2024年中考押題預(yù)測卷1（南京卷）-歷史（全解全析）

2024年中考押題預(yù)測卷01【南京卷】

歷史?全解全析

（本試卷滿分60分，考試時(shí)間50分鐘）

注意事項(xiàng)：

1.答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號等填寫在答題卡和試卷指定位置上。

2.回答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑。如需改動，用橡皮

擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號?；卮鸱沁x擇題時(shí)，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。

3.考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。

第I卷

一、單項(xiàng)選擇題：本大題共25題，每題1分，共25分。在每題列出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)最符合題目

要求。

1.原始人類經(jīng)歷了從群居到聚族面居，從采集到種植，從狩獵到飼養(yǎng)家畜的演進(jìn)過程。推動上述演進(jìn)的主

要因素是（）

A.建筑技術(shù)的進(jìn)步B.人工取火的發(fā)明

C.飼養(yǎng)水平的提高D.生產(chǎn)工具的改進(jìn)

【答案】D

【解析】根據(jù)所學(xué)可知，會不會制造工具，是人和動物的根本區(qū)別，工具的改進(jìn)會推動人類的

進(jìn)步。由于生產(chǎn)工具不斷改進(jìn)，勞動能力的不斷提高，促進(jìn)社會生產(chǎn)力的發(fā)展，人類征服自然、

改造自然的能力增強(qiáng)，因此原始人類經(jīng)歷了從群居到聚族而居，從采集到種植，從狩獵到飼養(yǎng)家

畜的演進(jìn)過程。經(jīng)分析ABC不合題意，故選D。

2.下列歷史事件能在下圖所示著作中查找到的是（）

A.陳勝、吳廣起義B.曹操統(tǒng)一北方

C.八王之亂D.北魏孝文帝改革

【答案】A

【解析】結(jié)合所學(xué)可以知道，《史記》記載的是從黃帝到漢武帝時(shí)期的事情。A陳勝、吳廣起義發(fā)生在

秦朝；B曹操統(tǒng)一北方發(fā)生在東漢末年；C八王之亂發(fā)生在西晉；D北魏孝文帝改革發(fā)生在北魏。故能在《史

記》中查找到的是A。

3.“北通涿郡之漁商，南運(yùn)江都之轉(zhuǎn)輸，其為利也博哉!”這體現(xiàn)了（）

A.趙州橋的修建B.大運(yùn)河的開鑿

C.用指南針航海D.市舶司的設(shè)立

【答案】B

【解析】“北通涿郡之漁商，南運(yùn)江都之轉(zhuǎn)輸，其為利也博哉!”，表明最北達(dá)到涿郡，加強(qiáng)了南北方政治

經(jīng)濟(jì)的交流，這和隋朝大運(yùn)河的影響一致，故選B。趙州橋是唐代李春修建，指南針用于航海是宋代，市舶

司是宋代為了管理海外貿(mào)易設(shè)置的，都和題意無關(guān)，排除A、C、D?

4.唐太宗告誡大臣：“為君之道，必須先存百姓，若損百姓以奉其身，猶割股以啖腹，腹飽而身斃?！毕?/p>

面最能體現(xiàn)唐太宗這種理念的措施是（）

A.進(jìn)一步完善三省六部制B.嚴(yán)格考察各級官吏政績

C.減輕人民負(fù)擔(dān)發(fā)展農(nóng)業(yè)D.增加了科舉考試的科目

【答案】C

【解析】根據(jù)題干“為君之道，必須先存百姓，若損百姓以奉其身，猶割股以啖腹，腹飽而身斃”可以看

出，唐太宗以民為本，關(guān)心百姓疾苦。結(jié)合所學(xué)知識可知，能體現(xiàn)這一治國理念的是減輕人民勞役負(fù)擔(dān)，

鼓勵發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，C項(xiàng)正確；進(jìn)一步完善三省六部制，是唐太宗在政治制度方面采取的措施，不能直接體

現(xiàn)出唐太宗重視人民的理念，排除A項(xiàng)；嚴(yán)格考察各級官吏的政績是整頓吏治的措施，不能直接體現(xiàn)出唐

太宗重視人民的理念，排除B項(xiàng)；增加科舉考試科目屬于文化方面的制度建設(shè)，不能直接體現(xiàn)出唐太宗重

視人民的理念，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。

5.下圖所示變化的主要原因有（）

人清朝苜期人均耕地面積

均

8^6&13

田

地2

不"I

里

2

吉2*

哌治十八年康熙六十年京正十二年乾修0十九年

（1651年）（17114）（17344-）（17954-）

A.君主專制不斷強(qiáng)化B.人口快速增長

C.高產(chǎn)作物普遍種植D.東南沿海倭患猖獗

【答案】B

【解析】觀察圖示可知，清朝人均占有土地面積逐年下降。結(jié)合所學(xué)知識可知，清朝前期統(tǒng)治者采取了一

系列恢復(fù)社會經(jīng)濟(jì)的措施，使經(jīng)濟(jì)發(fā)展，國力增強(qiáng)，社會安定，人口的數(shù)量也有了很大的增長。到康熙時(shí),

全國人口總數(shù)已達(dá)1.5億。乾隆末年，全國人口發(fā)展到3億，占當(dāng)時(shí)世界總?cè)丝诘?/3.人口的快速增長,

也帶來了許多問題。有些地方，由于人口密度加大，人地矛盾逐漸突出，隨之而來的是進(jìn)一步開荒墾地，

使很多天然植被和原始森林遭到破壞，水土流失嚴(yán)重，地力下降。龐大的人口也造成傷害壓力，影響了經(jīng)

濟(jì)的持續(xù)發(fā)展。因此，圖示中人均耕地變化的主要原因是人口快速增長，B項(xiàng)正確；君主專制不斷強(qiáng)化和

高產(chǎn)作物的普及與題干人均耕地變化無關(guān)，排除AC項(xiàng)；明朝中后期，我國東南沿海倭患猖獗，與題干”

