一年級(jí)美術(shù)教學(xué)策略

一年級(jí)美術(shù)教學(xué)策略一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自人美版一年級(jí)下冊(cè)《我們來下棋》。本課主要讓學(xué)生了解棋類游戲的起源、種類和特點(diǎn)，以及棋盤、棋子的設(shè)計(jì)元素，培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)棋類游戲的興趣和能力。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生了解棋類游戲的起源、種類和特點(diǎn)，豐富學(xué)生的美術(shù)文化素養(yǎng)。2.培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)棋類游戲的興趣和能力，提高學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手能力。3.培養(yǎng)學(xué)生與人合作、交流的習(xí)慣，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：讓學(xué)生了解棋類游戲的起源、種類和特點(diǎn)，以及棋盤、棋子的設(shè)計(jì)元素。難點(diǎn)：如何設(shè)計(jì)出富有創(chuàng)意的棋類游戲，以及棋盤、棋子的美觀性和實(shí)用性。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：電腦、投影儀、棋類游戲樣品、畫紙、畫筆、彩色鉛筆等。學(xué)具：畫紙、畫筆、彩色鉛筆、剪刀、膠水等。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：教師通過展示各種棋類游戲樣品，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撈孱愑螒虻钠鹪?、種類和特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.講解：教師講解棋盤、棋子的設(shè)計(jì)元素，如線條、形狀、顏色等，讓學(xué)生了解如何設(shè)計(jì)美觀且實(shí)用的棋盤和棋子。3.實(shí)踐：學(xué)生分組合作，設(shè)計(jì)一款棋類游戲。要求棋盤、棋子具有創(chuàng)意，顏色搭配和諧，符合實(shí)用性和美觀性。4.展示：每組學(xué)生展示自己的設(shè)計(jì)成果，其他學(xué)生和教師進(jìn)行評(píng)價(jià)，提出改進(jìn)意見。六、板書設(shè)計(jì)棋類游戲：起源種類特點(diǎn)棋盤設(shè)計(jì)：線條形狀顏色棋子設(shè)計(jì)：線條形狀顏色七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.請(qǐng)學(xué)生繪制一款棋盤，要求線條流暢、形狀準(zhǔn)確、顏色搭配和諧。2.請(qǐng)學(xué)生設(shè)計(jì)一款棋子，要求線條流暢、形狀準(zhǔn)確、顏色搭配和諧。3.結(jié)合棋盤和棋子，編寫一款簡(jiǎn)單的棋類游戲規(guī)則，并與同學(xué)分享。八、課后反思及拓展延伸重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容的細(xì)節(jié)補(bǔ)充本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自人美版一年級(jí)下冊(cè)《我們來下棋》。通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將了解棋類游戲的起源、種類和特點(diǎn)，以及棋盤、棋子的設(shè)計(jì)元素。具體內(nèi)容包括：1.棋類游戲的起源：教師可以引入中國(guó)古代的圍棋、象棋等棋類游戲，讓學(xué)生了解棋類游戲在中國(guó)傳統(tǒng)文化中的地位和影響。2.棋類游戲的種類：教師可以列舉常見的棋類游戲，如國(guó)際象棋、圍棋、象棋、五子棋等，讓學(xué)生了解不同種類的棋類游戲及其特點(diǎn)。3.棋盤、棋子的設(shè)計(jì)元素：教師可以講解棋盤的布局、線條、形狀等設(shè)計(jì)元素，以及棋子的形狀、線條、顏色等設(shè)計(jì)元素，讓學(xué)生了解如何設(shè)計(jì)美觀且實(shí)用的棋盤和棋子。二、教學(xué)過程的細(xì)節(jié)補(bǔ)充1.導(dǎo)入：教師可以通過展示各種棋類游戲樣品，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撈孱愑螒虻钠鹪?、種類和特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，教師可以提問：“你們聽說過哪些棋類游戲？它們有什么特點(diǎn)？”2.講解：教師講解棋盤、棋子的設(shè)計(jì)元素，如線條、形狀、顏色等，讓學(xué)生了解如何設(shè)計(jì)美觀且實(shí)用的棋盤和棋子。