2023七年級語文上冊 第五單元 18 狼說課稿 新人教版

2023七年級語文上冊第五單元18狼說課稿新人教版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為新人教版七年級語文上冊第五單元的第18課《狼》。該課文是鄭之珍創(chuàng)作的寓言故事，通過描述狼與牧羊人的對話，展現(xiàn)了狼的狡猾和牧羊人的智慧，寓意著對待惡勢力不能妥協(xié)退讓，要敢于斗爭、善于斗爭。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過寓言故事，對寓言故事的體裁和特點有一定的了解。本節(jié)課通過學(xué)習(xí)《狼》，進一步深化學(xué)生對寓言故事的理解，提高學(xué)生分析故事寓意的能力。同時，本節(jié)課還涉及到的知識點有：對比手法、人物形象刻畫等，這些都是學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握的基礎(chǔ)知識。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語文核心素養(yǎng)，主要包括以下幾個方面：

1.語言能力：通過閱讀和分析《狼》這篇課文，提高學(xué)生的朗讀、理解和表達能力。學(xué)生能夠流利地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，并能夠用自己的語言復(fù)述故事情節(jié)，表達自己對故事的理解和感悟。

2.思維品質(zhì)：通過分析狼和牧羊人的對話，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力。學(xué)生能夠分析狼的狡猾和牧羊人的智慧，理解故事中的寓意，并能夠?qū)适轮械慕巧颓楣?jié)進行評價和思考。

3.文化素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)《狼》這篇課文，學(xué)生能夠了解中國古代寓言故事的文化背景和特點，提高自己對中華文化的認(rèn)識和理解。

4.價值觀：通過對《狼》這篇課文的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解對待惡勢力不能妥協(xié)退讓，要敢于斗爭、善于斗爭的道理，培養(yǎng)自己的道德觀念和社會責(zé)任感。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

（1）課文內(nèi)容理解：《狼》這篇課文的主要內(nèi)容是狼與牧羊人的對話，以及狼的狡猾和牧羊人的智慧。學(xué)生需要理解課文內(nèi)容，掌握故事情節(jié)，理解故事寓意。

（2）對比手法：《狼》這篇課文運用了對比手法，展現(xiàn)了狼的狡猾和牧羊人的智慧。學(xué)生需要理解對比手法的運用，并能夠分析其作用。

（3）人物形象刻畫：課文通過對狼和牧羊人的對話和行為描寫，展現(xiàn)了狼的狡猾和牧羊人的智慧。學(xué)生需要分析人物形象，理解角色特點。

（4）寓意理解：學(xué)生需要理解課文中的寓意，即對待惡勢力不能妥協(xié)退讓，要敢于斗爭、善于斗爭。

2.教學(xué)難點：

（1）對比手法的運用：對比手法是本節(jié)課的難點之一。學(xué)生可能對對比手法的作用和意義理解不深，難以分析課文中的對比手法。

（2）人物形象刻畫：狼和牧羊人的人物形象刻畫是本節(jié)課的另一個難點。學(xué)生可能對人物性格、心理等方面的刻畫不夠深入，難以理解角色特點。

（3）寓意理解：課文中的寓意是本節(jié)課的難點之一。學(xué)生可能對寓意理解不深，難以將課文內(nèi)容與現(xiàn)實生活聯(lián)系起來。

（4）課文朗讀與表達：課文較長，學(xué)生可能對課文內(nèi)容的理解和表達存在困難。

針對以上難點，教師可以采取以下教學(xué)方法幫助學(xué)生突破難點：

（1）對比手法：通過舉例分析其他寓言故事中的對比手法，幫助學(xué)生理解對比手法的作用和意義。

（2）人物形象刻畫：引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀課文，分析狼和牧羊人的言行舉止，從而深入理解人物形象。

（3）寓意理解：通過討論、思考等方式，引導(dǎo)學(xué)生將課文內(nèi)容與現(xiàn)實生活聯(lián)系起來，深入理解寓意。

（4）課文朗讀與表達：組織學(xué)生進行分組討論、角色扮演等活動，提高學(xué)生的朗讀和表達能力。教學(xué)資源軟硬件資源：

-教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，包括投影儀和音響系統(tǒng)

-學(xué)生每人一臺電腦或平板電腦，用于查看電子教材和在線資源

-教學(xué)白板和馬克筆，用于板書和演示

課程平臺：

-學(xué)校提供的在線學(xué)習(xí)平臺，用于發(fā)布課程資料和作業(yè)

-電子教材，提供課文內(nèi)容和相關(guān)拓展閱讀材料

信息化資源：

-與課文相關(guān)的圖片、視頻和動畫資料，用于輔助教學(xué)和增強學(xué)生理解

-在線詞典和翻譯工具，用于幫助學(xué)生理解生詞和短語

-網(wǎng)絡(luò)搜索工具，用于學(xué)生查找相關(guān)背景資料和案例分析

教學(xué)手段：

-分組討論，讓學(xué)生合作學(xué)習(xí)和交流觀點

-角色扮演，讓學(xué)生模擬故事中的角色，增強理解和表達能力的培養(yǎng)