清朝”不符，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。

6.梁啟超在回憶19世紀(jì)80年代的情形時(shí)說：“朝士皆恥言西學(xué)，有談?wù)?，低為漢奸，不齒士類”，而到

了19世紀(jì)末，卻出現(xiàn)了“舉國若狂，人人竟言西學(xué)”這一變化，主要是由于當(dāng)時(shí)中國（）

A.社會性質(zhì)開始發(fā)生改變B.民族危機(jī)加深，救亡意識凸顯

C.民主共和觀念深入人心D.自強(qiáng)求富理念的推廣

【答案】B

【解析】根據(jù)題干材料"19世紀(jì)80年代，朝士皆恥言西學(xué)，，19世紀(jì)末‘人人競言西學(xué)'，結(jié)合所學(xué)可知，19

世紀(jì)末，甲午中日戰(zhàn)爭中國戰(zhàn)敗，中華民族危機(jī)加深，人們?yōu)橥炀让褡逦C(jī)紛紛學(xué)習(xí)西方先進(jìn)社會文化，B

項(xiàng)正確；19世紀(jì)80年代到19世紀(jì)末中國都是半封建半殖民地社會，社會性質(zhì)未發(fā)生變化，排除A項(xiàng)；1911

年辛亥革命后，民主共和觀念逐漸深入人心，排除C項(xiàng)；自強(qiáng)求富是洋務(wù)運(yùn)動的兩大口號，洋務(wù)運(yùn)動是清

朝面對內(nèi)外交困局面，內(nèi)部先進(jìn)官員主張學(xué)習(xí)西方技術(shù)維護(hù)清朝統(tǒng)治自救行為，它在一定程度上傳播了西

方的文化、技術(shù)，但不是題干變化的主要原因，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。

7.陳天華的《猛回頭》與鄒容的《革命軍》在新軍中的影響很大。在《武呂起義回憶錄》中。許多參與過

武呂起義的老人說他們曾讀過和傳遞過這類小冊子?！边@類小冊子”的主要內(nèi)容是（）

A.宣傳民主共和思想B.宣傳維新變法思想

C.介紹西方先進(jìn)技術(shù)D.介紹辛亥革命成果

【答案】A

【解析】《辛丑條約》簽訂后，國內(nèi)革命情緒高漲，資產(chǎn)階級思想得到迅速傳播。陳天華的《猛回頭》、

鄒容的《革命軍》等宣傳民主革命思想，號召人們推翻清政府的統(tǒng)治，建立民主共和制度，A項(xiàng)正確；學(xué)

習(xí)西方先進(jìn)技術(shù)、維新變法思想都是為了維護(hù)清政府的統(tǒng)治，材料中”陳天華的《猛回頭》、鄒容的《革命

軍》"宣傳資產(chǎn)階級革命，建立民主共和制度，故B項(xiàng)和C項(xiàng)與材料不符，排除B項(xiàng)和C項(xiàng)；陳天華

的《猛回頭》、鄒容的《革命軍》是在辛亥革命爆發(fā)前宣傳民族民主革命的著作，不可能介紹辛亥革命成

果，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。

8.“女學(xué)生已經(jīng)開始覺悟，抵制學(xué)校開設(shè)的‘列女傳’（修身課）。在操場的樹蔭下，在宿舍里，她們常

常聚在一起，爭得面紅耳赤，后來由爭論變成抗婚、逃婚，以實(shí)際行動反抗舊禮教，爭取婚姻自由?！边@

則材料反映的實(shí)質(zhì)是（）

A.維新思想開始傳播B.民主共和觀念深入人心

C.民主科學(xué)思想動搖了封建道德禮教的統(tǒng)治地位D.洋務(wù)運(yùn)動興辦新式學(xué)校

【答案】C

【解析】據(jù)題意可知，材料說明女學(xué)生不再信奉傳統(tǒng)倫理道德，并且以實(shí)際行動反抗舊禮教，這是民主科

學(xué)思想動搖封建道德禮教統(tǒng)治地位的表現(xiàn)，C項(xiàng)正確；維新思想并沒有抵制舊的禮教思想，排除A項(xiàng)；

民主共和觀念深入人心是辛亥革命的影響，材料中僅涉及女學(xué)生，不能說明深入人心，排除B項(xiàng)；材料內(nèi)

容和興辦新式學(xué)校無關(guān)，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。

9.斯塔夫里阿諾斯在《全球通史》中講到："當(dāng)凡爾賽的調(diào)停人沒有將這個(gè)丟失的省份歸還給中國時(shí)，在北

京的學(xué)生和知識分子中間爆發(fā)了聲勢浩大的示威游行……事實(shí)證明，這場運(yùn)動是中國歷史上民族感情最強(qiáng)

烈、最普遍的表露?！弊髡咚f的這場運(yùn)動是（）

A.公車上書B.一九運(yùn)動

C.五四運(yùn)動D.國民革命

【答案】C

【解析】根據(jù)題干"當(dāng)凡爾賽的調(diào)停人沒有將這個(gè)丟失的省份歸還給中國時(shí)，在北京的學(xué)生和知識分子中間

爆發(fā)了聲勢浩大的示威游行?！笨芍搩?nèi)容指的是五四運(yùn)動。1919年巴黎和會上中國外交的失敗，引發(fā)了

中國的五四愛國運(yùn)動，這次運(yùn)動中，無產(chǎn)階級開始登上了政治舞臺，五四運(yùn)動是中國新民主主義革命的開

端，C項(xiàng)正確；公車上書是指在1895年，康有為與梁啟超集結(jié)603名舉人，聯(lián)名上書光緒帝，反對在甲

午戰(zhàn)爭中戰(zhàn)敗的清政府簽訂喪權(quán)辱國的《馬關(guān)條約》的事件，排除A項(xiàng)；一二九運(yùn)動是1935年12月9日，

