北師大版四年級(jí)下冊(cè)口算練習(xí)答案

北師大版四年級(jí)下冊(cè)口算練習(xí)答案一、教學(xué)內(nèi)容北師大版四年級(jí)下冊(cè)的口算練習(xí)主要涵蓋教材第十單元的內(nèi)容。本單元主要讓學(xué)生掌握兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算方法，以及能夠熟練地進(jìn)行筆算和口算兩位數(shù)乘一位數(shù)。具體內(nèi)容包括：兩位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法、口算乘法、筆算乘法等。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠理解并掌握兩位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法，能夠熟練地進(jìn)行口算和筆算。2.培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。3.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：兩位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法的掌握和應(yīng)用。難點(diǎn)：口算乘法的熟練運(yùn)用，以及筆算乘法的準(zhǔn)確性。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、口算練習(xí)本。學(xué)具：口算練習(xí)本、鉛筆、橡皮。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：讓學(xué)生觀察生活中的一些實(shí)例，如購(gòu)物時(shí)商品的價(jià)格等，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)其中存在的數(shù)學(xué)問(wèn)題，并嘗試進(jìn)行口算解決。2.知識(shí)講解：在黑板上展示兩位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法，通過(guò)例題講解，讓學(xué)生理解并掌握計(jì)算過(guò)程。3.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生獨(dú)立完成一些兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算練習(xí)題，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)和講解。4.小組合作：將學(xué)生分成小組，進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作，互相練習(xí)口算，并相互檢查答案。5.筆算練習(xí)：讓學(xué)生用口算練習(xí)本進(jìn)行兩位數(shù)乘一位數(shù)的筆算練習(xí)，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)和講解。六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)如下：兩位數(shù)乘一位數(shù)例題：34×5=計(jì)算過(guò)程：34×5=34×4+34×1=136+34=170七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目：1.完成口算練習(xí)本上的第110題。2.完成筆算練習(xí)本上的第15題。答案：1.略2.略八、課后反思及拓展延伸課后反思：1.學(xué)生對(duì)兩位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法的掌握情況如何？2.學(xué)生在口算和筆算的過(guò)程中，是否存在問(wèn)題？如何解決？3.學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作的過(guò)程中，表現(xiàn)如何？是否都能夠積極參與并完成任務(wù)？拓展延伸：1.讓學(xué)生嘗試解決更復(fù)雜的數(shù)學(xué)問(wèn)題，如三位數(shù)乘一位數(shù)。2.讓學(xué)生觀察生活中更多的數(shù)學(xué)問(wèn)題，并嘗試進(jìn)行口算解決。3.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)北師大版四年級(jí)下冊(cè)的口算練習(xí)主要涵蓋教材第十單元的內(nèi)容，包括兩位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法、口算乘法、筆算乘法等。在這些內(nèi)容中，兩位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法是核心，口算乘法和筆算乘法都是基于這個(gè)計(jì)算方法展開(kāi)的。二、教學(xué)目標(biāo)細(xì)節(jié)1.學(xué)生能夠理解并掌握兩位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法，這要求學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中不僅要記住計(jì)算規(guī)則，還要理解背后的數(shù)學(xué)原理。2.培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。這要求教師在教學(xué)過(guò)程中不僅要注重學(xué)生的口算和筆算訓(xùn)練，還要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)思考，如為什么兩位數(shù)乘一位數(shù)可以先乘再加，如何從乘法運(yùn)算中抽象出數(shù)學(xué)規(guī)律等。3.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。這要求教師在教學(xué)過(guò)程中要設(shè)計(jì)合作活動(dòng)和自主學(xué)習(xí)任務(wù)，如小組討論、小組競(jìng)賽、自主探究等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)細(xì)節(jié)重點(diǎn)是兩位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法的掌握和應(yīng)用。這要求學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中不僅要記住計(jì)算步驟，還要能夠靈活運(yùn)用計(jì)算方法解決實(shí)際問(wèn)題。難點(diǎn)是口算乘法的熟練運(yùn)用，以及筆算乘法的準(zhǔn)確性。