段距離后靜止。(mA＝mB＜mC，hA＝hC＞hB)231(2)實驗中讓小球從同一斜面的同一高度自由滾下，目的是使小球滾到水平面時具有相同的

?。(3)從圖中可以看出，A、B、C三個小球剛到達水平面時，

?小球的動能最大。速度C

1.如圖所示，小紅在“探究物體動能與哪些因素有關”的實驗中，將A、B、C三個小球先后從同一裝置的hA、hB、hC高處由靜止?jié)L下推動紙盒運動一段距離后靜止。(mA＝mB＜mC，hA＝hC＞hB)231(4)分析比較甲、乙、丙三次實驗可得，物體動能的大小與

和

?有關。【拓展設問】(5)若水平面光滑，該實驗

(填“能”或“不能”)完成。1.如圖所示，小紅在“探究物體動能與哪些因素有關”的實驗中，將A、B、C三個小球先后從同一裝置的hA、hB、hC高處由靜止?jié)L下推動紙盒運動一段距離后靜止。(mA＝mB＜mC，hA＝hC＞hB)231(4)分析比較甲、乙、丙三次實驗可得，物體動能的大小與

和

?有關?！就卣乖O問】(5)若水平面光滑，該實驗

(填“能”或“不能”)完成。質量速度不能1.如圖所示，小紅在“探究物體動能與哪些因素有關”的實驗中，將A、B、C三個小球先后從同一裝置的hA、hB、hC高處由靜止?jié)L下推動紙盒運動一段距離后靜止。(mA＝mB＜mC，hA＝hC＞hB)231

真實情境應用2.[2023·漳州期末改編]小晶同學設計了如圖所示的實驗裝

置，研究汽車超速和超載帶來的安全隱患，將小車從斜面

上高h處由靜止釋放，運動至水平木板上后與木塊碰撞。(1)在研究超載安全隱患時，應選用場景①和場景

?

進行實驗；在速度相同的情況下，汽車的

?

越大，動能越大，行駛時的危險就越大，因此嚴禁

汽車超載行駛；231

真實情境應用2.[2023·漳州期末改編]小晶同學設計了如圖所示的實驗裝

置，研究汽車超速和超載帶來的安全隱患，將小車從斜面

上高h處由靜止釋放，運動至水平木板上后與木塊碰撞。(1)在研究超載安全隱患時，應選用場景①和場景

?

進行實驗；在速度相同的情況下，汽車的

?

越大，動能越大，行駛時的危險就越大，因此嚴禁

汽車超載行駛；②

質量231(2)在研究超速安全隱患時，應選用場景②和場景

?

進行實驗；在質量相同的情況下，汽車的

?

越大，動能越大，行駛時的危險就越大，因此嚴禁

汽車超速行駛。

2.[2023·漳州期末改編]小晶同學設計了如圖所示的實驗裝

置，研究汽車超速和超載帶來的安全隱患，將小車從斜面

上高h處由靜止釋放，運動至水平木板上后與木塊碰撞。231(2)在研究超速安全隱患時，應選用場景②和場景

?

進行實驗；在質量相同的情況下，汽車的

?

越大，動能越大，行駛時的危險就越大，因此嚴禁

汽車超速行駛。③

速度2.[2023·漳州期末改編]小晶同學設計了如圖所示的實驗裝

置，研究汽車超速和超載帶來的安全隱患，將小車從斜面

上高h處由靜止釋放，運動至水平木板上后與木塊碰撞。231

探究影響重力勢能大小的因素3.某小組在探究“物體的重力勢能跟哪些因素有關”時，提出如下猜想：①重力勢能的大小可能與物體被舉起高度有關；②重力勢能的大小可能與物體質量大小有關。該小組設計了如圖所示的實驗。在透明容器中裝入足夠的細沙，將實心鐵塊舉高到某一高度處由靜止釋放(不計空氣阻

力)，鐵塊碰到小桌后與小桌一起向下運動，使小桌桌腿陷入細沙中。(1)通過觀察

?來比較各鐵塊重力勢能的大小。(2)分析甲、乙可知，該小組探究的問題是上

述猜想中的

(填“①”或“②”)。(3)要探究另一個猜想，應進行

?

兩圖所示的實驗。231

探究影響重力勢能大小的因素3.某小組在探究“物體的重力勢能跟哪些因素有關”時，提出如下猜想：①重力勢能的大小可能與物體被舉起高度有關；②重力勢能的大小可能與物體質量大小有關。該小組設計了如圖所示的實驗。在透明容器中裝入足夠的細沙，將實心鐵塊舉高到某一高度處由靜止釋放(不計空氣阻

力)，鐵塊碰到小桌后與小桌一起向下運動，使小桌桌腿陷入細沙中。(1)通過觀察