2024-2025學年道德與法治七年級上冊教學工作計劃

——2024-2025學年道德與法治七年級上冊教學工作計劃針對2024-2025第一學期七年級上冊道德與法治（簡稱“道法”）的教學工作計劃，可以從以下幾個方面進行規(guī)劃和闡述：一、指導思想根據(jù)學校的教學工作安排要求，結(jié)合教育部頒布的《義務(wù)教育道德與法治課程標準（2022年版）》，本學期七年級上冊道法教學將全面貫徹黨的教育方針，以社會主義核心價值觀為導向，堅持正確的政治方向。同時，努力探索新課程標準的教學模式和教學方法，從根本上轉(zhuǎn)變教學觀念，積極推進教研教改，優(yōu)化課堂教學，凸顯“以教師為主導，以學生為主體”的教學理念，注重學生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。二、教學目標知識與技能：引導學生掌握道德與法治的基本概念和原理，了解相關(guān)的法律法規(guī)和道德規(guī)范，提升學生的道德判斷能力和法律素養(yǎng)。過程與方法：通過多樣化的教學活動，如案例分析、小組討論、角色扮演等，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的自主學習、合作學習和探究學習的能力。情感態(tài)度與價值觀：引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，培養(yǎng)積極向上的生活態(tài)度，增強社會責任感和法治意識，促進學生身心健康發(fā)展。三、學情分析七年級學生剛從小學升入初中，他們對新的學習生活充滿好奇和期待，但也面臨著適應(yīng)新環(huán)境、建立新的人際關(guān)系等挑戰(zhàn)。此階段的學生思維活躍，具有較強的可塑性，但道德與法治的學科基礎(chǔ)相對薄弱，缺乏系統(tǒng)的學習方法和思維能力。因此，在教學過程中需要關(guān)注學生的情感體驗和心理需求，加強對學生學習方法的指導，幫助學生順利過渡到初中階段的學習。四、教材分析七年級上冊道法教材通常圍繞學生的成長過程展開，包括適應(yīng)新環(huán)境、認識自我、處理人際關(guān)系、珍惜生命、遵守法律等內(nèi)容。教材注重培養(yǎng)學生的道德品質(zhì)、法治觀念和健康的心理，通過生動的案例和活動設(shè)計，引導學生在體驗中學習，在感悟中成長。五、教學措施嚴抓教學常規(guī)工作：認真鉆研新課程標準，學好教學改革新理論，提高教學教研理論水平；把握好教材的編寫目的和教學要求，提高駕馭教材的能力；自覺做好教學各項常規(guī)工作，按質(zhì)按量完成備課、上課、批改作業(yè)、單元測驗等教學任務(wù)。積極參與教研活動：努力學習專業(yè)理論知識，積極參與備課、聽課、評課等教研活動，互相學習，取長補短，提升專業(yè)素養(yǎng)和教學能力。激發(fā)學生興趣：采用多樣化的教學方法，如案例分析、小組討論、角色扮演等，激發(fā)學生的學習興趣和參與度；關(guān)注學生的情感體驗和心理需求，在教學過程中滲透情感教育，培養(yǎng)學生健康的情感和積極的心態(tài)。注重實踐環(huán)節(jié)：組織開展社會實踐活動，幫助學生認識社會、了解社會，提高學生分辨是非的能力和學以致用的能力。六、教學進度安排（注：以下教學進度安排為示例，具體安排需根據(jù)學校實際情況和教材內(nèi)容進行調(diào)整）周次教學內(nèi)容1-2第一單元：走進新的學習生活（如開啟初中生活、正確認識自我等）3-4單元復(fù)習與習題練習5-6第二單元：青春的腳步（如幸福和睦的家庭、和諧的師生關(guān)系等）7-8單元復(fù)習與習題練習，準備期中考試9期中考試10-11第三單元：珍愛我們的生命（如生命可貴、守護生命安全等）12單元復(fù)習與習題練習13-14第四單元：追求美好人生（如確立人生目標、端正人生態(tài)度等）15單元復(fù)習與習題練習，準備期末考試16-20總復(fù)習與期末考試通過以上教學工作計劃的實施，旨在幫助學生順利適應(yīng)初中階段的道德與法治學習，培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)，為學生的全面發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。