-提問和回答，教師提問引導(dǎo)學(xué)生思考和表達，學(xué)生回答問題展示自己的理解

-案例分析，提供與課文相關(guān)的實際案例，讓學(xué)生分析和討論，培養(yǎng)批判性思維能力

-朗讀和復(fù)述，學(xué)生朗讀課文并用自己的語言復(fù)述故事情節(jié)，提高語言表達能力教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《狼》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過狡猾的人？”（舉例說明）這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索狼的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解寓言故事的基本概念。寓言故事是通過動物或人物的形象來表達一定道理的故事。它是一種常用的文學(xué)形式，可以幫助我們理解道德觀念和社會現(xiàn)象。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了《狼》這篇課文中的寓言故事在實際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們理解對待惡勢力的態(tài)度。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)狼的狡猾和牧羊人的智慧這兩個重點。對于寓意理解這個難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與寓言故事相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示寓言故事中的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“寓言故事在實際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了寓言故事的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對狼的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-相關(guān)文學(xué)作品：推薦學(xué)生閱讀其他著名的寓言故事，如《狐貍和葡萄》、《烏鴉和狐貍》等，以增強學(xué)生對寓言故事體裁的理解。

-電影版本：《狼》的故事被改編成了多部電影?？梢酝扑]學(xué)生觀看電影版本，通過視覺影像感受故事的魅力，并對比電影與課文的不同之處。

-相關(guān)文化背景資料：提供關(guān)于中國古代寓言故事的歷史背景和文化內(nèi)涵的資料，幫助學(xué)生更好地理解寓言故事在中華文化中的地位和影響。

-道德教育繪本：市面上有許多以寓言故事為題材的繪本圖書，適合低年級學(xué)生閱讀，可以作為家庭教育資源，引導(dǎo)學(xué)生家長利用這些資源進行家庭教育。

2.拓展建議：

-深入閱讀：鼓勵學(xué)生在家閱讀《狼》的故事原著，理解其中的深層寓意，并思考故事對現(xiàn)實生活的啟示。

-寫作練習(xí)：學(xué)生可以嘗試自己創(chuàng)作一個寓言故事，通過寫作鍛煉自己的想象力和創(chuàng)造力，同時培養(yǎng)自己的道德觀念。

-角色扮演：學(xué)生可以分組進行角色扮演，將《狼》的故事進行演繹，通過親身體驗增強對故事的理解和記憶。

-討論交流：組織學(xué)生進行課堂討論，分享自己對于狼和牧羊人角色的看法，以及故事中的寓意理解，促進學(xué)生之間的思想交流和思維碰撞。

-道德反思：鼓勵學(xué)生在日常生活中觀察和思考現(xiàn)實生活中的“狼”現(xiàn)象，識別和抵制不良誘惑，培養(yǎng)自己的道德判斷力和自我保護意識。內(nèi)容邏輯關(guān)系①《狼》課文內(nèi)容理解：

-狼與牧羊人的對話

-狼的狡猾和牧羊人的智慧

-故事情節(jié)的發(fā)展和結(jié)局

②對比手法分析：

-狼的狡猾行為與牧羊人的智慧應(yīng)對

-狼的外表描述與實際行為的對比

-狼與牧羊人的語言和行動對比

③人物形象刻畫：

-狼的形象：狡猾、貪婪、兇殘

-牧羊人的形象：聰明、勇敢、機智

④寓意理解：

-對待惡勢力不能妥協(xié)退讓

-敢于斗爭、善于斗爭的重要性

-故事中的道德教育意義

板書設(shè)計：

1.《狼》課文內(nèi)容理解

-狼與牧羊人的對話

-狼的狡猾和牧羊人的智慧

-故事情節(jié)的發(fā)展和結(jié)局

2.對比手法分析

-狼的狡猾行為與牧羊人的智慧應(yīng)對

-狼的外表描述與實際行為的對比

-狼與牧羊人的語言和行動對比

3.人物形象刻畫

-狼的形象：狡猾、貪婪、兇殘

-牧羊人的形象：聰明、勇敢、機智

4.寓意理解

-對待惡勢力不能妥協(xié)退讓

-敢于斗爭、善于斗爭的重要性

-故事中的道德教育意義作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.閱讀理解：請學(xué)生閱讀《狼》的故事原著，并回答以下問題：

-狼的狡猾行為有哪些？

-牧羊人的智慧體現(xiàn)在哪些方面？

-故事情節(jié)如何發(fā)展？

2.寫作練習(xí)：請學(xué)生以“我眼中的狼”為題，寫一篇短文，描述狼的形象特點，并表達對狼的看法。

3.討論分享：學(xué)生需要在小組內(nèi)分享自己在課文中學(xué)習(xí)到的道德教育意義，并討論如何在日常生活中實踐這些道德原則。

作業(yè)反饋：

1.閱讀理解：

-檢查學(xué)生對狼的狡猾行為和牧羊人的智慧的描述是否準(zhǔn)確。

-評價學(xué)生對故事情節(jié)發(fā)展的理解是否清晰。

-對于回答不準(zhǔn)確或不完整的地方，給出具體修改建議。

2.寫作練習(xí)：

-評價學(xué)生的語言表達能力和邏輯思維能力。

-對于描述不準(zhǔn)確或表達不清楚的地方，給出具體修改建議。

-鼓勵學(xué)生運用比喻、擬人等修辭手法，使文章更具表現(xiàn)力。

3.討論分享：

-評價學(xué)生的道德觀念和思考深度。

-對于討論不充分或理解不準(zhǔn)確的地方，給出具體修改建議。

-鼓勵學(xué)生提出自己的觀點，并尊重他人的意見。課后作業(yè)1.閱讀理解：請簡要概括《狼》的故事情節(jié)，并闡述狼的