蘇教版初中語文文言文閱讀指南

蘇教版初中語文文言文閱讀指南一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選用蘇教版初中語文七年級(jí)上冊(cè)第五單元第二課《出師表》進(jìn)行教學(xué)。本課主要內(nèi)容是文言文閱讀，通過學(xué)習(xí)《出師表》，使學(xué)生掌握文言文的基本閱讀方法，提高閱讀理解能力。二、教學(xué)目標(biāo)1.能夠理解課文《出師表》的基本內(nèi)容，把握人物形象和故事情節(jié)。2.能夠運(yùn)用文言文的閱讀方法，提高閱讀文言文的能力。3.通過學(xué)習(xí)《出師表》，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)民族自豪感。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：文言文的基本閱讀方法，人物形象和故事情節(jié)的理解。難點(diǎn)：文言文中一些特殊句式和詞匯的理解，以及對(duì)課文深層含義的把握。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體教學(xué)設(shè)備，教學(xué)PPT。學(xué)具：學(xué)生課本《出師表》，筆記本，文具。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：以三國(guó)時(shí)期的歷史背景為切入點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生了解《出師表》的歷史背景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.自主學(xué)習(xí)：讓學(xué)生自主閱讀課文《出師表》，理解課文內(nèi)容，標(biāo)記出生字詞和不懂的地方。3.課堂講解：講解課文《出師表》的基本內(nèi)容，解釋生字詞，解析文言文的特殊句式和詞匯，引導(dǎo)學(xué)生理解課文的深層含義。4.例題講解：通過例題，講解文言文閱讀的方法，使學(xué)生掌握閱讀文言文的基本技巧。5.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的閱讀方法，閱讀課后練習(xí)題，提高學(xué)生的閱讀理解能力。6.課堂討論：組織學(xué)生進(jìn)行課堂討論，分享彼此的閱讀心得，加深對(duì)課文內(nèi)容的理解。7.板書設(shè)計(jì)：板書設(shè)計(jì)要簡(jiǎn)潔明了，突出課文《出師表》的主要內(nèi)容和人物形象。8.作業(yè)設(shè)計(jì)：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生復(fù)習(xí)課文《出師表》，完成課后練習(xí)題。六、作業(yè)設(shè)計(jì)1.請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言概括課文《出師表》的主要內(nèi)容。答案：課文《出師表》是諸葛亮給劉備寫的一封奏章，表達(dá)了他出征中原，決心為國(guó)家效力，恢復(fù)漢室江山的決心和信心。2.課文中，諸葛亮是如何表達(dá)他出征的決心和信心的？答案：諸葛亮在課文中寫道：“臣既已受命，辭表已決，愿陛下勿以臣為不肖，而謂之不能?！边@句話表達(dá)了諸葛亮出征的決心和信心。七、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過教學(xué)課文《出師表》，使學(xué)生掌握了文言文的基本閱讀方法，提高了閱讀理解能力。在教學(xué)過程中，要注意引導(dǎo)學(xué)生理解課文的深層含義，培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)情懷。同時(shí)，可以拓展延伸，介紹更多關(guān)于三國(guó)時(shí)期的歷史知識(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容中的實(shí)踐情景引入在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，教師通過介紹三國(guó)時(shí)期的歷史背景，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)具體的歷史情境，使學(xué)生能夠更好地理解《出師表》產(chǎn)生的歷史環(huán)境。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能夠幫助學(xué)生建立起對(duì)文言文的學(xué)習(xí)背景和整體認(rèn)識(shí)。在此過程中，教師應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注歷史背景與《出師表》之間的聯(lián)系，以及這一背景對(duì)理解課文的重要性。二、教學(xué)過程中的課堂講解1.人物形象：諸葛亮、劉備等人物在文中的形象特點(diǎn)及其表現(xiàn)手法。例如，諸葛亮忠誠(chéng)、智慧、勇敢的形象，以及劉備對(duì)諸葛亮信任、依賴的表現(xiàn)。2.故事情節(jié)：課文主要講述諸葛亮出征中原，恢復(fù)漢室江山的壯志。教師在講解過程中，要關(guān)注情節(jié)的發(fā)展、轉(zhuǎn)折和高潮，幫助學(xué)生理解情節(jié)與人物形象之間的關(guān)系。3.文言文特殊句式和詞匯：教師要關(guān)注文言文中的一些特殊句式（如判斷句、被動(dòng)句、倒裝句等）和詞匯（如古今異義詞、一詞多義詞等），通過舉例、解釋等方式，幫助學(xué)生掌握這些句式和詞匯的用法和含義。三、教學(xué)過程中的例題講解1.例題選擇：選取與課文內(nèi)容相近或相似的例題，使學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)方法應(yīng)用于實(shí)際閱讀中。2.閱讀方法：向?qū)W生講解和演示文言文閱讀的方法，如抓住句子的主干、理解詞類活用、注意上下文語境等。3.解題思路：引導(dǎo)學(xué)生分析例題，找出關(guān)鍵信息，從而提高閱讀理解能力。四、教學(xué)過程中的課堂討論1.討論話題：教師要提出具有啟發(fā)性的討論話題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考課文內(nèi)容。2.討論氛圍：營(yíng)造輕松、自由的討論氛圍，使學(xué)生能夠暢所欲言，分享自己的閱讀心得。3.討論指導(dǎo)：在討論過程中，教師要給予學(xué)生必要的指導(dǎo)，幫助學(xué)生理清思路，提高討論效果。五、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)內(nèi)容：布置與課堂教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，如概括課文內(nèi)容、分析人物形象等。2.作業(yè)難度：作業(yè)難度要適中，既要能夠鞏固所學(xué)知識(shí)，又要有一定的挑戰(zhàn)性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。3.作業(yè)反饋：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行及時(shí)批改和反饋，指出其中的錯(cuò)誤和不足，幫助學(xué)生提高。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在授課過程中，教師應(yīng)運(yùn)用豐富的語言語調(diào)，吸引學(xué)生的注意力。在講解課文內(nèi)容時(shí)，可以適當(dāng)調(diào)整語速和音量，使學(xué)生保持興趣。同時(shí)，適當(dāng)運(yùn)用幽默、夸張等修辭手法，增加課堂的趣味性。2.時(shí)間分配：合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在講解課文內(nèi)容時(shí)，注意把握節(jié)奏，不要過于急促，給學(xué)生足夠的消化時(shí)間。3.課堂提問：課堂提問是激發(fā)學(xué)生思維的重要手段。教師應(yīng)設(shè)計(jì)具有啟發(fā)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。在提問時(shí)，注意關(guān)注不同學(xué)生的回答，及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)。4.情景導(dǎo)入：在引入新課時(shí)，可以通過講述歷史故事、播放相關(guān)音樂等方式，創(chuàng)造一個(gè)生動(dòng)的歷史情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容：在選擇教學(xué)內(nèi)容時(shí)，要充分考慮學(xué)生的興趣和實(shí)際需求，確保課文內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.教學(xué)方法：在教學(xué)過程中，要注重運(yùn)用多種教學(xué)方法，如講解、討論、演示等，使學(xué)生能夠在不同角度理