2024-2025學年道德與法治七年級上冊教學工作計劃一、教學目標與要求教育部頒布的《義務(wù)教育道德與法治課程標準（2022年版）》，為我國道德與法治課程今后十年乃至更長時間繪制了育人藍圖，標志著我國道德與法治課教學走向培育“核心素養(yǎng)”的新時代?，F(xiàn)在2022年版課標出臺2年了，依據(jù)2022年版新課標教材編寫的新教材在2024年秋開始在初始年級使用?！兜赖屡c法治》教學的組織與實施，應(yīng)全面貫徹黨的教育方針，以社會主義價值體系為導向，堅持正確的政治方向；應(yīng)堅持課程改革的理念和要求，貫徹道德與法治教學原則，進行教學改革，提高道德與法治教學的實效性；應(yīng)以道德與法治課程標準為依據(jù)，遵循初中學生身心發(fā)展和思想品德形成與發(fā)展的規(guī)律。按照學校的教學工作計劃要求，認真學習新適應(yīng)教學改革形勢發(fā)展要求，努力探索新課程標準的教學模式和教學方法，從根本改變教學觀念，積極推進教研教改，優(yōu)化課堂教學，凸顯"以教師為主導，以學生為主體"的作用，努力培養(yǎng)學生研究性學習的精神，注重提高學生的能力，全面落實培優(yōu)轉(zhuǎn)差方案，切實提高教學質(zhì)量。二、學情分析：七年級學生正處在青春初期，有夢想也有挫折，有努力也有困難。道德與法治教學一方面要為學生心癥“開鎖”，伴隨學生平穩(wěn)度過突變期，另一方面要為學生筑起防波堤，在法治社會里懂得有為和有所不為。邁入初中，學生生理、心理不夠成熟，社會經(jīng)驗不足，法律意識薄注重方法的掌握，缺乏答題的技巧與方法三、目標任務(wù)：要完成好立德樹人的根本任務(wù)，培育好學生的核心素養(yǎng)，正確處理好學生與自己的關(guān)系、與家人的關(guān)系、與老師的關(guān)系、與同學朋友的關(guān)系、與集體的關(guān)系與社會的關(guān)系、與國家的關(guān)系，學會自我管理、自我發(fā)展、為人處世，做新時代好少年。四、教材分析教材以“成長中的我”為原點，將學生不斷擴大的生活與交往范圍作為課程構(gòu)建的基礎(chǔ)，依據(jù)我與自身，我與自然、家庭、他人、社會，我與國家、人類文明的邏輯關(guān)系來編寫教材。第一單元少年有第一單元作為對初中生活開端的闡述，具有統(tǒng)領(lǐng)全套教材的意義，既是學生整個初中道德與法治課程的學習起點，也是本冊教材建構(gòu)的邏輯起點。對于剛剛告別小學生活的學生而言，中學時代是一個新的人生階段的開始。面對一個生活和學習的變化，學生會有各種感受，也可能有各種困惑和問題。故本單元從學生初中生活的基調(diào)出發(fā)，充分體現(xiàn)青春文化底色。設(shè)置了“開啟初中生活”“正確認識自我”“夢想始于當下”三課，旨在引導學生認識中學時代重要性、適應(yīng)中學生活，把變化看成是生命成長饋贈給自己的禮物，認識到新的階段意味著新的機會和可能，學會樹立夢想，積極面對中學生活，將夢想付諸于實踐，全面客觀認識自己，接納自己，學會正確對待他人評價，做更好的自己。第二單元成長的時空學會交往，處理交友中的問題既是學生道德和心理發(fā)展在本階段的核心任務(wù)也是初中生活逐步展開后學生實際的需要，在學生生命成長中具有重要的意義本單元從中學生交往的話題出發(fā)，設(shè)置了“幸福和諧的家庭”“和諧的師生關(guān)系“友誼之樹常青”和“在集體中成長”四課，旨在引導學生學會與家庭、師生朋友、集體交往互動，建立和維持良好的人際關(guān)系第三單元珍愛我們的生命本單元內(nèi)容在七上教材體系中居于核心地位，既是本冊書前兩個單元的價值升華，也為學生一生的健康成長打好生命的底色。