陳情表一部充滿政治智慧的古文

陳情表一部充滿政治智慧的古文陳情表是東晉時(shí)期文學(xué)家李密寫給晉武帝的奏章，是中國(guó)古代散文的瑰寶之一。全文通過(guò)陳述自己的忠誠(chéng)和困難，巧妙地表達(dá)了作者的政治智慧和文學(xué)才華。本節(jié)課我們將學(xué)習(xí)陳情表，理解其深刻的思想內(nèi)涵和獨(dú)特的文學(xué)價(jià)值。一、教學(xué)內(nèi)容教材：高中語(yǔ)文必修5章節(jié)：古代散文詳細(xì)內(nèi)容：學(xué)習(xí)陳情表的文言文表述，理解其文學(xué)特點(diǎn)和歷史背景，分析其政治智慧和作者的忠誠(chéng)品質(zhì)。二、教學(xué)目標(biāo)1.能夠理解并背誦陳情表全文，掌握文言文的基本閱讀技巧。2.能夠分析陳情表的文學(xué)特點(diǎn)，體會(huì)作者的政治智慧。3.能夠理解陳情表在歷史背景下的特殊意義，培養(yǎng)學(xué)生的文化素養(yǎng)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：陳情表的文言文表述和文學(xué)特點(diǎn)。難點(diǎn)：理解陳情表在歷史背景下的特殊意義，以及作者的政治智慧。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體設(shè)備五、教學(xué)過(guò)程1.引入：通過(guò)介紹東晉時(shí)期的歷史背景，引發(fā)學(xué)生對(duì)陳情表的興趣。2.閱讀理解：學(xué)生自讀陳情表，理解其大意，教師隨機(jī)抽取學(xué)生回答問(wèn)題，檢查理解情況。3.文本分析：教師引導(dǎo)學(xué)生分析陳情表的文學(xué)特點(diǎn)，如句式、修辭等，學(xué)生進(jìn)行討論交流。4.內(nèi)容講解：教師詳細(xì)講解陳情表的政治智慧，如作者如何通過(guò)陳述自己的困難，表達(dá)對(duì)國(guó)家的忠誠(chéng)等。5.例題講解：教師選取陳情表中的典型句子，進(jìn)行翻譯和講解，學(xué)生跟隨翻譯。6.隨堂練習(xí)：學(xué)生自主翻譯陳情表中的句子，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。六、板書設(shè)計(jì)陳情表歷史背景文學(xué)特點(diǎn)政治智慧七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.翻譯并背誦陳情表全文。答案：陳情表的翻譯和背誦內(nèi)容。2.分析陳情表的文學(xué)特點(diǎn)，寫一篇短文。答案：陳情表的文學(xué)特點(diǎn)分析短文。3.結(jié)合陳情表的內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)作者政治智慧的理解。答案：關(guān)于作者政治智慧的理解。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過(guò)學(xué)習(xí)陳情表，使學(xué)生了解了東晉時(shí)期的歷史背景，掌握了文言文的基本閱讀技巧，分析了陳情表的文學(xué)特點(diǎn)，理解了作者的政治智慧。在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生積極參與，課堂氣氛活躍，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)效果。拓展延伸：學(xué)生可以進(jìn)一步學(xué)習(xí)李密的其它作品，如《三國(guó)志》等，深入了解其文學(xué)成就和歷史地位。同時(shí)，可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注古代散文的其他作品，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容教材：高中語(yǔ)文必修5章節(jié)：古代散文詳細(xì)內(nèi)容：學(xué)習(xí)陳情表的文言文表述，理解其文學(xué)特點(diǎn)和歷史背景，分析其政治智慧和作者的忠誠(chéng)品質(zhì)。二、教學(xué)目標(biāo)1.能夠理解并背誦陳情表全文，掌握文言文的基本閱讀技巧。2.能夠分析陳情表的文學(xué)特點(diǎn)，體會(huì)作者的政治智慧。3.能夠理解陳情表在歷史背景下的特殊意義，培養(yǎng)學(xué)生的文化素養(yǎng)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：陳情表的文言文表述和文學(xué)特點(diǎn)。難點(diǎn)：理解陳情表在歷史背景下的特殊意義，以及作者的政治智慧。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體設(shè)備五、教學(xué)過(guò)程1.引入：通過(guò)介紹東晉時(shí)期的歷史背景，引發(fā)學(xué)生對(duì)陳情表的興趣。詳細(xì)補(bǔ)充和說(shuō)明：在引入環(huán)節(jié)，教師可以通過(guò)展示圖片、播放音頻或視頻等多媒體資料，生動(dòng)地展示東晉時(shí)期的歷史場(chǎng)景，讓學(xué)生感受到那個(gè)時(shí)代的氛圍。同時(shí)，教師可以提出一些引導(dǎo)性問(wèn)題，如“東晉時(shí)期是一個(gè)怎樣的時(shí)期？”“陳情表是在怎樣的背景下寫成的？”等，激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲。2.閱讀理解：學(xué)生自讀陳情表，理解其大意，教師隨機(jī)抽取學(xué)生回答問(wèn)題，檢查理解情況。詳細(xì)補(bǔ)充和說(shuō)明：在閱讀理解環(huán)節(jié)，教師可以設(shè)計(jì)一些針對(duì)陳情表內(nèi)容的問(wèn)題，如“陳情表的主要內(nèi)容是什么？”