北平（北京）大中學(xué)生數(shù)千人舉行了抗日救國示威游行，反對華北自治，反抗日本帝國主義，要求保全中

國領(lǐng)土的完整，掀起全國抗日救國新高潮的運(yùn)動，排除B項(xiàng)；國民革命是指1924年5月至1927年4月中

國人民在中國國民黨和中國共產(chǎn)黨合作領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行的國內(nèi)革命戰(zhàn)爭，是中國人民反對北洋軍閥統(tǒng)治的戰(zhàn)爭

和政治運(yùn)動，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。

10.”本黨敢鄭重向全國民眾宣言日：中國人民一切困苦之總原因。在帝國主義者之侵略，及其工具賣國軍

閥之暴虐：……本黨為實(shí)現(xiàn)中國人民之唯一的需要……不能不出師以刪除賣國軍閥之勢力?！贝诵宰羁赡?/p>

出自（）

A.中國同盟會的政治綱領(lǐng)B.孫中山就任臨時(shí)大總統(tǒng)誓詞

C.第一次國共合作的實(shí)現(xiàn)D.1926年7月國民黨北伐宣言

【答案】D

【解析】據(jù)“本黨敢鄭重向全國民眾宣言日：中國人民一切困苦之總原因，在帝國主義者之侵略，及其工具

賣國軍閥之暴虐；…本黨為實(shí)現(xiàn)中國人民之唯一的需要…不能不出師以剿除賣國軍閥之勢力?！奔八鶎W(xué)知識

可知，此宣言最可能出自1926年7月國民黨北伐宣言。為推翻帝國主義和封建軍閥的統(tǒng)治，統(tǒng)一全國，1926

年廣東國民政府決定北伐，第四軍葉挺獨(dú)立團(tuán)連克汀泗橋和賀勝橋，北伐軍出師不到半年，從珠江流域打

到長江流域，基本推翻了北洋軍閥的統(tǒng)治，聲勢震動全國。D項(xiàng)正確；ABC項(xiàng)不符合題意，排除ABC項(xiàng)。

故選D項(xiàng)。

11.”他的偉大不只在領(lǐng)導(dǎo)中國人民促使社會向一個(gè)嶄新的時(shí)代躍進(jìn)，還在于在消滅帝制、締造共和后仍為

建設(shè)一個(gè)獨(dú)立強(qiáng)盛、自由平等的中國而奮斗不息?！辈牧显u價(jià)的人物是（）

A.洪秀全B.孫中山C.康有為D.毛澤東

【答案】B

【解析】由題干"消滅帝制、締造共和”可知材料評價(jià)的人物是孫中山，因?yàn)閷O中山領(lǐng)導(dǎo)的辛亥革命推翻了清

政府，建立了資產(chǎn)階級共和國，結(jié)束了中國兩千多年的封建帝制，使民主共和的觀念深入人心。故選：Bo

12.下表是1953-1957年我國國民經(jīng)濟(jì)各部門建設(shè)投資分配情況。由此可知當(dāng)時(shí)我國（）

項(xiàng)目工業(yè)農(nóng)林水利運(yùn)輸郵電文教衛(wèi)生城市建設(shè)其他

比重％58.27.619.27.2374.1

A.經(jīng)濟(jì)建設(shè)的重點(diǎn)是工業(yè)B.民主政治建設(shè)正在加緊進(jìn)行

C.社會主義制度初步建立D.經(jīng)濟(jì)建設(shè)在探索中曲折前進(jìn)

【答案】A

【解析】根據(jù)題意“1953-1957年我國國民經(jīng)濟(jì)各部門建設(shè)投資分配”的投資比例來看，工業(yè)所占的比例最

大，由此可知我國當(dāng)時(shí)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的重點(diǎn)是工業(yè)，A項(xiàng)正確；表格內(nèi)容沒有涉及民主政治建設(shè)，排除B項(xiàng);

表格內(nèi)容沒有體現(xiàn)社會主義制度初步建立，排除C項(xiàng);表格內(nèi)容沒有體現(xiàn)經(jīng)濟(jì)建設(shè)在探索中曲折前進(jìn)，排

除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。

13.為下面兩幅圖表設(shè)計(jì)一個(gè)主題.最恰當(dāng)?shù)氖牵?/p>

1984年國慶游行標(biāo)語“聯(lián)產(chǎn)承包好”1978—1984年我國糧食產(chǎn)量增長表

A.真理標(biāo)準(zhǔn)問題的大討論B.城市經(jīng)濟(jì)體制改革

C.社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制D.農(nóng)村經(jīng)濟(jì)體制改革

【答案】D

【解析】根據(jù)題干數(shù)據(jù)“1984年聯(lián)產(chǎn)承包好”“1978-1984我國糧食產(chǎn)量增長表”并結(jié)合所學(xué)知識可知，是

1978年我國在農(nóng)村經(jīng)濟(jì)改革，實(shí)現(xiàn)家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制，解放農(nóng)村生產(chǎn)力，促進(jìn)農(nóng)業(yè)發(fā)展，D項(xiàng)正確；1978

年真理標(biāo)準(zhǔn)問題的大討論，促進(jìn)人們的思想解放，排除A項(xiàng)；城市經(jīng)濟(jì)體制改革中心環(huán)節(jié)是增強(qiáng)企業(yè)活力，

排除B項(xiàng)；1992年提出建立社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。

14.以下是某學(xué)生所繪制的知識結(jié)構(gòu)圖，空白處應(yīng)該填寫的是（）

1997年中共十五大2002年中共十六大2012年中共十八2017年中共十九大

鄧小平理論“三個(gè)代表”重要思想大科學(xué)發(fā)展觀習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想

A.社會主義初級階段理論B.“三步走”戰(zhàn)略部署

C.“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局D.中國特色社會主義理論體系

【答案】D

【解析】根據(jù)“鄧小平理論、'三個(gè)代表’重要思想、科學(xué)發(fā)展觀、習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想”

