2024秋一年級道德與法治上冊 第8課 上課了教案 新人教版

2024秋一年級道德與法治上冊第8課上課了教案新人教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為2024秋一年級道德與法治上冊第8課“上課了”教案，新人教版。本節(jié)課內(nèi)容主要包括：了解學(xué)校的日常生活，認(rèn)識(shí)班級和同學(xué)，掌握課堂基本禮儀，遵守學(xué)校規(guī)則等。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在生活中已經(jīng)具備了一些基本的禮儀和規(guī)范意識(shí)，但需要在學(xué)校的特定環(huán)境下進(jìn)行引導(dǎo)和深化。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠?qū)⒁延械闹R(shí)與學(xué)校的日常生活緊密聯(lián)系起來，更好地適應(yīng)學(xué)校生活，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和道德品質(zhì)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：培養(yǎng)學(xué)生的生活適應(yīng)能力、社會(huì)交往能力、自主學(xué)習(xí)能力以及良好的道德品質(zhì)。

1.生活適應(yīng)能力：通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠適應(yīng)學(xué)校的日常生活，了解學(xué)校的規(guī)章制度，培養(yǎng)學(xué)生自覺遵守學(xué)校紀(jì)律的習(xí)慣。

2.社會(huì)交往能力：幫助學(xué)生建立良好的人際關(guān)系，學(xué)會(huì)與同學(xué)、老師進(jìn)行有效的溝通和合作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。

3.自主學(xué)習(xí)能力：引導(dǎo)學(xué)生掌握課堂學(xué)習(xí)的基本方法，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與課堂、積極思考問題、獨(dú)立完成作業(yè)的能力。

4.良好的道德品質(zhì)：通過課堂學(xué)習(xí)和實(shí)踐，使學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和道德觀念，培養(yǎng)尊重他人、誠實(shí)守信、勤奮努力等良好的道德品質(zhì)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.學(xué)生對學(xué)校日常生活的適應(yīng)。

2.學(xué)生課堂基本禮儀的掌握。

3.學(xué)生遵守學(xué)校規(guī)則的能力。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生如何在實(shí)際操作中運(yùn)用所學(xué)的禮儀和規(guī)則。

2.學(xué)生如何建立良好的人際關(guān)系和團(tuán)隊(duì)合作能力。

解決辦法：

1.通過情景模擬、游戲等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)會(huì)適應(yīng)學(xué)校生活，掌握課堂基本禮儀。

2.通過小組討論、分享經(jīng)驗(yàn)等方式，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)，提高遵守學(xué)校規(guī)則的能力。

3.通過團(tuán)隊(duì)合作的活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)到團(tuán)隊(duì)合作的樂趣，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。

4.通過引導(dǎo)學(xué)生參與課堂、積極思考問題，激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《2024秋一年級道德與法治上冊第8課上課了教案新人教版》所需的教材或?qū)W習(xí)資料，以便學(xué)生能夠跟隨老師的講解進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便在教學(xué)過程中進(jìn)行展示和解釋，增強(qiáng)學(xué)生的理解和記憶。例如，可以準(zhǔn)備一些關(guān)于學(xué)校日常生活、課堂禮儀和學(xué)校規(guī)則的圖片和視頻，讓學(xué)生能夠直觀地了解和學(xué)習(xí)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，因此無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等?？梢詼?zhǔn)備一些標(biāo)志牌或指示牌，明確各個(gè)區(qū)域的功能和用途，讓學(xué)生能夠清楚地知道每個(gè)區(qū)域的作用。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備黑板、粉筆、多媒體設(shè)備（如投影儀、電腦等）、教學(xué)PPT、教案、學(xué)習(xí)資料、評價(jià)表格等教學(xué)工具和材料，以便能夠順利進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。

6.學(xué)生分組：根據(jù)班級人數(shù)和學(xué)生特點(diǎn)，將學(xué)生分成若干小組，每組人數(shù)適中，以便進(jìn)行小組討論和合作學(xué)習(xí)。

7.教學(xué)反饋：準(zhǔn)備評價(jià)表格或反饋表，以便在教學(xué)過程中及時(shí)了解學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的理解和掌握情況，及時(shí)進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。

8.教學(xué)指導(dǎo)：根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和教學(xué)目標(biāo)，制定詳細(xì)的教學(xué)指導(dǎo)方案，明確教學(xué)步驟、教學(xué)方法和教學(xué)策略，以便能夠有條不紊地進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。

9.教學(xué)計(jì)劃：根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)時(shí)間，制定合理的教學(xué)計(jì)劃，確保能夠完成教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)。

10.教學(xué)反思：在教學(xué)結(jié)束后，進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)教學(xué)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，以便不斷提高教學(xué)效果和質(zhì)量。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“上課了”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解上課的基本禮儀和學(xué)校規(guī)則。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“上課了”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“上課了”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解上課的基本禮儀和學(xué)校規(guī)則，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握遵守規(guī)則的能力。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)遵守規(guī)則的重要性。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解上課的基本禮儀和學(xué)校規(guī)則。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握遵守規(guī)則的能力。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解上課的基本禮儀和學(xué)校規(guī)則，掌握遵守規(guī)則的能力。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)“上課了”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“上課了”課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的上課的基本禮儀和學(xué)校規(guī)則。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.學(xué)生能夠理解并掌握上課的基本禮儀和學(xué)校規(guī)則，如準(zhǔn)時(shí)到校、禮貌待師、認(rèn)真聽講、主動(dòng)參與課堂活動(dòng)等。