“作者在文中表達(dá)了怎樣的情感？”等，引導(dǎo)學(xué)生深入理解文本。同時(shí)，教師可以鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的疑問(wèn)，共同討論解決。3.文本分析：教師引導(dǎo)學(xué)生分析陳情表的文學(xué)特點(diǎn)，如句式、修辭等，學(xué)生進(jìn)行討論交流。詳細(xì)補(bǔ)充和說(shuō)明：在文本分析環(huán)節(jié)，教師可以指出陳情表的文學(xué)特點(diǎn)，如使用了哪些修辭手法？句式有何特點(diǎn)？同時(shí)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己的發(fā)現(xiàn)和理解，互相學(xué)習(xí)和交流。4.內(nèi)容講解：教師詳細(xì)講解陳情表的政治智慧，如作者如何通過(guò)陳述自己的困難，表達(dá)對(duì)國(guó)家的忠誠(chéng)等。詳細(xì)補(bǔ)充和說(shuō)明：在內(nèi)容講解環(huán)節(jié)，教師可以詳細(xì)解釋陳情表中的政治智慧，如作者如何巧妙地利用自己的身份和困難，表達(dá)對(duì)國(guó)家的忠誠(chéng)和對(duì)皇帝的敬仰。同時(shí)，教師可以結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的例子，幫助學(xué)生更好地理解和領(lǐng)會(huì)陳情表的政治智慧。5.例題講解：教師選取陳情表中的典型句子，進(jìn)行翻譯和講解，學(xué)生跟隨翻譯。詳細(xì)補(bǔ)充和說(shuō)明：在例題講解環(huán)節(jié)，教師可以選擇一些具有代表性的句子，進(jìn)行翻譯和講解，如“臣密言：臣以險(xiǎn)釁，夙遭閔兇?！苯處熆梢越忉尵渥拥囊馑迹⒅赋銎渲械碾y點(diǎn)和重點(diǎn)詞匯，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行翻譯練習(xí)。6.隨堂練習(xí)：學(xué)生自主翻譯陳情表中的句子，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。詳細(xì)補(bǔ)充和說(shuō)明：在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，教師可以布置一些翻譯練習(xí)題，讓學(xué)生自主進(jìn)行翻譯，同時(shí)教師可以進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決翻譯中的困難和問(wèn)題。詳細(xì)補(bǔ)充和說(shuō)明：在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，如陳情表的文學(xué)特點(diǎn)、政治智慧等，并提醒學(xué)生進(jìn)行筆記整理，以便后續(xù)復(fù)習(xí)和鞏固。六、板書設(shè)計(jì)陳情表歷史背景文學(xué)特點(diǎn)政治智慧七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.翻譯并背誦陳情表全文。答案：陳情表的翻譯和背誦內(nèi)容。2.分析陳情表的文學(xué)特點(diǎn)，寫一篇短文。答案：陳情表的文學(xué)特點(diǎn)分析短文。3.結(jié)合陳情表的內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)作者政治智慧的理解。答案：關(guān)于作者政治智慧的理解。八、課后反思及拓展延伸重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生對(duì)于陳情表的文言文表述和文學(xué)特點(diǎn)的理解是重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。文言文對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)較為陌生，需要通過(guò)講解和練習(xí)才能夠理解和掌握。同時(shí)，陳情表的文學(xué)特點(diǎn)如句式、修辭等，也需要教師的引導(dǎo)和學(xué)生的反復(fù)練習(xí)才能夠領(lǐng)會(huì)。在教學(xué)過(guò)程中，我通過(guò)多媒體資料的引入，激發(fā)了學(xué)生的好奇心和求知欲，為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。通過(guò)閱讀理解和本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在授課過(guò)程中，教師應(yīng)保持清晰、抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力。對(duì)于重要的概念和知識(shí)點(diǎn)，可以適度提高語(yǔ)調(diào)，以強(qiáng)調(diào)其重要性。2.時(shí)間分配：合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在講解陳情表的文學(xué)特點(diǎn)時(shí)，可以適當(dāng)延長(zhǎng)時(shí)間，以便學(xué)生更好地理解和掌握。3.課堂提問(wèn)：通過(guò)提問(wèn)的方式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論，提高學(xué)生的思維能力。在提問(wèn)時(shí)，教師應(yīng)注意問(wèn)題的開放性和針對(duì)性，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的見(jiàn)解。4.