結(jié)合所學(xué)知識可知，題干反映的是中國特色社會主義理論體系，D項(xiàng)正確；中共十三大系統(tǒng)論述社會主義

初級階段的理論，排除A項(xiàng)；“三步走”戰(zhàn)略部署是中共十三大的內(nèi)容，排除B項(xiàng)；“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布

局與“鄧小平理論”不符，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。

15.請把下列的文明成果以從東向西的順序排列，正確的是（）

a獅身人面像

A.cbaB.abcD.acb

【答案】c

【解析】根據(jù)圖片及所學(xué)可知，獅身人面像屬于古埃及文明，起源于尼羅河流域；摩亨佐?達(dá)羅遺址屬于

古印度文明，起源于印度河流域；楔形文字屬于古巴比倫文明，起源于兩河流域。從東向西的順序應(yīng)是bca,

C項(xiàng)正確；A、B、D項(xiàng)不符合題意，排除A、B、D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。

16.古希臘城邦建筑廣泛使用廊柱、門窗，增加信息交流及透明度，以外部空間來包圍建筑，以突出建筑

的實(shí)體形象，與這種建筑風(fēng)格的形成相關(guān)的是（）

A.民主政治的完善B.法律至上原則的確立

C.農(nóng)耕經(jīng)濟(jì)的發(fā)達(dá)D.基督教思想的傳播

【答案】A

【解析】依據(jù)所學(xué)知識可知，古希臘主要包括兩個(gè)奴隸制國家：斯巴達(dá)和雅典。雅典在國王伯利克里當(dāng)政

期間，民主政治發(fā)展到古代世界的最高峰。法律至上原則的確立、農(nóng)耕經(jīng)濟(jì)的發(fā)達(dá)和基督教思想的傳播與

古希臘不相關(guān)，A項(xiàng)符合題意；BCD三項(xiàng)不符合題意；

17.歐洲文明長期以來吸引著世界的眼球。歐洲人強(qiáng)烈的反省精神打造了哲學(xué)的深度，不斷追尋的精神開

了民主的先河，在與蒙昧和野蠻的交戰(zhàn)中，逐漸形成了復(fù)雜而獨(dú)特的“歐洲模式"。上述材料中提及的“1

洲文明”的發(fā)祥地是（）

A.古代埃及B.古巴比倫C.古希臘D.古代印度

【答案】C

【解析】本題考查歐洲文明的發(fā)祥地。題干用很長的材料鋪墊，設(shè)問的關(guān)鍵在最后一句話"“歐洲明”的發(fā)祥

地“，從而得出古希臘是西方文明的發(fā)祥地，C項(xiàng)符合題意；ABD三項(xiàng)不符合題意；

18.某歷史活動課場景：同學(xué)們激烈討論，暢所欲言，內(nèi)容涉及孝德天皇、大化改新、阿拉伯半島的統(tǒng)一、

伊斯蘭教等。這堂課探究的主題是（）

A.古代亞非文明B.古代歐洲文明

C.封建時(shí)代的歐洲D(zhuǎn).封建時(shí)代的亞洲國家

【答案】D

【解析】根據(jù)所學(xué)知識可知，孝德天皇、大化改新、阿拉伯半島的統(tǒng)一、伊斯蘭教等相關(guān)內(nèi)容都出現(xiàn)于封

建時(shí)代的亞洲國家中，因而這堂課探究的主題是封建時(shí)代的亞洲國家。D項(xiàng)正確；題干未涉及非洲、歐洲

文明，排除ABC項(xiàng)。故選D項(xiàng)。

19.如圖是某同學(xué)在預(yù)習(xí)《西歐經(jīng)濟(jì)和社會的發(fā)展》一課的設(shè)計(jì)的部分知識結(jié)構(gòu)圖，其中①處應(yīng)是

士地土地市場

墾殖運(yùn)動關(guān)系

―富裕農(nóng)民

變化-?①

S莊園衰落與集中雇傭

瓦解

A.手工業(yè)行會B.租地農(nóng)場C.手工業(yè)者D.工廠制度

【答案】B

【解析】根據(jù)《西歐經(jīng)濟(jì)和社會的發(fā)展》一課的部分知識結(jié)構(gòu)圖，結(jié)合所學(xué)可知，隨著生產(chǎn)力的提高，西

歐經(jīng)濟(jì)和社會出現(xiàn)了發(fā)展，新的生產(chǎn)和經(jīng)營方式出現(xiàn)。莊園制度下的小塊土地越來越不適應(yīng)新的生產(chǎn)經(jīng)營

活動，加之一些領(lǐng)主不善于經(jīng)營，于是，在一些國家和地區(qū)，土地集中成為一種趨勢。領(lǐng)主通過轉(zhuǎn)讓、聯(lián)

姻，繼承、買賣等方式，將土地集中在一起。14世紀(jì)中葉以后，出租領(lǐng)主自營地達(dá)到一個(gè)高潮，領(lǐng)主也因

此依靠土地租金生活，不再參與生產(chǎn)管理。一些富裕農(nóng)民通過承租、購買領(lǐng)主的土地，或者轉(zhuǎn)租、購買其

他佃農(nóng)的地產(chǎn)等方式將土地集中起來，建立租地農(nóng)場。故①處應(yīng)是租地農(nóng)場，B項(xiàng)正確；手工業(yè)行會與材料