本單元有“生命可貴”“守護生命安全”“保持身心健康”三課，旨在引導學生認識生命、敬畏生命，增強安全意識，提高防護能力、愛護身體、滋養(yǎng)心靈。第四單元追求美好人生本單元以“人生”為主題，包含“確立人生目標”“端正人生態(tài)度”和“實現(xiàn)人生價值”三課。體現(xiàn)了習近平總書記有關(guān)勞動問題的基本觀點，強調(diào)了勞動的重要意義，對培養(yǎng)有理想、有本領(lǐng)、有擔當?shù)臅r代新人具有重要意義重點：規(guī)劃初中生活的意義；怎樣做更好的自己；集體生活的意義；生命的價值如何增強安全意識；怎樣愛護身體；怎樣滋養(yǎng)心靈；人生目標的意義；如何樹立正確的人生目標；為什么說勞動創(chuàng)造價值等。難點：如何迎接初中階段的機遇和挑戰(zhàn)；規(guī)劃好初中生活的途徑；認識自己的途徑怎樣做更好的自己；如何實現(xiàn)夢想；學習的意義；家風的意義；傳承中華民族傳統(tǒng)家庭美德；正確對待老師的批評；接受風格不同的老師；友誼的真諦；如何化解朋友間的矛盾；怎樣建設(shè)美好集體；如何敬畏生命；如何提高守護能力；怎樣愛護身體；怎樣滋養(yǎng)心靈；樹立遠大的人生目標；如何正確對待順境和逆境；為什么說奉獻創(chuàng)造精彩人生等。五、提高教育教學質(zhì)量的措施：認真?zhèn)湔n，把握好新教材主干知識之間的內(nèi)在聯(lián)系、學科本質(zhì)、邏輯結(jié)構(gòu)；提高課堂教學質(zhì)量，采用創(chuàng)設(shè)情境、案例分析、成果展示、角色扮演、精講精練等多種方法；把培育學生的核心素養(yǎng)作為教育教學的出發(fā)點和落腳點；注意與時俱進，提供鮮活生動形象的素材；建立良好的師生關(guān)系，多與學生互動；把思政小課堂與社會大課堂結(jié)合起來，引導學生做中學和學中做；教學評一體化、多元化等。六、教學計劃詳細過程周次：第一周第一課開啟初中生活主要完成內(nèi)容：課時：（1）奏響中學序曲（2）規(guī)劃初中生活教學重點和難點：重點：初中階段的意義；規(guī)劃初中生活的意義難點：如何迎接初中階段的機遇和挑戰(zhàn)；規(guī)劃好初中生活的途徑采取的主要教學方法：創(chuàng)設(shè)情境、案例分析、精講精練等周次：第二周主要完成內(nèi)容：第二課!正確認識自己課時：（1）認識自己（2）做更好的自己教學重點和難點：重點：認識自己的意義；怎樣做更好的自己難點：認識自己的途徑；怎樣做更好的自己采取的主要教學方法：創(chuàng)設(shè)情境、案例分析、精講精練等周次：第三周第三課夢想始于當下主要完成內(nèi)容：課時：（1）做個追夢少年（2）學習成就夢想教學重點和難點：重點：夢想的意義；如何學習難點：如何實現(xiàn)夢想；學習的意義采取的主要教學方法：創(chuàng)設(shè)情境、案例分析、精講精練等周次：第四周主要完成內(nèi)容：第四課幸福和睦的家庭（1）家的意味（2）讓家更美好課時：教學重點和難點：重點：家庭的內(nèi)涵；怎樣建設(shè)美好家庭難點：家風的意義；傳承中華民族傳統(tǒng)家庭美德采取的主要教學方法：創(chuàng)設(shè)情境、案例分析、精講精練等周次：第五周主要完成內(nèi)容：第五課和諧的師生關(guān)系課時：（1）走近老師（2）珍惜師生情誼教學重點和難點：重點：老師的作用；如何建立良好的師生關(guān)系難點：正確對待老師的批評；接受風格不同的老師采取的主要教學方法：創(chuàng)設(shè)情境、案例分析、精講精練等周次：第六周主要完成內(nèi)容：第六課友誼之樹常青課時：（1）友誼的真諦嬸性貪秣從（2）交友的智慧教學重點和難點：重點：如何交友；朋友的影響難點：友誼的真諦；如何