這要求學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中不僅要進(jìn)行大量的口算和筆算練習(xí)，還要掌握一些口算和筆算的技巧，如分解因數(shù)、調(diào)整順序等。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備細(xì)節(jié)教具包括黑板、粉筆、口算練習(xí)本。黑板和粉筆用于展示例題和計(jì)算過(guò)程，口算練習(xí)本用于學(xué)生進(jìn)行隨堂練習(xí)和課后作業(yè)。學(xué)具包括口算練習(xí)本、鉛筆、橡皮。口算練習(xí)本用于學(xué)生進(jìn)行隨堂練習(xí)和課后作業(yè)，鉛筆和橡皮用于學(xué)生進(jìn)行書(shū)寫(xiě)和修改。五、教學(xué)過(guò)程細(xì)節(jié)1.實(shí)踐情景引入：教師可以展示一些生活中的實(shí)例，如購(gòu)物時(shí)商品的價(jià)格，讓學(xué)生觀察并發(fā)現(xiàn)其中的數(shù)學(xué)問(wèn)題，如23乘以6等于多少。引導(dǎo)學(xué)生嘗試進(jìn)行口算解決，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.知識(shí)講解：教師在黑板上展示兩位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法，通過(guò)講解例題，讓學(xué)生理解并掌握計(jì)算過(guò)程。例如，教師可以講解23乘以6的計(jì)算過(guò)程，先將6分解為3和2，然后將23乘以3得到69，再將23乘以2得到46，將69和46相加得到115。3.隨堂練習(xí)：教師可以給出一些兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算練習(xí)題，如25乘以7，讓學(xué)生獨(dú)立完成，并給予個(gè)別指導(dǎo)和講解。教師可以鼓勵(lì)學(xué)生互相交流和討論，促進(jìn)學(xué)生之間的學(xué)習(xí)和進(jìn)步。4.小組合作：教師可以將學(xué)生分成小組，進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作，互相練習(xí)口算，并相互檢查答案。教師可以設(shè)計(jì)一些小組競(jìng)賽活動(dòng)，如看哪個(gè)小組能夠在最短時(shí)間內(nèi)完成最多口算題目，激發(fā)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。5.筆算練習(xí)：教師可以讓學(xué)生用口算練習(xí)本進(jìn)行兩位數(shù)乘一位數(shù)的筆算練習(xí)，如27乘以8。教師可以給予個(gè)別指導(dǎo)和講解，幫助學(xué)生掌握筆算的步驟和方法。六、板書(shū)設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)兩位數(shù)乘一位數(shù)例題：23×6=計(jì)算過(guò)程：23×6=23×3+23×2=69+46=115七、作業(yè)設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)1.完成口算練習(xí)本上的第110題。這些題目可以是兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算題目，如32乘以4，45乘以4等。2.完成筆算練習(xí)本上的第15題。這些題目可以是兩位數(shù)乘一位數(shù)的筆算題目，如26乘以4，37乘以4等。答案：1.略2.略八、課后反思及拓展延伸細(xì)節(jié)本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在講解兩位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法時(shí)，教師應(yīng)該使用清晰、簡(jiǎn)潔、富有感染力的語(yǔ)言，語(yǔ)調(diào)要生動(dòng)、抑揚(yáng)頓挫，吸引學(xué)生的注意力。同時(shí)，教師可以使用一些生動(dòng)的比喻和例子，如將乘法比作“大魚(yú)吃小魚(yú)”，讓學(xué)生更容易理解和記憶。2.時(shí)間分配：在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)該合理分配時(shí)間，保證學(xué)生有足夠的時(shí)間進(jìn)行隨堂練習(xí)和小組合作。例如，可以先講解例題，然后讓學(xué)生進(jìn)行隨堂練習(xí)，進(jìn)行小組合作和討論。3.課堂提問(wèn)：教師可以通過(guò)提問(wèn)的方式引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂，提高學(xué)生的思維能力。例如，在講解兩位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法時(shí)，教師可以提問(wèn)：“誰(shuí)能告訴我，為什么兩位數(shù)乘一位數(shù)可以先乘再加？”這樣可以激發(fā)學(xué)生的思考，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。4.情景導(dǎo)入：在引入兩位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法時(shí)，教師可以通過(guò)展示一些生活中的實(shí)例，如購(gòu)物時(shí)商品的價(jià)格，讓學(xué)生觀察并發(fā)現(xiàn)其中的數(shù)學(xué)問(wèn)題。這樣可以幫助學(xué)生建立數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教案反思：1.在講解兩位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法時(shí)，我是否使用了清晰、簡(jiǎn)潔、富有感染力的語(yǔ)言？2.在時(shí)間分配上，我是否保證了學(xué)生有足夠的時(shí)間進(jìn)行隨堂練習(xí)和小組合作？3.在課堂提問(wèn)上，我是否有效地引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂，提高學(xué)生的思維能力？4.在情景導(dǎo)入上，我是否成功地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，建立了數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系？5.在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，我是否注