九年級歷史下冊 第四單元 第18課 夢想成真的時代教案 北師大版

九年級歷史下冊第四單元第18課夢想成真的時代教案北師大版授課內容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：九年級歷史下冊第四單元第18課夢想成真的時代

2.教學年級和班級：九年級歷史

3.授課時間：2023年3月20日

4.教學時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標1.理解新中國成立的意義和改革開放的背景。

2.掌握現(xiàn)代中國取得的重大成就及其原因和意義。

3.培養(yǎng)史料實證和時空觀念，了解不同時期的歷史特點。

4.提高家國情懷，認識到了解歷史的重要性。重點難點及解決辦法重點：

1.新中國成立的背景和意義。

2.改革開放的背景和主要內容。

3.現(xiàn)代中國取得的重大成就及其原因和意義。

難點：

1.理解新中國成立的歷史意義和它對中國人民的影響。

2.掌握改革開放政策的深層含義及其對中國社會發(fā)展的推動作用。

3.分析現(xiàn)代中國取得重大成就的復雜原因和多重意義。

解決辦法：

1.通過多媒體展示和歷史文獻，生動展現(xiàn)新中國成立的歷史背景和意義，讓學生身臨其境，提高理解力。

2.組織課堂討論，讓學生從不同角度分析改革開放的必要性，通過案例分析理解改革開放對人民生活和國家發(fā)展的影響。

3.利用時間線和圖表，清晰展示現(xiàn)代中國的發(fā)展歷程和重大成就，引導學生從多維度思考成就背后的原因和意義。教學方法與手段教學方法：

1.案例教學法：通過分析具體的歷史事件和人物，使學生更好地理解新中國成立和改革開放的歷史背景和意義。

2.互動討論法：鼓勵學生積極參與課堂討論，分享自己的觀點和看法，提高家國情懷和時空觀念。

3.問題驅動法：引導學生提出問題，自主探究現(xiàn)代中國取得的重大成就及其原因和意義，培養(yǎng)史料實證能力。

教學手段：

1.多媒體教學：利用圖片、視頻和音頻等材料，生動展示歷史事件和成就，增強學生的直觀感受和理解力。

2.網(wǎng)絡資源：運用教學軟件和在線平臺，提供豐富的學習資源，拓寬學生的知識視野，提高學習效果。

3.歷史模擬游戲：組織學生參與歷史模擬游戲，讓學生親身體驗歷史背景和人物決策，增強學習的趣味性和參與感。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對“夢想成真的時代”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道‘夢想成真的時代’是指什么嗎？它與我們的生活有什么關系？”

展示一些關于新中國成立和改革開放的圖片或視頻片段，讓學生初步感受這個時代的魅力或特點。

簡短介紹新中國成立和改革開放的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.新中國成立和改革開放基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解新中國成立和改革開放的基本概念、背景和意義。

過程：

講解新中國成立的定義，包括其主要背景和意義。

詳細介紹改革開放的背景、內容和影響，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.新中國成立和改革開放案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解新中國成立和改革開放的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的新中國成立和改革開放的案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解這個時代的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用這個時代的經(jīng)驗解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與新中國成立和改革開放相關的主題進行深入討論。

小組內討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對新中國成立和改革開放的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調新中國成立和改革開放的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括新中國成立和改革開放的基本概念、案例分析等。

強調新中國成立和改革開放在現(xiàn)實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用這個時代的經(jīng)驗。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于新中國成立和改革開放的短文或報告，以鞏固學習效果。學生學習效果1.理解新中國成立的歷史意義和它對中國人民的影響。

2.掌握改革開放政策的深層含義及其對中國社會發(fā)展的推動作用。

3.分析現(xiàn)代中國取得重大成就的復雜原因和多重意義。

4.提高家國情懷，認識到了解歷史的重要性。

5.培養(yǎng)史料實證和時空觀念，了解不同時期的歷史特點。

6.提高合作能力和解決問題的能力，學會從不同角度分析歷史事件。

7.增強表達能力，通過課堂展示和點評，提高自己的溝通和交流技巧。

8.鞏固所學知識，通過課后作業(yè)撰寫短文或報告，加深對新中國成立和改革開放的理解和記憶。

學生將通過本節(jié)課的學習，不僅掌握具體的歷史知識，還能夠在核心素養(yǎng)方面取得明顯的提升，為今后的學習和生活打下堅實的基礎。典型例題講解本節(jié)課的典型例題將圍繞“夢想成真的時代”這一主題，著重考查學生對新中國成立和改革開放的理解和記憶。以下是對五個題型的詳細補充和說明：

題型1：選擇題

例題：下列關于新中國成立的說法，正確的是？

A.1949年10月1日，毛澤東在北京天安門城樓上宣布中華人民共和國成立。

B.新中國成立后，我國實現(xiàn)了民族獨立和人民解放。

C.新中國成立初期，我國經(jīng)濟面臨著嚴重的困難。

D.新中國成立后，我國立即加入了聯(lián)合國。

答案：A、B、C

解析：此題考查學生對新中國成立的基本知識的理解。選項A、B、C都是關于新中國成立的正確說法，而選項D是錯誤的，因為新中國成立后，我國在1971年才恢復在聯(lián)合國的合法席位。

題型2：填空題

例題：請?zhí)顚懸韵戮渥又械目瞻滋帲骸癬_____年10月1日，中華人民共和國______?！?/p>

答案：1949年10月1日，中華人民共和國宣告成立。

解析：此題考查學生對新中國成立的具體日期的記憶。通過填空的形式，讓學生回顧新中國成立的重要時刻。

題型3：簡答題

例題：請簡述改革開放的背景和主要內容。

答案：改革開放是在我國社會主義建設過程中，為了進一步發(fā)展和完善社會主義制度，提高人民生活水平，而進行的一系列政策和措施。主要包括農(nóng)村改革、城市改革、對外開放等。

題型4：論述題

例題：請結合實例，分析新中國成立和改革開放對我國社會發(fā)展的影響。

答案：新中國成立使我國實現(xiàn)了民族獨立和人民解放，為我國社會發(fā)展奠定了基礎。改革開放政策的實施，推動了我國經(jīng)濟的快速發(fā)展，提高了人民生活水平，促進了社會進步。

題型5：案例分析題

例題：請分析我國農(nóng)村改革的主要措施和成效。

答案：我國農(nóng)村改革的主要措施包括農(nóng)村家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制的推行、農(nóng)村經(jīng)濟體制的改革等。這些措施使農(nóng)民獲得了更多的土地使用權和經(jīng)營權，激發(fā)了農(nóng)民的生產(chǎn)積極性，提高了農(nóng)業(yè)產(chǎn)量，促進了農(nóng)村經(jīng)濟的發(fā)展。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.請學生撰寫一篇關于新中國成立和改革開放的短文，內容應包括：新中國成立的背景、意義和改革開放的背景、內容及其對我國社會發(fā)展的影響。

2.選擇一個與新中國成立和改革開放相關的主題，進行深入研究，并撰寫一份研究報告。

3.設計一份關于新中國成立和改革開放的測試題，包括選擇題、填空題、簡答題和論述題等題型。

作業(yè)反饋：

1.對學生的作業(yè)進行及時批改，指出作業(yè)中的錯誤和不足之處，并提供正確的答案和解釋。

2.針對學生的