化解朋友間的矛盾采取的主要教學方法：創(chuàng)設(shè)情境、案例分析、精講精練等周次：第七周主要完成內(nèi)容：第七課在集體中成長課時：（1）集體生活成就我（2）共建美好集體教學重點和難點：重點：集體生活的意義難點：怎樣建設(shè)美好集體采取的主要教學方法：創(chuàng)設(shè)情境、案例分析、精講精練等第八周主要完成內(nèi)容：第八課生命可貴課時：（1）認識生命（2）敬畏生命教學重點和難點：重點：生芠命的價值難點：如何敬畏生命采取的主要教學方法：創(chuàng)設(shè)情境、案例分析、精講精練等周次：第九周復(fù)習，迎接期中考試周次：第十周第九課主要完成內(nèi)容：守護生命安全課時：（1）增強安全意識（2）提高守護能力教學重點和難點：重點：如何增強安全意識難點：如何提高守護能力采取的主要教學方法：創(chuàng)設(shè)情境、案例分析、精講精練等周次：第十一周主要完成內(nèi)容：第十課保持身心健康（2）滋養(yǎng)心靈課時：（1）愛護身體教學重點和難點：重點：怎樣愛護身體；怎樣滋養(yǎng)心靈難點：怎樣愛護身體；怎樣滋養(yǎng)心靈采取的主要教學方法：創(chuàng)設(shè)情境、案例分析、精講精練等周次：第十二周主要完成內(nèi)容：第十一課確立人生目標課時：（1）探問人生目標（2）樹立正確的人生目標教學重點和難點：重點：人生目標的意義；如何樹立正確的人生目標難點：樹立遠大的人生目標采取的主要教學方法：創(chuàng)設(shè)情境、案例分析、精講精練等周次：第十三周主要完成內(nèi)容：第十二課端正人生態(tài)度課時：（1）擁有積極的人生態(tài)度（2）正確對待順境和逆境教學重點和難點：重點：積極人生態(tài)度的體現(xiàn)難點：如何正確對待順境和逆境采取的主要教學方法：創(chuàng)設(shè)情境、案例分析、精講精練等周次：第十四周主要完成內(nèi)容：第十三課實現(xiàn)人生價值課時：（1）在勞動中創(chuàng)造人生價值（2）在奉獻中創(chuàng)造精彩人生教學重點和難點：重點：為什么說勞動創(chuàng)造價值難點：為什么說奉獻創(chuàng)造精彩人生采取的主要教學方法：創(chuàng)設(shè)情境、案例分析、精講精練等2024-2025學年道德與法治七年級上冊教學工作計劃一、指導思想：貫徹黨的教育方針，以《義務(wù)教育道德與法治課程標準（2022年版）》為依據(jù)，堅持道德與法治課程的思想與價值引領(lǐng)，著力培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)。注重學生全面發(fā)展，引導學生學習和掌握道德與法律的基本規(guī)范，提升思想政治素質(zhì)、道德修養(yǎng)、法治素養(yǎng)和人格修養(yǎng)。二、教學目標：培養(yǎng)學生正確的世界觀、人生觀和價值觀，引導學生用理想之光照亮奮斗之路，用信仰之力開創(chuàng)美好未來。提升學生的道德判斷與選擇能力，人際交往能力，以及自我保護能力。三、學情分析：七年級學生正處于青春期，身心發(fā)展迅速，但心理尚不成熟，社會經(jīng)驗不足，法律意識薄弱。需要結(jié)合學生實際生活，開展有效而具有創(chuàng)造性的課堂，幫助學生形成正確的觀念。四、教學措施：鉆研新課程標準，提升教師自身教學教研理論水平。精心設(shè)計教學過程，注重學生的主體地位，引導學生主動參與課堂討論和活動。定期開展教學反思會、學情分析會，及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。五、教學進度以下是一個大致的教學進度安排（具體安排可能因?qū)W校實際情況有所調(diào)整）：周次教學內(nèi)容1開學第一課：開啟初中生活2-3正確認識自我與夢想始于當下4單元復(fù)習與習題練習5-6幸福和睦的家庭與和諧的師生關(guān)系7-8