不符，排除A項(xiàng)；手工業(yè)者與材料不符，排除C項(xiàng)；工廠制度是在第一次工業(yè)革命期間建立的，排除D項(xiàng)。

故選B項(xiàng)。

20.人們在歷史研究中，由于立場和觀點(diǎn)的差異，對歷史事件中世紀(jì)歐洲的大學(xué)的解釋往往會有不同。新

航路開辟這一事件中：過去歐洲人總以歐洲為中心來理解，美洲則立足于自身看問題；在當(dāng)今全球史觀世

界視野的觀點(diǎn)，人們對一事件又有了新的認(rèn)識。據(jù)此，當(dāng)今站在“歐洲一一美洲一一全球史觀”的認(rèn)識立

場，可得出觀點(diǎn)（）

A.原始積累----掠奪侵犯B.霸權(quán)擴(kuò)張---發(fā)現(xiàn)侵犯

C.侵犯一一發(fā)現(xiàn)一一世界相連D.原始積累一一侵犯一一文明相遇

【答案】D

【詳解】根據(jù)所學(xué)知識可得出歐洲人探尋新航路的過程中發(fā)現(xiàn)美洲I,探尋新航路為歐洲積累了資本，有利

于資本主義的發(fā)展。美洲土著則從歐洲人到來給他們帶來的災(zāi)難的角度看，是掠奪，但是，在全球史觀下,

從人類社會總體文明發(fā)展進(jìn)程來說，則是歐洲的新的文明與美洲原有的落后的文明之間的相遇，D項(xiàng)正確;

ABC項(xiàng)與材料不符，排除ABC項(xiàng)。故選D項(xiàng)。

21.觀察下列大事年表，這三個(gè)歷史事件反映的共同主題是（）

時(shí)間1640-1688年1775-1783年1789-1815年

事件英國資產(chǎn)階級革命美國獨(dú)立戰(zhàn)爭法國大革命和拿破侖帝國

A.走向近代B.資本主義制度初步確立

C.殖民地人民的反抗斗爭D.資本主義制度的擴(kuò)展

【答案】B

【解析】根據(jù)所學(xué)知識可知，英國資產(chǎn)階級革命、美國獨(dú)立戰(zhàn)爭、法國大革命是早期資產(chǎn)階級革命，通過

資產(chǎn)階級革命，確立了資本主義制度和資產(chǎn)階級的統(tǒng)治地位，建立了資產(chǎn)階級政體。所以，三個(gè)歷史事件

反映的共同主題是資本主義制度的初步確立，B項(xiàng)正確；走向近代指的是為資本主義產(chǎn)生和發(fā)展奠定重要基

礎(chǔ)的事件，如西歐經(jīng)濟(jì)與社會的發(fā)展，文藝復(fù)興、新航路開辟和早期殖民掠奪，排除A項(xiàng)；英法美資產(chǎn)階

級革命與殖民地人民的抗?fàn)師o關(guān)，排除C項(xiàng)；資本主義制度的擴(kuò)展指的是俄國、日本的改革以及美國內(nèi)戰(zhàn),

三國通過改革或戰(zhàn)爭走上發(fā)展資本主義的道路或維護(hù)國家的統(tǒng)一，掃除資本主義發(fā)展的障礙，使資本主義

制度得到擴(kuò)展，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。

22.學(xué)會抓住關(guān)鍵詞是歷史學(xué)習(xí)的重要方法之一。與“俄國”、“興辦手工工場”、“開啟近代化進(jìn)程”

等關(guān)鍵詞相吻合的歷史人物是（）

A.彼得一世B.亞歷山大二世C.列寧D.斯大林

【答案】A

【解析】結(jié)合所學(xué)知識可知，彼得一世改組行政機(jī)構(gòu)，建立了中央集權(quán)的行政體制，進(jìn)一步加強(qiáng)了沙皇的

專制權(quán)力。他鼓勵興辦手工工場，準(zhǔn)許工場主購買整個(gè)村莊的農(nóng)奴；他推行文化教育，派遣留學(xué)生，創(chuàng)辦

科學(xué)院，開辦學(xué)校，創(chuàng)辦報(bào)紙；他還提倡人們學(xué)習(xí)西方的禮節(jié)與生活方式。通過改革，使俄國的經(jīng)濟(jì)、軍

事實(shí)力增強(qiáng)，成為歐洲軍事強(qiáng)國，為對外擴(kuò)張準(zhǔn)備了條件，開啟了俄國近代化的進(jìn)程。A項(xiàng)正確；1861年,

亞歷山大二世頒布了廢除農(nóng)奴制的法令，進(jìn)行改革，排除B項(xiàng)；列寧領(lǐng)導(dǎo)十月革命，推翻資產(chǎn)階級臨時(shí)政

府，建立蘇維埃政府，排除C項(xiàng)；斯大林領(lǐng)導(dǎo)蘇聯(lián)工業(yè)化、農(nóng)業(yè)集體化、領(lǐng)導(dǎo)蘇聯(lián)衛(wèi)國戰(zhàn)爭取得勝利，排

除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。

23.下圖為1860-1900年英、法、德、美四國年平均工業(yè)增長率情況。德、美兩國的數(shù)據(jù)明顯高于英、法的

主要原因是（）

5.00^-

4.50%-

4.00?^-

3.50%-

3.00°o-

2.50^0-

2.00?^-

I5()°..-

1.00%-

0.50%-

-

A.在科技革命中領(lǐng)先于英法資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡

C.占有的殖民地比英法更多城市化進(jìn)程早于英法兩國

【答案】A

【解析】材料反映的是第二次工業(yè)革命期間各國的工業(yè)水平，德、美兩國的數(shù)據(jù)明顯高于英、法，表明德、

美兩國在科技革命中領(lǐng)先于英法，A項(xiàng)正確；資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡不符合材料，排除B項(xiàng)；第二次工