2.學(xué)生能夠在實(shí)際操作中運(yùn)用所學(xué)的禮儀和規(guī)則，如在課堂上能夠自覺遵守紀(jì)律，不隨意講話、不打鬧等。

3.學(xué)生能夠建立良好的人際關(guān)系和團(tuán)隊(duì)合作能力，通過小組討論、角色扮演等活動(dòng)，學(xué)會(huì)與他人合作、分享和互相幫助。

4.學(xué)生能夠培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，通過預(yù)習(xí)和課后拓展學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

5.學(xué)生能夠提高道德品質(zhì)，樹立正確的價(jià)值觀和道德觀念，如尊重他人、誠實(shí)守信、勤奮努力等。

6.學(xué)生能夠增強(qiáng)對學(xué)校生活的適應(yīng)能力，更好地融入學(xué)校環(huán)境，適應(yīng)學(xué)校的生活節(jié)奏和規(guī)范要求。

7.學(xué)生能夠提高社會(huì)交往能力，學(xué)會(huì)與同學(xué)、老師進(jìn)行有效的溝通和合作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神和社會(huì)責(zé)任感。

8.學(xué)生能夠在日常生活中更好地遵守規(guī)則和法律法規(guī)，培養(yǎng)良好的公民素質(zhì)和社會(huì)行為習(xí)慣。重點(diǎn)題型整理1.判斷題

題型：判斷下列陳述是否正確，并說明原因。

例子：陳述：學(xué)生應(yīng)該在上課時(shí)隨意離開座位。

答案：錯(cuò)誤。學(xué)生在上課時(shí)應(yīng)該保持安靜，不應(yīng)該隨意離開座位，以免打擾其他同學(xué)和老師上課。

2.簡答題

題型：簡述上課的基本禮儀和學(xué)校規(guī)則。

例子：答案：上課的基本禮儀包括準(zhǔn)時(shí)到校、禮貌待師、認(rèn)真聽講、主動(dòng)參與課堂活動(dòng)等。學(xué)校規(guī)則包括遵守紀(jì)律、不隨意講話、不打鬧、保持教室整潔等。

3.案例分析題

題型：根據(jù)提供的案例，分析學(xué)生應(yīng)該怎樣做才能遵守學(xué)校規(guī)則。

例子：案例：小華在課堂上隨意講話，影響了其他同學(xué)的學(xué)習(xí)。

答案：小華應(yīng)該在課堂上保持安靜，專心聽講，不應(yīng)該隨意講話，以免影響其他同學(xué)的學(xué)習(xí)。

4.應(yīng)用題

題型：根據(jù)題目要求，設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)際操作活動(dòng)，展示學(xué)生對上課禮儀和學(xué)校規(guī)則的理解和應(yīng)用。

例子：題目：設(shè)計(jì)一個(gè)班級會(huì)議，討論并制定班級上課禮儀規(guī)則。

答案：可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，每個(gè)小組提出一些上課禮儀規(guī)則，如準(zhǔn)時(shí)到會(huì)、積極參與、尊重他人等。然后，全班學(xué)生進(jìn)行投票，選出最受大家認(rèn)可的規(guī)則，并將其貼在班級公告板上，以便大家遵守。

5.論述題

題型：論述學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中應(yīng)該如何遵守規(guī)則和法律法規(guī)。

例子：答案：學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中應(yīng)該遵守規(guī)則和法律法規(guī)，如準(zhǔn)時(shí)完成作業(yè)、不抄襲、不欺負(fù)同學(xué)等。遵守規(guī)則可以幫助學(xué)生建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和道德品質(zhì)，同時(shí)也有助于維護(hù)學(xué)校的正常秩序和和諧氛圍。教學(xué)反思今天我上了一節(jié)關(guān)于“上課了”的道德與法治課，通過課前自主探索、課中強(qiáng)化技能和課后拓展應(yīng)用三個(gè)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握上課的基本禮儀和學(xué)校規(guī)則。在教學(xué)過程中，我嘗試了一些新的教學(xué)方法和手段，取得了較好的教學(xué)效果，但也存在一些不足之處。

首先，我感到學(xué)生在課前自主探索環(huán)節(jié)表現(xiàn)出了較高的積極性和主動(dòng)性。通過發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)和設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，學(xué)生能夠提前了解上課的基本禮儀和學(xué)校規(guī)則，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。通過自主閱讀和思考預(yù)習(xí)問題，學(xué)生能夠培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

其次，在課中強(qiáng)化技能環(huán)節(jié)，我通過講解知識(shí)點(diǎn)、組織課堂活動(dòng)和解答疑問，幫助學(xué)生深入理解上課的基本禮儀和學(xué)校規(guī)則。學(xué)生能夠積極參與課堂活動(dòng)，如小組討論和角色扮演，通過實(shí)踐掌握遵守規(guī)則的能力。此外，通過合作學(xué)習(xí)法，學(xué)生能夠培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，在講解知識(shí)點(diǎn)時(shí)，我可能過于詳細(xì)地介紹了上課的基本禮儀和學(xué)校規(guī)則，導(dǎo)致學(xué)生對某些細(xì)節(jié)的掌握不夠深入。在組織課堂活動(dòng)時(shí)，我可能沒有充分考慮到每個(gè)學(xué)生的個(gè)別差異，導(dǎo)致一些學(xué)生在參與活動(dòng)中遇到困難