2024年中學(xué)教師職稱述職報(bào)告樣本（二篇）

2024年中學(xué)教師職稱述職報(bào)告樣本在維護(hù)班級(jí)秩序和學(xué)術(shù)氛圍的穩(wěn)定中，___同學(xué)表現(xiàn)出卓越的學(xué)習(xí)精神，于期末考試中取得了班級(jí)總分第一，年級(jí)第二的優(yōu)異成績(jī)。___同學(xué)則榮獲了縣“優(yōu)秀班干部”的稱號(hào)。在___學(xué)年度，我擔(dān)任___班的班主任，推行了全面的民主管理，致力于創(chuàng)建先進(jìn)的學(xué)習(xí)環(huán)境。該班級(jí)展現(xiàn)出積極的風(fēng)氣，濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)生進(jìn)步顯著，成績(jī)優(yōu)異，他們對(duì)班級(jí)的榮譽(yù)感和進(jìn)取心強(qiáng)烈，多次被授予“文明班”的榮譽(yù)。___學(xué)年度，我負(fù)責(zé)指導(dǎo)的___同學(xué)起初紀(jì)律性較弱，學(xué)習(xí)態(tài)度散漫，成績(jī)不理想。我深入理解他的情況，發(fā)掘其優(yōu)點(diǎn)，激發(fā)他的積極性。經(jīng)過不懈努力，這位同學(xué)煥然一新，學(xué)習(xí)態(tài)度發(fā)生了質(zhì)的轉(zhuǎn)變，在高考中取得了令人滿意的成果。___學(xué)年度，我擔(dān)任___班的班主任，我總結(jié)過去幾年的班主任經(jīng)驗(yàn)，針對(duì)班級(jí)實(shí)際情況，強(qiáng)化學(xué)風(fēng)建設(shè)，樹立正氣，強(qiáng)調(diào)班級(jí)榮譽(yù)感。___同學(xué)入學(xué)時(shí)未達(dá)到本校的正式錄取分?jǐn)?shù)線，初時(shí)缺乏自信，對(duì)班級(jí)活動(dòng)漠不關(guān)心，紀(jì)律性不足。經(jīng)過我耐心的教育引導(dǎo)，他的學(xué)習(xí)成績(jī)有了顯著提升，自信心不斷增強(qiáng)，對(duì)班級(jí)榮譽(yù)感有了深刻的認(rèn)識(shí)。在學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì)中，他主動(dòng)參與比賽，并在___米項(xiàng)目中榮獲二等獎(jiǎng)，為班級(jí)贏得了榮譽(yù)。我將我在德育工作中的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)，撰寫的文章獲得了校優(yōu)秀教學(xué)案例一等獎(jiǎng)。我所帶領(lǐng)的班級(jí)多次被評(píng)為“優(yōu)秀班級(jí)”，我個(gè)人也多次榮獲“優(yōu)秀班主任”、“最受學(xué)生歡迎的老師”、“先進(jìn)工作者”等榮譽(yù)。在教學(xué)工作方面，我具備扎實(shí)的學(xué)科基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)，積極參與繼續(xù)教育，訂閱相關(guān)專業(yè)期刊，跟蹤學(xué)科教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)。我注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，改革教學(xué)方法，形成了獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。我堅(jiān)持使用普通話教學(xué)，能夠勝任高中各年級(jí)的___教學(xué)任務(wù)，主動(dòng)承擔(dān)公開課，并在___年___月的校優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中獲得二等獎(jiǎng)，在___年___月的專題研討課評(píng)比中榮獲一等獎(jiǎng)。在常規(guī)教學(xué)中，我深入研究教學(xué)大綱、考試大綱和教材，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，根據(jù)教材和學(xué)生實(shí)際設(shè)計(jì)有效的教學(xué)方法，力求每節(jié)課都能精準(zhǔn)、生動(dòng)地傳授知識(shí)。我堅(jiān)持“以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”的教學(xué)理念，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，強(qiáng)化課堂的互動(dòng)性。我指導(dǎo)的學(xué)生在各類競(jìng)賽中表現(xiàn)出色，例如在___年，我指導(dǎo)的學(xué)生在___競(jìng)賽中分別獲得一、三等獎(jiǎng)；___學(xué)年，我指導(dǎo)的學(xué)生在___縣“___”競(jìng)賽中榮獲一等獎(jiǎng)，我本人被授予“指導(dǎo)一等獎(jiǎng)”；___學(xué)年，我指導(dǎo)的學(xué)生___同學(xué)在___聯(lián)賽中獲得___等獎(jiǎng)，我因此被評(píng)為“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”。在繼續(xù)教育方面，我始終保持學(xué)習(xí)的熱情，每年積極參與學(xué)校組織的繼續(xù)教育活動(dòng)。例如___學(xué)年，我參加了“計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力專題輔導(dǎo)”和“現(xiàn)代教育教學(xué)理論”培訓(xùn)；___學(xué)年，我參加了“新課程下課堂教學(xué)中的問題與策略”和“高中教學(xué)與考試研究”等課程；___學(xué)年，我參加了“中小學(xué)教師教育技術(shù)能力建設(shè)”和“教師職業(yè)道德培訓(xùn)”；___學(xué)年，我參加了“新課程改革中的教法和學(xué)法研究”以及“課程教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維的研究”。