業(yè)革命期間英法的殖民地比美德兩國家多，排除C項(xiàng)；英法兩國城市化進(jìn)程早于美德，排除D項(xiàng)。故選A。

24.1934年蘇聯(lián)正式加入國聯(lián)，1935年簽訂《蘇法互助條約》，1939年簽訂《蘇德互不侵犯條約》，并且

開始了一系列調(diào)整西部疆界的行動，建立“東方戰(zhàn)線”。蘇聯(lián)采取這一系列措施，主要是因?yàn)椋ǎ?/p>

A.第二次世界大戰(zhàn)全面爆發(fā)B.歐亞戰(zhàn)爭策源地形成

C.世界反法西斯同盟的建立D.美國推行羅斯福新政

【答案】B

【詳解】結(jié)合所學(xué)知識，1929年至1933年的經(jīng)濟(jì)大危機(jī)，使德日建立法西斯專政，形成二戰(zhàn)的歐亞戰(zhàn)爭策

源地，蘇聯(lián)采取一些列的措施建立“東方戰(zhàn)線”防止德國法西斯的侵略，B項(xiàng)正確；1939年，德國入侵波

蘭，標(biāo)志第二次世界大戰(zhàn)全面爆發(fā)，排除A項(xiàng)；1942年，以中、美、英、蘇四國為首的26個(gè)在華盛頓簽

署《聯(lián)合國家宣言》，標(biāo)志著世界反法西斯同盟的建立，排除C項(xiàng)；1933年，為緩解經(jīng)濟(jì)危機(jī)，羅斯福開

始進(jìn)行改革，與材料反映蘇聯(lián)建立“東方戰(zhàn)線”無關(guān)，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。

25.我國加入世界貿(mào)易組織十年間，國內(nèi)生產(chǎn)總值年均增長超過10%,出口增長了493%,外商直接投資7595

億美元，國際貿(mào)易總量增長140%。這說明世界貿(mào)易組織（）

A.為成員國發(fā)展提供契機(jī)B.解決了國際貿(mào)易爭端

C.維護(hù)了世界的持久和平D.重建了國際金融秩序

【答案】A

【解析】依據(jù)材料“我國加入世界貿(mào)易組織十年間，國內(nèi)生產(chǎn)總值年均增長超過10%,出口增長493%,外

商直接投資7595億美元，國際貿(mào)易總量增長140%?！狈治隹芍?，我國加入世界貿(mào)易組織后，國內(nèi)經(jīng)濟(jì)持

續(xù)增長，說明它為成員國發(fā)展提供契機(jī)，A項(xiàng)正確；材料不能體現(xiàn)“解決國際貿(mào)易爭端”，排除B項(xiàng)；材

料不能體現(xiàn)“維護(hù)世界的持久和平”，排除C項(xiàng)；材料不能體現(xiàn)“重建了國際金融秩序”，排除D項(xiàng)。故

選A項(xiàng)。

第n卷

二、非選擇題：本大題共3題，第26題9分，第27題12分，第28題14分，共35分。閱讀材料，結(jié)合

所學(xué)知識，回答問題。

26.（9分）閱讀材料，回答問題。

材料一

圖①

——義務(wù)教育教科書《中國歷史》七年級上冊

材料二這一時(shí)期的社會大動蕩、大分化、大變革，給人民生活帶來了嚴(yán)重的災(zāi)難，促進(jìn)了中原各地區(qū)的

社會轉(zhuǎn)型與周邊族群的交流與融合；為思想解放、文化多元開辟了廣闊天地。

——摘編自中國社會科學(xué)歷史研究所《簡明中國歷史讀本》

（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，指出圖①反映的歷史發(fā)展階段（1分）；根據(jù)材料一，說明判斷的依據(jù)

（1分）；結(jié)合所學(xué)知識，指出該歷史階段終結(jié)的標(biāo)志（1分）。

（2）根據(jù)材料二，指出”這一時(shí)期的社會”局勢的特點(diǎn)（2分）,概括其影響（3分）。

（3）綜合上述探究，分析中國歷史發(fā)展的走向（1分）。

【答案】（1）戰(zhàn)國（1分）；圖中可見戰(zhàn)國七雄（晉國被韓趙魏所取代）（1分）；公元前221年，秦統(tǒng)

一（1分）。

（2）大動蕩、大分化、大變革（2分）；給人民生活帶來災(zāi)難；推動中原各地區(qū)的社會轉(zhuǎn)型（社會性質(zhì)轉(zhuǎn)

變）；促進(jìn)了民族交融；推動了百家爭鳴局面的形成（3分）。

（3）國家統(tǒng)一（1分）。

【解析】（1）根據(jù)材料一圖片，結(jié)合所學(xué)知識可知，圖中可見戰(zhàn)國七雄：秦、楚、齊、燕、趙、魏、韓。

戰(zhàn)國初年，晉國被韓、趙、魏三家大夫所代替，齊國由大夫田氏取代。因此，圖①是戰(zhàn)國形勢圖，反映的

是戰(zhàn)國時(shí)期（1分）。根據(jù)材料一圖片，結(jié)合所學(xué)知識可知，公元前221年，秦統(tǒng)一六國，建立了統(tǒng)一的多

民族的封建王朝秦朝，戰(zhàn)國時(shí)期結(jié)束（1分）。

（2）根據(jù)材料”這一時(shí)期的社會大動蕩、大分化、大變革……”可知，”這一時(shí)期的社會”局勢的特點(diǎn)是大動

蕩、大分化、大變革（每答一點(diǎn)，1分）；根據(jù)材料”給人民生活帶來了嚴(yán)重的災(zāi)難”可知，給人民生活帶來

災(zāi)難；根據(jù)材料”促進(jìn)了中原各地區(qū)的社會轉(zhuǎn)型與周邊族群的交流與融合”可知，推動中原各地區(qū)的社會轉(zhuǎn)型

（社會性質(zhì)轉(zhuǎn)變），促進(jìn)了民族交融；根據(jù)材料”為思想解放、文化多元開辟了廣闊天地"可知，推動了百家

爭鳴局面的形成。（每答一點(diǎn)，1分）

（3）根據(jù)上述探究，結(jié)合所學(xué)知識可知，從春秋戰(zhàn)國時(shí)期到秦朝的歷史發(fā)展的走向是國家統(tǒng)一（1分）。