教師可以舉例說明，如圍棋的棋盤是由縱橫交錯(cuò)的線條組成，棋子則是黑色和白色的圓形或方形。3.實(shí)踐：學(xué)生分組合作，設(shè)計(jì)一款棋類游戲。教師可以提供一些設(shè)計(jì)建議，如創(chuàng)新棋盤形狀、使用鮮艷的顏色搭配等。在設(shè)計(jì)過程中，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象，創(chuàng)作出具有個(gè)性的棋盤和棋子。4.展示：每組學(xué)生展示自己的設(shè)計(jì)成果，其他學(xué)生和教師進(jìn)行評(píng)價(jià)，提出改進(jìn)意見。教師可以強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)時(shí)的客觀、公正態(tài)度，以及尊重他人作品的重要性。三、板書設(shè)計(jì)的細(xì)節(jié)補(bǔ)充板書設(shè)計(jì)應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，突出棋類游戲的設(shè)計(jì)元素。具體板書設(shè)計(jì)如下：棋類游戲：起源：中國(guó)古代圍棋、象棋等種類：國(guó)際象棋、圍棋、象棋、五子棋等特點(diǎn)：多樣性、策略性、文化性棋盤設(shè)計(jì)：線條：縱橫交錯(cuò)、流暢形狀：方形、圓形、異形等顏色：?jiǎn)我换蚨嗖蚀钆淦遄釉O(shè)計(jì)：線條：簡(jiǎn)潔、明了形狀：圓形、方形、動(dòng)物形象等顏色：?jiǎn)我换蚨嗖蚀钆渌?、作業(yè)設(shè)計(jì)的細(xì)節(jié)補(bǔ)充1.繪制棋盤：學(xué)生可以根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，繪制一款棋盤。教師可以要求學(xué)生在繪制過程中注意線條的流暢性和顏色的搭配，以及棋盤形狀的創(chuàng)新。2.設(shè)計(jì)棋子：學(xué)生可以根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)一款棋子。教師可以要求學(xué)生在設(shè)計(jì)過程中注意線條的簡(jiǎn)潔性和顏色的搭配，以及棋子形狀的創(chuàng)新。3.編寫棋類游戲規(guī)則：學(xué)生可以根據(jù)自己所設(shè)計(jì)的棋盤和棋子，編寫一款簡(jiǎn)單的棋類游戲規(guī)則。教師可以要求學(xué)生確保規(guī)則的完整性、簡(jiǎn)潔性和可操作性。五、課后反思及拓展延伸的細(xì)節(jié)補(bǔ)充2.拓展延伸：教師可以鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中發(fā)現(xiàn)更多的棋類游戲，深入了解其設(shè)計(jì)原理，提高自己的審美和創(chuàng)新能力。例如，教師可以建議學(xué)生在家中嘗試制作棋盤和棋子，與家人一起玩棋類游戲，培養(yǎng)學(xué)生的家庭親子活動(dòng)能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在授課過程中，教師應(yīng)使用生動(dòng)、親切的語言，語調(diào)適中，保持節(jié)奏的穩(wěn)定性。在講解棋類游戲的起源和特點(diǎn)時(shí)，可以加入一些趣味性的故事，以吸引學(xué)生的注意力。3.課堂提問：通過提問的方式引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論，提高學(xué)生的思維能力。例如，在講解棋盤設(shè)計(jì)時(shí)，可以提問：“你們認(rèn)為棋盤的線條應(yīng)該如何分布才美觀？”4.情景導(dǎo)入：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以創(chuàng)設(shè)情境，如展示一場(chǎng)棋類比賽的視頻，讓學(xué)生在真實(shí)的情境中感受棋類游戲的魅力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。教案反思1.教學(xué)內(nèi)容：在選擇教學(xué)內(nèi)容時(shí)，要充分考慮學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，確保內(nèi)容既有趣又具有挑戰(zhàn)性。同時(shí)，要注意教材的章節(jié)和詳細(xì)內(nèi)容，確保教學(xué)的系統(tǒng)性和連貫性。2.教學(xué)過程：在設(shè)計(jì)教學(xué)過程時(shí)，要注重環(huán)節(jié)的過渡和銜接，使整個(gè)教學(xué)過程流暢、緊湊。同時(shí)，要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和難度。3.教學(xué)方法：運(yùn)用多種教學(xué)方法，如講解、示范、實(shí)踐等，激發(fā)