這些學(xué)習(xí)使我始終保持教學(xué)的專業(yè)素養(yǎng)，提升了我的教學(xué)能力。同時(shí)，我積極幫助和指導(dǎo)青年教師，通過示范課、共同備課、互相聽課評(píng)課等方式，提升他們的教學(xué)技能。我所指導(dǎo)的___等青年教師現(xiàn)在能夠獨(dú)立、高效地開展教育教學(xué)工作，并受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定和贊揚(yáng)。以上是我任職以來在履行職責(zé)方面的主要工作概述。如能晉升，我將更加嚴(yán)格要求自己，不斷學(xué)習(xí)，探索新的教學(xué)方法，致力于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，為提升山區(qū)教育質(zhì)量，推動(dòng)素質(zhì)教育的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。2024年中學(xué)教師職稱述職報(bào)告樣本（二）在學(xué)生入學(xué)前，可能已存在一些問題。我的首年教學(xué)是用于積累經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)的，用以理解學(xué)生、工作及自我。這期間必然充滿挑戰(zhàn)，需要付出更多努力。因此，我?guī)е闷媾c不安開始了一個(gè)學(xué)期，全心投入，以下是我吸取的教訓(xùn)：1、初期缺乏適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。我曾認(rèn)為某些基本行為無需教授，學(xué)生理應(yīng)知曉，如尊重師長(zhǎng)、愛護(hù)公物等。因此，我選擇靜觀其變，僅在必要時(shí)提醒。2、缺乏明確的班級(jí)目標(biāo)。對(duì)于衛(wèi)生、紀(jì)律等方面，我沒有設(shè)定具體標(biāo)準(zhǔn)，僅在學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)進(jìn)行提醒和談話。3、形成了負(fù)面循環(huán)。我給予學(xué)生的暗示多為消極，如指出錯(cuò)誤、批評(píng)不當(dāng)行為，導(dǎo)致學(xué)生信心受挫，也影響到我的工作熱情。4、心態(tài)調(diào)整不足?，F(xiàn)實(shí)與期望的差距使我倍感失望，我嘗試傾訴、運(yùn)動(dòng)等方式緩解，但始終無法擺脫失望的情緒。5、我錯(cuò)誤地認(rèn)為學(xué)生的所有問題都源于我的管理不力。每出現(xiàn)問題，我都會(huì)自責(zé)，陷入自我質(zhì)疑的困境，無暇顧及問題的解決。6、初為人師，我認(rèn)為與學(xué)生的關(guān)系應(yīng)建立在平等基礎(chǔ)上，缺乏管理經(jīng)驗(yàn)，故在管理上較為謹(jǐn)慎。7、在處理與科任老師及學(xué)生與科任老師關(guān)系上，我表現(xiàn)得不盡如人意。盡管投入大量時(shí)間，但問題依然存在，我深感困擾。（二）下學(xué)期的對(duì)策與改進(jìn)經(jīng)過寒假的反思與沉淀，我識(shí)別出班級(jí)的主要問題，并決定逐一解決。a.表面問題1、班級(jí)活躍有余，沉靜不足，晚修和上課紀(jì)律需改進(jìn)。2、衛(wèi)生習(xí)慣欠佳，常有亂丟垃圾現(xiàn)象。3、學(xué)習(xí)習(xí)慣不良，缺乏預(yù)習(xí)習(xí)慣，試卷整理混亂，浪費(fèi)大量時(shí)間。4、班干部未能發(fā)揮引領(lǐng)作用，培訓(xùn)不足。5、宿舍管理困難，尤其是男生宿舍（衛(wèi)生、晚睡等）。b.核心問題1、學(xué)生自信心不足。2、班級(jí)凝聚力不強(qiáng)。3、學(xué)習(xí)氛圍不濃厚（缺乏安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境）。c.解決策略1、衛(wèi)生與學(xué)習(xí)習(xí)慣開學(xué)初即強(qiáng)調(diào)桌面整潔，指定桌面管理員定期檢查；教室衛(wèi)生由勞動(dòng)委員監(jiān)督，我定期檢查，確保晚修前的清潔。設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)、競(jìng)爭(zhēng)伙伴和學(xué)習(xí)計(jì)劃。2、增強(qiáng)班級(jí)凝聚力組織各類活動(dòng)，如籃球賽、男生節(jié)、女生節(jié)等，通過活動(dòng)增強(qiáng)他們的歸屬感。3、加強(qiáng)班干部培訓(xùn)定期與班干部溝通，明確職責(zé)，肯定進(jìn)步，鼓勵(lì)進(jìn)取，指出不足，持續(xù)培訓(xùn)以提升其能力。4、提供心理教育，打造有影響力的班會(huì)課思考我能為他們提供何種長(zhǎng)遠(yuǎn)影響，利用班會(huì)課時(shí)間，涵蓋自我認(rèn)知、人際交往、情緒管理等多個(gè)主題。5、安全教育每周強(qiáng)調(diào)安全問題，包括飲食、運(yùn)動(dòng)、交通、網(wǎng)絡(luò)等安全，教授應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害的自救方法。6、家校合作尊重每個(gè)學(xué)生的個(gè)性，以平等態(tài)度與學(xué)生交流，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，共同促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)。四、成果展示經(jīng)過努力，本學(xué)年第一學(xué)期的教學(xué)成績(jī)顯著，獲得___個(gè)特等獎(jiǎng)和___個(gè)一等獎(jiǎng)。在____年____月，我所在的高一生物備課組榮獲區(qū)“開學(xué)第一課”三等