27.（12分）閱讀下列材料，回答問題。

材料一（嚴(yán)復(fù)）一方面介紹、一方面“創(chuàng)造"而成的《天演論》……將"物竟天擇"連者優(yōu)勝劣敗”等理論與

甲午戰(zhàn)敗以后的國家命運(yùn)聯(lián)親起來。該書一面世，便一紙風(fēng)行。正是因?yàn)樗刮覀冞@個(gè)民族看到丁自己真

實(shí)的生活條件和境地，激勵了國人為挽救民族危機(jī)而團(tuán)結(jié)保群、維新變法。

——張汝倫《現(xiàn)代中國思想研究》

材料二由于第一次世界大戰(zhàn)歐洲文化的破產(chǎn)與俄國革命的成功，……當(dāng)時(shí)許許多多新青年們毫不遲疑地

主張建造一個(gè)"新社會"才是“徹底”解決所有問題的辦法?！@些新文化運(yùn)動所爭論的盤根錯(cuò)節(jié)的問題，皆可

以用一個(gè)更犀利有效的武器來解決。

——王凱森《中國近代思想與學(xué)術(shù)的系譜》

材料三在朝野合力推動下，新式教育高速發(fā)展，規(guī)模急劇擴(kuò)大，其中學(xué)習(xí)一般西學(xué)知識的普通學(xué)堂發(fā)展

最快，新式學(xué)堂取代學(xué)校、書院、學(xué)整，最終成為定局。普通學(xué)堂不在造就少數(shù)人才，而在造就多數(shù)國民?！?/p>

本來為維護(hù)清朝統(tǒng)治而實(shí)行的教育變革，反而促其速亡。

——王建朗、黃克武主編《兩岸新編中國近代史?晚清卷》下冊

請回答：

（1）結(jié)合所學(xué)知識，哪一條約加劇了甲午戰(zhàn)敗后“國家命運(yùn)”的危機(jī)？（1分）據(jù)材料一，嚴(yán)復(fù)的譯作《天

演論》為何能激勵國人？（1分）寫出一位領(lǐng)導(dǎo)“國人”維新變法的代表人物。（1分）

（2）據(jù)材料二，概括新青年們主張建造一個(gè)“新社會”的原因。（1分）結(jié)合所學(xué)知識，推斷”更犀利有效的

武器指什么思想？（1分）它是哪一階級的思想武器？（1分）在中國傳播這一思想的先驅(qū)是誰？（1分）

（3）材料三中的“新式學(xué)堂”出現(xiàn)在什么時(shí)期？（1分）哪一舉措標(biāo)志著"新式學(xué)堂取代學(xué)校、書院、學(xué)塾”

成為“定局”？（1分）材料認(rèn)為統(tǒng)治者進(jìn)行教育變革的目的是什么？（1分）

（4）綜合上述材料，指出近代中國思想變革與教育發(fā)展的關(guān)系。（2分）

【答案】（1）《馬關(guān)條約》（1分）；原因：將“物竟天擇"連者優(yōu)勝劣敗”等理論與甲午戰(zhàn)敗以后的國家命

運(yùn)聯(lián)系起來（1分）；康有為、梁啟超。（任答一點(diǎn)，1分）

（2）原因：第一次世界大戰(zhàn)歐洲文化的破產(chǎn)與俄國革命的成功（1分）；”更犀利有效的武器”：馬克思主

義（1分）；無產(chǎn)階級（1分）；李大釗（1分）。

（3）洋務(wù)運(yùn)動時(shí)期時(shí)期（1分）；清政府頒布《奏定學(xué)堂章程》（1分）；維護(hù)清朝統(tǒng)治（1分）。

（4）近代中國思想變革促進(jìn)了教育的發(fā)展，教育的發(fā)展促進(jìn)了思想變革（2分）。

【解析】（1）1894年到1895年的甲午中日戰(zhàn)爭，中國戰(zhàn)敗，被迫簽訂《馬關(guān)條約》，大大加深了中國的

半殖民地化程度。（1分）由“（嚴(yán)復(fù)）一方面介紹、一方面'創(chuàng)造’而成的《天演論》……將'物竟天擇'

'連者優(yōu)勝劣敗'等理論與甲午戰(zhàn)戰(zhàn)敗以后的國家命運(yùn)聯(lián)系起來。該書一面世世，便一紙風(fēng)行。正是因?yàn)?/p>

它使我們這個(gè)民族看到了自己真實(shí)的生活條件和境地，，激勵了國人為挽救民族危機(jī)而團(tuán)結(jié)保群、維新變

法?！笨梢钥闯?，嚴(yán)復(fù)的譯作《天演論》能激勵國人的原因是將“物竟天擇”“連者優(yōu)勝劣敗”等理論與

甲午戰(zhàn)戰(zhàn)敗以后的國家命運(yùn)聯(lián)系起來。（1分）甲午戰(zhàn)爭后，康有為、梁啟超領(lǐng)導(dǎo)了維新變法運(yùn)動。（1分）

（2）由于第一次世界大戰(zhàn)歐洲文化的破產(chǎn)與俄國革命的成功，……當(dāng)時(shí)許許多多新青年們毫不遲疑地主張

建造一個(gè)“新社會”才是“徹底”解決所有問題的辦法，可知，新青年們主張建造一個(gè)“新社會"的原因是第

一次世界大戰(zhàn)歐洲文化的破產(chǎn)與俄國革命的成功。（1分）由”俄國革命的成功"可知，"更犀利有效的武器”

指的是馬克思主義，它是無產(chǎn)階級的思想武器。（1分）在中國傳播最早傳播馬克思主義的人物是李大釗。

（1分）

（3）由”在朝野合力推動下，新式教育高速發(fā)展，規(guī)模急劇擴(kuò)大，其中學(xué)習(xí)一般西學(xué)知識的普通學(xué)堂發(fā)展最

快“可知，材料三中的“新式學(xué)堂”出現(xiàn)在洋務(wù)運(yùn)動時(shí)期時(shí)期。（1分）1904年，清政府頒布《奏定學(xué)堂章程》，

這是中國近代第一個(gè)以教育法令公布并在全國實(shí)行的學(xué)制，標(biāo)志著我國建立起包括初等、中等、高等三個(gè)

學(xué)程的新式教育體制。（1分）由”新式學(xué)堂取代學(xué)校、書院、學(xué)整，最終成為定局。普通學(xué)堂不在造就少

數(shù)人才，而在造就多數(shù)國民?！緛頌榫S護(hù)清朝統(tǒng)治而實(shí)行的教育變革，反而促其速亡?！笨梢钥闯觯?/p>

料認(rèn)為統(tǒng)治者進(jìn)行教育變革的目的是維護(hù)清朝統(tǒng)治。（1分）

（4）近代中國思想變革促進(jìn)了教育的發(fā)展，教育的發(fā)展促進(jìn)了思想變革。（任答一點(diǎn)，1分）

28.（14分）某校九年級二班同學(xué)以“民族主義與全球化”為主題進(jìn)行探究，請你參與。

【民族主義發(fā)展】

材料一民族主義發(fā)展歷程表

階段時(shí)間主要涉及地區(qū)主要表現(xiàn)

第一階段形成16世紀(jì)一19世紀(jì)中葉由歐洲到北美民族主義和民主主義融為一體

第二階段發(fā)展和擴(kuò)散19世紀(jì)中葉-20世紀(jì)逐漸波及世界民族國家的涌現(xiàn)；民族解放運(yùn)動

的興起

第三階段在全球的確立20世紀(jì)中葉-20世紀(jì)90年代亞、非、拉地亞、非、拉民主運(yùn)動和歐洲共同

區(qū)和歐洲體的形成

第四階段陷入困境和新20世紀(jì)90年代以來全球民族主義受到?jīng)_擊；地區(qū)間民族

發(fā)展矛盾突出

——本尼迪克特?安德森《想象的共同體》

（1）對材料一中第一階段的主要表現(xiàn)用美國獨(dú)立戰(zhàn)爭性質(zhì)加以說明。20世紀(jì)中葉”涌現(xiàn)的民族國家”面臨怎

樣的共同任務(wù)？20世紀(jì)90年代以來全球化發(fā)展對民族主義有何影響？（3分）

材料二

圖B香港九龍司機(jī)支援抗戰(zhàn)

圖C紐約僑胞支援抗戰(zhàn)圖D活躍于冀中平原的抗日武裝--回民支隊(duì)

（2）材料二圖A事件有何標(biāo)志性？依據(jù)材料二，結(jié)合所學(xué)，概括抗日戰(zhàn)爭所體現(xiàn)的民族精神及抗戰(zhàn)勝利

的決定性原因。（3分）

【經(jīng)濟(jì)民族主義】

材料三眾所周加，"經(jīng)濟(jì)民族主義”在20世紀(jì)30代給歐洲和美國乃至世界帶來深重災(zāi)難——第二次世界

大戰(zhàn)。20世起40年代，痛定思痛，根本克服"經(jīng)濟(jì)民族主義”的國際制度被設(shè)計(jì)出來。二戰(zhàn)后，美國”經(jīng)濟(jì)

民族主義"為"經(jīng)濟(jì)自由主義"取代，"經(jīng)濟(jì)民族主義"逐漸沒落"20世紀(jì)70年代以來美國的貿(mào)易政策

則發(fā)生了逆轉(zhuǎn)，主張加強(qiáng)政府對外貿(mào)活動的干預(yù)，實(shí)行"公平與合理貿(mào)易"政策，以保昔日的競爭優(yōu)勢。這樣

一種以非關(guān)稅措施為政策工具的貿(mào)易保護(hù)主義也被稱為“新經(jīng)濟(jì)民族主義”。

——龐中英《積極應(yīng)對全球“經(jīng)濟(jì)民族主義”的挑戰(zhàn)》

（3）寫出一個(gè)20世紀(jì)40年代為克服”經(jīng)濟(jì)民族主義”而建立的國際組織名稱。依據(jù)材料三，結(jié)合所學(xué)，指

出美國興起"新經(jīng)濟(jì)民族主義”的原因和消極影響。（4分）

【合作互利共贏】

材料四無論前途是晴是雨，攜手合作、互利共贏是唯一正確選擇。第一，堅(jiān)持開放合作，堅(jiān)定維護(hù)自由

貿(mào)易和基于規(guī)則的多邊貿(mào)易體制。第二，堅(jiān)持伙伴精神，加強(qiáng)宏觀政策協(xié)調(diào)，努力推動世界經(jīng)濟(jì)強(qiáng)勁、平

衡、可持續(xù)、包容增長。第三，堅(jiān)持創(chuàng)新引領(lǐng)，促進(jìn)數(shù)字經(jīng)濟(jì)和實(shí)體經(jīng)濟(jì)深度融合，挖掘經(jīng)濟(jì)增長動力。

第四，堅(jiān)持普惠共贏，促進(jìn)全球包容發(fā)展。

——習(xí)近平出席二十國集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)人第十三次峰會并發(fā)表重要講話

（4）習(xí)近平主席提出的“四個(gè)堅(jiān)持”對全球化發(fā)展有何意義？綜合上述材料，基于民族主義應(yīng)如何理性愛

國？（4分）

【答案】（1）說明：既是一場民族解放戰(zhàn)爭，又是一場資產(chǎn)階級革命。（1分）共同任務(wù)：鞏固民族獨(dú)立,

發(fā)展民族經(jīng)濟(jì)。（1分）

影響：使國家間依賴性加強(qiáng)，民族界限和概念受到?jīng)_擊；使國家間接